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一、前段群眾路線教育實踐活動開展情況
1、本單位共有黨員16名。4月9日，在市委十三督導組的全程指導下，召開了全體干部職工參加的教育活動專題動員會議。教育實踐活動動員部署扎實到位，黨員干部參加學習動員覆蓋率達到100%。
2、采取三個結合開展學習教育，即：堅持理論與實際相結合、集中學習與個人自學相結合、討論交流與調查研究相結合，全體黨員記學習筆記、寫心得，提升理論水平，黨員干部參學率達到100%。
3、采取集中學習與自學的方式，對黨的十報告、《》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約，反對浪費重要論述摘編》、《論群眾路線重要論述摘編》、的系列重要講話、中央政治中心關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定和省委、市委的有關規定等重要文件、重要講話和重要論述進行原原本本的學習，并按要求做好了學習筆記、撰寫了心得體會。
4、安排了3天集中學習時間。中心在5月7日、8日、9日安排了三天集中學習，各位黨組成員、支委委員都親自授課，黨員參加學習率100%。為了提高學習效果，在集中學習的同時還組織開展討論，交流學習心得。討論中大家能夠結合工作和生活實際，暢談自己的真實感受和想法，交流了思想，也提高了學習效果。
5、4月28日安排、部署了“學習焦裕祿、爭當好公仆”主題活動，并按要求落實，取得了階段性成果。
6、5月12日組織開展了“五項教育、五項反思”和“入黨為什么？為黨干什么？”專題討論活動，全體黨員結合學習情況和工作實際，認真討論，踴躍發言。
7、領導班子、班子成員帶頭征求意見，對領導班子及黨員干部“”問題，先后采取發放征求意見表、進行民主測評、深入基層調研、召開座談會、設立意見箱等形式，認真聽取各方面意見，傾聽各方面的聲音。共發放征求意見表30份，征求到意見122條，對征求到的意見進行了認真疏理，其中領導班子16條，7名領導班子成員共106條。
8、中心領導班子對所征求到的意見進行認真研究、對照檢查、分頭解決。通過組織開展評議，干部群眾對領導班子及其成員征求到“”方面的意見評議滿意率達100%。
9、結合本部門的實際情況，進行邊學邊改，開展體察民情解難題活動，各位領導都深入了工地傾聽施工單位意見，積極協調解決拆遷、強攬工程、用電等問題，促進了工程進度。自開展活動以來，單位接待費用驟減，公務車管理規范，干部職工上班紀律明顯加強，工作效率明顯提高。
10、扎實開展“六學六比”和“學習焦裕祿、爭當好公仆”活動。中心制定了活動方案，在認真學習的基礎上，扎實開展了“六個一”活動。一是組織全中心黨員干部觀看了《踐行群眾路線，我們在路上--八項規定一年來》、《的四個晝夜》教育專題片每位黨員均撰寫了觀后感。二是認真組織了理論學習活動。三是認真學習先進典型。組織黨員觀看了電影片《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》、《的四個晝夜》等。中心要求以焦裕祿精神作為一面鏡子，檢查每個黨員的思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足，領導班子面員每人已收集意見15條以上。四是積極學習黨紀國法。結合城投實際，組織觀看了反腐教育片《生命的代價》《貪路無歸》等，為每位黨員敲響了警鐘。五是主動開展了察民情解難題活動。5月4－5日中心領導與所有施工員一道深入所有在建工程現場，實地檢查了解施工情況，傾聽施工方意見，及時解決了拆遷、供電、強攬工程等6個問題，對歷年來未辦理結算的工程進行了清理，對承建方進行了催辦。聯系東江街道辦鐵廠村，保證了駐村時間，村莊規劃等工作進展順利。六是刻苦學習技能，努力提高服務本領。中心有6人參加建造師考試，有3人參加財會專業考試，2人參加經濟師考試，學習風氣十分濃厚，單位人員的整體業務能力得到提升。
二、存在的主要問題
群眾路線教育實踐活動是一項長期的政治任務，要進一步樹立長期受教育的思想，保持活動的深入推進。但從第一階段情況看，主要是部分同志對學習還不夠重視，干部職工提意見不夠踴躍，開展學習教育活動形式較單一等。
三、下一步工作打算
下一步，我中心將在繼續做好對第一階段活動“回頭看”的基礎上，認真學習其他單位教育實踐活動的好經驗和好做法，按照市委的統一部署適時轉入并切實抓好“查擺問題，開展批評”和“整改落實，建章立制”兩個階段的教育實踐活動，重點做好以下工作：
1.創新活動載體。在努力完成規定動作基礎上，設法增加自選動作，探索創新活動載體?；顒拥闹攸c是加強作風建設、反對“”問題，通過走出去、請進來等多種形式，開展“轉作風、強素質、優服務”活動，多方征求意見。聘請監督員等方式，對我中心工作人員履職盡責、辦事效能和服務經濟社會發展情況進行監督。
