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身邊的感動作文范文1
今年寒假的一個晚上，下了一場鵝毛大雪。第二天早上起來，我透過窗戶，發現外面到處都是白茫茫的一片，仿佛就是雪的世界。我興奮地叫了起來：“啊！下雪了！我要去堆雪人！”
我急忙穿好衣服，沖出家門，剛跑到外面，我就滑倒在地，疼得我眼淚都快掉出來了，只好艱難地爬起來。這時，我聽到外面“鏘~鏘~鏘”的聲音，我尋聲望去，原來是隔壁的爺爺在掃路上的積雪。冷風猛烈地向爺爺襲來，毫不留情地鉆進他的脖子里。而他卻全然不顧，依然神態自若地掃著。我趕緊跑了過去，問爺爺：“爺爺，你冷不冷啊？這么長一條路，什么時候才能掃完??？”爺爺說：“在掃雪不會冷的，我把路上的積雪掃干凈了，大家走路或騎車就方便了，給別人方便就是給自己方便?。?rdquo;說著他又拿起掃帚埋頭干起來。不一會兒，雪掃盡，而爺爺額頭上卻閃動著晶瑩的汗珠，那布滿皺紋的臉仿佛比往常更加慈祥了。
爺爺那一心為人民服務，絲毫沒顧及個人利益的精神，深深地打動了我。望著大家輕快地走在爺爺開辟出來的小道上，我覺得我應該像我隔壁的爺爺學習，學習他的助人為樂和熱愛勞動的精神。
一年級:李康俊
身邊的感動作文范文2
人的一生中有許許多多令人感動的事，但最令我感動的事發生在我最敬愛的母校——實驗小學。
記得那是一個酷暑難耐的夏天，太陽公公炙烤著大地。這節課是年級統一的體育活動課，同學們都穿著小背心，每人手中都拿著一把大扇子，懶洋洋地坐在陰涼處。這時，大喇叭里傳來了師校長語重心長的話語：“同學們，今天我又發現了校園‘牛皮癬’，它已經困擾了好長時間了，希望同學們不要破壞我們校園美麗的環境……”別人或許不知道，但我們清楚的很，所謂“牛皮癬”就是泡泡糖粘在地上，天長日久就變成了黑色。是啊，放眼望去校園里這種東西隨處可見，操場上、樓道里、教室中，曾經美麗的實驗小學如今怎么變成了這樣？
廣播剛剛結束，同學們突然拿起小刀子，蹲在地上一點一點地往下刻“牛皮癬”，10分鐘，20分鐘，時間一秒秒地流失，汗水一滴滴地落下……我被此情此景所感動了，也拿起小刀，沖了下去……
這時，“實驗小學是我家，校園美麗靠大家；實驗小學是我家，我們永遠熱愛它?！边@樣的口號傳遍了校園，頓時，校園里熱鬧非凡。
身邊的感動作文范文3
感動是媽媽的愛。小時候的一天，我晚上突發高燒，無奈的媽媽，連忙送著我到醫院看病。醫生讓我打吊針，而且要打幾個小時。但是，滿臉慈祥的媽媽不辭辛苦地在醫院陪著我度過了一個漫漫長夜。從那時起，我才覺悟一個母親的偉大。
感動是一把雨傘。一年級的一天，早上的時候，天氣晴朗、干爽；而下午放學時，天氣卻忽然變得狂風大作、大雨傾盆。我放學的時候，真不知道如何是好，這時我看見了一個身影。“是外公！”我打大聲的歡呼起來。漸漸衰老的外公，拿著雨傘和一件衣服急忙的向我跑來。我拿著雨傘，和外公漸漸消失在云霧茫茫的校園。
感動是是無私的奉獻。有一次我和我的外婆要坐公共汽車去仙湖植物園拜佛，不料我們上車的時候，車上人山人海，已經沒了座位。但是呢，有一位姐姐把自己的座位，讓給了我的外婆。我外婆急忙說：“不用了，你坐吧！”那位姐姐卻回答：“我們年輕人，身體好，您是老人，應該的！”聽了這句話，外婆說了聲謝謝，坐上了阿姨的位置。
身邊的感動作文范文4
真誠是美酒，年份越久越醇香濃型;真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花，送之于人手有余香。以下是小編精心收集整理的描寫真誠初一作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
描寫真誠初一作文600字1真誠是一個人對另一個的信任，與其這樣說，倒不如說一個人用一顆真誠的心溶化了、感動了別人。真誠，其實就在生活中，當你失落的時候，他會用微笑鼓勵你;當你受傷時，他會緊緊地握住你的手，給你打氣……真誠，無處不在。
在我的身邊，也有這么一位真誠的閨蜜，也就是她，讓我才知道，一個細微的動作，竟是對我的關心。
