前言：中文期刊網精心挑選了給數學老師的一封信范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
給數學老師的一封信范文1
您好！
重溫這6年的小學生涯，心中便涌起了陣陣的眷戀之情，不由地使我回想起了您那甜蜜的笑容；想起了您那嚴厲的批評；想起了您那細心的指導；想起您那寫過無數粉筆字和批改過無數作業的手；想起了您那熱愛教育事業的心?？傊а匀f語道不盡對您的感激。
回想起這六年的小學生活，一個個畫面涌現在我眼前。楊老師您還記得嗎？在我們五年級的時候，舉辦了一次主題隊會，主題隊會的名稱是“母校育我成長，理想點亮人生”。在這天，我們非常緊張，生怕哪出了差錯，連累了整個班集體，辜負您的期望。您仿佛看透了我們的心思，微笑著安慰我們，我們聽了您的話，不緊張了。在您的指導下我們的表演非常成功，比每一次的排練都好，同時校長還表揚了我們，回班后您露出了燦爛的笑容，也為我們感到自豪。我們的照片還上了永昌蘭，我用剪刀把它剪下來，帖在了墻上，每次我看到它都感到無限的自豪和喜悅。
楊老師您就像一個百變的魔術師。上課時，您非常嚴肅和認真；下課時，您活潑的像一個小孩，跟我們有說有笑，就如我們的朋友一樣；批改作業時，您如此專注和謹慎；我們犯錯時，您嚴厲地批評我們，批評后您又耐心地教育我們......這讓我想起了我第一次問楊老師您題的時候您非常認真和細心地為我詳細地講解，講完后問我懂了沒有，可我還是有一點不太懂，便搖了搖頭，你又更仔細地為我又講了一遍，您的溫聲細語，您的耐心讓我專注于題中。這回我終于聽明白了，我抬頭發現您的嘴角微微上揚，露出了欣慰的笑容。您還告訴我不懂的一定要問，問了才懂，要不然下次再遇到這種題還是不懂。我連連點頭，記住了您好的教導。
楊老師您對我說的每一句話我都記在心里，您對我的教育之恩我也是無法報答的，但我會用優異的成績來回報您！
祝您身體健康，天天開心，萬事如意，工作順利！
給數學老師的一封信范文2
因為搬家要整理些東西，那個下午分外忙碌。在書櫥的最下方，居然翻出一個大信封，里面是三個貼著郵票卻沒有封口的信封。我想在扔掉之前應該先看看里面都寫了什么。
這是看起來最舊的一封，年代久遠，已經有些模糊。不過，涂改的痕跡很明顯，還有不少的語法和拼寫錯誤?？戳耸鹈瓉硎俏覍懡o祖母的。
我十歲那年，祖母做了一次長途旅行，去了猶他州的姑姑家，一去就是一年。而之前，我們還未曾分開過。這封信，應該就是那時候寫的吧。信里，我傾訴了一個小女孩對親人的想念，提到了祖母最愛的雛菊，甚至還寫到鄰居家一條叫做斐文的狗。信的末尾，我還用非常肯定的語氣寫道：您一定很想念我，因為我愛您!完全是小孩子的口吻!而我，已經完全不記得自己曾寫過這么一封信了，并且也忘記了是什么緣故讓這封寫好的信沒有被寄出去，甚至在郵票貼好之后。從日期推算，信寫了沒多久，祖母就結束旅行歸來。奇怪的是，似乎我沒有跟她提起過信的事情。再后來，這封信就完全被忘記了，直到現在。
