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教育活動范文1
一、抓教育，強觀念
觀念決定行動，思路決定出路。這是我院制定活動方案時，領導班子思考的問題。我們主要抓好了以下兩方面的工作，確保師德教育活動的有效開展。
1、領導帶頭，黨員帶頭。師德教育不僅僅是一線教師的事，而是全院教職工的事。所以，我院的師德教育工作首先從領導班子自身和黨員干部開始。成立了我院師德教育活動領導小組，由學院院長兼黨總支書記孫智同志擔任組長?；顒舆^程中，全體院領導和黨員都認真寫出了個人師德學習體會和整改方案。孫智院長和邵小慧副院長還共同帶頭撰寫了高質量的師德建設論文。
2、根除教職工“打工者”心態。針對民辦高校不少教職工把自己當成“打工者”來看待的情況，在活動開展之初，我院就加強了這方面的教育，在師德教育動員會上，院領導強調：全體教職工應當以教學和培養人才為中心做好本職工作，擔負起育人的職責，要有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，把本職工作、個人理想與祖國繁榮緊密聯系在一起，把教師職業當成事業來做，根除“打工者”心態。在教職工上交的體會中，紛紛表示：學高為師，身正為范，教育是人民的教育，只有熱愛教育事業，才能關愛學生；只有干一行、受一行、專一行、精一行，才能擔負起教書育人的神圣職責。
二、抓學習，強意識
學習是保持進步的法寶?；顒又?，我們主要抓了以下四項學習活動，強化全體教職工師德意識。
1、切實開好師德集中教育動員會。10月13日，我院召開了師德教育動員大會。會上，孫院長對我院的師德教育活動作了動員講話，他肯定了我院所取得的成績，同時強調在教職工中開展師德師風教育活動的意義，提出了加強師德師風建設四個不足，九條表現，兩大任務和三點希望。邵小慧副院長就我院的師德教育工作進行了詳細布置。大會由羅永全副書記主持。
2、搞好集中學習活動。組織全院教職工參加了學校的兩次師德教育輔導報告。以學校編寫的師德教育讀本——《師德如光》為主要學習內容，以科、室為單位，組織全體教職工進行了系統學習。在全院營造了濃厚的師德教育學習活動氛圍。學院還要求做到兩結合，即一是與落實本學期學校整體工作相結合；二是與辦好應用型本科，建立平等和諧師生關系相結合。
3、抓好自學的檢查落實。我們要求教職工充分利用課余時間加強自我學習。明確學習要求：在學習期間，每位教師撰寫學習記錄和心得體會，院領導分到各科室，參與和指導學習活動。每位教職工都已經上交了個人XX字以上的學習心得，周義龍、李麗、孫玲玲、鄭坤丹四位老師還撰寫了高質量的師德論文，輔導員劉騫老師在全校師德討論大會上作典型發言。
4、向先進典型學習。我們組織教師對《師德如光》讀本上當代名師的師德故事進行了重點學習。并以學?！白钍軐W生歡迎教師”評選活動為契機，對我院周義龍、雷石標、許鴻等12位老師的典型事跡在師生中進行了廣泛宣傳，身邊的這些“典型”述說平凡的故事，全院師生獲得了心靈的感動，反響強烈。
三、抓活動，強氛圍
我們從抓好五項活動入手，充實和強化師德教育活動的載體，營造濃厚的氛圍，讓全體師生從活動中掌握師德內容，明確師德目標。
1、開展師德大討論活動。10月20日，我院組織召開了全體教職工師德討論會。大會由孫院長主持，會上，陳愛梅、王雪峰、周艷華等8名教師作了典型發言。他們結合自身工作實際深入分析了師德問題，有的說師德教育的基本要求是愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表、與時俱進，有的談了教風引領學風問題，有的分析了教師的情感育人問題，有的闡述了民辦高校應該轉變觀念，更加高度重視師德教育問題，等等，會議熱烈，成效顯著。學校黨委書記張文瑞、教務處副處長陳紅、督學洪長德和人事處處長助理楊艷紅受邀參加了會議，張文瑞同志對我院的大討論活動作了高度評價。此我，我院還組織了青年教師如何提高師德修養，中年教師在職業行為方面如何落實科學發展觀，老年教師如何繼續發揮潛能、再創佳績等三場討論會。
2、開展“五查五改”活動。一查思想認識，二查愛崗敬業，三查教研業務，四查教研業務，五查為人師表。全院教職工查得認真，改得及時，在他們個人學習體會和整改方案中都有具體體現。
