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艾滋病防治知識范文1
［關鍵詞］年輕人；學生；獲得性免疫缺陷綜合征；衛生教育；健康知識，態度，實踐
近幾年的調查結果顯示，艾滋病疫情在青少年這一特定人群呈明顯上升趨勢，且性傳播為主要傳播途徑，大學新生正處在這一高危年齡段。目前，在無治愈的藥物和辦法，也無有效預防疫苗的情況下，及早開展以學校為中心的健康教育干預，提高自我防護意識，成為控制艾滋病傳播的關鍵。對此，我們對入校新生發放艾滋病知識問卷，并對健康教育干預效果進行評價，報告如下。
1對象和方法
1.1對象
山東科技大學泰安校區2014級入校新生971名。其中男生755人，女生216人；年齡16～20歲，平均年齡為（17.27±1.56）歲。
1.2方法
1.2.1研究工具根據艾滋病綜合知識內容設計調查表進行現場匿名調查。調查前向學生講解調查目的、意義和填表方法等，內容包括艾滋病傳播方式、判斷哪些行為可以預防艾滋病病毒感染、與艾滋病有關的態度和信念以及獲取艾滋病知識來源及教育需求等問題。1.2.2資料收集方法由校醫院負責，學校團委、學生處等部門配合，將調查表當場收回，且及時進行審核，發現問題及時糾正。共發放問卷1000份，現場收回合格問卷971份，有效回收率97%，根據調查情況，立即發放艾滋病宣傳資料，并利用校園網與報欄有針對性的教育宣傳，2周后做第2次相同的問卷調查，共收回有效問卷985份。
1.3統計方法
應用EPIDATA3.0軟件錄入調查資料，采用SPSS19.0統計軟件進行數據分析。
2結果
2.1健康教育干預前后艾滋病相關知識知曉情況
干預前后艾滋病相關知識總知曉率分別為52.9%和84.2%，差異有統計學意義（P<0.001）；總體上大學生對艾滋病三大傳播途徑、目前無預防及治愈艾滋病的疫苗和藥物、共用注射器吸毒傳播艾滋病正確認知率較高，干預前后均在90%以上；但對性接觸傳播知識和部分非傳播途徑缺乏了解，干預前正答率較低，分別為37.9%和49.9%；而對艾滋病潛伏期、可疑人員如何就診檢查治療、與艾滋病的距離是否遙遠、我國是否實行免費檢測治療政策、何為艾滋病“窗口期”、對待艾滋病人態度等正答率更低，分別為35.5%、31.2%、26.3%、26.1%、24.6%、19.1%，干預前后差異均有統計學意義（P值均<0.001，表1）。
2.2新生入校前獲取艾滋病知識的來源及健康教育需求
調查發現，96.5%的同學希望通過學校課堂授課及或專題講座系統學習艾滋病知識，尤其是如何預防性途徑傳播，90.6%的同學愿意參與艾滋病宣傳活動。入校前獲取艾滋病知識的主要途徑是網絡、電臺、電視、書刊和報紙，均在70%以上；其次是學校教育為46.8%；來自同學、醫生、家長的人數較少，低于20%（表2）。
3討論
近年來的國內相關研究表明［1，2］青年學生感染艾滋病人數的上升與社會歧視和社會隔離等因素有關外，對艾滋病知識的認知、態度、和高危也是其中的重要影響因素。本次調查結果顯示，健康教育干預后艾滋病知識總知曉率提高了31.3個百分點，差異有統計學意義（P<0.001），干預效果明顯。大學生是社會和家庭的高文化階層，健康教育易接受、易實施，尤其剛入校新生組織性強、依從性好、問卷回收率高，結合常規健康體檢及時進行艾滋病防治知識問卷調查，了解他們認知的不足與需求，有針對性的進行健康教育等行為干預，必將收到事半功倍的效果。調查結果發現，新生入校前對各類艾滋病知識掌握情況不容樂觀，多數問題回答不盡如人意，與國內以往研究結果一致［3，4］。究其原因，我國的中學校健康教育及醫務室條件相對薄弱，中學生處在家長老師耳提面命的升學壓力環境中，獲取艾滋病知識的主要來源是網絡與廣播宣傳，且大多是淺嘗輒止式的瀏覽，加之媒體報道的知識不系統、不深入，教育效果收效甚微。本次調查有96.5%的同學希望通過學校課堂授課及或專題講座系統學習艾滋病知識，干預后的結果也表明，一次性發放宣傳資料式的短期健康教育干預是不夠的，高校應將艾滋病防治知識健康教育納入教學計劃，從新生入校抓起，通過大學選修課、專題講座、報欄宣傳、校園網等多種形式反復強化，警鐘長鳴。于此同時，學團和學校的醫務工作者應經常性地聯合艾防機構深入學?！懊鎸γ妗弊稍儭⑴c式培訓，減少無知造成的恐懼和歧視，營造一個理解、寬容、健康安全的學校教育環境。
