前言：中文期刊網精心挑選了回味無窮的意思范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
回味無窮的意思范文1
今天，我們家玩了“你說我猜”的游戲，讓我最回味無窮的就是第五場了！
這一場的題目是“長頸龍”。只見爸爸伸長脖子讓媽媽猜，媽媽立刻說出答案：“長頸鹿！”“不對！不對！我還沒演完呢！”爸爸彎下腰，左手扶著床，右腳揣著床幫，又“嗷嗷”地吼了兩嗓子。我在一旁笑壞了，心想：一點兒都不像啊！倒像是縮頭烏龜！哈哈！媽媽迷糊得直用手敲著腦袋，無奈地躺在了床上，試探地問了句：“難道是烏龜曬太陽？”爸爸可著急了！“什么?。∈?lsquo;長頸龍’！”哈哈哈！全家人都笑了！
你瞧這場比賽是不是很有意思呢？
天津市楊柳青第一小學四年級：鄭國慶
回味無窮的意思范文2
即興演講的特點是：毫無準備，演講者必須快速展開思維，并以最快的速度找出恰當的語言來反映自己的思維。這就需要演講者具備敏捷的思維能力和敏銳的語言感應能力。即興演講是鍛煉思維和口語表達能力的最有效的演講形式。
即興講話的特色如下：
1、篇幅短小精悍。即興演講是臨時起興，毫無準備，不容易長篇大論，而要求在最小的篇幅里能夠闡明一個道理。另外，即興演講的場合多是生活中的一個場景，或答辯、或聚會，演講者只是表達一下自己的心意和看法或者情感，因此不需要很長的篇幅。
2、時境感強。即興演講現實性非常強，到什么山唱什么歌，什么場合說什么話，因此即興演講一定要切合現場的氣氛，或嚴肅、或詼諧、或喜慶、或傷感，等等，時境感相當強烈。
3、就事論事有感而發。即興演講必須從眼前的事、時、物、人中找出觸發點，引出話頭，然后再將心中的所思所想說出來，因此即興演講都是演講都真實思想的流露，言為心聲。
4、形式自然靈活多變。即興演講形式靈活，可以采取多種形式，就事論事，或引發一個故事分享、或發表一段感言、或就某個問題進行辯論、或來一段即興點評等等，形式不限，只要有感而發能表達自己的某一種感受或是觀點就行。
即興演講有很多的技巧和方法，下面這些技巧非常實用：
1、學會快速組合。即興演講因為現場沒有充裕的時間去準備，因此必須盡快地選定主題，然后將平時積累的相關材料圍繞主題，進行快速組合，甚至邊講邊思考。
2、學會抓觸點。所謂觸點，就是可以由此生發開去的事或物。即興演講需要因事起興，找到了觸點就找到了起興的由頭，就可以有話可說。先從由頭慢慢的邊思考邊說下去，就容易打開思路。
3、做到言簡意賅。關鍵在于能夠緊緊抓住主題，圍繞主題選材，組織結構，爭取做到言有盡而意無窮，令人回味無窮。
下面給大家介紹一種即興演講的訓練方法：散點連綴法訓練。
散點連綴法即將幾個表面上看似沒有關聯的、甚至毫不相干的景物、詞語，通過一定的語言表達方式，巧妙的連綴起來，組合成一段話，表達一個完整的意思。
如：校友、咖啡、遭遇這三個詞語，看似毫不相干，但通過散點連綴方法，可以即興演講組成如下一段話：
在一次校友會上，我們幾個老同學聚在一起聊天，主人問我喝什么飲料，我說來杯咖啡吧，咖啡加點糖，甜中有苦，苦中有甜，二者混在一起有股令人回味無窮的滋味，我想這正好與我們這代人的經歷遭遇相似，分別幾年了，我們都已經走向了不同的崗位，回想起來，真是有苦有甜啊！
其實無論多么散的事物，只要我們認真研究他們之間的關系，給它一個恰當的思想，總能把它們結合起來，表達出一個觀點。這種訓練方式非常有效，同學們可以平時在生活中經常運用。