3、開展“最受學生歡迎教師”評選活動?！白钍軐W生歡迎教師”評選活動是學校校慶的重要活動之一，我院以此為契機，把它當成師德教育活動的重要內容，號召全體教師“深入開展師德教育活動，爭最受學生歡迎的人民教育”。此次評選活動，我們組織全院學生進行了兩輪投票，第一輪投票由各班級進行民主推薦，產生了孫蘇蘇、雷石標等12名候選人。第二輪由輔導員在各班級對12名候選人的情況和事跡進行廣泛深入宣傳，并組織學生對他們進行投票。最后，根據得票情況，推薦了周義龍、雷石標和許鴻三位同志參加全校的“最受學生歡迎教師”評選。特別值得一提的是，我院還組織了已經離校實習的大三學生進行了兩輪網上投票，有80%以上的大三學生積極響應，熱情參與，反響強烈。通過本次活動，不僅讓教師受到了教育，同時也喚起了我院全體學生的尊師重教意識。
4、在任課教師中開展關愛學生活動。針對當前學校開展的“迎校慶，講文明，樹新風”活動和學生中存在的文明守紀和做人問題，我院在全體教師中開展關愛學生活動。要求教師要恪守自己的職業道德和職業情操，把教書與育人有機結合，應該像愛護自己的的孩子一樣關愛學生，努力構建良好的師生關系，讓學生感受真正的師愛與和諧。具體要求全體教師做到三點：構建和諧的教學關系，尤其要加強后進生的教育引導；要善于理解、原諒學生；及時糾正學生不文明和違紀行為。全體教師以身作則，對教學過程中發現的10余學生違紀和不文明行為進行了及時引導和教育，比如教師遇到最多的學生下課抽煙問題、上課玩手機和吃零食問題等都得到了及時引正，效果十分明顯。此外，我們還組織了李華麗教學示范課，用以轉變教師教育觀念，提高服務能力和水平。
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5、在學生中開展尊師重教活動。我院注重把師德教育與學生尊師重教教育相結合，使兩項活動相輔相成，特別是針對學生中存在的辱罵教師等不尊重教師行為，我們要求輔導員老師組織了尊師重教主題班會，提出學校出現的有違尊師的現象，大力表揚學生中尊師的行為，頌揚教師工作的崇高與偉大，讓他們明確怎樣做才是尊師，尊重教師的勞動成果是每一位學生應盡的義務，從而激發了廣大學生對老師的熱愛之情，有效地促進了和諧師生關系的建立和教學工作順利進行?，F在，我院學生上課守紀和見到老師問好等情況得到根本好轉，學生的尊師重教意識得到明顯提高。此外，我們還組織了師德專題學生座談會及教學信息反饋員座談會，并對學生反映的問題進行了整理分析，擬定了整改措施，逐條整改，有效地促進了教師與學生的溝通和教育教學質量的提高。
四、抓整改，強實效
抓好整改，提高我院教師的思想政治素質、職業素質和職業道德水平，打造一支師德高尚、業務精良、充滿微型機活動力，與時俱進的優秀教師隊伍，建立我院師德教育長效機制，是我院本次師德教育活動的目的。
1、完成了個人整改。通過學習活動的開展，全體教職工都寫出了《個人師德整改方案》。他們的整改方案認識深刻，切合實際，操作性強，為有針對性地長期做好自身師德教育打下了堅實的基礎。
2、完成了集體整改。結合師德教育活動開展情況，經討論，我們擬定了《旅游學院師德整改方案》。明確了思想和業務兩個整改內容，七個整改措施。主要內容是：思想整改和業務整改。主要措施是：提高思想認識，建立健全相應機制，要求教師既要教書更要育人，充分發揮榜樣的激勵效能，充分發揮學生和社會的監督作用，形成良好的系部氛圍，要求教師認真將師德內化。這是我院持之以恒抓好師德教育的指導性材料。
3、制定了《旅游學院教職工師德師風年度個人考評細則》。在活動開始之初，我院起草了《細則》，在活動開展的過程中，我們廣泛征求了教職工的意見，并進行了適當的修訂，現已定稿，為我院今后抓好師資隊伍建設，提升教育教學質量提供了有力保證。
五、抓總結，強提高
教育活動范文2
一、確實把握本班幼兒的發展水平
