前言：中文期刊網精心挑選了騎馬過獨木橋范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
騎馬過獨木橋范文1
馬年里，到處都是關于馬的吉祥話、祝福語，相信很多大家都耳熟能詳。那么關于馬的歇后語你知道幾條呢？我們一起來學習，為馬年增添喜氣咯：
馬鞍套在驢背上——對不上號
馬背上打電話/坐馬打電話——奇（騎）聞——奇聞
馬背上釘掌——離題太遠
馬槽里伸出個驢頭——多一張嘴
馬兒護虎兒——沒那回事
馬兒伸腿——出題
馬過竹橋——難拐彎
馬韁繩栓羊頭——路子不對
馬嚼子戴一牛嘴上——胡來
馬駒子拉車——上了套
馬籠頭給牛戴——生搬硬套
馬屁股上的蒼蠅——瞎嗡嗡
馬散寵頭——自由自在
馬上耍雜技——藝高
馬尾巴拴豆腐——提不起來
馬尾巴繃琵琶——不值不談
馬戲團的猴子——隨人耍
馬戲團的小丑——走過場
馬長犄角騾下駒——怪事一樁
矮子騎大馬——上下兩難
八匹馬拉不開——難分難解
半天云里跑馬——露馬腳
背著馬桶出差——走到哪兒臭到哪兒
跛子騎瞎馬——各有所長
長頸鹿進馬群——高出了頭
長袍馬褂瓜皮帽——老一套
陳世美做附馬——喜新厭舊
城隍爺的馬——樣子貨
城頭上跑馬——遠兜運轉
船頭上跑馬——走投無路（比喻無路可走，陷入絕境，）
戴馬桶坐大堂——贓（臟）官
刀馬旦不會刀槍——待有虛名
刀馬理不會刀槍——笨蛋（旦）
盜馬賊披袈裟——嫁禍于人
毒蛇的牙齒馬蜂針——全是竄
風馬牛——不相及
河馬打呵欠——好大的口氣
黑瞎子舔馬蜂窩——要怕挨蜇就別想吃甜頭
橫過馬路——左顧右盼
猴子騎馬——一躍而上
狐貍打馬蜂——不懂得死活
懷里揣馬勺——盛（成）心（比喻故意那樣去做）
黃狗當馬騎——亂來
見了駱駝說馬腫——少見多怪
將軍不下馬——各奔前程（比喻各走各的路）
揪著馬尾巴賽跑——懸
爛泥馬捏神像——沒上好心腸
老水牛拉馬車——不會套
老頭捅馬蜂窩——找轍，蜇）
臨時上轎馬撒尿——手忙腳亂
龍頭不拉拉馬尾——用力不對路（比喻力氣或功夫沒用在，點子上）
馬背上看書——走著瞧
馬槽里的蒼蠅——混飯吃
馬打架——看題（蹄）
馬大哈當會計——全是糊涂帳
馬蜂過河——帶（歹）毒
馬蜂窩——捅不得
馬蜂蜇禿子——沒遮沒蓋（比喻沒有可掩飾的了）
馬蜂針，蝎子尾——惹不起
馬后炮——弄的遲了
馬嚼子套在牛嘴上——胡勒
馬拉獨輪車——就翻就翻
馬來西亞的咖啡——耐人尋味
馬撩后腿——逞強
馬路邊上的痰盂——人人啤
馬路不叫馬路——公道（①比喻公正。②公平、合理）
馬勺里的蒼蠅——混飯吃
馬勺碰鍋沿——常有的事（比喻屢見不鮮）
馬尾巴提豆腐——串不起來
馬尾綁馬尾——你踢我也踢，你打我也打
馬尾搓繩——用不上勁
馬尾做弦——不值一談（彈）
賣豆腐的扛馬腳——生意不大架子大（比喻本事不大，架子卻不?。?/p>
盲人騎瞎馬——亂闖
盲人騎瞎馬——亂闖
霉蛇的牙齒馬蜂針——最毒
廟里的馬——精（驚）不了
拿五馬倒六羊——賂了個頭朝下
你有駿馬我有金鞍——配得起你
牛背上放馬鞍——亂套了
牛欄里伸進張馬嘴——沒你開曰的份兒
女兒國招附馬——一廂情愿
爬上馬背想飛天——好高鷹遠
拍馬屁拍到馬嘴上——會咬一曰
拍馬屁拍到蹄子上——倒挨一腳
跑馬使絆子——存心害人
騎老牛追快馬——望塵莫及（比喻別人進步發展快，自己趕不上）
騎馬背包袱——全在馬身上
騎馬不帶鞭子——拍馬屁
騎馬過獨木橋——回頭難
騎馬過鬧市——豈有此理()
騎馬上獨木橋——回不得頭