下面給大家出幾組詞語，要求同學們快速組合成一段話，并能表達出一個中心思想，如果能夠引出一段有回味的故事更好。
各位可以試試你的即興構思能力！
1、深圳、李白、口才、尿褲
2、黃河、白板、水瓶、黑熊
3、沙灘、鋼筆、衣服、酒水
4、外星人、狐貍、天空、電燈
5、學習、信封、瀑布、奧巴馬
6、馬、劍、雨、床
回味無窮的意思范文3
在過去的回憶中，只有童年值得我回味無窮，在我翻開童年的畫卷時，里面記載著我在童年時留下的快樂我足跡；在清明是祭奠烈士的日子，也請允許我祭奠我逝去的童年，因為它埋藏著我太多的美好的回憶，和一個永遠讓我思念的人。
記得在我童年的時候，我回到老家，看著那小橋流水人家，還有我太奶在大樹下給我講起她小時候的故事，雖然到現在已經記不清她講的是什么，甚至連她的長相也在我的記憶里便得模糊了，但我仍然很懷念她。在那年，我才5歲，太奶家養了一條狗叫虎子，那只討厭的惡狗一見我就馬上開始大聲吼叫，把我嚇壞了。這時，太奶總是及時來保護我，她把我摟進屋里，沖著虎子說：“臭玩意兒，閉嘴，再叫，再叫，晚上不給你飯吃?！币豢催@形勢，虎子便會灰溜溜的“唔唔”走開了。
雖然我對太奶的印象不是很深，但她為我做的事卻讓我深深的印在了骨子里。太奶的家前有一片小小的空地，我覺得很是不好看，便由著性子向太奶沒撒嬌說：“太奶，這太空了，總得種點東西好啊。我喜歡薔薇花，這有種子么？”太奶沒有說話，只是起身向門外走去，我不知她要做什么，以為沒希望了，抱怨道：“真是的，不了解我的想法就算了，哼?！边^了一會兒，太奶回來了，她把一袋東西扔給了我，說：“薇薇，自己去種吧?！笔裁窗?，人家叫未未，名字都沒有喊對。這應該是薔薇花的種子吧，我想，便忘了剛才的不快，一心去種花了。當時的過程已經忘了，我只是記得把院子里刨滿了坑，而且坑挖的深淺不一。哎呦，不管他，這已經是我最高水平了?！昂衾病保野逊N子多多少少地扔在了各個坑里，便拍了拍身上的土去吃飯了，太爺爺無奈的搖搖頭，可太奶卻微微的笑著。
第二天早上，我一睜眼就向窗外跑去，昨晚下了一整夜的雨，真放心不下我的花種子。爬起來從窗戶向外一看，院子里那塊空地上的土坑一個個的都填好了，一溜溜的規整，奇了怪了。太奶，一定是太奶在夜里我熟睡的時候，幫我把種子埋好的。又過了幾天，薔薇花了嫩芽長長了出來，我興高采烈地對大伙兒說，看看，這是我種的花。發芽了！
我當時年齡小，原本想在回家以前和太奶說一聲謝謝的，一直到走時也沒好意思跟太奶說。在我8歲的時候，太奶去世了，這個機會一直失去了。
是呀，失去了才知道珍惜，擁有時卻毫不在意，她已經不在了，這三個字將沉淀在我的心底里，直到永遠。
不管什么事物，都要去學會珍惜，不要讓童年的時光里存在一絲的后悔，可能，會讓你后悔，一輩子。
回味無窮的意思范文4
在茶杯里烏黑的普洱茶翻滾著，過了一會兒，葉片舒展開來，緩緩的便往下墜，到了杯底，還不忘調皮的吐出些泡泡。浮出水面的泡泡并沒有破散，我用嘴輕輕一吹，“啪”，細微的聲音伴隨著泡泡的爆裂，傳進了我的耳朵。
嗯，香濃的普洱，令人回味無窮。
那個酷熱的夏天，我認識了一位新朋友，不知道他的名字，也不清楚他的來歷，只是聽大人們說，他是我們老家的，是個癡傻兒，帶來大城市治病的。我還聽他們說，那位有些顯老的叔叔是他爸爸。小小的我從媽媽身后探出頭來，看了看他，他從外表看比我大得多，十七八歲的模樣，有些瘦，笑得一臉純真，使人不由的想親近他。當時我想也沒想就竄到他面前，笑嘻嘻的看著他。他愣了一下，隨就是驚慌失措地拔腿就跑。“沒關系的，他就是這樣，待會就自己回來了。”他爸爸和善的說。哦，我總算反應過來，都忘了他是個傻子呢。“哎呀！”他爸爸一拍腦袋，“這兒人生地不熟的，他萬一丟了可咋辦！”我和叔叔一同追了出去。