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關鍵詞：電影;感染力;大學生;思想境界
中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）11-0115-01
電影作品作為現代媒體的傳播媒介，表現手法生動形象、隱喻深遠。同時，大學生是當今社會發展的主力軍，尤其要注重自身精神境界的提高。因此，電影作品的廣泛普及，恰好給大學生思想文化教育提供了契機，電影業也因此需要提高自身的質量要求。從什么角度解析電影作品，又如何才能制作出更加高水準的電影作品，已經成為了電影產業的當務之急。
一、電影作品對大學生思想境界的提升作用
電影作品較書面文字的最大優勢就是直觀易感、感染力強。在傳播風土人情、宣傳道德教育方面也展現了它獨特的作用。
（一）打破了時空的限制，拓寬了視野。電影可以天馬行空，可以科幻想象，可以打破時空限制，對過去、現在與未來三重時空進行還原或改寫。高校里的日常教學中如果要描述一種奇妙的現象只能通過單薄的口頭講述，是達不到電影帶給人的那種直觀的、身臨其境的效果的，學生對知識很難有深刻的記憶與體會。影視制作人可以依靠現代電影，將傳統優秀的思想文化納入其中，通過電影的傳輸讓學生耳濡目染學習到古代優秀文化，觀看影片后，學生可以通過寫觀后感總結自己的心得。
（二）傳播了愛國主義思想。學生從小就要接受愛國主義教育，從口號到名人名言，名人事跡再到名家名篇，愛國教育從來沒有斷過，冷冰冰的句子顯得單調又乏味。如果在對學生普及愛國知識的時候，加以影視作品輔助，像一些紅色革命題材的電影，將愛國主義化為愛國行動，通過拍攝革命英雄的與革命工作者對革命事業的忠誠不二和他們同邪惡勢力做艱苦斗爭的影像，反映抗戰過程的感人和抗戰成果的可貴。播放紅色影視對學生愛國主義教育有很大的成效。
（三）樹立艱苦奮斗的精神榜樣。如今現世太平，大學生大多成長于安逸舒適的環境，沒有多少機會親身領會到艱苦奮斗的美德，大學生感受艱苦奮斗的精神的途徑除了書本之外就是影視作品了，特別是電影作品，在《焦裕祿》這部影片中，由演員李雪健扮演的焦裕祿是河南省蘭考縣縣委書記，他克服地區困難，整治地區腐敗，把生命的每分每秒都用在了工作上，強忍肝疼沖在搶險救災第一線，最終不幸勞累過度逝世。
（四）提供了大學娛樂。大學生活大部分時間都是在上課，而大學生活與初高中生活的主要區別就是可以自己安排的自由時間較多，為了讓課余生活更加多彩，滿足大學生的心理需求，內容豐富、內涵深刻的電影作品開始走進大學生活。因此電影成了大學生課后生活的一種調劑，為學生提供了許多書本里學不到的知識，更新了陳舊落后的觀念，給大學生活注入了新鮮的血液。
（五）緩解了學習壓力。大學時期，因為將要面臨畢業就業問題，所以學生的學習壓力也非常大，除開英語等級考試、計算機等級考試等必考，還有像會計從業資格考試、導游資格考試這樣一些專業等級考試?？荚嚒⑶舐?、應聘重重壓力，一些負面情緒無處宣泄，堆積在心中久而久之就會影響心理健康。這時，看電影就成了一個很好的發泄情緒的渠道，特別是喜劇電影，很有治愈的功效。經典的有《大話西游》《東成西就》系列，最新的有剛剛熱播過創下十億票房的喜劇電影《心花路放》，它講述的是在感情中遭遇背叛，陷入情感危機的耿浩，處境極度痛苦，好基友郝義為了幫他散心，帶著他和一只名叫“果汁”的狗開始了一段爆笑的獵艷之旅。導演寧浩用不羈的浪子情懷，來研磨關于情感的始與終，以近乎癲瘋的姿態，來構建喜劇的憂傷。
二、借助電影作品提升大學生精神境界的建議
首先，從電影作品制作的內容來看，需要弘揚社會主流價值觀，堅持宣傳正能量，才能夠安定民心，創建和諧積極的社會環境。加大對模范人物的光榮事跡、社會建設取得的成就、特殊團體的典型事跡等的報道力度，像抗戰片、歷史片、警匪片等等需要具備明確的價值標準，譬如《集結號》這類軍旅題材的戰爭片，能夠弘揚艱苦戰斗愛國情深的精神，還有《親愛的》等家庭題材的影片，教育人們要珍愛自己的家庭，要尊老愛幼。
三、結束語
時間不會停止腳步，時代永遠在發展。人類的思維方式和精神內容也隨之不斷更新變化。有著新思想新思維的年輕大學生們，在接受思想教育時，其方式也應該不斷變革更新，意思是不要僅僅向他們宣傳馬克思思想理論，還應該通過電影媒體的感染力將原有的說教式教育轉化為形象教育，寓教于樂。當然，這也對整個電影業提出了更高的要求，要符合當今主流價值觀，也要對大學生正確人生觀價值觀的樹立起到引導作用，只有這樣的電影作品，才是人民需要的好電影。
參考文獻：
[1]周晏.電影感染力對提高大學生思想境界的作用[J].電影文學，2011，（10）：159-160.