［參考文獻］
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艾滋病防治知識范文2
關鍵詞：孕婦；基本防治知識；預防艾滋病母嬰傳播；干預；健康教育
Intervention Effect Evaluation on Ruian Gravida AIDS Health Training
Zhou Limin， Liao Xiaowei （Zhejiang Ruian Disease Control and Prevention Center， Ruian 325200）
Abstract： [Objective] to evaluate intervention effect about AIDS prevention training for Pregnant women’s knowledge ，attitude and behavior on AIDS prevention and mother-to-child transmission， and provide scientific basis for the health education. [Methods] randomly extract Ruian 5 suburban hospital， to carry out AIDS health education intervention study. Interventions including face to face counseling with medical personnel， Distribution publicity materials of basic AIDS prevention， and preventing mother-to-child transmission of AIDS . Through intervention of two questionnaires of before and after， We get the changes of Pregnant women’s knowledge ，attitude and behavior on AIDS prevention and mother-to-child transmission， and evaluate the efficacy of the intervention. [Results] a total of 800 pregnant women investigated and intervened. Before intervention， Pregnant women have lack of knowledge， wrong attitude and wrong behavior on basic AIDS prevention， and mother-to-child transmission of AIDS prevention. [Conclusion] AIDS Health Training improved pregnant women’s knowledge about basic AIDS prevention， and mother-to-child transmission of AIDS prevention， changed wrong attitude and behavior， improved the self protection consciousness， reduced the discrimination against AIDS patients. Therefore， should continue strengthening to carry out health education intervention， to control the spread of AIDS effectively.
Key words： pregnant women； Basic knowledge of preventionl； Prevention of mother-to-child transmission； Intervention； Health education