我們在巷子里追著他，跟著他左拐右拐，忽的，我發現叔叔跑得沒影兒了，可是我并沒有停下來去找他，因為，我在追的那個人，跑不動了。他邊走邊大口喘氣，想往回走，一回頭卻看見了我。他的臉唰白唰白的，見了我就像大白天見了鬼一樣，慌不擇路，見到有路就跑。我不知道他的名字，只能大聲喊：“喂，傻子！別跑，你給我站??！”他卻跑得更快了。
在他要跑過那個巷口時，忽然被一只手抓住了。那是一只古銅色、布滿褶皺的手，因為用力，指關節有些泛白。他猛然看向那只手的主人，立即綻開了笑容，只看他的表情我便知道，是他的爸爸。這時，就會讓我覺得，他的爸爸是他避風的港灣，是他乘涼的陰蔽，是他安然入睡的床榻。不知道那時候，我忘了是什么心情了，只記得自己很是激動。
第二天，叔叔給我、傻子，還有他自己泡了一壺普洱，他說，他們家雖然不富裕，但還是會盡力給傻子他所想要的。我瞟見了他們父子的表情，都是一臉的幸福。我問他：“叔叔，這個普洱真好喝！是不是很貴？你怎么……”后面的話我沒敢說出口，怕叔叔尷尬。叔叔也懂我的意思，但他還是笑瞇瞇地說：“我們家雖然不富裕，但是我們就算是把家里的東西賣得只剩一張床，我們也要讓他得到他應該擁有的。”說完，叔叔一臉慈祥地看著傻子。那一刻，我感到前所未有的震驚！一個貧窮的家，為了一個癡傻的兒子，竟然可以做到這樣！那是一種怎樣的愛！
后來，他們離開了，到別處尋醫去了，沒人知道他們去了哪里，但我知道，他們此刻一定也在喝著一壺香濃的普洱，一定是的。
回味無窮的意思范文5
吧!準把你的肚子笑疼!
“丁零零......”上課了!這節時語文課，劉老師走進教室，二話不說，拿起一只粉筆，揚起手臂，在黑板上畫了一個大大的圓圈。同學們真是丈二的和尚——摸不著頭腦，教室里頓時宅看了鍋：“今天劉老師是不是改行當美術老師啦?”“不會吧!劉老師一定是在叫我們數學?”我想：老師的葫蘆里到底買的是什么藥!只見，老師在黑板上又“刷刷”的在黑板上天上眼睛、眉毛、嘴巴、可就是差了鼻子。老師坐下了講臺，神秘兮兮地說：“今天，我們就來幫這個小人找鼻子!”聽到這振奮人心的消息，大伙兒的歡呼聲都快把房頂給頂起來了!幾個同學爭先恐后的舉著手，大喊著:“我來!我來!”大伙都生怕自己沒選到......
劉老師用手指了指鄒佳欣，脫口而出：“你來!”鄒佳欣的臉上像綻開了花一樣興奮地跑上了講臺。劉老師拿出了一條紅領巾，給鄒佳欣蒙上了眼睛，問了問：“鄒佳欣，還看得見嗎?”鄒佳欣搖了搖頭。鄒佳欣好不容易摸索著上了講臺，剛要畫的時候，教室里剎時沸騰起來：“鄒佳欣，左邊一點;鄒佳欣，右邊一點;鄒佳欣，上邊一點;鄒佳欣，下邊一點!”鄒佳欣握著得粉筆真是千斤重啊!怎么也畫不上去!鄒佳欣移了移，在黑板上畫了一個小圓圈，頓時全班哄堂大笑!鄒佳欣接看紅領巾，不敢相信自己的眼睛。自己竟把鼻子畫到小人的嘴角上。她伸了伸脖子，不好意思的走下了講臺，回到自己的座位上，用雙手捂著臉直納悶：唉，怎么畫個鼻子就怎么難呀?”
終于輪到我了，我用目光大量了一下小人的鼻子的位置，被蒙上了眼睛。我想：這四周一片漆黑，什么都看不見了，該怎么辦呢?唉!又要被同學們嘲笑了!不管三七二十一我還是上去吧!我鼓足了勇氣，小心翼翼的走上了講臺，用粉筆畫了畫，只聽闞璨燦“哈哈”的笑聲，于是我移了移，畫了一個鼻子，揭開紅領巾，啊!我怎么把鼻子畫到小人的嘴唇上了呢?唉!早知如此何必當初啊!