騎馬上天山——回頭見高低
騎馬時間少，擦鐙時間多——本末顛倒
騎馬過獨木橋范文2
2、姊妹找婆家。——各得其所
3、長添燈草滿添油?！缱鳒蕚?/p>
4、茅覃補柱子?！獰o濟于事
5、瞎子找對象?！恢罂?/p>
6、握著蒺藜死不丟?！慌略?/p>
7、泥鰍上沙灘。——不怕你滑
8、地府里打官司?！缹︻^
9、廁所里放芝麻。——香臭不分
10、地攤上賣書。——沒架子
11、小娃娃拾炮仗?！帕耸帜_
12、大白天打更。——亂了時辰
13、閻王爺敲門。——內中有鬼
14、云彩里蓋大廈?！罩袠情w
15、三尺長的鋸子?！掷滞?/p>
16、肥狗咬主人?！髫摿x
17、大姑娘掌鑰匙。——當家不做主
18、趕車不帶鞭子?！馀鸟R屁
19、二百五上天?！V心妄想;妄想
20、酒盅里拌黃瓜?！┱共婚_
21、枕著扁擔睡覺?！氲脤?/p>
22、天安門前的獅子?！粚?明擺著
23、偷南瓜帶摘葫蘆?！獌刹坏⒄`;兩得其便
24、泥鰍跌湯鍋?！茨阃你@
25、當家神賣土地。——一貧如洗
26、隔年的饅頭。——早發的
27、豬八戒敗陣?！勾蛞话?/p>
28、年三十討口?！獊G人現眼
29、大姑娘拜天地?！^一回;頭一遭
30、屎殼郎坐輪船?！裘h揚
31、背靠懸崖。——沒退路了
32、醋壇里釀酒?！獕瘔?/p>
33、瞎子跳加官?！つ繕酚^
34、木腦殼跳舞?！缓蟛倏v
35、墻頭上種白菜?！y澆
36、老太太吃炒胡豆?！а狼旋X
37、腳踩牛屎?！凰?/p>
38、勞動號子?！缓舭賾?/p>
39、電影里的夫妻?！俚?/p>
40、放出去的風箏?！斤w越遠
41、叫花子打狗?！皇止Ψ?邊打邊走
42、瞎子逛大街。——目中無人
43、泥瓦匠出身?！拖∧?/p>
44、冬天的蟒蛇。——有氣無力
45、走一步思三思。——考慮周到
46、夜行人迷了路。——方向不明
47、石匠會鐵匠?！矊τ?/p>
48、心眼里灌鉛。——不開竅;難開竅
49、篩子裝水?！┒窗俪?漏洞多
50、電視上的畫面?！f變就變
51、絲繩系駱駝?！焕慰?不可靠
52、打柴人回山莊。——兩頭擔心
53、駱駝吃螞蟻?！∈帐?/p>
54、紅樓夢里的賈府。——大有大的難處
55、蘿卜青菜?！魅怂鶒?各有所愛
56、從墓坑里爬上來。——死里求生
57、閻王爺使計謀?！幱嫸喽?/p>
58、窩窩頭上墳?！骞?騙鬼;哄死人
59、吃著肥肉唱歌?！颓换{
60、金棒槌敲門?！焕?/p>
61、眼前埋地雷?！挥|即發
62、枯井里打水?！髻M工;徒勞無功;徒勞無益
63、賣油的梆子。——挨敲打的貨
64、強拉秀才成親。——難為圣人
65、煙囪里招手?！谔幰?/p>
66、熱鍋上的蚰蜒?！獔F團轉
67、二郎神的鋼叉?！獌擅嫒?/p>
68、吃米不記種田人?！?/p>
69、盲人走路。——分不清東南西北
70、猴子吃大蒜?！籽?/p>
71、騎馬過獨木橋?！y回頭;回頭難
72、花綢子做尿布。——屈才
73、跳河閉眼睛?！獧M了心
74、皮匠不帶錐子?！婧?/p>
75、蝦上戴大槍?！獩]人怕
76、走路算賬?！斆赞D向
77、三分面粉七分水。——十分糊涂
78、王小二開飯店。——看人下菜
79、老太婆上臺階。——步步高升;步步登高
80、螞蟻講話?！鲱^
81、叫花子看滑稽?！F開心
82、柴火上澆汽油。——一點就著
83、單人唱戲?！毥?/p>
84、晚點的火車?！s得上
85、墨斗魚的肚子?！谛母?心腸黑
