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小學黑板報設計范文1
漸漸地，我的視線開始模糊了。過了半晌工夫，我慢慢睜開了眼睛，??！這是哪兒？我被眼前的一幕驚得目瞪口呆，小鳥在天空中歡快地唱歌，路上過往行人都隨身攜帶著垃圾袋，就連小貓小狗也不隨地大小便。難道？這就是我朝思暮想的文明城？我不敢相信自已的眼睛，東看看西望望，向著前方的文明小學走去。
“早上好！”一個七八歲模樣的小孩笑著向我問候道?！霸纭缟虾?！”我的心里頓時涌起一股暖流，竟然對素不相識的我打招呼，使我更深信不疑這就是所謂的文明城了。
“儀表之禮、待人之禮、言談之禮……”瞧，同學們正在背八禮四儀呢！朗朗的讀書聲賞心悅目，使整個校園里充滿了文明之風。
來 到教學樓，黑板報前的一則公益標語吸引了我：黑板報是我們心靈的窗戶，請愛護我們心靈的窗戶。這是一條多么富有哲理的一句話呀！黑板報上沒有一絲涂改痕跡，連手指印都沒有，站在身旁的同學們都是在認真地欣賞著，沒人在亂涂亂畫，不像我們小學的那些“校園設計師”們，總給我們學校留下污點。
走出文明小學，我來到了文明影院，售票窗口前是一條人龍，雖然人多，可隊伍仍然是秩序井然，人們主動給那些腿腳不便的老人讓出了條愛心通道。
小學黑板報設計范文2
早晨，走進教室，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室里，使整個教室充滿生機和活力。郎郎的讀書聲從教室傳到教學樓的每個角落。教室黑板正上方寫著幾個紅白相間的大字：以美育人，育美的人。我每天看著這幾個醒目的大字，它們漸漸地印入我的心里，鼓舞我努力學習，奮發圖強。
八個大字下面是一塊大黑板，又黑又亮。平時，這張大黑板就像會變的臉，在美術課上，它的臉成為美麗的圖案，把同學們引進奇妙的世界里；在語文課上，它的臉變成厚厚的詞庫，讓同學們在知識的海洋里遨游；在數學課上，它的臉出現一道道思考題，培養同學們勤動腦的好習慣。黑板是會變的臉，老師自然就是魔術師了！
黑板下面是老師的講臺，老師站在上面默默地耕耘，辛勤勞動。他們的話語，就像雨水．小溪，悄悄地流進我們的心田。
黑板正前方是八行整齊的桌椅，同學們坐在這里玲聽老師傳授知識。黑板左邊放著飲水機，隨時給同學們帶來喝水的方便。在飲水機上方有一個29寸的電視機，中午，我們可以輕松愉快地聽音樂或看英語節目。這時，教室里成了歡樂的海洋。
最后，再來看看黑板報吧！黑板報的題目是：我和祖國同成長。這是老師帶領同學們精心設計的欄目，上面的內容可豐富了，有國家大事的文章，有同學畫的畫，還有看著黑板報，我仿佛看到了老師那希望我們成材的愿望。
小學黑板報設計范文3
一、考核內容：
1、各班學生行為規范。
每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2、班級探究園地。
一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）
3、班級黑板報。
中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑板報。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）
4、班主任手冊填寫。
每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5、家校聯系。
每月對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每次得2分。（以家校聯系本和《班主任手冊》為依據）
6、班隊會課。
每月能認真組織好一次班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）
7、午會課。
做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）
8、認真組織學生做好兩操。
按時到崗，能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據）
9、小家務布置。
教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）
10、論文、方案設計。
能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。
11、參賽情況。
能積極組織學生參加各類競賽，校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。不參加各類競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結果為準）
二、考核小組：
組長：*
副組長：*
組員：*
三、考核方法：
