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通信工程專業就業前景范文1
【關鍵詞】專業設計，就業崗位，能力培養
一、引言
通信技術發展非常迅速，對人類經濟、社會影響極其巨大，在促進通信技能人才的培養的同時也引發了關于大學生就業的問題，大學生就業每年都會引起社會各界的關注，隨著高校畢業生的逐年增多，學生的就業壓力也越來越大。那么我們如何開展畢業生的就業工作，使高職高專業院校的學生能夠高數量、高質量的順利就業呢？
二、通信技術在我國的發展現狀
2009年12月，2010年全國工業和信息化工作會議召開，工業和信息化部李毅中部長做工作報告，報告中指出我國信息產業規模從2004年至2009年持續擴大，呈現良好增長勢頭。
2010年2月，2010年世界移動通信大會在巴塞羅那舉辦，本屆MWC大會以“Vision in Action”（“美夢成真”）為主題，手機應用創新是今年的熱點話題。我國中興、華為、海爾等企業都帶去了自己的新產品。
2010年春季CWCC 中國企業通信大會于4月在北京國家會議中心舉行，其最新議題涵蓋范圍如下：移動互聯網、全業務運營、3G增值業務及平臺、企業無線通信、無線城市、綠色通信、3G/LTE/WiFi/WAPI / WiMax、FMC、 IMS、 LBS、高端智能手機、上網本等。
2010年10月，2010年中國國際信息通信展覽會開幕，以“創新引領發展、融合成就未來”為主題，展示內容涵蓋信息通信、互聯網和廣播電視等諸多領域，三網融合、3G應用演示及體驗、4G前瞻性技術開拓、物聯網技術及應用、綠色通信、新媒體等為本屆展覽會的展示亮點。
三、通信專業需求崗位與就業前景
1.通信專業需求崗位
通過對市場需求的分析，隨著3G、4G的發展以及三網合一的逐步實現，通信行業對人才的需求量越來越大，使之真正成為一個朝陽產業，那么結合區域經濟的發展，以石家莊為核心的通信技術產業鏈，主要有通信運營商、設備生產商、通信工程建設公司、產品銷售公司、通信網絡服務公司和通信產品制造公司。通信運營商主要是移動、聯通、電信三大運營商；設備生產商主要有華為、大唐、中興等；通信工程建設公司主要有河北通建、海通偉業等。通信技術專業在產業鏈中起著支撐和連接的作用，為產業鏈提供技術支持和輸送大量技能型人才，促進了產業的發展，同時隨著通信產業的發展也為我們提供了大量的就業崗位。
2.通信專業就業前景
對于高職院校通信專業的學生來說，與本科生相比理論基礎較薄弱，但實踐能力較強，與中專生相比，有一定的理論基礎，實踐能力也相當。所以高職院校學生的就業前景也相對比較樂觀。
通信專業職位需具備知識的結構特征是：應具有扎實的理論基礎、系統的專業知識和相關知識，掌握工程技術的應用方法和實驗技能，工程實踐能力強，綜合素質高，同時在新產品、新工藝的研究、開發、設計方面有較大的潛力與后勁。職員一般從工程人員做起，經過三到五年的工作經驗或成為高級工程師，最后相當一部分人成為了高層市場或技術管理人員。
如通信產品銷售人員，企業招聘要求為：專業知識掌握比較全面，熟悉通信技術及其解決方案，出色的人際溝通與商務談判能力，英語口語及書面表達能力較強。銷售人員一般從銷售助理做起，然后升任為銷售工程師或銷售經理，最后成為銷售總經理或自行創業。相對來說，目前這類職位需求量大，對專業知識要求不是特別深，而且該職業發展空間較大，做好銷售，一方面能積累資本為創業做好物質準備，另一方面能鍛煉自己創業的能力。
又如通信運營商工作人員要求：對通信知識有一定基礎，具備一般軟件設計工具和軟件工程知識；掌握一般調試工具、調試手段、測試方法；能夠熟練閱讀和理解英文資料，具備良好的溝通能力。這類崗位一般也是從普通職員做起，然后升任部門主管，最后成為中高層管理人員。雖然說這一類職位招聘一般不會需要專業背景，但無論如何，在同樣條件下，具有通信專業和別的專業的應聘者之間有較大的優勢。從上述可以看出：目前就業前景還是比較樂觀的，但為什么有些學校的畢業生就業卻不理想？問題的關鍵是如何培養學生才能滿足企業的需求。
四、就業創新模式
1.校企合作的創新模式：通過和運營商簽訂校企合作協議，把校內建設的基站機房作為通信專業的校內實習基地，企業人員對基站進行巡檢維護時，可以帶領學生進行現場實習。校企合作的目的就是為了整合現有的教學資源，充分利用企業資源，培養行業所需要的人才。