近年來我國孕婦感染艾滋病和嬰兒經母嬰傳播途徑感染艾滋病的形勢日趨嚴峻，2010年國務院發【2010】48號文件明確指出：擴大預防母嬰傳播覆蓋面，有效減少新生兒感染，預防母嬰傳播是艾滋病防治工作的優先領域[1]。孕婦人群對艾滋病相關知識比較缺乏，知曉率比較低，艾滋病母嬰傳播相關知識十分薄弱[2] [3] ，健康教育行為干預被公認為是當前預防控制艾滋病的最有效“疫苗”，為了評價健康教育對提高孕婦的艾滋病基本防治和預防艾滋病母嬰傳播等相關知識知曉程度，改變其不正確的態度和行為的效果，2011年——2012年在本市不同地理位置的五所醫院，開展艾滋病防治知識健康教育的干預研究，就干預措施對孕婦的艾滋病基本防治和預防艾滋病母嬰傳播等相關知識知曉程度及其態度和行為的干預效果進行了評價。
1 對象與方法
1.1 對象
按照不同地理位置，分層、整群隨機抽取2011年——2012年在本市婦幼保健院、市中醫院、塘下人民醫院、馬嶼鎮中心醫院和陶山鎮中心醫院的孕婦產前檢查門診首次建立圍產保健手冊的孕婦800名，孕周為6至12周。
1.2方法
（1）人員培訓：設計有關宣傳艾滋病防治知識健康教育宣傳資料，包括艾滋病基本防治知識和預防艾滋病母嬰傳播知識，并根據《國家級哨點監測點：孕產婦調查問卷》，設計統一的問卷調查表，制定統一的調查方法，對問卷的調查人員進行統一培訓，統一標準。
（2）現場調查：對5所醫院的800名孕婦采用統一方法進行自填式匿名問卷調查后，再由調查人員給予面對面的自愿咨詢，并發放宣傳艾滋病防治知識健康教育資料，同時對于自愿抽血檢驗HIV抗體的孕婦給予免費抽血檢驗。孕婦于下次孕期檢查時再次填寫完全相同的調查表，并給予門診免費自愿咨詢檢測服務。通過兩次問卷調查，了解干預前后孕婦預防艾滋病相關知識知曉程度及態度和行為的改變情況，進行干預效果評價。
1.3統計學方法
所有數據使用SPSS10.0軟件進行統計分析，采用配對卡方檢驗方法，P﹤0.001認為有統計學差異性。評價指標為預防艾滋病母嬰傳播知識知曉率及艾滋病防治基本知識知曉率 [4]。
2 結果
2.1一般人口學特征
共完成800名孕婦的調查，其中年齡最大的為40歲，最小為19歲，平均年齡27.8歲，以漢族、高中及中專文化程度、初婚、初孕為主，孕期為6至12+6周，平均孕期為10+2周。
2.2干預對孕婦艾滋病基本防治知識知曉率的影響
干預后孕婦回答艾滋病基本防治知識的正確率有了明顯提高，顯示各項均有統計學意義（P﹤0.001），說明健康教育干預提高了孕婦艾滋病基本防治知識知曉率，見表1。
表1 干預前后孕婦艾滋病基本防治知識答題情況
2.3干預對孕婦預防艾滋病母嬰傳播知識知曉率的影響
干預后孕婦回答預防艾滋病母嬰傳播知識的正確率有了明顯提高，顯示各項均有統計學意義（P﹤0.001），說明健康教育干預提高了孕婦預防艾滋病母嬰傳播知識知曉率，見表2。
表2 干預前后孕婦預防艾滋病母嬰傳播知識答題情況
2.4干預對孕婦艾滋病的認知態度和行為狀況的影響
干預后孕婦對艾滋病的認知態度和行為狀況有了明顯提高，顯示各項均有統計學意義（P﹤0.001），說明健康教育干預改善了孕婦對艾滋病的認知態度，行為方式得到糾正，減少了其對艾滋病患者的歧視，見表3。
表3 干預前后孕婦艾滋病的認知態度和行為狀況情況
3 討論
3.1孕婦艾滋病基本防治和預防艾滋病母嬰傳播的知識比較缺乏，存在不正確的態度和行為
對800名孕婦開展首次艾滋病知識問卷調查，得到孕婦的艾滋病基本防治和預防艾滋病母嬰傳播相關知識知曉程度較差，存在著不正確的態度和行為方式[5] [6]。因此，有必要對孕婦開展艾滋病防治知識的健康教育，以提高孕婦人群艾滋病基本防治和預防艾滋病母嬰傳播知識的水平，減少艾滋病的垂直傳播。
3.2 對孕婦人群開展艾滋病防治知識的健康教育，提供自愿咨詢檢測，可有效防止或者阻斷艾滋病母嬰垂直傳播的發生，是預防兒童艾滋病的主要措施
母嬰傳播是15歲以下兒童艾滋病病毒感染最主要的途徑[7]，本資料顯示，孕婦在接受艾滋病防治知識健康教育后，其接受艾滋病抗體檢測的意愿由44.25%上升至100%，經抗體檢測3名孕婦抗體為陽性，陽性率為3.75‰，經陽性告知和婦幼專家談話咨詢后其中1名孕婦選擇終止妊娠，2名孕婦選擇服用艾滋病母嬰阻斷藥物治療、剖宮產和人工喂養等阻斷方式，所生嬰兒在其出生后6周及3個月采血進行艾滋病感染早期診斷檢測，兩次檢測結果均呈陰性反應，報告“嬰兒艾滋病感染早期診斷檢測結果陰性”。由此可見進行艾滋病基本防治知識和預防艾滋病母嬰傳播健康教育干預，是提高孕婦艾滋病母嬰傳播知識的認知水平，使孕婦盡早接受艾滋病抗體檢測和進行防止或阻斷艾滋病母嬰垂直傳播的有效方法之一。