1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個人填表自評，然后學?？己丝傇u。
2、考核辦法：
每得一分相應得獎金一元。
2008年9月
班主任月考核考核表
序號項目要求自評分考核分
1行為規范每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）
2班級探究園地一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）
3班級黑板報中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）
4班主任手冊填寫每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）
5家校聯系對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每家訪一次得2分，書面聯系一次得1分。（以家校本或家訪表為依據）
6班隊會課每月能認真組織好一次的班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）
7午會課。做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）
8認真組織學生做好兩操能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據）
9小家務布置教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）
10論文、
方案設計能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得50分
小學黑板報設計范文4
一、營造環境，傳遞“誠信”
班級環境的布置是誠信班級文化建設最基本的內容，是班級文化建設的“硬件”。它不僅體現了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。美的環境才能塑造美的心靈。平時要重視班級環境的布置，充分利用了班級的黑板報和教室四周的墻壁，營造出整潔清新、充滿美感的具有濃厚的誠信文化氛圍，使班級環境成為建設勤學樂讀、團結友愛、誠實守信的班集體的無聲力量。我曾以“誠信”為主題進行班級文化布置，我把班級布置分為四大版塊：第一版塊是教室前面的黑板四周，此處可謂是環境布置的黃金位置，在精神上指引學生，時刻提醒同學們向目標靠攏，因此在黑板的右邊張貼班訓“說誠信話，辦誠信事、做誠信人、創誠信班”；黑板的左邊張貼《小學生守則》《小學生日常行為規范》及經學生討論而制定的《班級公約》《學生誠信獎懲條例》等制度。激勵學生以積極的態度執行，從而促進學生進行自主管理。第二版塊是課室后面的黑板報，它是班級文化建設的重要方面，每月更新一次，內容豐富多彩，且堅持黑板報的其中一版是圍繞“誠信”為主題的常識知識宣傳，提高學生對做人誠信的重要性。第三版塊是黑板報兩邊的展示臺，主要展示的是學生的優秀作品，有作文展示，寫字展示，手抄報展示、繪畫作品展示等等，作品內容豐富多彩，除了是根據學校德育主題活動提出之外，始終圍繞“誠信”這主題內容展開活動，大力宣傳誠信教育的基本內容、要求和重要意義。這樣的作品不僅可起到榜樣的作用，更會調動小學生學習興趣，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎。第四版塊在教室的兩邊的墻柱上張貼名人誠信名言。每個版塊都精心設計，用心布置，使它對學生的教育起到“潤物細無聲”的作用。
二、開展活動，體驗“誠信”
學生的天性就是喜歡活動，只有把誠信教育與體驗教育活動結合起來寓教于樂，才會大大提高誠信教育的效果。為此，經常組織學生開展以“誠信”為主題中隊活動，利用班隊會或思想品德課組織研討會、辯論會，舉辦演講、我講誠信故事等活動。讓學生知道在現實生活中如何做到誠實守信，體會到誠信的重要意義。
小學黑板報設計范文5
王老師年過半百，高高的個子，平時穿這一套西服，往講臺上一站，不比年輕教師遜色。王老師的嚴厲是出了名的，連我們這些好學生都經常挨批評，后進生就不用說了，同學們私下都稱王老師為“牛魔王”。平時一見到王老師，跑得比兔子還快。
就說那次數學作業吧。我因一時粗心大意將74寫成47，后果不堪設想。我被傳喚到辦公室，等待發落。王老師大發雷霆，說這種低級錯誤不該犯。我紅著臉，站在旁邊一言不發，心里卻不服氣：不就是顛倒了數的位置嗎？大不了下次注意點兒就是了，何必小題大做呢。這件事過了好幾天才平息下來，說來也巧，正是因為王老師的小題大做，才使我的作業中很少出錯。
真是一波未平，一波又起啊。