幼兒的身體、心理的發展和成人是不一樣的,盡管我們許多教師長期從事幼兒教育工作,但對幼兒的了解往往還是從成人的角度來揣摸 。要想真正了解幼兒,隨時掌握他們的所思所想,教師就應該和他們保持密切的聯系,和他們進行交談(包括 集體、小組和個別的交談),也可以通過傾聽幼兒的談話來了解幼兒。通過對幼兒的了解,我們才能掌握大多數幼兒在數學知識和技能方面哪些掌握得好,哪些還有欠缺;幼兒最喜歡哪種形式的教學活動,最不喜歡哪種形式的教學活動;幼兒最喜歡哪些數學學具,不喜歡哪些學具;哪些幼兒有哪些長處,哪些幼兒有哪些不足之處等等。只有了解和掌握了幼兒的發展水平,教師才可考慮具體活動的目標,考慮所選擇內容的范圍和多少,考慮設計的合理性與新穎性,才能胸有成竹地去設計幼兒數學教育活動。
二、選擇合適的具體活動的目標
幼兒數學教育的目標包括總目標、單元目標、年齡階段目標和具體活動目標。在選擇具體的活動目標之前,教師首先要了解幼兒數學教育的總目標,將總目標時時放在心上,在每一個具體的數學教育活動中都要體現這個總目標。具體地說,就是在設計數學活動時,要合理地安排有關內容,使每個活動設計都包含著知識或技能方面的要求、培養幼兒學習數學的興趣和良好的學習習慣方面的要求、培養幼兒智力方面的要求、促進幼兒身心和諧發展方面的要求。
其次,教師要了解有關的幼兒數學教育的單元目標和年齡階段目標,并在此基礎上了解具體活動目標可能包括哪些目標。單元目標和年齡階段目標是教師設計具體活動目標的參照物,教師可根據單元目標和年齡階段目標來確定具體活動目標,了解自己需要設計的具體活動目標在單元目標中處于什么樣的地位,應該考慮哪些方面的內容;具體活動目標在本年齡階段應該達到哪些要求,在其他年齡階段有哪些相關的要求等等。
三、選擇適當的教學內容,設計活動的具體步驟
在選擇了合適的活動目標以后, 教師就可以根據活動目標和各章的教法提示,先考慮教學內容的范圍。在確定了教學內容以后,教師就可以設計活動的具體步驟了。在設計時,要根據幼兒的生理和心理特點來進行。應該注意教學內容的適當( 不多也不少),難點不要太多;難點應該安排在活動的中間部分,不宜安排在活動的開始部分和結束部分。在設計活動的具體步驟時,還要考慮活動的新穎性,并力求使自己教學的特點和優勢體現出來。如有的教師善于用語言引導幼兒,在安排活動時,就可以多考慮如何運用生動、形象的語言啟發和引導幼兒去理解和掌握數學知識。需要提醒的是,設計的新穎性不是要教師玩花樣,不是要教師絞盡腦汁想出什么驚人之舉。新穎性是與合理性、可行性相結合的,離開了合理性和可行性的新穎只能導致教學活動的失敗。
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一、 科學設計環境，培養幼兒行為習慣
在活動室的設計上，我重視周圍環境因素對幼兒行為的促進作用，不斷引發幼兒對自身行為提出新的要求。 我們都知道幼兒期在道德上是自利的，當結果或規則對他們有利的時候他們會很好地遵守。這一點在通常的教育觀念中被看作一種缺點，但是我卻將它看作一個絕佳的起點，因為幼兒道德的自利為幼兒個體的道德行為提供了寶貴的自然動機。例如：紅花欄的設置，如果今天某某小朋友做好事了，獎一朵小紅花；某某小朋友今天哪方面有進步了，獎一朵小紅花……等等。讓孩子明白，只要行為是符合社會規則的，就能夠得到肯定。紅花欄使每個孩子獎到小紅花的數量是多是少，哪個孩子表現更優秀，可以一目了然。從而激發幼兒的內在動機，使道德要求內化為品質，能自然的調節自己的行為，養成良好的行為習慣。
二、目標在前，活動在后，是培養幼兒良好習慣的前提
世界著名心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直到孩子終生不忘。可現在大部分幼兒都是獨生子女，是“小太陽”、“小皇帝”，父母十分寵愛不少幼兒從小養成了飯來張口、衣裳來伸手的嬌生慣養習慣。生活處理能力相當差，有的幼兒不會整理玩具、不會收拾書包……這樣長期下去，對幼兒的發展極其不利。針對這種情況，我們首先制定活動目標，然后組織幼兒活動，讓幼兒在活動中不知不覺養成良好的習慣。