3.3干預措施有效，應繼續推廣現行的艾滋病基本防治知識和預防艾滋病母嬰傳播健康教育模式
本研究采取的干預模式是以三級婦幼保健網為主體，依托婦幼保健的產前門診早期建卡，發放有關艾滋病防治基本知識和預防艾滋病母嬰傳播健康教育資料的模式。本組研究中經過一年的干預，孕婦的艾滋病基本防治知識和預防艾滋病母嬰傳播知識的知曉率均有明顯提高，有顯著的統計學意義（P﹤0.001），說明干預有效，這與其他研究結果一致[8]，同時孕婦的態度及行為方式也有明顯的改善，對艾滋病感染者多了一份寬容。總之本研究說明將艾滋病基本防治知識和預防艾滋病母嬰傳播的內容融入到現有的婦幼保健系統孕期保健知識體系中，具有可持續性和易操作性，應繼續推廣該健康教育模式，有效提高孕婦預防艾滋病相關知識水平，提高自我保護意識，消除對艾滋病的歧視，有效控制艾滋病的蔓延，向世界實現零艾滋邁近。
[參考文獻]
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艾滋病防治知識范文3
【關鍵詞】男性同性戀人群；艾滋??；KAP；安全套
文章編號：1009-5519（2007）19-2986-03 中圖分類號：R18 文獻標識碼：B
在艾滋病的傳播和流行中，同性戀行為起著十分重要的作用，與艾滋病感染者單次無保護的在男性同性戀者中傳播艾滋病病毒的概率達1%，遠高于異性間艾滋病傳播的機率[1]。如何在男性同性戀者中有效地開展艾滋病防治干預工作，是當前面臨的一大難題。
1 資料與方法
1.1 調查對象：本次調查的對象為渝中區內的年齡在18周歲以上的有過同性的男性。同性包括男性間的或行為。共調查103人，樣本來源為：酒吧占54.9%，歌舞廳占6.9%，夜總會占4.9%，桑拿、公園、公廁各占2.9%，其他占21.6%，包括朋友家、學校宿舍等。
1.2 調查方法
1.2.1 采用全國艾滋病綜合防治示范區管理辦公室制訂的艾滋病防治知識問卷和男性同性戀人群危險行為調查問卷。
1.2.2 由于男性同性戀人群十分隱秘和高度戒備，常規方法無法介入和開展調查工作。本次調查是通過轄區男性同性戀者組織，通過對其負責人進行培訓后，由其來組織男性同性戀者完成問卷調查工作。同時，堅持匿名方式，承諾保密。
1.3 資料分析：對調查獲得的所有資料均由專人進行質量審核，錄入計算機，采用SPSS10.0軟件進行統計和分析。
2 結果與分析
2.1 基本狀況
2.1.1 年齡：所調查的男性同性戀者年齡18~46歲，平均（26.36±6.69）歲，其中，年齡小于30歲者占74.8%。
2.1.2 婚姻狀況：103名被調查者中，以未婚男性為主，占78.6%，已婚者占15.5%，同居和離異喪偶者各占2.9%。
2.1.3 最近6個月內同性性伴數：所調查的103名男性同性戀者中，同性性伴數最少的1個，最多達38個，性伴個數中位數為2人。其中，擁有1~4個同性性伴者居多，約占總數的80%。不同婚姻狀況的男性同性戀者，對同性性伴個數的差異無統計學意義。
2.1.4 最近6個月內異性性伴數：被調查者中，無異性性伴者占80.6%，有1個異性性伴者占19.4%，沒有多個異性性伴者。已婚同性戀者中，有異性性伴者占93.8%，而未婚者中，有異性性伴者僅占4.9%，表明不同婚姻狀況下，男性同性戀者擁有異性性伴情況存在明顯差異，具有極顯著的統計學意義(χ2=68.4，P=0.000)。
2.2 危險行為狀況
2.2.1 最近6個月行為：男性同性戀者承認有行為的有91人，占88.3%。無行為的占11.7%。
2.2.1.1 最近6個月中，時安全套使用頻率:在中從不使用安全套的占34.4%，有時使用安全套者占54.2%，而每次都使用者僅占11.5%。不同年齡的同性戀者時安全套使用頻率有明顯差異，年齡在30歲以上者過去6個月中安全套使用率明顯較低，具有統計學意義(χ2=19.95，P=0.003)。
2.2.1.2 最近一次時，安全套使用狀況:調查發現，男性同性戀者在最近一次時，安全套使用率僅為39.4%，有60%以上者不使用安全套。見表1。
