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借條的標準格式范文1
借條格式范本一
借條
因在電腦城購買一臺電腦資金不足，向張三借到人民幣現金貳仟(￥20xx.00)元整，經雙方協商一致按照工商銀行同期利息的四倍計息，并約定于20xx年x月x日前本息一并歸還完畢，空口無憑，特立此據。
此據
借款人：李 四(蓋章)
擔保人：王麻子(蓋章)
年 月 日
借條格式范本二
借條
今借到張三(身份證號碼：1234567890)現金123456元，大寫：壹拾貳萬叁仟肆佰伍拾陸圓整，年利率7.56%，20XX年2月30日前本息一并歸還。
此據
借款人：李四
身份證號碼：
年 月 日
(身份證復印)
借條格式范本三
借條
借款人__________于__________年______月______日向出借人__________借款人民幣(大寫)____________元，小寫____________元，借款期限_____月，月利率____%，于____________年______月______日歸還本息。如不能按時歸還，愿承擔所產生的一切法律責任。
借款人(簽章)：
共同借款人(簽章)：
日期：
借條格式范本四
借條
今 借給 人民幣(大寫數字)圓整，即￥元。借款期限自 年月日起至年月日止，共個月，利率為每月 %，利息共計人民幣(大寫數字)圓整，即￥元，全部本息于 年月日一次性償還。如不能按期足額歸還借款，借款人應向出借人支付違約金人民幣(大寫數字) 圓整，即￥ 元。
擔保人確認：本人同意為借款人的上述債務向出借人承擔連帶責任保證，保證期限為借條出具之日起到借款償還期限屆滿后兩年時止，擔保范圍及于所有借款本息、違約金、賠償金、出借人實現債權的費用(訴訟費、律師費、差旅費、公證費及其他實際支出的費用)。本確認條款的效力獨立于借條，借條無效不影響本確認條款的法律效力。
注：1、本借條同時為借款人收訖借款的法律憑證;2、借款人與擔保人的身份證復印件為本借條的附件，與本借條具同等法律效力。
借款人： 身份證號碼：
擔保人： 身份證號碼：
借條出具時間： 年 月 日
借條格式范本五
借條
本人(借款人)_________今借到(出借人)________人民幣(大寫)_____________元整，小寫_________元。
借款期限自_______年_____月_____日起至______年_____月_____日，共____個月，利率為每月_____%，全部本息于______年_____月_____日一次性還清。
借款人提前還款的，需征得出借人同意，否則視為無效。
違約責任：借款人逾期未還款，需支付借款總額百分之十的違約金;同時出借人有權私自出售與借款人有關的任意資產或股份用于追回借款，需通過上訴法院解決的，借款人承擔額外產生的一切費用。
借款人(簽字) 身份證號碼：
擔保人(簽字) 身份證號碼：
借條格式范本六
借條
今借到__人民幣__元整(年利息__%)，年 月 日 前還清本息。
特立此據為憑。
借款人：(簽字)
身份證號碼：
年 月 日
借條格式范本七
借條
因個人財務能力有限，購房需要資金，特向 先生/女士借款￥ 萬元，大寫人民幣 。
借款日期： 年 月 日星期日，還款日期： 年 月 日星期一?？傆嫿杩顣r間 個月。
借款利息為：5.6%(年利率，此處是銀行貸款利率)
借款人： 身份證號碼： 注：身份證復印件粘貼在借條下面空白處
特立此借條為證。
立據日期： 年 月 日星期日
身份證粘貼處
借條格式范本八
借條
甲方： 身份證號碼：
乙方： 身份證號碼：
茲因 近來手頭不便，而向 借款，共借人民幣 元整
(大寫)，人民幣元(小寫)。
借款期限為： 年 月 日 到 年 月 日。
違約責任：如果不能按期歸還借款，違約金人民幣元整
(大寫)，人民幣元(小寫)。