回味無窮的意思范文6
一、和諧師生關系，提高教師魅力
幽默可以融洽師生之間的關系，提高教師的魅力。教師通過教學幽默，可以讓學生領略到教師所具有的豐富多彩的個性和精神世界，使他們覺得站在他們面前的不只是一個可敬畏的“教師”，而且是一個風趣可親的“朋友”。和諧幽默的氣氛可使師生之間關系更加密切，有利于情感交流，共同步入一個相容有趣的教學世界。我深刻體會到了這一點。我從學生辦的墻報上看到：“幽默+嚴肅=蘇老師。我們的蘇老師上課象說相聲一樣，你想不聽都不可能，每到關鍵地方都會有個“包袱”抖開，感到很輕松，總覺得一會兒就下課了。我以前一點兒也不喜歡英語，現在最喜歡英語課了?！睂W生們的字里行間無不流露出對有幽默感的老師的敬佩與崇拜。老舍先生也說:“幽默者的心是熱的?！庇哪慕處煟谠溨C的舉止言談中，總是對學生充滿愛意，流露出一種體貼、理解、信任的真摯感情，給學生以鼓勵、寬慰和力量。作為一名英語教師，應該是熱愛生活、熱愛外語教育事業、樂觀向上的人。因為幽默來源于對生活的熱愛，它是從心底里涌出來的，而不是想象出來的。在英語教學中，教師能在適當的場合、適當的時機巧妙地運用幽默的語言組織教學，就能活躍課堂氣氛、激發學生的學習興趣、加深對語言知識的理解程度，還能提高批評的效果，改善師生之間的對立關系，讓學生樂于接受批評和幫助。一個恰如其分的幽默，如飲一杯清新的甘泉，讓學生淺斟細酌，回味無窮。學生定會把課堂當成汲取知識的精神樂園。那么教師的人格魅力自然得到了充分的體現，你在學生心目中的形象自然高大起來，學生由接受你的人，自然會發展到接受你的知識和你的教育。可見，幽默的教學語言和技巧對和諧師生關系、提高教師的人格魅力有著不可磨滅的功績。
二、 調節課堂氣氛，激發學生的求知欲
枯燥乏味的學習往往令學生對學習產生厭煩心理，一堂成功的英語課，要求教師精神飽滿、激情飛揚、語言生動幽默。教師風趣幽默的語言藝術往往會打破沉悶、活躍氣氛，極大地增加學生學習的積極性，使學生在陣陣歡聲笑語中獲得知識。記得我講sleepy這個單詞時，正好有個男同學打瞌睡，我說了一句：知道sleepy的意思嗎？看看劉超同學就知道了。
全班同學都笑了。劉超感到很不好意思，但精神抖擻地聽完了這節課，可謂一箭雙雕。學生心情舒暢、積極投入與心不在焉、消極應付地學習，其效果是大不相同的。作為教師就有必要借助于幽默的語言來讓學生活躍起來，努力營造出利于師生交流的樂學情境。但幽默并不能解決外語課堂教學中的所有問題，更不能替代英語教科書。
教學實踐中證明，教師可在上課之初運用幽默使學生在歡快的氣氛中開始新的學習；也可以在上課之中運用幽默，將課堂氣氛推向，提高學習效率；還可用在課尾，讓學生回味無窮。當然幽默的目的并不是只要引得學生開心大笑就行，而是要喚起學生的學習興趣，給學生以新異的刺激，培養其理解能力和記憶能力。所以我們選用的幽默不可嘩眾取寵，誤了教學。為提高教學效果，運用幽默時，教師本人語言動作要協調一致，有時需一本正經，有時需繪聲繪色，要象演員一樣學會一定的表演技巧。在教學中，能根據實際情況制造幽默，效果會更好。幽默具有“寓教于樂”的功效。相聲小品之所以被人們所喜愛，就是因為它成功運用了幽默這種形式，它能讓人在捧腹大笑之余受到教育和啟迪。在教學中，成功地運用幽默，就會達到寓教于樂的效果。
三、保護學生的自尊，培養學生情感
在課堂教學中我們都會遇到一些突發事件，比如說學生調皮了、回答問題出錯了等等。對學生所犯的錯誤，我們應該持一種寬容的態度，以幽默的教學技巧化解矛盾，以不犧牲或傷害學生的自尊為前提。對有驕傲情緒的學生，善意委婉的幽默可使他心有靈犀地意識到自己的不足。對一些“調皮”、不守紀律的學生，缺乏幽默的教師往往方法簡單粗暴，容易激化師生之間的矛盾，形成對立。對學生的錯誤，可采取多種方式解決，其中幽默的方式對學生的成長更為有利，也易于被學生們理解和接受。 如果我們一味地批評學生，不但會傷害學生的幼小心靈，而且會打擊學生學習英語的積極性。倘若選擇幽默的語言給予幽默的批評，不但可以保護學生的自尊，而且能讓學生享受到輕松愉快的情緒體驗，從而擺脫苦學的煩惱，進入樂學的境界。