通過校企合作，針對現有的實訓條件進行了初步的規劃，比如在學習“通信設備安裝調試”這個實訓項目時，目前只能在移動通信實訓室完成，通過校企合作我們可以在企業的移動通信機房進行觀摩，實踐，這樣可以讓學生更直觀更真實的了解最新設備的安裝調試方法。
2.訂單式培養創新模式，針對合作企業需求，在三、四學期開設企業項目選修課，把企業一線工程人員請進課堂進行實踐教學，按企業要求進行訂單式培養。在崗位應用技能環節加入企業專職技能培訓課程，結合企業最新設備和規定進行穿插講解，這樣，一方面企業工程人員工作經驗豐富能夠更好的進行實踐指導，另一方面可以充實職業院校專兼職教師團隊，提高整體教學水平。
3.雙證融合創新模式，以就業為導向，根據職業崗位能力的要求，將企業要求的職業技能認證與教學內容深度融合。將職業資格證和學校畢業證結合，在學生畢業時可以直接持證上崗。
我國通信技術產業的持續發展將帶動相應人才的需求，也必然帶來通信技術教育的繁榮，當前通信技術人才急劇缺乏，尤其是高技能應用型人才，更是企業急需的人才。高職院校通過課程改革逐漸鍛煉學生的實踐能力，幫助學生找準就業方向，明確學習目標及崗位能力要求，從而提高通信專業學生就業能力與就業競爭力。
參考文獻：
[1] 江敏；黃.中國3G現狀與高職通信專業就業前景分析.中國電力教育，2012年6月；
通信工程專業就業前景范文2
電子信息工程專業就業前景如何
隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才。中國IT行業起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產業總是備受注目。正是這個原因，計算機專業迅速成為高校的熱門專業。相比前幾年的計算機專業的火爆，這個專業的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發展的出發點。
畢業后既可以到電子系統行業從事系統整理、分析及部件的設計、分析、研究與開發。也可以到郵電、能源、交通、金融、公安、國防、廣播電視等部門從事電子設備與系統的.運行和技術管理工作?？佳惺遣诲e的選擇。電子信息工程專業的畢業生需求持續增長，但用人單位對人才層次的要求也在不斷升級，即由本科、專科向碩士生和博士生發展;
信息工程技術人員：到各類應用電子技術的企業從事引進、開發、運行、維修等工作。信息軟件工程師：在計算機行業從事各種軟件開發工作。電子信息工程專業要面向和可以面向的行業方向非常多，需要有選擇有專業特長。
電子信息工程專業主要課程有哪些
主干學科：電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。
主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。
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什么樣的學校設立這門專業？
目前國內設立這個專業的院校有50多所，不同的學校其水平和側重點相差比較大。有關聯的其他專業還有：生物科學、分子生物學、基因工程。名稱不同但實質相同的專業為：生物技術。北京大學、清華大學的生物技術系師資和設備都是國內第一流的。
授課內容主要包括哪些？
生物工程專業主要進行基因工程、遺傳工程、微生物技術以及現代生物化學分析、分離技術為主的教學。除了一般生物學課程外，主要專業課有：分子生物學、基因工程原理、遺傳工程學、酶工程、發酵工程、現代生物化學及分子生物學實驗技術、現代微生物實驗技術、計算機應用、現代生化分析儀器使用及維修。
畢業后就業前景？
由于生物工程與實際聯系緊密，需要常年在實驗室做實驗。加之學的內容廣泛，所以學生畢業后多半到海外深造。此外，還可以成為從事教學科研工作的教師；到生物學、農業、醫藥、食品發酵等機構從事科研工作；到各類生物技術公司或有關企業單位從事生物新產品開發。
熱門二：國際經濟與貿易
什么樣的學校設立這門專業？
國內設有這個專業的大學有180多所。不同的院校授課重點不同。綜合性大學如北京大學、中國人民大學等注重培養學生的分析研究能力；財經類院?；驅I院校如對外經濟貿易大學則更多教學生如何做外貿。近年來，綜合性大學的錄取分數線較高。
有關聯的其他專業為貿易經濟、國際企業管理；名稱不同但實質相同的專業為國際經濟和國際貿易。設立大專的專業有國際貿易。