借款人(簽名并按手印) 身份證復印件粘貼在借條上
以上唯恐口說無憑，特立此借條為證。
立據借款人：身份證號碼：
電話： 聯系地址：
立據出借人： 身份證號碼：
電話： 聯系地址：
立據見證人： 身份證號碼：
電話： 聯系地址：
借條出具時間 ： 年 月 日
借條格式范本九
借條
現因借款人_______因經營__________(寫借款用途)需向貸款人_______借款人民幣_____元整(小寫_________元整)。借款種類為現金，借款日期為_____年____月____日,還款日期為______年____月____日前, 按時一次性償還清______借款加利息。借款利息為： 0.5%(年利率),特立此據為憑。
借款人：______ (親筆簽名并按手印)
貸款人：______ (親筆簽名并按手印)
見證人：______ (親筆簽名并按手印)
年 月 日
一、標題一定要寫借條二字，切莫被別人故意誤寫成欠條， 特別注意：雖然都是錢在別人那，但在法律上結果卻是完全不同的;
二、一定寫明今借到***現金***元，注明大寫***圓整。特別注意：核實大小寫相一致，如果大小寫數額不一致，司法實踐中會以大寫金額為準;
三、一定寫正確出借人姓名，身份證號碼，同時一定要寫明借款人的姓名和身份證號碼，以避免發生糾紛時再去核實借款人身份是否重名等問題;
四、如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可以保證20xx年，而不會由于一時忘記導致時效超過不能收回。懂得法律的人都知道，寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大。
五、如果要求給利息，一定要寫明，法律規定：不明確約定支付利息的，歸還時要求利息的是不予支持的;
六、借條最好是在A4紙上先將借款人的身份證正、反面復印在紙張的右下方，然后在上端書寫借條，另外，注意：簽字后最好請他或(她)以右手大拇指(我國無論是法院或律師等司法實踐中都是嚴格執行右手大拇指)捺指印。
借條的標準格式范文2
趙老師：哦，胖胖魚遇到難題了?
胖胖魚：是啊!趙老師，您幫我說說借條的寫法好嗎?
趙老師：當然可以啊!借條是借用別人的物品(或錢)時，寫給對方做憑證的。格式大體上應該做到以下幾點：
1 第一行中間寫“借條”，表明這是一張借條。
2 第二行開頭空兩格開始寫正文：向誰借，借到什么東西，數量多少。數字要大寫，還要寫明物品什么時候歸還。
3 最后，寫上借東西人的單位、姓名和借東西的日期。
胖胖魚：哦，我明白了。老師，我現在就寫。寫好了，您幫我看看。
借條今借到學?？倓仗庡N子一把，用后立即歸還。
三年二班：胖胖魚
2011年12月6日
趙老師：不錯!是一份很標準的借條呢!
胖胖魚：謝謝老師!原來借條很簡單啊!
趙老師，我還有一個問題要考考你。會寫借條了，等你交還時，總務處的老師如何寫收條呢?
胖胖魚：我想格式應該和借條差不多。收條就是收到別人交還的物品時，寫給對方做憑證的。
趙老師：說得好!那你能參照剛才老師給你講的借條的格式說說收條的格式嗎?
胖胖魚：應該行，我試試。收條的格式大體上也應該做到以下幾點：
1 第一行中間寫“收條”，表明這是一張收條。
2 第二行開頭空兩格開始寫正文：向誰收到什么東西，數量多少。數字要大寫。
3 最后，寫上收回東西人的單位、姓名和日期。
趙老師：完全正確!我們胖胖魚不簡單!如果玲玲向你借了三本書，已經歸還你了，你給玲玲寫一個收條怎么樣?
胖胖魚：好啊!老師，您等等――
收條
現收到玲玲歸還的圖書三本。
三年二班：胖胖魚
2011年12月6日
趙老師：對，可以這樣寫。我們胖胖魚真聰明啊!對了，胖胖魚，把你們班級訂閱的圖書領回去怎么樣?
胖胖魚：沒問題，我來搬!
趙老師：領之前，我得考考你，還有一種和借條、收條相近的應用文――領條，又該如何寫呢?