86、娃娃吃面條?！棺?/p>
87、瞎子拉胡琴?！毢玫谋绢I
88、失火踢倒油罐子?！鹕蠞灿?/p>
89、穿著高跟鞋上山?！约焊约哼^不去
90、自水煮豆腐?！鵁o味
91、墻上掛琵琶?！徽劻?/p>
92、一家十五口?！咦彀松?/p>
93、泥巴匠砌磚?！髞砭由?/p>
94、莊稼漢爬梯田。——步步高升;步步登高
95、從石頭里擠水?！k不到
96、扳不倒照鏡子。——里外不是人
97、醬油店里打架?！獱庯L吃醋
98、惡狼落陷阱?！鲪旱筋^了
騎馬過獨木橋范文3
一、創設實效、活潑的課堂氣氛，激發學生的學習興趣
創設情境教學的出發點必須從實際出發，有利于教學目標的落實，同時應適合學生的認識水平、知識基礎、年齡特點、生理特征，使學生一看就懂、一聽就會，做到導入收放自如、過渡樸實坦然，恰當把握情境活動的時機，使學生既能充分體驗活動樂趣，又感到意猶未盡，余味無窮。例如，在投擲的教學中先進行投遠練習，在此基礎上再進行投準練習（如投筐、投圈、投標志線、投靶等多種形式），讓學生體驗投活動靶的感覺，使學生充分體驗投擲高低、遠近、大小、動靜不同目標的動作區別與運動樂趣。教師適當參與學生的練習，恰到好處地引導學生去思考、分析，從而產生期待心理，進一步激發學生的學習興趣，從而主動地投入身體練習，促使學生身心素質與運動技術技能在無限的情境中水到渠成。
二、設置互動交流，激發運動欲望
互動、交流是上好一堂體育課的關鍵。新則奇，奇則有趣，趣則又能生新，新則又能提趣，這樣的過程就是互動的過程，就是互動提趣的過程。小學生個體在各個方面的差異很大，包括興趣、性格、體力及個人的心理因素。那么，在進行課堂教學時，要善于發現學生中具有感染力的學生，利用他們的突出表現帶動周圍的同學共同參與、投入到課堂環節，也不要忽視平日一些體弱多病的“小豆芽菜”們。這樣，不僅能培養學生們的主人翁意識，也為學生們在生生合作中，培養自身的社會活動能力和應變能力創造了機會。例如，在“小兔子的一天”這節課上，一些勇于挑戰的學生已開始自主地摸索其他更高難度，比如誰能跳得更遠，誰采到的蘑菇最多，誰能又快又穩地度過獨木橋。這時，教師就可以及時發現他們中的佼佼者，以單獨指導動作要領，然后協助這些學生順利完成要求，給其他同學作示范表演。這種以學生自己“示范表演”的展示，不光是自然而然達到了本課的目標，最主要的是起到了生生互動的作用，極大地刺激了其他學生的好勝心理和爭上游心理，于是很快形成爭先恐后的場面。學生的積極性被調動起來，他們的“敢斗”精神也愈加強烈，盡管如此，個別“小豆芽菜”們在集體活動中難免會影響到集體的行動，這時教師要幫助學生加深對友誼和協作的理解；在這樣的集體活動中，不僅有個人的努力，還要學會協作，學會尊重同伴、諒解同伴，要讓學生學會正確對待同伴的成功與挫折，相反，也要學會正確對待同伴對自己的批評和責怪，這樣“小兔子”們對友誼的理解就會在去采蘑菇的過程中不知不覺得到了提升；能干的“小兔子”千方百計地去幫助弱小的“小兔子”，甚至出現了一個“小兔子”趴在地上幫助另一個“小兔子”的情形了，而受幫助的“小兔子”則虛心地接受著大家的幫助。這時，教師只要適時教授動作要領等體育內容，就會取得“事半功倍”的成效。同時，再給學生一定的時間相互交流自己的體驗和經歷，通過學生自己的講述和轉述，生生之間的協同合作的關系更加親密了。
三、靈活組織游戲，激活體育課堂