那是一個陽光明媚的早晨，我懶洋洋的起身，正想打個哈欠，沒想到，喉嚨被“卡”住了，我心里暗叫不妙，心想：完了完了，今天說不出話，還怎么回答問題啊?于是我猛灌水，希望能緩解一下，可依舊時時有痰卡在喉嚨。
到了學校就是開始早讀，慶幸的是，喉嚨里的痰被咳掉了?？伞昂镁安婚L”，第二節課，痰依舊往上“涌”，我無心聽課，心急的我一心想把痰咳出來，就在哪兒不停的咳嗽。
忽然我感覺到背后的一絲溫暖，接著溫柔的聲音響了起來：“小楊，你沒事吧?！闭f著輕輕的拍了拍我的背。一種感情油然而生，對于我，這種動作我感受過多次，卻只限于爸媽。一個細微的動作讓我感動。
對它是友情，是真誠!我不禁微笑的回復她：“我沒事兒?！彼龥]有做聲。一下課，我的眼前是一壺熱水，白色的熱氣好像一幅美好的憧憬。我的眼睛再度濕潤，多么好的朋友啊，“謝謝你，我……”想說什么卻卡在了喉嚨里
“不用謝，我們還是好朋友。呵呵，快點喝點水哦。”“嗯?！痹谙奶?，喝熱水很不正常，但這壺熱水卻想夏日的冰涼，涼爽了我的身子，更感動了我的心。
她，在上課的時候也有打噴嚏，可我卻不曾關心過她，直至她關心過我后，我才借給她紙巾，關心她……現在想起來，當初確實有些太“冷漠無情”了，不過我也為自己有一個真誠閨蜜而感動，而慶幸，因為，她的體貼，讓我們注定成為好姐妹。
現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什么?如果把人與人之間的關系比成一堵后墻的話，那么，真誠便是打開窗戶的鑰匙，耀眼而珍貴。真誠是什么?是美好，是欣喜，是希望!
我心觸動，成功之道乃交友，要有知道乃真誠。
描寫真誠初一作文600字2在我們的無憂年華里，真誠是我們唯一的主旋律。——題記
留不住似水的年華，任憑她悄悄流淌，你我攜手度過的無憂年華，已成為一首歌，銘刻在你我心中。
相遇
我們每個人身邊，都有一個美麗的天使，而你，是我的天使，總是在我最失落的時候來到我的身邊，給予我無盡的溫暖和關懷。小時候的我，總是那么孤單，沒有朋友的陪伴，只能自己獨來獨往。在寂寞的時候，我總喜歡坐在山頂上呆呆的看著天空，就在那里，我認識了你。那天的云很美，晚霞染紅了半邊天，而卻有一抹白色的身影躍進了我的眼簾，你像一只活蹦亂跳的小兔子，嘴角總掛著一抹燦爛的微笑，也許是你的笑感染了我吧，我們在山上度過了一個快樂的下午。你熱情，活潑，開朗，但吸引我的也許正是你的真誠。記得有一次，我因為生病而耽誤了一些課程，你卻不辭辛苦的來到我家，認真的幫我講解新學的課程，正是你的耐心輔導，才使我沒有落下一點課程，但你卻瘦了幾圈，你笑著對我說，不要緊，一點也不累，但我卻看出了你眼中的疲憊，我的心中涌起一陣陣的感動，似乎再也沒有什么困難能阻擋我們前進的腳步。
相處
從此以后，我們更加要好了。每天一起回家，一起做作業，一起上學，仿佛成為了彼此的影子，別人都說我們是形影不離的“姐妹花”記得那次上體育課時，我因為慣性而不小心摔倒了，膝蓋一下子被塑膠跑道擦破了，鮮血一下子涌了出來，我害怕極了，低低的抽噎著。你趕快跑了過來，蹲在我身邊，仔細看著我的傷口，關切的問：“怎么了，小心點，我扶你去醫務室?！笨粗龍远ǖ哪抗?，我感到了一陣心安，看著她為我前前后后，里里外外的忙碌著，我的心中涌起了一種快樂，朋友，原來就是這種滋味啊。
相知
當我們真正擁有默契的時候，才明白什么被稱為知心朋友了。知心，指的便是只需要一個動作，一個眼神，對方都能知道你的心意。記得我們在不開心的時候，總喜歡在小樹林中散步，漫步在林間小路上，向對方傾訴著自己的煩惱，聆聽著大自然的聲音，感受著綠色的生機，仿佛所有的煩惱都會煙消云散，超越了別人的心境，使我們互相理解，互相尊重，但更重要的是坦誠相待。有許多人說，朋友，一個足矣。小時候的我們不懂這里的意義，但現在我們明白了，人的一生，只要有一個摯友便足矣了，經歷了風雨的洗禮，我們明白了友誼的來之不易，所以才更加珍惜彼此。
在我們花樣的年華中，總有一些想永遠銘記的人和事，但是此時，我最想銘記的，是熱情的你，更是那份真誠!