胖胖魚：老師，我想想，應該不難。應該寫清在哪里領到什么東西，數量多少，還要寫清領取人的姓名、班級和領取日期。
趙老師：說得沒錯，那就現在寫吧!
胖胖魚：好啦，老師您看看!
領條
現領到《小哥白尼》12本，《發現號》19本，《米老鼠》16本，《小學生作文輔導》28本。
三年二班：胖胖魚
2011年12月6日
趙老師：呵呵，非常標準的領條!
胖胖魚：老師，這些日子您讓我明白了很多種常見的應用文的寫法，幫我解決了很多難題呢!謝謝老師!
趙老師：胖胖魚是個愛學習的孩子呢!你學會了日常生活中一些常用的應用文，以后學習、做事就會更方便了。希望你能越寫越好，不斷進步!
胖胖魚：謝謝老師，老師再見!
附借條例文：
借條
三年三班向學校體育組借籃球兩個、壘球兩個、短繩十五條，明天中午歸還。
三年三班：李明
2011年12月8日
附領條例文：
領條
今領到學?？倓仗幭掳l的白粉筆四盒，彩色粉筆兩盒，黑板擦兩個，笤帚四把。
借條的標準格式范文3
一、寫借條的注意事項：
1、標題一定要寫“借條”二字，切莫被別人故意誤寫成“欠條”，特別注意，雖然都是錢在別人那，但在法律上結果卻是完全不同的;
2、一定寫明“今借到***現金***元，注明大寫***圓整。特別注意，核實大小寫相一致，如果大小寫數額不一致，司法實踐中會以大寫金額為準;
3、一定寫正確出借人姓名，身份證號碼，同時一定要寫明借款人的姓名和身份證號碼，以避免發生糾紛時再去核實借款人身份是否重名等問題;
4、如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可以保證20年，而不會由于一時忘記導致時效超過不能收回。懂得法律的人都知道，寫上歸還日期與不寫歸還日期差別不大。
二、如何書寫借條、怎樣寫借條
1、應寫清楚借款人和放款人的姓名全稱;
2、應寫清楚借款金額，最好同時包括大寫和小寫的金額;
3、應寫清楚借款時間期限，包括借款的起止年月日和明確的借款期限;
4、應寫清楚還款的具體年月日;
5、應寫清楚借款的利息，應有明確的年利率或月利率，最終應支付的借款利息總額(包括大寫和小寫金額)等約定;
借條的標準格式范文4
日常生活中不管你喜不喜歡，肯定有人會向你借錢。當然有時候，我們也會把錢主動借給別人，錢生錢，吃利息嘛。借錢的時候，人們為了維護自己的合法利益，一般要求債務人是寫張借條。我們為什么要借條？因為，萬一打官司，我們手中有憑據可以維護自己的權益。但是，隨著法律意識的不斷增強，人們在借貸過程中為了更好的保障雙方的權益不僅僅單純的寫一張借條，而是簽訂書面的借款合同，同時，有的時候還找2個以上的保證人做擔保，將保證條款和保證人在借款合同中寫明。所以，我們應該樹立一個觀念，借錢給別人需要的是簽訂一份書面的借款合同。
個人借款合同范本
甲方（借款人）：_____________________
身份證號碼：_________________________
乙方（貸款人）：_____________________
身份證號碼：_________________________
甲乙雙方就下列事宜達成一致意見，簽訂本合同。
一、乙方貸給甲方人民幣（大寫）_____________________，于_____________________前交付甲方。
二、貸款利息：_____________________________________________
三、借款期限：_____________________________________________
四、還款日期和方式：_______________________________________
五、違約責任：_____________________________________________
六、本合同自_____________________生效。本合同一式兩份，雙方各執一份。