授課內容主要包括哪些？
以課堂教學為主，學習主要通過老師講授、分組實例研究、公司實踐等方式進行。如國際貿易理論與實務課是由老師教你跟外國人做生意的全過程；國際商法課可能會要求你分析討論外貿業務中的爭議等等。在高年級，多數學校會安排學生在外貿公司或外資企業內實習一至三個月，以了解實際的外貿業務過程。外語在學習中非常重要，許多的課程會直接用外語講授，并成為以后的工作語言。
畢業后就業前景？
從事國際國內市場銷售工作的銷售業務人員；研究分析國外的經濟理論，寫文章表明自己的觀點的研究人員；從事企業內國際性業務的管理工作的企業管理人員。
熱門三：經濟學
什么樣的學校設立這門專業？
多數綜合性大學和經濟類院校都開設此專業，如清華大學、北京大學、中國人民大學、南開大學、復旦大學、武漢大學、上海財經大學、廈門大學等。一些綜合性大學如北京大學、清華大學等師資力量雄厚，國際間信息交流也較多。
授課內容主要包括哪些？
經濟學在西方國家發展的較為完善，相關的理論和學派很多。學習主要是了解學派的經濟理論及模型（一定的高等數學知識也是必要的），并通過課堂實例討論加深對各種經濟現象如失業率、商品庫存等以及經濟手段如利率、稅收等的理解和認識，最終達到能夠預測分析經濟發展趨勢，采取相應措施促進其穩定發展的目的。主要課程有政治經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、數量經濟學、制度經濟學等。
畢業后就業前景？
主要從事政府部門的經濟顧問；從事經濟學理論的研究人員；從事企業的經營管理工作的管理人員；從事經濟學專業課程的教學工作。
熱門四：財政學
什么樣的學校設立這門專業？
國內現在有50多所大學設置了財政學專業，主要是一些財經大學、商學院，也有專門的審計學院，如南京審計學院；稅務學院，如長春稅務學院。師資力量較強的學校有：中國人民大學，中央財經大學，東北財經大學，上海財經大學等。
授課內容主要包括哪些？
財政學的主干學科為經濟學。主要課程有：西方經濟學、貨幣銀行學、國際經濟學、財政學、國家預算、稅收管理、國際稅收、國有資產管理等。由于制度和法規是主要的學習內容，所以需要記憶的東西很多。在高年級，學校一般會安排6周的課程實習和畢業實習。
畢業后就業前景？
在政府財政部門如財政部、稅務局等單位從事稅收規劃、資產管理、審計等工作?；蛟跁嫀熓聞账鶠槠髽I做報稅工作和審計企業的財務報表，也可以在大型企業財務部中做稅務規劃的工作。
熱門五：信息與計算科學
什么樣的學校設立這門專業？
有近百所高校都設置了信息與計算科學專業在報考時，可以適當考慮學校以下幾方面的情況：理論水平高比較重要，一個重要指標就是看學校在權威期刊上發表文章的數目；還要注意學校是否注重產學研的結合，是否具有一定規模的實驗室，是否有非常明確的研究方向?？偟膩碚f，綜合實力較高的有北京大學、清華大學、南開大學、華中科技大學等
授課內容主要包括哪些？
一方面應該學好基礎理論課程，包括高等數學、統計學等等，它們有助于鍛煉縝密的思維、掌握系統的方法和提高理論水平；另一方面學好計算機課程。在這個過程中，注意提高處理實際問題的能力，這一點最關鍵。
畢業后就業前景？
從事相應軟件的設計開發工作的軟件工程師；把握需求和軟件的方向的系統分析員；從事某個領域的信息和計算技術有關研究的研究人員。
熱門六：信息管理與信息系統
什么樣的學校設立這門專業？
專門設置信息管理和信息系統專業的院校很多，著名的有中國人民大學、清華大學、北京大學、武漢大學、哈爾濱工業大學、西安交通大學、浙江大學等。其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究。
授課內容主要包括哪些？
學習的內容涵蓋計算機學科和管理學科的核心課程。管理學科方面有會計學、經濟學、管理學、統計學；計算機方面有高級語言程序設計、數據結構、數據庫、操作系統、計算機網絡。兩學科綜合課程有電子商務、管理信息系統等。獨立設計、實現小型信息系統或大型信息系統中的某一子系統，并在此基礎上完成畢業設計論文。最后一個學期還應安排相應的管理軟件上機實習。
畢業后就業前景？
幫助企業和組織開發管理應用軟件的軟件開發人員；企業或組織高效運行的保障網絡或系統管理員；在企業中從事信息收集、管理工作的企業信息管理員。
熱門七：工商管理
什么樣的學校設立這門專業？