我上中學一年級參加考試的時候，祖母突發腦溢血。等我趕回家，她已經永遠地離開了我們，我都沒有來得及跟她道別。我，她最小的孫女也是她最疼愛的孫女，因為不善表達和羞于表達，那么多年，從來沒有說過“我愛你”。沒有誰知道我是多么的懊悔!這封信觸及了我心底柔軟的傷口，多年來的疼痛開始蔓延。如果當初我把這信寄出去，或者在祖母回來后給她看，哪怕一眼，祖母會有如何的欣喜，而我，也就不會在多年后的現在暗自垂淚了。
我悄悄擦去眼淚，打開第二封信?！坝H愛的里德：……”一看開頭，我就知道，這是寫給他――我的初戀的。那是一段美好的日子。那是我們剛上高中的時候?？梢簿褪窃诟叨哪莻€圣誕節，我們吵了一架。原因早已不記得，只記得吵得很厲害，彼此都不肯讓步。那個年紀的我們，從來就不懂珍惜，有的只是任性和傷害。我們固執地不肯原諒對方。半年后，里德一家搬到馬薩諸塞州，他沒有跟我告別，我的初戀就這樣結束了。嚴格地說，這不算一封情書，雖然措辭仍然很強硬，卻還是委婉地表示了讓步，如果讀過這封信，傻瓜都可以看出我是那么愛他！地址、班級、姓名都寫上去了，郵票也貼好了，信卻沒有寄出去。我已經記不起為什么會改變主意，只知道那時候我是個多么驕傲倔強的女孩子啊!從那以后，我真的再也沒有遇到過像里德那么好的男孩子。
前不久，聽莉莎說，里德準備下個月結婚。新娘很漂亮。還能說什么呢?我只是深深地嘆了口氣。
最后一封信，我都有些緊張了。被錯過的、失去的那些，無疑在啃噬著我的心。這是封寫給我小學數學老師斯格爾太太的信。會寫什么呢?就在前幾天，爸爸在電話里還說起她在“老人之家”企圖自殺，幸虧搶救及時，現在仍然住在醫院里。爸爸說準備過幾天去看望她，斯格爾太太曾經也是爸爸的老師。她是個胖胖的女人，戴著一副金絲邊眼鏡，極為和善。她待我很好，像對她自己的孫女，她教了我四年的數學。直到現在，我的數學仍然是最棒的。
大學里第一次考試，我的數學拿了全系最高分，自然非常激動。信就是在拿到成績后寫的。信里，用有些自豪的語氣告訴了斯格爾太太這一喜訊，也充滿感情地回憶了當年她教我時的情景和我發自內心的感激。遺憾的是，這仍然是一封沒有發出的信。年輕的我們，總是有更多新奇的事情讓我們操心。這封心血來潮時的作品，也因為一時找不到地址而被忘記了。爸爸在電話里說，斯格爾太太現在一個人待在老人之家，身體不大好，覺得自己毫無作用，看不到生活的意義，所以才會自殺。如果，我不禁想，只是如果，她能收到我的這封信，該有多么大的慰藉?。?/p>
三封信，擺在我的面前。加州下午的陽光很溫暖，從窗戶里照進來，不知何時，我已經淚流滿面了。
其實，我們原本可以做很多事情，我們完全來得及，可我們總是有這樣那樣的理由來推托。我們以為幸福上了保險，今天睡去，明天醒來，一切照舊，原樣擺好。我們以為會來得及，我們不會錯過任何東西?？墒?，我們真的錯了。
那天，我放下手里所有的工作，做了幾件事情：開了五個小時的車去祖母的墓地，把信放到她的面前，我相信，上帝會讓她看見的，雖然遲了很多很多年……
從莉莎那里打聽到里德的地址，把這封信和一份結婚禮物一塊兒寄了過去。我在附上的信里說明了原委，信的末尾，我寫道：我是多么希望你們永遠幸福!