過幾天就是國慶節了，班里的黑板報任務就落在了我身上。我又是上網又是找參考書，終于確定了分塊的計劃。誰知剛分好版塊，王老師來瞅了瞅，說：“這版塊也太呆板了吧。”什么？我忙活了整整一節體育課，就這樣輕易被“呆板”倆個字否認了，自我感覺還不錯啊！我欲哭無淚，只好重新設計，經過冥思苦想，確定了一個新的設計方案。碰巧那幾天副科老師不允許上課出刊，因此黑板報遲遲未出。早操下課，王老師再次傳換了我，又是幾句批評的話，指責黑板報的進度太慢，速度是最關鍵的。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
小學黑板報設計范文6
關鍵詞 導讀服務 圖書宣傳 服務品牌
中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）23-0015-02
高職院校圖書館在學生信息素質的養成與提高方面扮演著重要的角色，承擔著教育、科研的重要任務。圖書館的信息服務工作對大學生信息素質的提高起著舉足輕重的作用，而圖書館導讀服務是信息服務工作的重要內容。
在激烈的市場競爭中，服務領域和消費領域也受到“品牌”沖擊，及時打出“服務品牌”的口號。圖書館是直接面對讀者開放的服務窗口，面對同行業、同領域的競爭，必須走出一條具有本館特色的服務方式來顯示自己獨特的優勢，吸引更多的讀者、留住讀者，這個優勢就是“圖書館品牌”。“圖書館的品牌”是圖書館的無形財產，也為圖書館的有形財產提供堅實的基礎?！皥D書館品牌”的塑造與圖書館職業道德建設是相統一的。從更大的方面來說，與精神文明建設是相融合的。而創立“圖書館品牌”的最終目的是讓讀者享受到“愉悅閱讀”的服務。
在電子圖書泛濫的時代，如何吸引讀者進館閱覽成為高職院校圖書館亟待解決的問題。圖書宣傳服務作為圖書館導讀服務內容之一彰顯出重要地位，在圖書館采取各種服務方式中大放異彩，為打造圖書館導讀服務品牌創造了良好的基礎。結合本館工作實例來看：
一、增加黑板報的形式
本館圖書宣傳在櫥窗展示、圖書館主頁開展新書通報的基礎上，增加了黑板報的形式。黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優點，是最經濟、最方便、最常見的一種宣傳形式，在中小學校中廣泛應用。本館把傳統的黑板報結合圖書館的特點改裝成具有鮮明的時代感、明快的青春氣息、具有可觀賞性的特色宣傳欄。為了美觀，讓讀者有興趣觀看，特別設計了各種版面，用有機玻璃制作成A4橫向隔板，便于館員隨時更換。
二、增加期刊宣傳
圖書從出版到進館再到讀者手中采編加工時間過長，而期刊的最大優勢就是無需館員深度加工，只需記到就直接上架與讀者見面，出版更新快，內容豐富，讀者能及時掌握與國家、社會民生有關的各種新聞熱點。
三、圖書宣傳內容精細化
目前本館圖書、期刊的宣傳內容包括：
1.新書推薦。標題不定，可以根據圖書宣傳的主題變換，比如新書預告、好書、經典書推薦等等。以索引、文摘的形式向讀者揭示圖書的主要內容、館藏地點等。
2.書目推薦。從新書通報中提取讀者感興趣的圖書、新到館的圖書。因為推薦的書目較多，可以配合本館舉辦的各種活動來推薦圖書，比如“讀書節”“閱讀月”等。
3.實事新聞、社會熱點。在期刊中收集并以實事新聞為標題向讀者推薦國內外政治、經濟、時事等重大新聞熱點。比如：黨的“十”特別報道等。
4.優秀期刊推薦。以索引、文摘、題錄等形式，根據讀者的閱讀特點和閱讀傾向從期刊中精選出樂觀、積極向上的欄目，推薦讀者喜聞樂見的優秀期刊。
“圖書館品牌”的核心價值在于最大限度地提升圖書館對讀者的服務力度，以產品帶服務，因服務促產品的圖書館圖書宣傳方式是打造圖書館導讀服務品牌的行之有效的途徑。本館信息部從2011年開始就讀者進館人數下降、借閱率低迷等問題探索導讀服務深度化、精細化的方法。在深入挖掘圖書宣傳內涵的同時，也注重讀者的閱讀需求，隨時聽取讀者的建議和意見，利用讀者座談會、讀者調查、圖書館工作簡訊、網絡技術等在讀者中擴大圖書宣傳力度，經過二年多的實踐，發現所推薦的圖書借閱頻繁，期刊閱覽室人數增加，讀者還主動向館員詢問如何查詢黑板報上的圖書與期刊，甚至還有讀者用手機拍照存檔以備今后查找。 圖書宣傳服務要求館員具備信息參考咨詢專業知識、熟悉館藏文獻、電子資源與分布，具有敏銳的新聞觸角以及開闊的閱讀視野。結合網絡與館藏，把最好、最受讀者歡迎的圖書推薦給讀者。
打造圖書館導讀服務品牌不能一蹴而就，要在工作中總結創新。想要樹立一個圖書館的優質服務品牌也許不難，但要保持其屹立不倒并非易事，館員素質是圖書館創建服務品牌的重要因素、創新是圖書館發展的必要條件。首先，要有”一切為了讀者、為了讀者的一切”的思想理念，其次要具備勇于創新的精神。作為一個高品質圖書館，不僅要締造獨特的品牌意識，更要做好品牌的維護和推廣。要在提高人們文化素養的同時提升自身品牌效應，使圖書館成為一個以社會文化和人文特色為中心的服務機構。
參考文獻：
[1]張曉林.圖書館創新服務戰略研究[M].北京：北京圖書館出版社，2005.