開設工商管理專業的高校是非常多的，在選擇的時候要注意該院系的師資力量、優勢專業，以及是否同企業有良好的合作關系等等。中國人民大學的企業管理是全國重點學科，北京大學光華管理學院、清華經管學院都有非常好的工商管理專業。其他像南開大學、上海交通大學、復旦大學的相關專業都不錯。
授課內容主要包括哪些？
基本的理論課有：經濟學、經濟法、管理學、企業戰略管理、運營管理、人力資源管理、會計學、統計學、計算機程序設計、數據庫原理與應用等。此外，課堂教學還包括許多非常有趣的討論課、案例分析課等等。當然，還有很多的實踐機會：進行社會調查到企業進行管理實習，或為地方中小企業提供管理咨詢……
畢業后就業前景？
管理專業的畢業生就業范圍非常廣，公司、企業、政府部門都有他們的用武之地，例如，從事企業、文化、體育交流活動的策劃的項目管理者。幫助企業進行管理咨詢、戰略規劃等的管理咨詢師。
熱門八：通信工程
什么樣的學校設立這門專業？
可報考的學校很多。比較有名的如北京郵電大學、清華大學電子工程系、西安交通大學、上海交通大學、中國科技大學、西安電子工程學院等等。分數線一般較高。
授課內容主要包括哪些？
學習的內容包括一些基本的數學知識、電路知識和計算機的知識，在此基礎上學習通信系統的原理，然后對各種通信系統如有線電視、微波通信、衛星通信、計算機網絡等等進行研究。做很多的實驗，包括搭電路、編程序，還要看大量的科技英文資料，需要上網查詢各種有用的材料。很多課是用幻燈片的形式來進行的，還有一些用英語講的課。主要的外語是英語，學習的重點是能快速地閱讀，從科技英文中找到有用的東西。此外，還會有各種實習的機會。
畢業后就業前景？
主要從事計算機、通訊行業的工作。例如，編制、調試各種程序的軟件工程師；設計、調測各種硬件系統的硬件工程師；設計、維護各種網絡的網絡工程師；主持規劃一個通信系統的設計、實現的項目經理；為客戶提供各種技術服務的技術支持。
熱門九：環境工程
什么樣的學校設立這門專業？
設置環境工程專業的學校比較多，較好的有清華大學、同濟大學、東南大學、重慶建筑大學等，建議報考設置有環境工程系且歷史悠久的院校，如清華大學。
授課內容主要包括哪些？
環境工程需要較好的化學和數學基礎知識，主要有生物化學、物理化學、有機化學、無機化學、高等數學、工程力學，掌握基礎知識后，我們還要知道環境工程設施的工作原理和設施運轉的工藝流程，如自來水廠如何生產出潔凈的飲用水，垃圾處理場如何使垃圾無公害并加以利用等等，所以還要學習水環境化學、水利學、水處理工程、大氣治理工程等。學習過程中會經常進行實驗，并有一些設計、施工實習任務。
畢業后的就業前景？
你可專門從事給排水設計工作的給排水工程師；還可從事進行污水處理廠等設施施工的組織、管理、技術指導及監督工作的項目經理。還可到環保局和環保所進行環境管理和研究工作的環境工程師。
熱門十：土木工程
什么樣的學校設立這門專業？
設置土木工程專業的學校非常多建議報考建筑行業歷史悠久的學校，實力相對較強的有清華大學、同濟大學、東南大學、西安交通大學、重慶建筑工程學院等。
授課內容主要包括哪些？
學習土木工程需要較好的數學和力學基礎知識，主要有理論力學、材料力學、結構力學、土力學，更深入的還有彈性力學、流體力學等等，知道每個建筑構件（如：梁、柱）受到力之后，我們要計算它需要用多粗的鋼筋，多高強度的混凝土，什么型號的鋼材，所以還要學習鋼筋混凝土、鋼結構。主要的專業課還有地基與基礎、建筑施工、高層建筑、抗震、結構實驗。學習過程中會有一些設計、施工實習任務，比如會讓你計算一棟住宅的梁、柱樓板所需要的鋼筋，并且畫成圖紙。
通信工程專業就業前景范文4
隨著通信技術的飛速發展，通信專業人才的需求量越來越大，很多高職院校組建了通信類專業。近年來，光纖通信技術發展尤其迅猛，從光纜作為主干線路、電纜作為接入網的媒介到光纖入戶只有短短數年的時間。隨著市場規模的不斷擴大，通信設備制造商、運營商、通信工程服務公司等相關企業迅速擴張，行業人才需求的缺口很大，很多高職院校的通信類專業都開設了光纖通信方向的專業課程。然而，隨著國家在高職院校的教學改革如火如荼的進行，傳統的專業課程體系已不再適應現代社會對培養現代通信所需要的高技能人才的需求。同時，對于辦學方向、教學模式都提出了新的要求，針對這一問題，本文在光纖通信技術專業的教學改革方面進行了探討。
1 通信行業對高職層次人才的崗位要求