給數學老師的一封信范文3
甘肅省臨澤縣鴨暖中學五（2）班張籍
尊敬的班主任老師：
你好！
在這個月的評星活動中，你和同學們把我評為“道德之星”，我實在是受之有愧。
老師，我曾經受過“賄”，你相信嗎？一提起那事，我的心就不是滋味。今天我想把我那次受賄的“丑行”告訴你，希望你幫我改過自新。
那天早上，數學老師叫組長檢查家庭作業，我這個“七品芝麻官”也開始“執行任務”了。先檢查了幾個同學的作業，都很不錯。當走到田濤面前時，他裝出一副可憐巴巴的樣子說：“我沒帶，下午帶給你看。你不要告訴老師好嗎？”他邊說邊鬼鬼祟祟地從口袋里拿出一袋牛肉干，趁大家不注意偷偷塞給了我。我一見，心想：這是我最喜歡吃的東西了，收下吧，可是讓老師知道就死定了。我猶豫不決地說：“不行，我不要?！碧餄谖叶呧止镜溃骸皼]事兒，別人不會知道的?！蔽倚南?，他是我最要好的朋友，再說老師又不是“挨家挨戶”地“稽查”，而是抽查，不一定抽到我們。就這樣，我第一次受了賄。事后我沒有把他告上“法庭”。真是“吃人家的嘴軟，拿人家的手短“。整個晨聽課我都心神不定，總覺得有雙眼睛老盯著我，提心吊膽的，真是活受罪。幸好老師檢查的是閆岳那一組的，我這才松了口氣，這時心中的一塊石頭終于落了地。
誰知下午數學老師竟突然檢查起我們這一組的作業來了，這可是從來沒有過的事。我的心“怦怦”直跳，這回死定了，肯定有人“舉報”了。俗話說得好，要想人不知，除非己莫為。老師果真抽查到了我們這一組。我傻眼了，只好將作業本交給老師。老師見少了一本，便問：“怎么少了一本？”“田濤沒有做”?！澳悄闵衔缭趺礇]有告訴我？”“我••••••”我只好如實交代，爭取“寬大處理”。沒想到老師鐵面無私，執法如山，將我的“受賄”行為“公布于眾”，我的臉不知往哪兒擱才好，真想有個洞鉆進去。最后，老師判我“”“包庇罪”兩罪并罰，抄《古詩詞三首》20遍；判田濤“行賄罪”，抄《古詩詞三首》10遍。
這樁“受賄案”了結了，但在我的心里留下了一道疤痕。我恨透了受賄，也恨透了行賄。
老師，我真誠的希望你還是把我的“道德之星”取了吧，這樣我心里會好受一些，至少我不至于后悔一輩子。
此致
敬禮
給數學老師的一封信范文4
1
我曾經以一個幼兒園老師的身份給一個男孩寫了兩年多的信。其實，我并不是他的帶班老師，不過是在他大班的暑期里，教了他兩個星期的拼音而已。
事情追溯到三年前。
一天，女兒放學回來，對我說：“媽媽，今天我們班一個同學真是倒霉，上課講話，還做小動作，被罰站了好久。”我下意識地問：“是誰呀？”“是郭峰?！?/p>
啊，是他！我不禁叫起來：這男孩很聰明的呀。
過了沒幾天，女兒又跟我聊起班上的情況，說起了郭峰。
“媽媽，郭峰今天上課看課外書，被數學老師沒收了。老師氣得不得了呢，把他的書一扔，飛到了教室外?！?/p>
又一天，女兒一回來就告訴我，今天英語考試了。她考得不錯，得了98分。我問：“郭峰考了多少分？”女兒一撇嘴說：“他呀，只考了80幾分，還在老師講評的時候講話，又挨批了?！?/p>
聽了那么多次關于郭峰的“壞消息”，我有些擔憂地問道：“難道，他經常被老師批評嗎？”
“當然了，老師說，他一天不挨批就難受?！?/p>
“那郭峰怎么樣呢？”
“他才無所謂呢?！?/p>
女兒的話讓我陷入了回憶。
2
郭峰是從我們幼兒園畢業的。那個暑假，大班要教拼音，我被臨時抽調到大班來。才一天，我就發現了班上有個很突出的男生。說他突出，是因為他的機靈好動。
郭峰個子不高，坐在最前排，就在我的眼皮底下?？墒牵麉s一刻不得安寧，有時把頭埋在桌子底下不知在干什么，有時掉轉過頭來跟別人講話，有時整個身體動來動去，不時四處張望―――整個人跟個小猴子似的。
但是，教新內容時，他接受得很快，遇上我提出一些有創意的發散性的問題，他總是很感興趣，脫口而出就是一個甚至幾個答案?？上У氖?，復習課上，他從來不聽。