例如：幼兒在活動區中游戲時，我發現他們不愛護玩具、各種游戲材料，經常發現玩具及游戲材料扔滿地，游戲結束后，大部分幼兒不收拾玩具、材料，活動區中亂七八糟，不干凈、不整齊、不美觀，為避免這種現象的發生，我在幼兒游戲前總是和藹可親地對他們說：“玩具寶寶們和我們是好朋友，它們害怕摔壞身體，我們小朋友們要保護它們、愛護它們，千萬別把它們扔在地上，好嗎？”在幼兒游戲后，總是提醒幼兒：“玩具寶寶們要回家了，請小朋友們把它們送回去吧！”就這樣提醒幼兒及時把玩具、活動材料有序地或有規律地擺放整齊，提醒幼兒保持自身與活動區的清潔。在生活區域活動中我還經常組織幼兒舉行“自我服務競賽”活動，由幼兒互相比一下誰穿衣服、疊被子、系鞋帶等又快又好，訓練幼兒的生活自理能力。還有在美工區、計算區中，有剪刀、小塑料棍等工具材料，這些材料對幼兒來說都是危險品，游戲時，我及時提醒幼兒注意安全。這樣，一學期下來，大部分幼兒都能進行自我服務，而且做事比較有條理，自我保護意識比較強，衛生習慣比較好，收到了較好的效果。
三、選擇好孩子、好習慣主題，在一段時間內利用各種教育活動，對幼兒進行培養
即好孩子、好習慣主題活動，它的優點是時間具有連續性，主題突出，各學科教育活動內容緊密相聯，易于幼兒接受。比如對幼兒進行禮貌教育，語言教育活動可以通過故事《有禮貌的小白兔》教育幼兒在向別人請教時應該怎么說又應該怎么做，讓幼兒掌握禮貌用語：“謝謝”，“別客氣”等；美工教育活動可以把故事中的某一個情節畫下來，然后再讓幼兒講述，這不但復習故事內容，而且還鍛煉了幼兒的繪畫能力，兩節課銜接緊密，主題統一；音樂教育活動可通過學習“謝謝你，別客氣”這首歌，以進一步加強幼兒對禮貌用語“謝謝你，別客氣”的掌握；最后還可以組織一個故事表演《有禮貌的小白兔》，讓幼兒分別扮演“小白兔”，“山羊媽媽”和“小山羊”，“大烏龜”，“老狼”等，既鍛煉了幼兒的表演能力，又鞏固復習了禮貌用語，形式多樣，內容突出，效果很好。利用這種形式，不可以對幼兒進行“團結友愛的教育”、“愛家長的教育”，“誠實勇敢的教育”，“愛媽媽的教育”等主題活動。
四、家園密切配合，達成共識，是培養幼兒良好生習慣的有效保障
教育活動范文4
自我局繼續深入開展以“群眾觀點、群眾路線、群眾利益、群眾工作”為主題的教育活動以來，本人認真學習了云南省“四群”工作教育讀本。并結合西雙版納旅游度假區轄區流動人口多、商鋪多、娛樂場所多、旅游景點多、賓館酒店多的實際情況，如何做好治安維穩工作，保障群眾安居樂業，發揮派出所職能，保一方平安，進行了深入探究。
轄區人民群眾是我們執政的根基和底氣，作為人民警察要增強宗旨意識，改進工作作風，主動到群眾中去加大調查研究，為轄區群眾解決實際困難，增進與轄區群眾的深厚感情，和群眾打成一片。態度和作風決定工作效率。群眾滿意不滿意是檢驗公安工作的標尺，轄區群眾的不滿情緒不僅是由于他們的利益受損，更多的是他們的想法無正常的訴求渠道，言不暢，則氣不順。
轄區群眾不滿意的方面，正是我們工作需要加強和改進的方面;轄區群眾不滿意的時候，就是我們應當反思、需要改進工作的時候。因此，要端正對轄區群眾的態度，就是要尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、真正的服務群眾。我的體會如下：
一、 以務實的作風面對轄區群眾。
“實干興業，實干成才”是千古不變的道理。我們要低下頭來，沉下心思，深入群眾，在實踐的土壤中汲取養分，做勤勞的耕耘者和實干家，把黨對基層公安工作的各項方針政策完整的執行到轄區群眾中去，基層公安工作直接具體，來不得半點虛假，必須做到說實話，辦實事，求實效。
二、 樹立認真負責的形象。
轄區群眾歷來期盼和歡迎認真負責的人民警察，對上級公安機關重視和群眾關注的事情，要以高度的責任心抓好落實，做到事事有落實，件件有覆信，要學習楊善洲同志“干工作就是為了群眾幸福，只要活著就有義務為群眾辦事”的奉獻精神。不空談，不做秀、不做假，要以強烈的事業心和責任感來構建的警民關系，出實招，干實事，這幾年是西雙版納旅游度假區建設大發展的時候，更是要真抓實干，埋頭苦干，少說多干，要多做群眾急需和群眾受益的事，多干打基礎的公安工作和長遠起作用的事，要以認真務實、立說立行的處事風格來塑造我們人民警察的公仆形象。
三、 樹立廉潔自律的形象。
廉潔自律是做人的操守和準則，更是人民警察的第二生命。作為人民警察一定要嚴格要求自己，接受群眾監督，做到有所為有所不為，牢固守住廉潔自律的紅線。工作生活中要踐行社會主義榮辱觀，正確使用手中的權力，真正做到“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。