通信行業既是技術密集型又是勞動密集型，相關企業為了在激烈的市場競爭中贏得一席之地，規模都越擴越大，分工也越來越細。其中，適合高職生從事的工作有很多，如通信設備的制造、裝配、調試、測試及銷售;通信系統的安裝、運行、維護與管理;通信工程的組織與施工;移動通信網絡的規劃、信號測試、網絡優化等。據統計，這些崗位的人才缺口每年達數十萬人，就業前景看好。為了勝任崗位需求，高職光纖通信類專業的畢業生必須掌握基本的通信理論，具備熟練的計算機操作能力、較強的人際溝通能力和良好的團隊協作精神，能識度通信工程的施工圖紙。高職院校光纖通信技術專業應圍繞崗位能力要求，在專業課程設置、教學模式等方面做出改革，培養適合行業需求的專業人才。
2 教學改革的方向
1.著眼于應用，開設能培養學生職業能力的專業課
高職專業課的授課內容要讓學生畢業后就能用得上，且具有可拓展性;為將來的職業發展打好基礎。從目前的光纖通信技術發展來看，3G/4G技術在若干年內仍占據市場主流，而且光纖通信與計算機網絡的聯系日益緊密，專業課的開設必須考慮這些因素?？晒┻x擇的課程有：3G/4G移動通信技術、光纖通信技術、計算機網絡技術與應用、光纖數字通信設備、光纖通信設備的運行與維護等。授課方式宜采用教學做一體，邊教邊學，降低理論難度，強調技能的掌握。
2.實訓內容必須緊扣崗位要求
通信行業的崗位一般不會接觸具體電路，電子產品的裝配、焊接這類實訓內容對提升職業能力幫助不大，應該取消?？晒┻x擇的實訓內容包括：交叉連接設備數據配置、網絡設備數據配置、綜合布線施工、儀表的操作使用等。實訓課是集中一周或幾周時間對某項技能進行強化訓練的教學環節，也可穿插在理論課的教學當中。實訓環境應盡可能接近真實的工作場景，這樣培養的畢業生才能做到畢業即可上崗。
3.校企合作，建設光纖通信技術實踐基地
通信類高職院校需要緊密聯系通信行業，比如電信、移動、聯通、通信規劃設計院等單位，掌握用人單位對通信專業人才的需求，及時更新教學內容，將新設備和新技術補充至日常教學工作中，主動適應企業、社會的需要和發展。充分利用實習實訓基地和企業中的各種資源加大實習實訓力度，完成實踐教學任務。校企合作有利于高職院校改善辦學條件，更新教學環境和設備。在高職院校內建立現代化的通信技術實訓基地，并將企業一線通信設備設計、生產、測試、安裝等崗位作為職業院校學生的校外實習基地，這是解決學生實踐教學難得的有效途徑。
4.建立全面的專業實驗室
比如“光纖通信原理”課程，要把這門理論課中光纖通信系統組成和各部分工作原理、光纖的傳輸特性、光纖通信器件等內容都深入講透是很困難的。如果想在有限的時間內讓學生獲得最有價值的信息，就要在課堂教學上抓住重點，突破難點，做到主次分明、深入淺出。對于理論知識較難的部分，學生難以理解和掌握的，就需要在實驗中驗證。“光纖通信原理”作為光纖通信技術專業的必修課程，在注重理論與實踐相結合的人才培養模式下，學生必須掌握光傳輸運維所需要的基本技能，同時還要求學生關注對未來光通信新技術的發展趨勢。這樣的教學工作就需要建立全面的專業開放實驗室，并組建SDH/PDH、DWDM商用電信級網絡傳輸系統設備，加上其他廠家光傳輸終端網絡平臺，構建成一個現代的、多種業務綜合的光纖通信實驗教學平臺，利用這些實驗平臺進行實踐，讓學生真正理解到“光纖到樓，光纖到戶”。
3 結束語
通信技術的高速發展對從業人員的要求越來越高，而近年來高職院校的生源質量卻呈下降趨勢，如果仍沿用傳統的課程體系與教學模式來教學，難以培養出符合行業需求的畢業生。采用傳統課程體系教學的高職通信專業存在著諸多問題，如專業界限不清晰，培養目標不明確，理論課難度偏大，實踐課與崗位需求脫節等，這些問題都嚴重阻礙著人才培養質量的提高。針對以上缺點，本文提出了高職院校光纖通信技術專業在課程體系及教學模式上的一些想法，教學改革在院校教學中是一個永恒的話題，任何好的方法思路都知識適用于當時的環境與特點，只有根據技術的發展和社會的需求不斷調整，高職院校才能適應社會發展，源源不斷為社會輸送合格人才。
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關鍵詞 CIPP 通信工程 項目教學 跟蹤評價
中圖分類號：G432 文獻標識碼：A
Project-based communications Program Project Teaching Tracking and Evaluation System Design Based on CIPP Model