當然，拼音是要反復練習的，他這樣不愿付出努力，自然考不好。每次測驗的分數都很一般，經常停留在80幾分，就像一只明明令人看好卻始終上不去的股票。
我知道他是個潛力股。
于是，又一次測驗前，我很認真地跟他說：“這次考個100分讓我瞧瞧，不要讓我小看了你?！?/p>
令我吃驚的是，那次拼音測驗，他真的考了100分。
拿到100分的時候，他得意地看著我，那雙亮晶晶的眼睛就像天上的星星一樣。
事后，我跟他班上的老師打聽了一下，老師這樣評價他：“這孩子很聰明，將來如果好的話，會很好；壞的話，會很壞?！?/p>
3
如今，當年那句“好的話很好，壞的話很壞”又突然浮現在我的耳邊?，F在，他這個樣子……我很擔心。
我知道，女兒的小學一個班有60多個學生，老師抓學習都來不及，哪里有更多心力觀察和了解每個孩子的內心世界呢？
郭峰盡管聰明，求知欲強，也喜歡看書，可又好動，自控力差，有逆反心理，這些都有可能導致老師對他的評價有失偏頗，把他原本的好都蓋住了。
因為教過他，看到過他亮閃閃如星星一樣的眼睛，憐惜之情頓起。我想到了一個辦法。
我跟女兒說：“這樣吧，我以他幼兒園老師的名義給他寫一封信，你當我的小信差，可以嗎？”
女兒大惑不解。
接著我把自己的“計劃”和盤托出，我要爭取女兒的支持和配合呢。
女兒一聽很高興，她被我感動了，另外也覺得新鮮好奇，她要看看，在“幼兒園老師文字”的刺激下，郭峰會有怎樣的反應？
那天晚上，我非常認真地給郭峰寫了第一封信。
郭峰：你好！
知道你現在已經是二年級的學生了，老師真高興！雖然你已經畢業兩年了，但是，當老師看到你們的畢業照時，仍然非常激動，也特別想起了你。你的聰明好學給老師留下了很深的印象呢……
你的幼兒園老師
第二天，女兒一回來就告訴我：“媽媽，當我悄悄地把信交給郭峰的時候，他非常驚奇哦，一個人躲到角落里看呢?！?/p>
一天兩天三天，郭峰都沒有回信。
我以為，這孩子肯定懶得理我這個“幼兒園老師”了。
可沒想到的是，一個星期后，女兒興沖沖地跑回家，一進門就說：“媽媽，郭峰給你回信了?！?/p>
接著，她便從書包里拿出一張藍色的信紙，折成了便條樣，上面寫著“老師收”。
我很激動，馬上拆開來看，上面歪歪扭扭地寫道：
老師好，收到你的信我非常意外，也很高興。我現在在小學里挺好的，認識了很多字，也會寫簡單的小日記了……祝老師身體健康，萬事如意。
我一口氣讀完，想象著他伏案認真書寫的樣子，欣慰地笑了。
4
就這樣，我跟郭峰開始了通信往來，同時經常向女兒打聽他在校的情況。我知道他們的學習任務，所以我的信不長，卻都很有針對性。通常是在他們考試前后，鼓勵他認真復習，或者在他被批評之后，悄悄在信中暗示一點點。
二年級下學期期末考試前，我照樣又寫了一封短信給他，信里以一種輕松的口吻跟他說：老師給你一個咒語，照著這個做，一定能考個好成績，而且你的數學是極好的，憑你的聰明才智，考100分沒有問題哦。至于咒語―――那是我自編的幾句關于怎樣細心的兒歌。
放假前一天，我收到了他的回信。他在信中告訴我：這次期末考試考得很好，老師表揚了我，媽媽也很高興呢。但是，數學沒有考到100分，非常遺憾，爭取下次考好。
三年級時的一個教師節，我竟然意外又幸福地收到了他親自做的一張賀卡。水彩筆畫的畫，一束五顏六色的花，上面認真地寫著：送給老師！還有一些祝福語。我拿起來情不自禁地聞了聞―――哦，那香是來自心底的。
之后從女兒帶回來的信息看，情形好多了：
“媽媽，今天數學老師布置了一道題，全班同學都不知道怎么解答，最后就郭峰解出來了，他被老師表揚了?！?/p>
“媽媽，郭峰的英語成績上去了不少，這次比我考得還高。哎呀，媽媽，我看我又多了個對手！”
……
更叫人開心的是，四年級下學期，郭峰被評為三好學生。全班60多個學生，只有10個孩子被評上。