小學生求新、求奇、求變、求異的心理特點，有意注意時間短，而無意注意占主導地位，喜歡游戲，學生對教師枯燥乏味的講解與練習會產生厭煩情緒。因此，在教學中要多運用模仿性、游戲性的活動方式，進行教學使學生真正感受到活動的樂趣，在愉悅的氛圍中學習技能，教師就要從兒童的心理、生理特點出發，充分運用已有的生活經驗，開發課程資源，活化教學內容，變換教學組織形式，激發學生的活動興趣。如在《跳繩》教學中，根據學生之間存在的差異對能力不同的學生提出不同的學習要求，不斷變換練習方式，組織學生進行單手搖對折跳繩、計數跳、計時跳、前后左右移動跳、跑跳接力、一帶一跳等練習，添加如“騎馬”、“抓尾巴”、“大魚網”、“跳過跑繩”、“踩蛇尾”、“圍墻”、“圓形跳”等玩繩游戲的方式進行比賽，激發學生的熱情，使學生始終處于積極的學練玩之中，以滿足學生的愛好，掌握身體練習的方法，強化學生運動技能的形成，養成身體練習的習慣。
四、教師要注重課后總結，課后反思，總結進步
騎馬過獨木橋范文4
皮影戲又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱影人，一邊用當地流行的曲調講述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉土氣息。下面給大家分享一些七年級皮影戲作文600字，希望對大家有幫助。
七年級皮影戲作文600字1從未看過如此生動有趣的表演!
暗黑的房間，朦朧的燈光，一個個形象精明巧妙的紙像躍然眼前，無論是人還是馬，鳥還是獸，都獨具韻味。耳邊，那帶著中華大地獨特滄桑感，低沉洪亮的嗓音，不斷在耳邊回響。一種磁性的魔力，將我的魂魄不知不覺的攝走;那聲音與姿態各異的紙像一起，引我進入一個如夢似幻的世界，領略先古人民的絕世風采……
此時的我正深深地陶醉于皮影。關于皮影，了解甚少，畢竟我生于南方，未見過皮影。這次的觀影，我被其深深地打動，陶醉其中。
“一口道盡千古事，雙手揮舞百萬兵;三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧?！痹谀锹燥@模糊的紙布上，一位手拿武器的壯漢，威風凜凜的出場了。而一旁，又有一位大漢神氣十足地飛奔;只見他們一會兒雙槍對打，一忽兒縱馬飛奔，真是精彩紛呈。他們，仿佛不是紙像，而是真實的存在;他們似乎“活”了過來，生動逼真，令人嘆為觀止。他是心靈的溝通、靈魂的召喚，深深吸引著我……
但更深的震動，來自臺后。
走進后臺，只見兩位老伯坐在幕后，古銅色的皮膚顯露滄桑。嘴唇干裂，像是很久未經雨水滋潤的旱田。屋里，擺放著一個巨大的木頭匣子，那是表演皮影的戲臺，匣子正面是大塊白布做成的皮影幕，影幕上方懸吊一盞燈泡;左右及后方是木墻，壁上繪有各種神仙的精美圖案。表演時，他們一邊在白色幕布后面操縱戲曲人物，一邊和著音樂，用帶有濃厚鄉土氣息的曲調唱述故事。
這樣繁瑣而又枯燥的演出方式，他們堅守至今，著實讓人欽佩!
皮影背后，是世世代代皮影傳承人的心血與汗水。
皮影戲是我國文化的瑰寶，曾被聯合國教科文組織列入“人類非物質文化遺產代表作名錄”。它之所以歷經多年還流傳至今，是因為皮影始終有它獨特的魅力和深厚的文化內涵。世人稱皮影為“戲劇藝術的活化石”、“活的繪畫”。它正在我們的身邊逐漸消失。或許不久的以后，我們將無緣再欣賞它了。
難道這個流傳了幾百年的民間藝術就要在時代的潮流中消逝嗎?我想，對于喜愛它的觀眾來說，它永遠不會逝去!用心領會，砥礪傳承，皮影戲定會在歷史的沙塵之中永不褪色!