四、 提高管理技能是硬道理。
堅持業務學習，愛崗敬業，以高度的熱情和責任感做好本職工作。領會并學習別人的先進經驗，團結協作，不計較個人得失，苦練內功。解放思想，努力提升管理水平。
五、 自覺接受監督。
有利于促進本人履職盡責，忠于職守抵制各種不正之風，防止權力失控，認真開展批評與自我批評，經常剖析思想，查找不足，改進工作方式，促使自己勤政廉政。深入到轄區群眾中聽取民聲，增強自我約束自覺性、主動性。
教育活動范文5
近日，你班在“知榮明恥” “八榮八恥大家談”教育活動中，召開了一次關于學生榮辱觀的主題班會。存在的問題1．不尊敬老師、家長等。2．學習散漫、考試作弊等。3．亂扔垃圾、污損環境等等。
Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. （最近我們班開了個班會討論什么是光榮和恥辱。）It is really a pity to see all this in our school.（很遺憾在學?？吹竭@些現象）Some students don’t respect their teachers or parents. （不尊敬老是和父母）Some don’t take their studies seriously and cheat in exams. （作業不認真，考試作弊）Some throw wastes everywhere and pollute the environment . （到處亂扔垃圾污染環境。）It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.（關心班級、努力學習、遵紀守法是光榮）It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.（違反學校紀律、自私 驕傲是可恥的）We should respect others and think more of them than of ourselves.（我們應該尊敬別人經常關心別人）We should work hard and make much more progress to repay the society.（我們應該努力學習取得更大進步從而回報社會。）We should try our best to keep the environment clean。（我們應該想方設法保持干凈的環境。）
人與環境是和諧相處的，我們生存在地球上，人是自然之子，而不能僅把人看作自然的征服者，大家都知道，人類只有一個地球，地球上的山山水水、動物。植物是人類的細胞，如果我們把它損壞了，破壞了大自然的組織，等 于消滅人類。因此，環境要與社會公德聯系起來，與實踐行為作為人格教育的一項重要內容來抓。每個人都要履行保護環境的責任和義務。
Harmony with the environment is that we live in on Earth, who is a natural son, and not only to natural persons as the conqueror, as we all know, there is only one earth and the mountains on Earth, the animals. Plant human cells, if it damaged, destroyed nature organizations, to the eradication of mankind. Therefore, the environment must be linked with social ethics, character education and practice acts as an important element of it. Everyone must fulfil its responsibilities and obligations to protect the environment.