描寫真誠初一作文600字3雖然已經過去兩年了，那件事至今還是令我難以忘懷……
前年夏天和爸爸去張家界，順便去了一趟長沙。南方的早上，太陽一露頭就像一個大火球，空氣悶悶的，像在燃燒。走在街上，一絲風也沒有，不一會兒，我和爸爸的衣服就被汗水浸透了。
路邊不遠處有一排賣西瓜的，我和爸爸不約而同，立即向最近的那個瓜攤奔去。攤主長得黑黑的，眼睛小小的，臉上還有一道十分明顯的疤痕，不停地用一條不知原本是什么顏色的毛巾擦著臉。一看來了生意，立刻迎了過來。一邊給我們挑瓜，一邊在那夸耀自己的瓜是多么多么地甜，水分是多么多么地足。真是典型的“王婆賣瓜自賣自夸”!我在一邊冷冷地看著，故意拉長語調說：“爸爸!一定要給我挑個甜的，但別熟大了啊!”說完還挑釁地蹬了那賣瓜的一眼。
賣瓜人似乎沒有感覺到我的情緒，仍然滿臉堆笑地對我說：“別擔心，我的瓜個保個，不甜不要錢!”這時，那邊又來了幾個人，攤主立即笑容滿面地迎了上去，又如出一轍地重復著剛才對我們說過的話。太陽沒遮沒擋的照著我們，天氣實在是太熱了。爸爸似乎是相信了他的話，順手拿起一個大西瓜，稱重，交錢，拎起來就走。剛走出幾步，就聽見攤主在后面叫我們，我們詫異地回了回頭，只見攤主拎了個大西瓜跑過來，嘴上還直說：“哎呀，我沒注意，你把我準備扔的那個羊西瓜(熟過頭的西瓜)給買走了，這個好，保證甜!”他迅速的把爸爸手上的瓜換過去，一扭頭，順手把瓜扔進了路邊的垃圾箱。
回到賓館里，我問爸爸：“你就不怕那個賣瓜的騙你么?”爸爸笑呵呵地摸了一下我的頭：“既然這個攤主有心換瓜，我們就不必擔心了?！蔽胰粲兴嫉攸c了點頭。那個大西瓜又甜水又多，是那個夏天里，我吃過的最甜的瓜!它讓我記住了一個南方普通瓜農真誠的心。
在這之后的兩年里，每當吃西瓜的季節來臨時，我都會想起那個南方瓜農，想起那張黝黑的臉，想起掛在他臉上的笑容，和他那熱情、樸實的話語。那個平凡的夏天，也因他而變得不再平凡，永遠留在我的記憶中。
描寫真誠初一作文600字4人們常說“真誠是人類最寶貴的財富之一?！闭嬲\也是一種人與人之間心靈的開放，直到那天之后，真誠才在我心里烙下了深深的印跡……
“啊——!”一聲尖叫劃破天空。氣急敗壞的老媽沖到我面前“我手機丟了!”“什么?那趕緊找啊!”我和老媽把家里翻了個底朝天，依然沒見到手機的蹤影。
“你再打幾個電話，說不定有好心人撿到了我手機，沒準兒會歸還呢!”“老媽你太天真了，現在好心人哪有那么多?”嘴上是這么說手上卻還是拿起電話撥媽媽的手機號?！班健健贝蛄艘槐橛忠槐?，電話那邊仿佛還是無限循環的無法接聽，我像泄了氣的皮球一樣，決心再打最后一遍，如果還是沒人接就放棄。忽然電話打通了，我眼前一亮，突然像拽到了救命稻草一般，找到了希望?！拔梗愫?是你的手機丟了吧?我撿到了在中心廣場你快來拿吧!一串親切的話語傳進耳朵。我愣了愣“哦……好的……”
放下電話，我馬不停蹄的趕到中心廣場，可是在陰涼處沒見到一個像等人的人。那個人會不會嫌我來得太晚，自己先走了?會不會不想把手機還給我了?會不會不認賬說手機是他的?一個個疑問蹦進了我的腦子里。