甲方（簽字、蓋章）：_____________________
乙方（簽字、蓋章）：_____________________
合同簽訂日期______________合同簽訂日期______________
民間借款合同格式范本3
貸款方：××
借款方：××
一、借款用途
張××要從事個體經營，急需一筆資金。
二、借款金額
借款方向貸款方借款人民幣**萬元。
三、借款利息
自支用貸款之日起，按實際支用數計算利息，并計算復利。在合同規定的借款期內，年利為7%。借款方如果不按期歸還款，逾期部分加收利率0.5%。
四、借款期限
借款方保證從**年*月起至**年*月止，按本合同規定的利息償還借款。貸款逾期不還的部分，貸款方有權限期追回貸款。
五、條款變更
因國家變更利率，需要變更合同條款時，由雙方簽訂變更合同的文件，作為本合同的組成部分。
六、權利義務
貸款方有權監督貸款的使用情況，了解借款方的償債能力等情況。借款方應如實提供有關的資料。借款方如不按合同規定使用貸款，貸款方有權收回部分貸款，并對違約部分參照銀行規定加收罰息。貸款方提前還款的，應按規定減收利息。
七、保證條款
（一）借款方用自有房屋6間做抵押，到期不能歸還貸款方的貸款，貸款方有權處理抵押品。借款方到期如數歸還貸款的，抵押權消滅。
（二）借款方必須按照借款合同規定的用途使用借款，不得挪作他用，不得用借款進行違法活動。
（三）借款方必須按合同規定的期限還本付息。
（四）借款方有義務接受貸款方的檢查、監督貸款的使用情況，了解借款方的計劃執行、經營管理、財務活動、物資庫存等情況。
（五）需要有保證人擔保時，保證人履行連帶責任后，有向借款方追償的權利，借款方有義務對保證人進行償還。
八、合同爭議的解決方式
本合同在履行過程中發生的爭議，由當事人雙方友好協商解決，也可由第三人調解。協商或調解不成的，可由任意一方依法向人民法院起訴。
九、本合同未做約定的，按照《中華人民共和國合同法》的有關規定執行。
本合同一式2份，雙方各執1份。
貸款人：__________________
借款人：__________________
合同簽訂日期______________
立合同人：__________________（以下簡稱甲方）、________________（以下簡稱乙方），雙方茲因借款事宜，訂立本件契約，條款如下：
一、甲方愿貸與乙方人民幣__________元整，于訂立本約之同時，由甲方給付乙方，不另立據。
二、借貸期限為_____年，自________年____月____日起至________年____月____日止。
三、利息每萬元月息________元，乙應于每月____日給付甲方，不得拖欠。
四、屆期未能返還，乙方除照付利息外，并按利率一倍加計的違約金給付甲方。
五、本契約書的債權，甲方可自由讓與他人，乙方不得異議。
六、乙方應覓保證人一名，確保本契約的履行。而愿與乙方負連帶返還本利的責任，并拋棄先訴抗辯權。
甲方：________________
乙方：________________
借條的標準格式范文5
【關鍵詞】 合同 管理 規范化
一、合同管理在企業中的重要性
合同是企業經營管理的重要內容，是實現經營行為的主要手段，是現代化管理的必然要求。如果要最大限度發揮合同的作用，就必須加強合同管理，加強合同的標準化管理。因為標準化是制度化的最高形式，是規范化的最高要求，是科學化的最佳途徑。只有加強合同的標準化管理，才能避免合同風險，規范經營行為，實現經營目標，提高企業競爭實力。
二、企業合同管理中出現的問題