2.2.2 與異性時安全套使用頻率
2.2.2.1 最近6個月與異性安全套使用頻率：在20人有異性性伴的男性同性戀者中，與異性發生時，從不使用安全套者占85.0%，有時使用者占10.0%，每次都使用者僅占5%。
2.2.2.2 最近一次異性時安全套使用率：在最近一次與異性發生時，安全套使用率僅為15%，而其他17人均不使用安全套。
2.2.3 金錢換和安全套使用：調查表明，8.7%的男性同性戀者承認在最近6個月內有過付出金錢來與他人發生。其中，44.4%的同性戀者在這種情況從不使用安全套，有55.6%有時使用安全套，沒有每次都使用安全套者。
2.2.4 性換金錢行為和安全套使用：在被調查的103名男性同性戀者中，有8人承認最近6個月內有為得到金錢與他人發生性關系的行為，占總數的7.8%。其中，在這種中有37.5%從不使用安全套，有時使用者占62.5%，無每次都使用安全套者。
2.3 吸食行為：103名被調查者均否認在最近6個月內有注射吸毒等吸食行為。
2.4 艾滋病防治知識知曉狀況
2.4.1 對艾滋病的認識和對感染者的態度：男性同性戀者對艾滋病的5個有關問題的認識平均正確率為81.9%，錯誤率為15.1%。其中，對安全套在預防艾滋病感染的作用正確率高達99.0%，而對艾滋病母嬰傳播可以預防的認識錯誤率最高，占28.2%。見表2。
男性同性戀者對艾滋病感染者的態度，表示愿意繼續和熟人中的艾滋病感染者交往的占46%，有近30%的人持拒絕交往的態度，還有四分之一的同性戀者不知道如何對待艾滋病感染者。
2.4.2 對艾滋病傳播途徑的知曉狀況:同性戀者對艾滋病的主要傳播途徑知曉率非常高，平均知曉率超過97%。對艾滋病不傳播的5種途徑，知曉率同樣較高，平均知曉率大于85%。但有35%的同性戀者存在蚊子叮咬會傳播艾滋病的錯誤認識，近20%的人認為艾滋病可以通過共用游泳池或浴缸傳播的不正確認識。見表3。
2.4.3 同性戀者獲得預防艾滋病知識的途徑:男性同性戀者獲得預防艾滋病知識的主要途徑是報紙、雜志、電視、宣傳掛圖和收音機等大眾傳播媒體，而最喜歡的是電視和報紙雜志。在人際傳播中，同性戀者獲得知識的途徑主要是通過朋友和觀看文藝性演出，最喜歡的途徑也是如此。對同性戀者而言，由于其十分封閉，不愿被暴露身份，通過家人、老師和醫生很難達到傳播效果。見表4。
2.5 影響同性戀者中安全套使用的因素：以男性同性戀者最近6個月內時安全套使用情況作為效應指標，將可能影響其安全套使用的行為和知識因素，采用逐步Logistic回歸分析方法進行分析。變量賦值說明：因變量Y指對最近6個月內中使用安全套情況，1=“從不”，2=“有時或每次用”；自變量X中X1為年齡，1=“小于20歲”，2=“20歲≤年齡< 30歲”，3=“30歲≤年齡< 40歲”，4=“40歲≤年齡< 50歲”；X2為婚姻狀況，1=“已婚”，2=“未婚”，3=“同居”，4=“離婚或喪偶”；X3為是否有異性性伴，1=“是”，2=“否”；X4為最近6個月同性性伴數，1=“1個”，2=“2個”，3=“3個”，4=“4個”，5=“5個”，6=“6個及以上”；X5為最近6個月是否有金錢換，1=“是”，2=“否”；X6為最近6個月是否有性換金錢行為，1=“是”，2=“否”； X7―25是是安全套可降低艾滋病傳播危險等17個艾滋病防治問題，1=“是”，2=“否”，3=“不知道”。
結果顯示，3個主要因素進入回歸方程模型，方程具有統計學意義(χ2=31.68，P=0.000)。但在進入方程的3個主要因素中，只有年齡才是影響安全套使用因素的重要因素，年齡越大的男性同性戀者，在中安全套使用頻率越低。而與感染者握手不會傳播艾滋病和最近6個月內有行為不是真正的影響因素。見表5。
3 討論
3.1 國內關于男性同性戀人群對艾滋病防治知識和高危行為狀況報道不多見。但從黑龍江[2]、沈陽[3]、深圳[4]、杭州[5]等地調查結果顯示，艾滋病在男性同性戀人群感染率已經超過1%(1%~1.75%)，男性同性戀人群艾滋病防控工作已成關注的重點和難點。調查表明，在本地區男性同性戀者中，多同性性伴現象較突出，行為較為普遍，近90%在最近6個月內有行為。而在最近一次行為中，安全套使用率不到40%，在最近6個月的中，從不使用安全套的比例為34.4%，還有超過15%的同性戀者有以金錢換性或性換金錢的行為。本地區男性同性戀者高危行為比例與上述地區同類人群相近，且由于本市男同性戀者人群規模較大，艾滋病流行的危險不容忽視。