落日余暉中，我邁開大步，行走在三峽的青山綠水之間。身后，傳來那熟悉而又低沉的嗓音……
七年級皮影戲作文600字2“三尺生絹做戲臺，全憑十指逞詼諧。有時明月燈窗下，一笑還從掌握來”。“皮影戲”，又叫“燈影戲”，是一種用動物皮做的剪影表演。
這次，我在西安就看到了“皮影”——這種古時候的“電影”。
到了看“皮影戲”的地方，只見屋子正前方的墻上安著一塊白色的幕布，布后有些許亮光，我屏氣凝神，期待著這從未看過的表演。突然，一陣敲打聲響了起來，鑼鼓齊鳴，一堆“白骨”隨之浮現在了幕布上。接著，唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚、白龍馬、樹木山水也接連浮現在了白色幕布上。這部戲的名字叫“三打白骨精”。
這些人物都是彩色的，看上去就像半透明的剪紙在幕布前動來動去：他們一會兒趕路，一會兒休息，一會兒說話，一會兒打斗，栩栩如生。他們說的是陜西方言，我有些聽不太懂，但三打白骨精的故事我還是挺熟悉的，我覺得既好看又新奇。只是熱熱鬧鬧的演出一會兒就結束了，意猶未盡。
看完演出，我們來到賣“皮影”的小賣部，原來“皮影”都是染成五顏六色，半透明的皮做的，有豬皮，有驢皮，摸上去很硬。但我很好奇這些放在櫥窗里不能動的“皮影”是怎么動起來的?這時候，來了一個售貨員阿姨，她說：“小朋友你看，每個關節上都有一根細線連接著，只要牽著線的棍子一動，關節就跟著動，人就好像動起來了。所以只要會控制這些棍子，就能讓人“動”起來?！?/p>
我恍然大悟，這真是件神奇的事情，古人可真聰明啊!我試了一下，其實讓它做動作還是很難的，于是我也買了一個“皮影”，準備回去好好練習，試試也演一出“皮影戲”。
七年級皮影戲作文600字3星期六，我到一個親戚家去玩。
傍晚，我看見幾個身強力壯的藝人抬著一些鐵棍子進屋組裝。我十分詫異，因為那堆材料里還有紅布、紙人、薄紙、小燈泡、電線和各種樂器。
過了一會兒，他們就把那些鐵棍子拼成了一個酷似晾衣服架子的東西。接著，他們把紅布蒙上，又將一塊很大的薄紙貼在正中央，然后把電線和燈泡連起來，讓燈泡對著那張白紙，又將背后粘著木棍子的紙人掛在架子上，便敲鑼打鼓起來。這時，媽媽跑過來問我：“想不想看皮影戲?”“想啊!”我興奮地回答道。原來他們是在準備唱皮影戲啊!