煤炭企業涉及合同方面的內容很多，其中大家最常見和熟悉的有物資管理合同、銷售管理合同等。這些合同都有專門的單位或部室人員進行管理，這些合同基本都有相對的時間、客戶、管理格式等，有一定的規律可循，所以管理相對較為容易。但是，機關和后勤等涉及的對外合同，由于涉及種類多，部門多，格式內容等也比較多，部分部室人員由于專業性的限制，對合同需要的各項資料不了解，往往存在資料確實缺失情況，管理起來存在一定難度，需要多個部門的聯合把關，也需要專門部室人員的管理。尤其是各礦廠機關后勤，分公司購買的設備、搞的土建工程等，缺少專門部室管理和監管，給企業合同管理埋下隱患。迫切需要鑫龍煤業專門部室及專門人員進行管理。
為避免公司機關、后勤服務部門以及分公司購買的設備、搞的土建工程、進行的各項設備、設施維修、租賃等，涉及的對外合同缺少專門管理。存在以下問題：
1.缺乏必要的法律知識，部分內容存在法律風險。
2.合同的審查、簽訂不規范，亂，對合同的履行缺乏行之有效的監督。
3.缺乏供應商的資質的審查。
4.部分合同存在對合同雙方在合同執行過程中的責任與權利約定不明確、表述不清等問題。
這些都給企業合同管理埋下隱患。鑫龍煤業企業規劃部根據公司領導要求，于2014年5月起接手了鑫龍煤業機關、后勤和各子分公司地面涉外合同管理工作，并安排專門人員進行了管理，根據合同工作的各項要求，對后面所有的合同全面進行了規范化的管理。
三、合同規范化管理的主要做法
1.完善合同管理制度，優化合同管理流程。為規范各分公司、機關部室的合同管理工作、滿足合同管理工作需要，實現合同管理的制度化，預防和減少合同糾紛的發生，維護公司合法權益，制訂了《安陽鑫龍煤業（集團）有限責任公司合同管理辦法》鑫煤〔2014〕207號，使各分公司、機關部室的合同管理做到有章可循。合同管理制度的主要內容包括：合同管理機構的建立及其職責的明確界定；合同簽訂前的供應商資格、價格、質量與履約能力審查；合同簽訂的程序、權限設定、法人授權委托書辦法、合同專用章的管理；合同履行與糾紛的處理等具體內容。
2.及時啟用“安陽鑫龍煤業（集團）有限責任公司合同專用章”，并予以公布，指定專門人員進行管理。
3.重點要求各責任單位在合同簽訂前，加強對供應商的資格審查。對供應商的資質、商品價格與質量、履約能力的審核。合同管理部門在對供應商材料進行審核并形成審核意見后，要將審核報告上報主管部門審核。
4.編制了安陽鑫龍煤業（集團）有限責任公司合同審批表，確保在合同簽訂過程中，各專業部門或領導及時發現問題，及時處理。
5.對不同合同規定不同的上報材料，加以區分。通過議標簽訂的合同，報合同會簽單與會談紀要；通過招標簽訂的合同，報合同會簽單與中標通知書；通過領導批示簽訂的合同，報相關請示和領導批示。
6.編制了安陽鑫龍煤業集團有限責任公司合同管理臺帳，涉及序號、合同名稱、經辦部門、經辦人、簽訂日期、合同期限、合同價、對方單位、存檔份數、歸檔日期、備注等11項內容，確保各項合同查找有據可依，查詢方便。如下表：
7.合同查詢時，做好查詢、借用等相關手續（查詢借用人員需要填寫查詢、借用登記表，并將借用、查詢時間及歸還時間填寫清楚，借用時除了填寫登記表外，還要打借條），防止合同備份資料的遺失。
四、實施效果
通過對公司機關部室及分公司涉外合同管理進行了規范管理以來，公司合同管理工作獲得了長足發展。
1.通過制度的制定和完善，為機關部室及分公司涉外合同簽訂前、簽訂過程和簽訂后備案等工作提供了管理流程和依據。
2.規避了部分法律風險。
3.加強了機關部室及分公司涉外合同的監管工作。
借條的標準格式范文6
教學實踐證明，只有真正實現了高效的課堂教學，學生才會受益，才會實現師生雙贏，學生對于學習數學，才會樂學、好學、自主地學、創造性地學，才會為他們今后能成為創新性人才奠定基礎。農村小學受傳統教學影響，長期以來，課堂教學主要框定在教師的教學活動范圍內，一定程度上忽視了課堂教學的有效性，使課堂教學無效現象大量存在，教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，教學中少、慢、差、費的低效局面仍然沒有得到根本改變，學生對數學學習產生了厭煩心理，對學習逐漸失去了興趣。通過課堂教學的實踐，聽課、評課等教研活動，我對農村小學數學課堂教學的高效性有了新的認識。