3.2 由于男性同性戀者大多有較好的文化，對艾滋病防治知識知曉率普遍較高。但也還存在一些薄弱環節，主要是對艾滋病母嬰傳播可預防、看起來健康的人可能會有艾滋病毒、蚊子叮咬不傳播等，認識存在一定錯誤。同時，認識和行為尚未達到有機統一。對安全套在艾滋病預防中的作用，知曉率高達99%，但在日常同中，安全套使用率還處在一個較低水平。還需要采取多種干預措施，鼓勵和激發同性戀者嘗試行為改變，堅持并感受到安全套使用帶來的減少性病等感染的良好效果。特別是對年齡較小的男性同性戀者，培養良好的安全的習慣，尤為重要。
3.3 由于同性戀者生活圈子十分封閉，一般人不易接觸和交流。因此，對同性戀者開展艾滋病防治知識教育應主要通過電視、報紙、宣傳畫、掛圖等大眾傳播方式。而同性戀者組織中的領導者或骨干人員，是實施該人群控制艾滋病傳播干預的最佳人選。將他們培訓后在同性戀者中開展同伴教育活動，是男性同性戀者愿意接受的方式。
參考文獻：
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艾滋病防治知識范文4
關鍵詞:艾滋病;示范區;效果
四川省岳池縣是第二輪全國309個艾滋病綜合防治示范區之一，實施周期5年(2009—2013年)，按照第二輪全國艾滋病綜合防治示范區工作指導方案的要求，示范區要率先落實國家各項防治政策措施，同時探索模式，解決艾滋病防治工作中出現的重點、難點問題，起好示范帶頭作用［1］。對照工作目標，對第二輪岳池縣示范區艾滋病防治的主要工作完成情況、工作質量和效果進行如下分析。
1資料與方法
1．1資料
來源于全國艾滋病綜合防治信息系統、國家性艾中心及四川省示范區辦公室公布的艾滋病工作質量完成數據，以及本縣艾滋病流行病學專題調查、監測檢測、預防干預等資料。
1．2方法
應用描述性流行病學方法對資料進行分析，并將艾滋病工作質量指標完成數據與全國進行比較。
2結果
2．1基本情況
岳池縣地處四川省東部，面積1457km2，轄43個鄉鎮，人口119萬，其中農業人口102萬。全縣國民生產總值124億元，城鎮居民人均可支配收入16439元，農村居民人均純收入6620元，是農業大縣。每年有近40萬人在外地務工，這部分人群大多為青壯年，正是性活躍時期，感染艾滋病的風險較高。岳池縣2001年發現首例艾滋病，至2013年底，全縣累計報告HIV/AIDS304例，存活213例，屬艾滋病流行二類地區［2］。感染途徑以性傳播為主，占85.86%(261/304)，發病人群以外出務工的民工為主，占感染總數的81.91%(249/304)。
2．2主要工作完成情況及效果
2．2．1監測與檢測2009年示范區啟動時全縣艾滋病初篩實驗室僅縣疾控中心1家，到2013年第二輪示范區結束，全縣建立包括縣人民醫院、博雅單采血漿公司共3個艾滋病初篩實驗室，另在各中心鎮、社區衛生服務中心和川東醫院(民營醫院)建立艾滋病快速檢測點15個，艾滋病實驗室檢測網絡覆蓋全縣所有中心鄉鎮。5年共檢測178760人次，檢測出HIV陽性者145人，檢出率為0.08%。各年度檢測結果(表1)。2．2．2宣傳教育與政策倡導5年累計制作艾滋病宣傳材料11種近80萬份，利用“千村工程”、“健康之路村村行”等平臺，推進艾滋病防治知識進農家、進工地、進校園。開展電視媒體宣傳和健康教育課程，對機關事業單位和所有公職人員進行艾滋病宣傳教育和防治政策培訓。通過近5年的宣傳教育，各類人群艾滋病防治知識知曉率有了很大提高，與項目實施初相比差異有統計學意義(P＜0．05)(表2)。2．2．3預防干預按照五擴大的要求，強化對暗、男男同性戀、吸毒人員等重點人群的綜合干預，對性病就診者進行規范治療和提供轉介服務，對孕婦開展艾滋病、梅毒和丙肝同步檢測篩查。預防干預完成情況(表3)。2．2．4治療管理與關懷行病學調查和對符合治療條件的進行艾滋病抗病毒治療。岳池縣疾控中心每年對每名患者補助交通費200元，免費開展輔助檢查兩次，對合并感染結核患者定額補償1500元，有效提高了隨訪干預、檢測和治療比例。治療管理完成情況(表4)。2．2．5社會動員方式加強與公共娛樂場所的協調溝通，與業主簽訂艾滋病防治工作目標責任書，使業主成為防艾的一支重要力量。充分利用縣城腰鼓隊、老年秧歌隊等群眾組織開展艾滋病宣傳教育。