廣場正中間有一位大姐姐站在炎炎烈日下，我順勢打量了她一番：一頭烏黑亮麗的中長發高高的扎在腦后，亮黃色的體恤衫和白色短褲把這位姐姐襯托得大方陽光，兩條柳葉一樣的眉毛下一雙清澈明亮的大眼睛里閃動著真誠。太陽把她烘烤的汗流浹背，豆大的汗珠順著臉頰流下，咦?她手中不拿著媽媽的手機嗎?她應該就是剛剛給我打電話的人，大姐姐為了讓我很容易的找到她，沒有站在樹蔭下乘涼，而是站到了太陽直射的醒目的廣場中間。我走到姐姐面前，“你好，請問是你撿到了我的手機嗎?”“對呀!給你!以后可別再這么粗心了!”姐姐熱情地答道，一邊說著，一邊遞給我一瓶水，“天這么熱，一路趕來肯定累壞了吧!快喝瓶水吧!”
我臉紅了，很不自在地接過水。這個姐姐的心靈和外表一樣純凈，可我剛剛卻還懷疑她，真是不應該啊!喝著姐姐給我的甘甜的礦泉水，我的心里甜甜的，陽光在此刻仿佛不再刺眼了，變得溫和了起來，我心里的郁悶一掃而空，充滿了快樂。這應該就是被人以真誠對待快樂吧!
我們每個人都同樣向往真誠，是真誠拉進了人與人間的距離，讓我們攜手去把真誠的陽光灑遍人間吧!
描寫真誠初一作文600字5讓生命以真誠的姿態繞城一個懷抱，生活才充滿了溫暖與感動，且日益鮮亮充盈。那懷抱該用仁愛與恩惠去詮釋，用感激與珍惜去回報。
什么是真誠?是陌生人扶殘疾女孩過馬路，回報的是像新西蘭冰河一樣純凈的笑，是浩瀚的沙漠里，駝峰為綠洲高聳著，是肥沃的田野，牛背為犁鏵堅韌著，人類最美好的真誠是樸實、善良，可他們卻用自己的愚蠢玷污了美好，像殘忍的偷獵者，像無情的砍伐者，人就是盲目，不停為生命奔波，什么車子，房子，票子……其實我們也可以讓缺口成為一種美麗，一種真誠。
我記得有這樣一個故事：在一座山上住著一戶人，他們每天都要從山下往山下挑水生活，他們的桶很特別，桶很大卻又有些小縫隙，每次把水挑到家時，往往只剩下半桶水，一個外地考察的年輕人，走在這條小路上，見路的兩旁開滿各種的花，紅的熱烈，紫的深沉，黃的活潑……外來人感到甚是奇怪。這山上其它的地方都很荒蕪，唯獨這條小路上山花爛漫，不一會兒，見一人挑著兩桶水，可桶內的水不斷外泄，撒在路兩旁的花叢中，滋潤著花朵。外地人恍然大悟，最后我的結論是：他疏忽了花，也就疏忽了自己的責任心，他漏掉了水，其實就是漏點了心靈里的那一份美麗——而僅僅是因為心上有一個缺口，缺口的美麗在于它的真誠。人生在世，有多少人可以活得坦然、開闊，真誠的面對別人，并不需要所謂的物質回報，只要自己的心里可以踏實，比什么都重要，每個人都思考過一個問題：人與人之間能夠有真誠嗎?在這個燈紅酒綠的世界里，人們只是不斷盲目地尋找致富之路，誰都不愿意提起真誠，因為那正是和他們的丑惡心靈形成對比。
身邊的感動作文范文5
什么是感動?有人這樣說，當你夜晚在燈下苦讀時，母親的一杯熱牛奶是感動;當你心中寂寞無助時，朋友的探視、問候是感動;當你漂泊而歸，站臺前家人那癡癡等待的身影是感動……人間處處有真情，真情時時感人心，就這樣被感動。下面給大家分享一些就這樣被感動作文600字，希望對大家有幫助。
就這樣被感動作文600字1我的爺爺，一個新時代的老頭，個人十分講究，他房間里，你見不到一點臟，亂，差，與我的狗窩那是沒法比，但有一件東西，卻與他的房間標準格格不入!他的毛巾。
這毛巾被他洗得腿了色，我一直很不理解，一個這么愛干凈的老頭居然會留一塊爛毛巾留這么久，這毛巾目測應該是上世紀的。
我閑著沒事，到陽臺看看風景。不知哪來的風，猛向我吹來。我來不及躲，就被一個不明物體重重的打了臉，不是很痛，軟軟的，但我心里很不爽!我把臉上的東西扯下來，原來是掛在陽臺上的那塊爺爺的毛巾，“我媽都不打我，你打我臉!”我對它生氣的低吼，于是十分生氣的把它丟在了有很多灰塵的盒了里，就當什么事都沒發生一樣。