教育活動范文6
關鍵詞：生活即教育；幼兒教育活動
偉大的教育家陶行知在有生之年中，進行了很多的實踐活動。陶行知的生活教育理論，對教師指導3-6歲幼兒教育活動具有很大的指導作用和意義。接下來，我將分別從；1.生活教育理論形成的三大基礎；2.生活教育的具體思想內涵；3.生活教育的具體實行方式，結合幼兒教育活動進行闡述。《指南》中明確指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常活動中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知，實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，遵循幼兒的發展規律和學習特點?！痹谔招兄摹吧罴唇逃敝刑岬健皼]有生活做中心的學校是死學校；沒有生活做中心的書本是死書本。生活與教育是同一過程，教育不能脫離生活，生活也不能脫離教育。有什么樣的生活就應有什么樣的教育，教育的內容應根據生活的需要。”生活教育形成的主要背景：上個世紀二十年代，陶行知在世界教育革新的背景下，結合了西方教育學者杜威的教育思想理論，根據中國國情，探索出了生活教育。他認為“生活即教育”，突顯了教育應該以“生活”為圓心，向四周展開，并根據生活的具體要求，利用生活進行教育。他合理的將“杜威的受教育者的主體性理論”改造成適合國民的“主人教育”，充分的體現了中國教育的創造精神和民主性。且生活教育是與幼兒的現實生活相互對應的。是指在生活中接受教育，在生活中進行教育。最后，教育具有終身性，也就是所謂的“終身學習”，而生活也是終身性的。陶行知在結合中國的歷史背景、生活條件和生活特點推創了適合兒童的“中國的、省錢的、平民的”幼稚園。不論是當時還是現在，陶行知的這一舉動對幼兒教育事業的發展產生了舉足輕重的影響。如最早的南京市燕子磯幼兒園，結合了南京市棲霞區燕子磯的一些具體特征，在創建的面積和規模上都不是很大。而南京市鼓樓幼兒園，則在規模上很大，同時非常注意幼兒的生活教育。最早的鼓樓幼兒園的創建，幼兒可以在室外直接進行活動。
1.生活教育的具體思想內涵
從陶行知的出發點進行解釋，教育離不開生活，反言之，生活就是教育的主要內容。在他的活動理論中，生活教育的內容是一種動態的教育活動，一種全面的、細致的活動。以生活為基礎，隨著生活的不斷變化而變化。所以，教育中所開展的活動也應該是：能夠使受教育者終身受用的、長期有效的一種活動。他的理念中，教育與生活應該是同步進行的。教育的主要內容要能夠合理的結合幼兒的生活，進行相應的活動。生活應該是幼兒受教育的活水源頭。如1目前的幼兒教育涉及到的“滲透式”教育，正是說明幼兒園對幼兒的教育應該對幼兒具有長遠性的影響。如2：《指南》中，各領域也相應的體現出，如科學領域中，要求的是培養幼兒的探索精神，激發幼兒的探索欲望，使幼兒對身邊的生活充滿探究興趣。
2.教育的具體實施方式