2．3防治工作質量
國家性艾中心確定了14個指標對2013年全國艾滋病性病防治主要措施落實質量進行考核［3］，岳池縣示范區除哨點監測完成質量、社區美沙酮維持治療、艾滋病性病實驗室質量管理、梅毒報告病例現場核查等非哨點監測及非縣級考核外，其余指標均作為艾滋病防治質量考核指標結果(表5)。其中10個指標中有8個高于全國平均值，6個高于全國示范區平均值。
2．4主要工作創新
2．4．1艾滋病防治知識進農家針對民工高發感染艾滋病的實際，由縣示范區工作辦公室牽頭，會同縣婦聯、鄉鎮政府、鄉鎮衛生院，組織鄉鎮及村社干部、婦女主任、衛生院公共衛生人員、鄉村醫生，抓住民工每年在秋收和春節兩次返鄉的時機，分人分片到民工家庭發放艾滋病防治宣傳材料和安全套，提供現場咨詢，開展面對面教育。實施效果:①態度改變，由過去村民對艾滋病諱莫如深，到現在主動咨詢艾滋病防治知識，對上門宣傳艾滋病也不再遮遮掩掩而是積極配合;②對村民艾滋病防治知識、態度、行為以問卷形式進行調查，結果知曉率由2009年的37.00%(489/1320)提高到2013年的89.00%(1233/1386)。2．4．2全程共管，持續跟蹤，艾滋病實施“2+1”管理艾滋病患者流動性大，難于管理是普遍存在的難點問題，岳池縣以疾病預防控制中心為主體，依托鄉鎮人民政府和鄉鎮衛生院共同管理，采取“2+1”管理模式，即1個患者確定1個鄉鎮衛生院公共衛生人員和1個鄉鎮駐村干部進行對應管理。主要工作為每個季度向患者及其家屬了解病情和基本情況，掌握聯系方式、外出務工或流向地，與本地哪些人在一同務工等相關情況并進行登記;通知、督促患者進行CD4檢測、配偶年度HIV檢測、患者治療及定時領取藥品、安全套等;縣疾病預防控制中心按月把艾滋病病例CD4檢測或病毒載量檢測時間、配偶/固定性伴HIV檢測時間地點、安全套及治療藥品領取時間地點等，除告知患者本人外還通知到病例所在鄉鎮，由鄉鎮衛生院公共衛生人員和駐村干部共同督促實施。
3討論
艾滋病防治知識范文5
一、高度重視對艾滋病的救助工作
艾滋病是世界性的重大公共衛生問題和社會問題，其流行速度快、死亡率高，對經濟社會的破壞性大，對人類生存和發展構成嚴重威脅。做好艾滋病人和感染者生活救助工作，是各級民政部門實踐“三個代表”重要思想，落實科學發展觀，建設和諧社會的具體體現。為做好這項工作，我局從城鄉社會救助體系建設的角度出發，加強領導，統籌協調，制定了艾滋病患者和艾滋病孤兒社會救助方案，明確了責任目標，保證艾滋病患者、感染者和艾滋病孤兒在生活、醫療等方面得到及時救助。
一、緊密聯系工作實際，促進防治艾滋病政策措施的落實。
（一）加強領導，完善防治工作機制
為了把防治艾滋病落到實處，我局高度重視此項工作，每年與縣人民政府簽訂了《防治艾滋病工作責任目標書》后，都及時召開專題的防治艾滋病工作會議，制定具體的工作方案和計劃，安排布置各項工作，明確職責，把目標責任細化，由局領導親自抓，分管領導具體抓，各股室具體落實，形成一級對一級，一級抓一級的層層負責制，做到領導到位、投入到位、保障到位、措施到位，扎扎實實地開展艾滋病預防工作，為工作深入持續開展提供了重要保障。
艾滋病防治知識范文6
1 對象與方法
1.1 對象
在花木社區轄區內6所中學的二年級學生中，采用整群抽樣的方法，隨機抽取20個班級，共505名中學生作為調查對象。
1.2 方法
1.2.1 問卷調查 在查閱文獻的基礎上，自行設計艾滋病防治知識問卷，問卷內容包括學生基本情況、艾滋病相關知識、艾滋病相關態度3部分。
1.2.2 艾滋病防治健康教育 社區衛生服務中心專業人員開展艾滋病防治健康教育講座，對研究對象實施艾滋病防治知識干預。講座內容包含艾滋病相關知識以及相關態度的正確認知等。
1.2.3 效果評價 研究對象在聽取艾滋病防治健康教育講座前自行完成問卷調查，3個月后，社區衛生服務中心專業人員再次向研究對象發放相同問卷，實施干預效果評估。各知識點干預前后比較采用知曉率，艾滋病相關知識知曉總體情況干預前后比較采用總得分，總得分共有9個題目，答對1題得1分，滿分為9分。
1.3 統計學分析
所有數據用EpiData 3.2軟件錄入整理，用SPSS 16.0軟件進行描述性和分析性統計，干預前后率及構成比的比較采用卡方檢驗；干預前后知識得分比較，經Agostino D檢驗為非正態分布，采用Mann-Whitney秩和檢驗。檢驗水準α=0.05。