“誰拿了我的毛巾!”爺爺緊張而生氣的對我們喊到。我的天，爺爺難得這么憤怒。“我拿了。”我十分不在意的說了一句，也沒看著爺爺?！把绢^，在哪了?快給我?！睜敔敋庀嗽S多。沒辦法，老頭子喜歡我。我指了指盒子。
爺爺聽了，又傷心又生氣，面如土色，本就沒什么生機的臉顯得更老了，我不好意思的輕聲叫他，像用平時小兒科的方式去討好他，可他竟沒理我而是直徑向盒子撿起那塊本就破爛還滿是灰塵的毛巾。
“我再給你買。”“你不懂!”他不耐煩的說了一句。他好傻，我心里想。
我帶著驚訝和好奇去問奶奶才知道，這是爺爺他媽給他的。我突然感到十分對不起爺爺，姥姥去世很多年了，爺爺一定很傷心。
“媽，兒子會保護好的，媽…”這是我無意間聽見的，我的淚水在眼睛里打轉轉，不是因為內疚和慚愧，而是因為我被他感動了。
他傻嗎?他不傻!他只是以這種方式來表達一個兒子對母親的愛和懷念……
就這樣被感動作文600字2那天，雨一直下。
我家住外縣，周日返校需早早出發?？幢恚斓酵３霭l的點了，雨卻沒有一絲要停下來的跡象，反而愈下愈烈。閃電如利刃劃破天際，緊隨其來的是轟隆怒雷。
等了約有一刻鐘，你下令出發?！翱◣Я藛?錢夠不夠花?”你十幾個幾十個字的問題，我心不在焉用幾個字就回答了。你又像往常一樣，扛起我鼓鼓的書包，先下樓，我換好周末剛被洗過的鞋，跺了跺腳，快速跟上你。
樓道里在漏水，水從扶手縫間留下，水跡隨處可見，空氣中彌漫著一股潮濕的氣息，我皺眉。下到最后一層，我看到了你，你怎么會在這里?不應該去取車嗎?走近，我看到了你面前的那片“海洋”，從頂樓漏下的水全都堆積在這里，目測能淹過腳踝。我莫名有些激動，躍躍欲試，想要淌過這片“水池”，卻見你在我面前蹲下，拍拍自己的背，說“閨女，上來，爸背你過去!鞋剛洗，不敢弄臟”。我有些猶豫，自己體格壯碩，你能背得動嗎?但看看毫不猶豫飛馳而去的時間，遲疑片刻，趴了上去。
你背起了我，慢慢直立膝蓋，一手提書包，另一只手把我往上托托，小心地在下面護著，仿佛背著的是無價之寶。你一只腳踩進水里，另一只腳跟著上前，步履緩慢，在水中一點點挪著前行。時間好像在那一刻靜止，我看到了你微弓的背，從前像巨人一樣的你原來真的沒有到頂天立地的高度;我看到了你頭發中冒出的幾縷銀絲，原來我長大了，你變老了;我還看到了你寬厚的背依舊如往……我不禁環臂抱住你，將臉貼在你背上，像沒有安全感的小孩，鼻尖縈繞著你的味道，浮躁的心安定了。
出了樓門，你慢慢把我放下，揉揉腰，笑容掀起眼角細密的紋，喘了口氣，說，“沒想到女兒長大了，爸背不動了”。那一刻，鼻頭酸了，眼前朦朧。
爸爸，就這樣，我被你感動。
那天，雨一直下，父愛在雨幕中氤氳。
就這樣被感動作文600字3暑假來臨了，我們感到無比的快樂。一天晚上，爺爺問我想吃什么，我就說：“我想吃一些油桃?！彼B忙穿起衣服，就想往出走去。
過了一會兒，天空中飄起了連綿的細雨。天氣也顯得很灰暗，此時已經做好了飯，但是爺爺卻還沒有回家。我們紛紛抱怨著：“怎么還不回家?是不是出了什么事了?！蔽页鋈タ戳艘幌掠陝?，只見雨越下越大，完全沒有一點停的意思。
這時，只聽見“咚咚咚”的敲門聲此起彼伏，是不是爺爺回來啦?我連忙去開門，只見門外的爺爺帶著一陣寒氣進來。他的手里正握著幾個新鮮的油桃，向著我走來。我連忙問道：“爺爺，你這是干什么呢?”