QIAN Xin
（Suzhou Institute of Industrial Technology， Suzhou， Jiangsu 215000）
Abstract In the context of the project of vocational teaching reform， reform the traditional Taylor evaluation model， through the application of CIPP evaluation model of the background programs， input， process and outcome evaluation stage four aspects， the establishment of a scientific project of vocational courses teaching evaluation system， combined line into evaluation， diagnosis， assessment and summative assessment， building an effective and reasonable evaluation model of scientific communication engineering curriculum teaching project aimed at promoting improved quality of teaching， social culture of high-quality application-oriented talent.
Key words CIPP； communication program； project teaching； tracking and evaluation
課程與教學評價的局限性是制約課程改革深入推進的“瓶頸”，在新一輪課程改革的向前推進的同時，越來越多的高職院校開始研究和關注課程和教學改革，反思和探討教學評價的現狀和遇到的問題。由于項目化課程的改革仍處在初級階段，對其評價模式更是仍在研究摸索，因此怎樣建立一種科學有效的項目化課程教學評價體系，是當前高職院校普遍面臨的難題。
1 教學評價模式
（1）泰勒模式和CIPP模式。長期以來，泰勒評價模式被大多高職院校普遍采用，它從教育目標入手，以行為目標為主，每個階段都與目標緊密聯系，但是對教育目標自身的評價卻沒有體現，與當代項目化課程行動導向的新理念不相符合。美國著名教育評價專家Stufflebeam提出的CIPP評價（也稱決策導向評價），由背景（Context）、輸入（Input）、過程（Process）、成果（Product）四個評價方面構成，這種評價模式的特點在于它強調評價能為決策者提供信息服務，從而更能體現評價活動的實用價值和發展方向。提倡把評價認為是一種教學手段，從而促進教學，改進教學。
（2）CIPP評價模式更適用于高職項目化課程教學評價。傳統評價模式以教育目標為導向，沒有認識到項目化教學其實是一種“以獲取關于學習、實踐與研究的直接經驗，以發展批判性思維、創新精神和解決問題能力為直接目的，以培養學生綜合素質為根本目的，以全面發展為終極目標”的過程。而對于在美國六十年代教育改革運動誕生的CIPP評價模式，提倡“教育評價能對教育活動的改進和教育成效的提高作出貢獻，充分發揮教育的功能”，這與項目化教學的發展理念是完全相符的，有著很大的借鑒意義。
2 CIPP模式項目化課程評價具體案例
以本院通信專業的光傳輸設備運行與維護課程為例，結合該課程的實際特點，設計了項目化課程教學與跟蹤CIPP評價體系，見圖1，分成了背景評價、輸入評價、過程評價及成果評價四個階段，并將此評價體系融入進該課程的教學過程中，當成是一種改進教學質量的工具，將形成性評價、診斷性評價和終結性評價完整地結合。
圖1 光傳輸設備運行與維護課程教學與跟蹤CIPP評價體系 （下轉第79頁）（上接第77頁）
2.1 背景評價
背景評價決定了是否有必要開發本課程及其課程目標，奠定了高職院校項目課程教學評價的基礎。在開設課程之前首先要對課程的背景，也就是市場分析、崗位需求、可行性等方面進行分析。光傳輸設備運行與維護課程主要通過走訪企業專家，了解當前該課程涉及到的行業背景和就業前景；還通過查閱相關課程標準、人才培養方案等資料，借鑒他院校相關課程開設情況的調研報告等，確定對該項目課程的定位。