2 結果
2.1 一般情況
調查對象505人，年齡為12～18歲，平均年齡14.7歲，性別比為1.17∶1。初中生325人（64.36%），其中男生171人，女生154人；高中生180人（35.64%），其中男生101人，女生79人。
2.2 艾滋病相關知識知曉情況
干預前總得分為中位數為7分，P25為7分，P75為8分，干預后總得分為中位數為8分，P25為7分，P75為9分。經Mann-Whitney秩和檢驗，U=156547.5，P
2.3 艾滋病的相關態度
問卷設置5個艾滋病相關態度答題，以同意、不同意、不知道3種答復代表學生認知態度。經卡方檢驗，條目“與艾滋病病人握手、擁抱”、“與艾滋病人一起吃飯”、“發現朋友隱瞞艾滋病情后可繼續交往”、“在中學生課程中增設艾滋病知識”，干預前后認知態度構成比有改變，差異有統計學意義（P
2.4 學生防艾知識來源
問卷顯示，多數學生從家人、同學、朋友、老師、報紙與書本、互聯網、醫生等多途徑獲得艾滋病相關知識，以互聯網、老師、報紙與書本為主，分別是262人（51.88%）、244人（48.31%）、236人（46.73%）。選擇醫生途徑了解艾滋病防治知識的學生有160人（31.68%）。
3 論
干預前調查問卷顯示，中學生人群對艾滋病防治知識了解不全面。學生對“蚊蟲叮咬可傳播艾滋病”、“與艾滋病病毒感染者及病人一起吃飯會感染艾滋病”的答對率較低；而愿意“與艾滋病病人握手擁抱”、“一起吃飯”的學生分別為80.40%、68.51%?？梢姡瑢W生對艾滋病傳播途徑掌握不準確，不能真正認識到艾滋病傳播的本質是感染者與健康人之間的體液交換。這與黃天德[2]文獻表述類似。當前學校已涉及艾滋病防治教育[2]，但屬于臨時突擊任務居多，無法達到經常、系統、連續教育的程度。許多學生對艾滋病傳播途徑的實質不清楚，加劇了他們對艾滋病的恐懼心理和對病毒感染者的歧視態度，不利于艾滋病的預防和控制[3]，也是造成“恐艾”現狀的原因。
調查發現，學生獲得艾滋病防治知識的途徑較多，以互聯網、老師、報紙書籍等為主，但從專業醫生處獲得相對較少，僅為31.68%?？梢?，學生在艾滋病防治知識上出現不完整性，認知程度不一，甚至還有一定程度的誤解，這表明學校正面的系統的艾滋病知識宣傳教育是一個薄弱環節[4]。提示，艾滋病的健康教育要以科學為指導才能提高實際效果，達到預期的目的，不能簡單地認為健康教育只是通過電視、廣播、報紙、散發宣傳材料、張貼宣傳畫、設定宣傳欄等方式完成，必須針對目標人群的需求，內容和形式要適合目標人群的文化和生活環境[5]。
數據顯示，經過社區衛生服務中心專業人員艾滋病防治健康教育干預后，學生艾滋病相關知識及相關態度有明顯提高及改善，如“艾滋病的病毒是人類免疫缺陷病毒”、“與艾滋病病毒感染者或病人一起吃飯會感染艾滋病”、“感染了艾滋病能治好”等核心知識點的知曉率分別從干預前的71.29%、80%、62.18%提升至93.86%、87.72%、73.27%?！芭c艾滋病握手、擁抱”、“與艾滋病人一起吃飯”、“與艾滋病人繼續做朋友”、“課程中增設艾滋病知識”等相關態度的同意率分別從干預前的80.40%、68.51%、80.40%、88.91%提升至91.09%、84.55%、89.90%、95.45%。學生艾滋病防治健康教育促進了學生對艾滋病防治知識學習和掌握，提高自我防護意識和能力，并可把了解的知識告訴他人，形成有利于艾滋病防治的社會環境[6]。
在專業人員的艾滋病防治健康教育下，同意在中學生課程中開展艾滋病知識課程學生比例從88.91%上升至95.45%。學生對學校開設艾滋病健康教育課持肯定態度，說明了學生群體對艾滋病健康教育的需求是存在的[7]。近十幾年來中國與聯合國兒童基金會、英國救助兒童會等國際組織合作，借鑒國外成功的青少年教育經驗，為學校預防艾滋病教育提供了可供借鑒的經驗[1]。我們探索學校與社區衛生服務機構聯動機制，推廣專業醫務人員和學校老師相互交叉授課模式，從而形成“內容互補，形式多樣，渠道規范”的艾滋病健康教育項目，讓學生們更全面地了解艾滋病，不懼怕艾滋病，避免或改變不良（高危）行為，更好地保護自己的健康。
參考文獻
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