只聽他說：“剛才聽你說是想吃油桃，爺爺便出去買。但是大街上的油桃，都不新鮮了，我就到一個地方摘。但是在回來的路上，沒想到下起了，這么大的雨?！边@時，我發現爺爺的胳膊上有一道傷口。
我急忙跑了過去，你給爺爺一條干毛巾，讓他擦去臉上的汗水。又接了一盆熱水，讓爺爺洗了洗臉。從他的手中接過那些新鮮的油桃，感到無比的沉重。望著胳膊上的傷口，爺爺說：“后來因為一不小心，我從那些累起來的磚塊上摔了下來。這小傷口，應該不嚴重……”
還沒等我說完，爺爺就趕緊走向廚房，為我洗了幾個油桃。遞到我的手里，說：“這都是新鮮的，有營養?！蔽乙е煽诘挠吞遥闹谐錆M了感動和溫暖。
我把剩下的幾個油桃，裝進盤子里，放在桌子上，與大家一塊分享。爺爺看著我們，會心的笑了。這幾個油桃，雖然很普通，很平凡，處處可見，但是我卻認為他的價值非小。這是爺爺對我們的愛啊!
幾個油桃，充滿了愛。幾個油桃，充滿了溫暖。幾個油桃，代表了世界上最真最美的親情。
就這樣被感動作文600字4太陽升起，溫暖大地，是那般光彩奪目;小溪流水，動人心弦，是那般清脆潔白，山丘連綿，令人向往，是那般威武雄壯;萬物都可被你打動，萬物都有一個瞬間讓人打動。
站在泰山之巔，絕崖之頂，觀那光之源，太陽，輕輕的，慢慢的，向上升起，一大片、一大片的烏云擋住了太陽的輝煌，但太陽沖破烏云的阻礙，放出萬丈光芒，當它從黑暗里一步一步升起時，有鋪滿大地的浩艷，當它從霞光里一點一點落下時，也有氣吞山河的氣焰，它日復一日照耀著大地，把自己所有的光都奉獻出來，讓流浪者也有光的歸宿，它不畏辛勞，每東升西落，因為它知道人們需要他，就這樣被太陽的堅持所感動。
立足在溪泉邊，品小溪奔流萬千，鳥兒在枝頭鳴唱，樹葉隨風而動，小溪有節奏的向前緩緩流去，有一塊石頭擋在溪水中間，小溪慢慢的分成兩股，向石頭兩邊流去，又轉回來，溪水用自己的力量一點一點地撞擊它，最后終于淹沒它，用盡全力往前奔流著，往前流著流著，發現前面有一個樹根，于是溪水從它上面翻了過去，做了個華麗的轉身……對待一切阻礙都是那么的從容，這樣被小溪勇往直前的精神所感動。
在遙遠的大漠戈壁上，太陽毒辣猛烈的炙烤著黃沙巨石，仿佛連空氣都燃燒了，一陣十分細微的風吹過，一個風滾草慢慢前進的身影映入眼簾，它一步一步地往前滾著，慢慢的，無數的枯草集合在一起，變成了大大的滾草球，黃土沙礫被風吹起，重重的打在風滾草的身上，石頭一遍遍的無情的阻擋在它的前面，但它卻一次一次的突破阻礙，不斷向前，它的這種即使前方有多么困難的妨礙，它也只步前行的精神讓我感動。這是戈壁上獨有的品質，也正是因為戈壁的艱難困苦，才造就了風滾草不顧一切外界束縛，永遠走向前方。
仰望夕陽是天邊的酡紅，我會被那氣勢滂沱所感動;徜徉大海，看無邊的蔚藍，我會被那包羅萬象的氣魄所感動;奔騰在茫茫大草原，看那無邊的光景，我會被它的廣闊無邊所感動。
就這樣被感動作文600字5有位學者說：“不論這個人多么冷漠無情，但總有打動他的地方?！?/p>
——題記
一道閃電劃過天際，緊接著，下起了傾盆大雨，同學們都陸陸續續地回家了，只有我還在校門口徘徊，一滴滴雨水像斷了線的珍珠，滴在路面上彈起了五顏六色的小水泡。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！边h處朦朧的山像披著輕紗的少女，“淡妝濃抹總相宜”，雨點給她化上了淡淡的妝，在遠處若隱若現。