這個原本味道就不錯的蘋果，開始把它固有的香味源源不斷地散發出來。
給數學老師的一封信范文5
今天下午，同桌瑜前面的男生和一位男生Y換位了。
上課了，Y男生常常把頭轉過來——我感覺到他在看我。上語文課的時候，我看黑板，不小心與和他的眼神相碰。我看著他的眼神，覺得很深邃，有一種我無法讀懂的情感。但是，他時常轉過頭來看我，令我覺得尷尬萬分，也令我有幾分畏懼——背后這么多同學，萬一看到產生了誤會，那怎么辦？——我可不想別人誤會。
（二）
今天上午，Y男生轉過頭來和同桌說話，有說有笑的，當時，我看了很久的書，覺得有點兒疲倦，看見他們倆在談話，就加進了這個“行列”。
上課后，同桌瑜給我遞來了一張紙條：你發覺Y與你談話的時候好像很高興嗎？我當時愣住了，突然好像意識到了什么：沒有吧？你多想了。
（三）
今天下午第一節是體育課，第二節是數學。
第二節上課后，因為數學老師有重要的事情需要處理，所以布置完作業后，就離開教室了。
我認真地做著老師布置的作業練習，但是，不經意間我看見Y男生轉了半邊身坐著，手里拿著作業本，眼睛一直盯著我這邊。頓時，我覺得尷尬萬分。為了不要再這樣下去，只好用數學書遮擋住了自己的臉……
（四）
今天上午放學，我收拾好東西正準備離開座位時，Y男生遞給了我一張紙條——表白信。
Y男生在信中說，他已經暗戀我很久了。喜歡我的才藝、氣質、外貌……說我溫柔、善解人意……
他還說，以前他紀律一直比較散漫，學習也很不用功，但是，自從愛上我后，他就努力地改變自己。還說，我給了他很大的鼓勵，我是他學習的動力……
收到這封信，我覺得很意外。因為他沒有調到同桌瑜的前面之前，我好像未曾注意過班里有他的存在。
讀完信，我的頭腦還很清醒：我迅速把信撕了，扔進了垃圾桶。
（五）
今天上數學課，Y同學為了引起我的注意，拿著毽子拋來拋去，還時不時做一些其他的異常的小動作。
（六）
今天Y男生給我遞來了一封信——仍然是他的煽情表白。我沒有被他的煽情感動。
（七）
Y男生越陷越深了，看我的頻率越來越高。為此，我經常在書桌上豎放著一本書，遮擋著自己的臉。
（八）
Y男生知道我不理會他，總是和同桌瑜說話，引起我的注意。這時候，我總是埋頭學習，不曾理會。
（九）
這幾天，Y男生越來越離譜了，為了引起我的注意，竟然在同桌這里“下手”了——每節課都時不時碰動一下同桌的書桌，搞得同桌心煩氣躁，他的這種行為，令我有些反感。
（十）
同桌瑜的筆掉到了地面上，被Y男生撿到了。他真是“陰魂不散”，竟然為了引起我的注意把紙塞進同桌瑜的筆的筆筒里面。同桌氣得不得了。只是，苦了那支筆了。
（十一）
今天，Y男生真是“瘋”了。
不知道為什么，同桌瑜的英語練習答案落到了他的手上，同桌瑜問他要，他不但不給，還撕了——同桌哭了。
我安慰同桌沒有起到任何作用。只好寫了紙條給Y男生：我的同桌哭了，你快讓她開心起來！
他回復說：她開心也會說不開心的。
我說：那你想辦法啊！
他回復說：你支兩招。
我說：又不是我惹她生氣的。
他回復說：你和我聯手哄她開心吧。
我說：呵呵，想得美，另找他人吧！
他回復說：我不會找別人，只找你。
……
我一看，覺得情況“不妙”，沒有再回復了——怕他再來一個煽情的真情告白。
（十二）
給數學老師的一封信范文6
一個班的同學，有什么深仇大恨下得了這樣的狠手？我趕緊到學校門口迎接這位家長，把她迎到了學校的接待室，安撫她不要生氣，同時找來當事的學生和當時在場的學生了解事情的原委。原來打人的李磊和被打的萌萌是同桌，萌萌是數學科代表，因為匆匆趕到學校的李磊早上要做衛生區值日，所以到校以后就把數學家庭作業放在萌萌的桌上走了，由于早上交作業的人多，不知怎地李磊的作業就不見了，萌萌就把李磊當做沒寫作業的學生上報給數學老師。李磊回來后火冒三丈，當時就推搡了萌萌，幸好被同學勸開。放學以后，冤家路窄，李磊遇見了萌萌又斗起嘴來，正在氣頭上的李磊揚手打了萌萌一個耳光，當時萌萌就覺得耳朵鉆心地疼痛，于是發生了剛才的一幕。