我來到客廳，挑了一個較為舒適的位置坐了下來。只見那張很大的薄紙上，出現了兩個人影。我問奶奶：“這部皮影戲演的是哪個年代?”奶奶看了一下，說：“是公元626年。”我一聽，立刻呆住了，這一年，正是“玄武門之變”的那年。當時，秦王李世民親手殺了自己的兄弟，即太子李建成和齊王李元吉，連他們的妻子和孩子，還有家里的仆人也沒幸免。
突然，畫面上冒出了一把椅子，接著，一個人坐在了椅子上。他應該就是秦王李世民。這時，畫面上又冒出了幾個像是李世民親信的人，從他們的談話內容中，我得知了他們原來在討論如何登上皇位，但方法幾乎都沒有被釆納，這令他們非?？鄲?。
接著，這群人突然都不見了，取而代之的是兩把椅子和兩個人。一個是太了李建成，另一個是皇帝李淵。看他們的樣子，應該是李建成在說李世民的壞話，李淵一邊聽一邊頻頻點頭。
因為時間關系，我沒有把這場戲看完。但是，我真正感受到了一股濃厚的鄉土趣味。
七年級皮影戲作文600字4在眾多戲曲種類中，皮影可能是非常不起眼的一個，但他卻有著悠久的文化歷史和傳承。
濟南皮影的特色有三類：制作特點、道具特點、戲曲特點。
先說制作特點
濟南皮影制作的最后一步是“連綴”，皮影綴的一定要恰到好處，如果綴的不好，那么極有可能影響人物的美觀，可能挺著脖子，可能胳膊太僵，可能……
總而言之，連綴決定了整個皮影的成敗。
再說道具特點
有的地方皮影額頭像一刀切的，有的地方的皮影是尖額頭尖下巴，櫻桃小口現現眼。咱濟南皮影的造型是圓額頭圓下巴，還有就是咱濟南皮影造型粗獷，因為濟南皮影是用來表演的，而不是用來觀賞的，如果做的太細，那么可能就不會很結實，胳膊啊腿啊掉了什么的，現場就沒辦法表演了，所以結實耐用是很有必要的。還有就是皮影的尺寸。最大的有幾米的皮影，還有50厘米的，之前還有幾寸的呢!之前有句話叫“皮影不過尺”，為什么呢?原來，那時候的皮影以說唱為主，皮影只是提示性的表演而已。之后，隨著皮影的發展，有的增高到了50厘米，還有的甚至能達到幾米高。
最后再說說戲曲特點
戲曲中有濟南的當地方言，其實在之前還有“摩調”。摩調是李興時的爺爺李克鰲的師傅張盛旺念經時的調子，張盛旺是個還俗的和尚，摩調的調子平平淡淡，沒有一點起伏。到李克鰲那一時代，出現了一點小小的變化，聲音變得鏗鏘有力多了。李興時曾問過爺爺為什么要變化，爺爺回答說咱們要符合一個時代人想要聽的東西。還有濟南皮影的伴奏，濟南皮影的伴奏與別的地方唯一不同的就是：只有打擊樂。打擊樂通常只有三件：镲、鼓和梆子。這就是濟南皮影的特點。
擁有諸多特點的濟南皮影，在濟南悠久的歷史文化長河中留下了它獨特的足跡。
七年級皮影戲作文600字5在寒食節的那一天，我觀看了國家非物質文化遺產——皮影戲的表演，它非常神奇。
皮影戲的人物造型是由牛皮做成的，共分八個程序。先選用六歲左右的秦川牛的皮來制皮，再設計畫稿。接著用鋼針把各部分圖案的輪廓和設計圖案分別拷貝，描繪在皮面上，然后雕刻好花紋。再用紫銅、銀朱、普藍、大紅、大綠、杏黃等顏色上色。最后讓皮影脫水發汗，把部件用楔子相連，一個精巧絕倫的皮影人物造型就做好了，就如同精巧別致的糖畫作品一樣，這是一個多么神奇的制作過程。
而讓我感到更神奇的是它的表演形式，我只見過人站在舞臺上表演戲劇，但從沒見過影子表演戲劇。我懷著好奇的心情觀看了皮影戲。我發現這些“影子”很特殊，它們在一個比平時的舞臺更小巧玲瓏的“舞臺”上的白色幕布后面表演，通過燈光照在白色大幕上，使牛皮做的皮影人物造型的影子倒映在幕布上。再通過人的手靈活自如地控制人物造型，使他們做出各種動作，比如走路、翻跟頭，騎馬等……我今天看的《豬八戒背媳婦》這部戲中，豬八戒會翹二郎腿，會爬山，還會過獨木橋呢!整部戲人物形象鮮明，表演精彩、有趣。我不禁感嘆：這種表演藝術好神奇呀!
我還有幸親身感受了一下皮影戲表演的魅力。我拿著唐僧的人物皮影造型，站在打著燈光的幕布后，發現有三根小木棍支撐著唐僧，一根棍子控制他的左手，一根棍子控制他的右手，還有一根棍子控制他的身體。老師給我講解了一下簡單的技巧，我聽著覺得很容易。可是開始操控了，我兩只手拿著三根棍子，怎么擺弄都覺得手不夠用了。在老師手里那么“溫順”的唐僧，到我手里卻像一頭無法馴服的駿馬，怎么都協調不好，真難呀!