雨不知疲倦的下著，我突然看見了一個朦朧的身影，騎著車，打著傘，看起來飽經風霜的樣子。那身影近了，我一看是爸爸，他的臉上有一層層的皺紋，皺紋里都是對我的愛。眼鏡上有許多雨水和蒸汽，那一滴滴雨水都是愛的輪回。手上有許多紫色的凍瘡。爸爸著急地對我說：“對不起，來晚了?！毖劬锸菍ξ业年P心。我生氣地說：“你怎么才來啊?”爸爸說：“今天有點事，來晚了?！蔽野褧旁谲嚽?，跨上了車。
身邊的感動作文范文6
那么如何解放學生的手腳，激發他們的習作興趣，張揚個性，從而提高學生的寫作水平呢？
一、小學高年級學生作文存在的主要問題
通過多年的教學實踐，筆者發現小學高年級學生的作文存在的主要問題有：
1.缺少寫作素材。大多數學生談“文”色變的重要原因就是沒有可寫之材，覺得根本沒有可供自己選擇的作文材料。雖然有的學生課業負擔比較重，假日忙于參加一些培訓班，但更多的家長還是注重讓孩子在假期參加一些旅游活動。應該說現在的學生經歷的事情還是比較豐富的，只是缺乏敏銳的觀察力，不懂觀察生活、發現生活罷了。
2.缺乏真情實感。有的學生寫出來的作文語言干巴，缺少童趣，語言表達缺乏情感，成人化、程式化較為普遍，不夠生動。
3.缺失寫作技巧。許多學生是為了完成作業而寫作文，把作文訓練當作任務來完成，根本不考慮各種寫作技巧的運用。
二、小學教師指導高年級作文的主要問題
小學高年級學生作文能力的低下，除去其自身學習不努力的原因，與教師作文訓練指導的方法也有很大的關系。通過調查發現，教師在訓練學生作文時主要存在這些問題：
1.平鋪直敘型。有的教師缺乏指導學生作文的經驗，心中無數。在作文訓練中，總是根據課文要求給出題目讓學生自己寫，自己修改，交上來后給出一個分數，并寫上一些簡單的評語。教師這樣隨隨便便地指導，學生收獲甚微。
2.死搬硬套型。有的教師只注重一些作文技巧的講解，列舉開頭和結尾的寫法，使學生在未動筆前思維就限于老師定下的框架內。這嚴重制約了學生的寫作思路。
3.虎頭蛇尾型。這類教師比較重視作文前的指導，在指導學生選材、構思、起草等方面做得比較到位，但在學生寫完作文后的指導和評改方面卻存在不足，放走了進一步提高學生作文能力的機會。
三、引領學生進行生活作文的主要策略
筆者在小學高年級進行了如何引領學生生活作文的相關研究，提出了一些對策并進行了實踐。
1.讓學生有“米”下鍋――觸摸生活中的感動。作文是對習作素材的再加工，那么作文的素材從哪兒來呢？學生做過的事情這么多，為什么還會覺得沒有東西可以寫呢？這主要是因為學生缺乏敏銳的觀察力，無法觸摸到生活中的感動。作為教師，要引導學生善于觀察，去觸摸生活中的感動，并合理地開發和運用，使學生有“米”下鍋，并“煮”出香味飄溢的“八寶飯”來。
如小學語文第十二冊第二單元的習作訓練是《好______》，在之前教學通過一件事寫出人物特點的基礎上，要求學生能夠用“先概括后舉例”的方法寫出人物的優秀品質。