2.2 輸入評價
輸入評價主要評價該項目化課程的教學設施條件是否具備（校內外實訓基地、儀器設備等）；教學方案是否完備（教材課件、教學設計等）；課程的師資情況是否符合課程實施需求（教師團隊、技術支持等）；課程教學資源是否完備（教材、參考資料、技術支持），可通過現場考察、對比分析等方法。光傳輸設備運行與維護課程主要采用任務驅動的項目教學，初步形成模塊化教學模式，涉及縱向掌握光纖通信設備的配置、鏈接組網、故障處理等教學內容，并通過典型終端設備的模塊化技能操作實踐，達到知識學習與實踐操作的統一。
2.3 過程評價
過程評價主要評價在教學實施的過程中原有的教學方案是否得到貫徹執行，即對教學準備、教學實施、教師能力、教學反饋、考試通過情況等方面進行時時反饋和跟蹤評價，一般采用師生互評、專家評價等多種方式，每過一段時間都應進行評價反饋，及時關注現有教學方法是否體現項目教學特點，學生學習的積極程度，以便及時改進不足，將獲得的階段性成果信息實施服務于下一階段的評價中。
2.4 成果評價
成果評價是評價教學實施成果的效用性，以及是否能對受益者產生長久的利益影響。在光傳輸設備運行與維護課程中，我們以學生為評價的主體和對象設計了各種網絡問卷進行調查，主要通過評價項目教學對學生的影響和收獲，對學校、教師的發展是否起到促進作用，課程教學是否具有可持續發展和拓展性等。除此之外，還通過搜集調查學生就業率，以及企業各種反饋回來的資料和數據，評價畢業生的社會認可度、職業素養和創新能力等。
3 結束語
基于CIPP模式的通信工程項目化教學跟蹤與評價體系體現了現代高職教育發展趨勢的評價理念，為高職項目化課程改革提供決策依據。傳統評價方式只針對教學實施的最終結果，而忽視了其真正價值更注重于成果的 “加工制作過程”，以及學生在此過程中的積累、技能掌握和素質提升。另外，其符合多元化的評價宗旨，從項目課程開展的各方面進行評價，既可獨立，又可整合，有利于從宏觀上得出更合理的評價結果，更科學地體現出高職項目化課程改革的真正價值。
參考文獻
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通信工程專業就業前景范文6
不同的收入期望，會直接影響我們對專業的選擇。有些專業的畢業生總體薪資待遇情況比較理想，但優勢并不十分明顯；而有些專業就業后薪資待遇呈兩極分化，做得出色能拿高薪，做得不好甚至會被迫轉行。當然，還有一些專業需要“熬出頭”；畢業之初待遇一般，但堅持下去，成為這個領域的能手，待遇就非?？捎^?？偠灾?，薪資待遇是我們挑大學、選專業時的重要參考項。
一、平均月薪最高的專業
據統計，我國最新一屆本科畢業生平均簽約月薪為2 514元，碩士畢業生平均簽約月薪為4 160元。月薪最高的本科專業為能源動力類，中外合資、外資、獨資企業簽約薪水高過國有企業。從專業來看，當前簽約月薪最高的碩士畢業生專業類為電子信息科學類（5 373元），簽約月薪最高的本科專業類為能源動力類（3 027元），高職高專則為語言文化類（2 322元）。
北京青年壓力管理服務中心的大學生就業壓力調查報告顯示，目前大學生求職心態更為現實，本科學歷人群中愿意接受零月薪的比例達到20%，與去年的1.2%相比大幅攀升。一方面，可見大學畢業生面臨著巨大的就業競爭；另一方面，也可以看出大學生普遍擺正了心態，將著眼點放在三五年之后甚至更長遠的未來，而不去過分計較剛畢業、還沒有太多實踐經驗時的報酬。
本科生從事的各職業中，外語類專業、工學類技術職業收入最高，但從整個專業大類而言，工學類專業大學畢業生的平均月薪不敵經濟學專業。
調查數據顯示，大學生的就業期待地與實際工作地點存在較大反差，畢業前大多數畢業生的就業期待都是留在直轄市和副省級城市就業，愿意留在區縣就業的大學本科生僅3成左右。
但在畢業半年以后再來看，大學生就業主要集中在地級及以下城市。有52%的一般本科學生都在這里工作，而“211”本科院校的畢業生也達到44%之多。大城市雖然就業機會多，但是求職競爭也非常激烈，與其一直堵在大城市找工作，不如多在中小城市尋找就業機會。
從本科專業大類來看，經濟和工學類以及管理類專業的畢業生收入最高，超過了學習小語種的畢業生。