孩子的暴力傾向源于親子溝通方式
萌萌的媽媽是一個很開通的母親，她把彩超的片子請我轉交給李磊的家長，以便證明自己并非夸大其詞，并一再聲明自己來學校并非是想追究對方的責任，只是想通過這件事請學校和李磊的家長好好教導孩子引以為戒，學會克制和忍讓。我安頓萌萌媽媽在接待室稍等一下，然后回到辦公室安排上課。突然間聽到走廊里傳來響亮的扇耳光的脆響，我趕緊拉開門沖出辦公室，只見氣急敗壞的李磊爸爸正左右開弓打兒子，李磊既不敢躲閃，更不敢辯解，唯有無助地垂著雙手，眼淚汪汪地接受懲罰。這個彪悍的爸爸邊打嘴里邊念念有詞：“自小我教訓過你多少回了？不許跟同學打架，你把我的話當耳旁風了？你長能耐了是不？敢扇女同學的耳光，我看你小子就是欠收拾！”父親一邊喋喋不休地數落著兒子，一邊氣憤地懲罰著兒子，響亮的耳光震撼了我，也震撼了路過的同學和萌萌的媽媽。這位爸爸好像還不解氣，走到萌萌媽媽跟前說：“孩子犯了錯，是我教訓的不夠，你說句話，該怎么收拾他，我沒有二話?！闭鸷持?，我恍然大悟，難怪李磊的暴力傾向這么嚴重，有其父必有其子！
事后，李磊媽媽流著淚說：“我老公工作很忙，常常出差，回來以后就喜歡上上網，有時候就躺在床上看書，很少陪孩子出去玩。他并不是不疼孩子，孩子要買什么，只要開口，他都是100%滿足。但陪孩子玩，他就提不起精神來。孩子向他討好撒嬌，他就不耐煩地向孩子大吼；孩子犯了錯誤，他都是用巴掌解決問題。其實孩子的暴力傾向，從學前班就有所表現，現在孩子大了，處理問題的方式越來越像他爸爸?！?/p>
父親角色在家庭教育中非常重要！很顯然，李磊的暴力行為是他們父子之間暴力溝通方式的體現。爸爸只看到了孩子不理智、不冷靜，用暴力行為解決問題，卻不知道這是他自己的問題在孩子身上的“開花”，李磊只不過做了爸爸的一塊投射銀幕而已。爸爸應該意識到，他在孩子身上看到的問題，正是自己問題的外在投射！所以說，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。
用心溝通，架起親情互動的橋梁
事情發生之后，李磊一直情緒低落。恰好學校心理咨詢室購買了沙盤，我建議他到心理咨詢室來擺一擺沙盤，孩子沉思一下，同意了。我請李磊來到沙盤前，引導他用雙手感覺柔柔的細沙，慢慢地進入自己的世界。李磊把沙子堆成了一座孤島，周圍用藍色的水把它與外界隔絕。哎，可憐的孩子內心就是一座孤島！一個小時之后，孩子長出一口氣，慢慢抬起頭，帶著宣泄后的輕松，有點兒羞赧地看著我。我拿出筆和信紙，建議他給爸爸寫一封信，把自己想說又無法開口的話都寫出來。這次，孩子沒有猶豫，提筆疾書起來。他寫了密密麻麻四張信紙，最后還用心地把信紙疊成了一個心形。我多想知道這顆“心”里包含了多少真情和委屈啊，可是我只能忍耐，因為孩子沒有請我看，這是屬于他和爸爸的秘密。我拿出一個信封，讓李磊把信封好揣進口袋，告訴他晚上把這封信悄悄放在爸爸枕邊。
第二天，我接到了李磊爸爸的電話，他激動地說今天早上在枕頭邊發現了兒子寫給他的一封信，還約他下周四一起到學校心理咨詢室擺沙盤。我感到無比欣慰，有什么比架起一座父子溝通的橋梁更令人欣慰的事呢！到了周四，父子按時赴約?？吹贸觯罾诤芘d奮，爸爸有點兒矜持。父子倆來到沙盤前，幾分鐘后就進入狀態，他們先在沙盤中間挖出一條很深的河，以此為界限，各自沉浸在自己的世界里。李磊爸爸的院子里種滿了蔥郁的大樹，還有一張圓桌，四把椅子，桌邊一對夫婦一邊品茶，一邊關注正在學習的孩子；李磊的院子里有一對父子在踢足球，媽媽在做飯，這就是孩子心中的家??！父子倆還在大河上架起了一座橋，這對父子終于真正實現了心靈的鏈接。