如一天下午大掃除，班級接到的任務是把新教學綜合樓的地面拖干凈，墻磚擦干凈。全班學生忙開了，都很投入?；氐浇淌?，筆者便問學生：“我們進行了一次勞動的洗禮，你有沒有捕捉到身邊朋友認真干活的鏡頭？”“這當然有！”學生七嘴八舌地回答。“是誰呢？她（他）干什么活？”筆者追問到。只一會兒工夫，小燦、小浩、小珍等名字都寫在了黑板上。學生不但說出了當時的情景，還補充上了當時看到的神態、語言，以及與他（她）之間的對話，他們自由地發表著自己的意見，放松地模仿著一些場面。筆者接著問：“這些同學在這次勞動中所表現出來的盡心盡職精神是我們學習的榜樣，那讓我們把目光投向平時，說說他們是怎樣默默地為班級作出貢獻的。”教室里安靜了下來，接著有學生發言，說小燦平時做值日也是這樣認真的，總是最后一個整理好東西才離開；也有說小珍雖然成績不理想，但作業按時完成，字跡端正，待同學很真誠。因為就在身邊，因為親眼目睹，因為此情此景，所以當筆者寫下了“用先概括后舉例的方法寫作文《好______》”時，沒有誰表現出特別為難的樣子，學生都投入到自己的作文世界中去了。
2.讓學生有“情”可依――展現內心的情感世界。教師在批改學生的作文時，經常會遇到這樣的情況：說它言之無物吧，它有記敘，有描寫，甚至也有細節，但讀著總覺著缺少點什么。作文中的記敘是平鋪直敘，像記流水賬；描寫則比葫蘆畫瓢，索然無味，缺乏真情實感。
如《我熟悉的一個人》的習作訓練，我要求學生選擇一件事情，寫出一位熟悉的人的好品質，試著用這樣的方法去引導學生表達自己真實的內心世界。在寫作之前，我拿出一沓白紙，分給每位學生，然后布置了家庭作業：為習作《我熟悉的一個人》尋找作文素材，強調了材料必須真實，并把尋找素材的時間放寬到三天，在第四天進行寫作。第二天筆者發現絕大部分學生能夠按要求去觀察，去搜集，記錄也很認真，但還是有一部分學生不知如何下手。筆者便把寫得好的“樣品”展示出來，供學生參考。
之后的兩節作文課分成五個步驟：一是再讀習作要求，完成補題工作。二是相互傳閱小白紙，對于對方積累的材料提出自己的看法。三是學生推薦，上臺來說說自己積累素材的經過。四是在自己的小白紙上進行創作。五是學生自由討論。通過這樣的習作訓練，學生不但構思清晰，有話可寫，而且深刻地了解到，人物的好品質只有放在真實的事情中才能提煉出來，也只有用自己的真情實感才能表達出來。
3.讓學生有“趣”可描――享受寫作的快樂體驗。興趣是最好的老師。教師要善于在習作中點燃學生的興奮點，而游戲活動則是學生的興奮點之一。教師在設計游戲活動時，要善于抓住時機，讓學生在整個教學過程中有所觀察，有所體驗，有所感悟。
如在一次作文教學課上，筆者故作神秘地在黑板上寫下“紙上談兵”這個成語，先讓學生談談什么是“紙上談兵”？接著把“談”字改成“站”字，讓學生討論。有的學生說是走象棋，有人說是走軍旗，在學生一番激烈的討論后，筆者把一張報紙鋪在地上，讓學生分成小組，看看每個小組可以在報紙上站多少人？站得人多的小組獲勝，允許各小組先單獨嘗試。每個小組的學生為了在這張報紙上站更多的人，而不斷嘗試各種方法，“金雞獨立”“疊羅漢”“背抱式”……幾分鐘后，每個小組現場展示，并配有解說員，各有特色。接著筆者讓學生說說感覺最精彩的是哪個環節，并談談原因，學生的回答大都是剛才成功的一組和失敗的一組的經過。筆者趁機引導學生寫出精彩片段，特別強調要寫出“自己”的表現，而后在同學之間展開相互評價、補充和修改。