從行業來看，隨著互聯網的進一步普及和運用，電子商務蓬勃發展，相關行業的收入也水漲船高。在行業就業的畢業生半年后實際月收入水平也是同類畢業生中的佼佼者。在本科畢業生就業的行業中，半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產業，電信及電子信息服務業；高職高專畢業生就業的行業中，半年后實際月收入較高的還有金融、保險、房地產業，建筑業。
從性別來看，無論是本科還是高職高專畢業生，畢業前的月收入期待、半年后的實際月收入和雇主愿意提供的最高月收入，這三項指標都是男性高于女性。這種現象在高職高專中更為突出。當然，這是行業乃至整個社會的普遍現象，具體到每個人，還是要看自己的功底、努力程度以及職業規劃。
志愿導航
法語專業
專業鏈接：接受相應語聽、說、讀、寫、譯等方面的訓練，掌握一定的科研方法，培養從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質和較強的能力。
就業走向：能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理等工作。
院校推薦：北京外國語大學、上海外國語大學、大連外語學院、南開大學、四川外語大學、天津外國語大學。
信息安全專業
專業鏈接：本專業是計算機、通信、數學、物理、法律、管理等學科的交叉學科，主要研究確保信息安全的科學與技術。
就業走向：畢業后從事計算機、通信、電子商務、電子政務、電子金融等領域的信息安全維護工作。
院校推薦：西安電子科技大學、中國科學技術大學、武漢大學、上海交通大學、南京郵電大學。
藥物制劑專業
專業鏈接：學習掌握物理化學、藥物化學、藥用高分子材料學等基本知識；培養藥物制劑的研究與開發的能力。
就業走向：能在藥物制劑和與制劑技術相關聯的領域從事研究、開發、工藝設計、生產技術改進和質量控制等方面工作。
院校推薦：沈陽醫科大學、中國醫科大學、廣州中醫藥大學、黑龍江中醫藥大學、廣東藥學院、甘肅中醫學院。
醫療技術美容專業
專業鏈接：在傳統醫學的基礎上，學習現代美容科技，掌握相關理論和護理方法。
就業走向：在醫院、美容院和美容機構，擔任美容師、培訓師、美容導師或相關產品的銷售人員。
院校推薦：遼寧衛生職業技術學校、山東中醫藥高等?？茖W校、重慶醫藥高等?？茖W校、湖南中醫藥高等專科學校。
移動通信技術專業
專業鏈接：學習移動通信技術基礎理論，掌握電話機、傳真機等在內的通信工程安裝、管理和維護。
就業走向：可從事移動通信公司的設備研發與調試、移動通信業得運營，相關產品得檢修和營銷等工作。
院校推薦：重慶電子工程職業學院、陜西郵電職業技術學院、南寧信息工程職業技術學校、廣東郵電職業技術學院。
旅游日語專業
專業鏈接：除了學習日語、旅游業務相關知識外，還要學習團隊管理、業務聯絡等技能。
就業走向：考取相關證書，可到旅游公司從事導游或旅游管理工作，也可當老師或翻譯。
院校推薦：上海師范大學旅游學院、西安涉外旅游職業學校、桂林旅游高等?？茖W校、安徽國際商務職業學院。
空中乘務專業
專業鏈接：立足民航業和旅游業的發展需要，以服務為宗旨，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養具有良好職業道德、較強崗位實踐能力、崗位專業綜合服務能力及崗位應變能力和可持續發展能力的，從事客艙服務、民航地面服務、旅游酒店及其他管理服務等工作的高技能人才。
就業走向：畢業后可從事國內外航空公司的空乘服務、地勤服務及民航商務等工作。
院校推薦：西安航空技術高等?？茖W校、桂林旅游高等?？茖W校、鄭州空中乘務專業學校、上海應用技術學院。
導游專業
專業鏈接：學習旅游概論、旅游管理、飯店管理、初級會計學、中外民俗等專業課程，進行旅游知識講解和導游員等崗位實習，從而具備相關工作的入行基礎。
就業走向：可在全國各大旅行社、旅游企業、景區景點、國家軍事博物館工作。
院校推薦：桂林旅游高等專科學校、上海師范大學旅游學院、阜新高等?？茖W校、遼寧省交通高等?？茖W校、四川旅游學校。
二、月薪增長最快的專業
調查顯示，本科和高職高專薪資最低的均為醫學和醫藥衛生大類。這是否說明包括醫學類在內的目前“低收入”專業的就業前景不佳呢？其實不盡然。盡管醫學目前月薪偏低，但其發展潛力卻很大。在月薪增長最快的前10位專業中，醫學類占據半壁江山，其中中藥學、藥物制劑專業增長最快，增長率為46.5%。