1.創設教學情境
1.1 根據學生的年齡特征，創設故事情境，讓學生從故事中發現問題，帶著問題學習、思考，激發學生的學習興趣。
1.2 創設生活化情境。把數學問題置于學生的生活情境之中，通過對生活情境的體驗，從事理中明確算理。例如：在教學接近整百、整千數的簡便計算一課中，我創設了生活中的購物情境：在教室的一角"開設"超市，貨架上陳列著文體類商品，其中籃球標價96元/只，排球42元/只，通過"買籃球"，讓學生感悟：①96元靠近100元，②多付就要找零（蘊含多減要加）。
1.3 讓問題簡單化，具有操作性。動手操作，讓學生多種感官參與學習，充分感知，逐步在頭腦中建立起表象，進而將感性認識上升到理性認識。在操作中，讓學生動手、動口、動眼、動腦引導他們觀察?D抽象?D概括?D表述，從感性認識上升為理性認識。
1.4 創設具有延伸性的情境。給學生自主創新、自我表現的機會，讓學生多角度、多層次地思考，既培養學生求異思維的能力，又讓學生感受到學習數學的樂趣。
2.教會學生尋找數學信息
只有找出有關的數學信息，才能提出有價值的問題，兩者是相輔相成的。要想讓學生能夠準確、全面地找出數學信息，應做好以下幾點。
2.1 識圖能力的培養。新課程教材中許多題目的呈現都以圖或圖文結合的形式代替了單純的文字。這樣的改動更符合學生的認知規律和年齡特點。學生的識圖能力就成了掌握數學語言的前提，是正確理解題目意思的關鍵。
2.2 引導學生有序觀察，找出有價值的數學信息。引導學生有序地觀察情景圖，找出有用、有關聯的數學信息，并引導學生提出有價值的數學問題。
3.提出有效的數學問題
小學數學教學是培養學生問題意識的重要渠道，是全面落實課程標準的重點之一。"發現問題和系統闡述問題可能要比得到答案更重要"。
3.1 問題導學。學生帶著明確的解決問題的目的了解新知識，形成新技能，反過來解決原先的問題。例如：《長方形和正方形的面積》合作探索問題："廚房的面積多大？"其實質就是求長方形的面積，推測出"長方形面積=長×寬"。在這個過程中，學生經歷了生活問題轉化為數學問題的過程和數學建模的過程。
3.2 交流呈現。有價值的問題該以怎樣的形式呈現？我認為問題的呈現形式應多樣化，可以是表格、圖形、漫畫、對話、文字等。
3.2.1 表格式。例如：在教學小數加減計算時，可選取生活中學生常見的購買學習用品這一生活素材設計表格式應用題。
3.2.2 文字式。這并非傳統上的純文本形式，而是帶有一定的應用文格式，如：通知、借條、廣告等。學習了小數加、減法這部分知識后，可設計這樣的題目：新華書店門口貼了一則推銷廣告，你可以提出哪些數學問題？
3.2.3 圖形式。這是新教材中呈現較多的一種形式。圖形，既可以是圖畫，又可以是真實的圖片。
4.運用電子白板優化數學課堂教學結構，提高數學教學效率
交互式電子白板的問世，為小學數學教學提供了最優化的教學模式。利用電子白板提供多層次的練習平臺，能在有限的教學時間，優化教學結構，提高教學效率。教師應充分發揮整合課程資源的作用，通過多種形式的展示，豐富教學內容和形式，優化課堂教學結構，有效提高學生的總結歸納能力，使學生從中體會學習數學的技巧，提高知識的應用能力，進而對所學知識有全面的理解，大大提高數學課堂教學效率。
比如，在進行"表內乘法"和"表內除法"等知識的教學時，在課堂小結這一環節的教學時，教師可以通過電子白板播放PPT課件或者網頁課件進行知識的梳理與回顧，對于難度較大的訓練題目，教師通過出示有規律性的提示，為學生的理解掃平障礙，為學生的學習提供手段保證。這些課件的運用，使學生對所學知識能夠進行熟練的掌握和理解，便于今后學習時能夠前后聯系，建立知識鏈，達到觸類旁通、舉一反三的學習效果。