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強軍夢征文范文1
關鍵詞：國防生；基地化訓練；探索與實踐
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
依托普通高校培養國防生，既要遵循教育規律，抓好文化課學習，又要體現軍隊的特殊要求，打牢軍、政、體、技基礎。為切實提高國防生的軍政素質，總政治部規定在國防生日常訓練的基礎上，利用暑期安排一年級集中訓練、二年級當兵鍛煉、三年級見習代職，循序漸進的國防生軍政培訓模式，旨在培養國防生崗位任職能力和可持續發展的綜合素質。在總結5年來國防生暑期基地化集中訓練（以下簡稱國防生軍政訓練）經驗的基礎上，本文從構建科學合理的訓練內容，凝練高效規范的訓練方法，制定切實可行的訓練機制等方面對國防生軍政訓練進行探索與實踐。
一、以訓練大綱為依據，科學謀劃，確保軍政訓練工作高起點
國防生軍政訓練是國防生邁入軍旅生涯的第一課，是國防生培養的重要組成部分，是促進國防生由青年學生向合格軍人轉變的關鍵環節。因此，要按訓練大綱要求，科學謀劃，確保軍政訓練工作高起點。
（一）準確定位訓練效果
國防生具有普通大學生和后備軍官雙重身份，組織國防生軍政訓練，既不同于普通高校的入學軍訓，也有別于士兵的入伍訓練，更有別于軍官的任職培訓。要按照訓練大綱的要求，將夯實國防生獻身國防的思想基礎，強化國防生軍人作風的錘煉養成，打牢國防生從軍報國的軍事素養作為軍政訓練總要求和檢驗訓練效果的標準。
（二）科學謀劃訓練目標
依據訓練大綱及訓練總要求，結合國防生軍政素質實際，在國防生軍政訓練中，應將培養“一精”（團隊精神），訓練“兩基”（基本軍事技能、基本軍政素質），練就“三軍”（軍人作風、軍人氣質、軍人意識），增強“四質”（政治素質、軍事素質、體能素質、心理素質），鍛煉“五能”（指揮能力、組織能力、管理能力、承受能力、自我約束能力）作為總目標，確保軍政訓練工作頂層設計方向正確。
（三）合理設置訓練內容
按照總部規定的訓練內容，結合“一精、兩基、三軍、四質、五能”的訓練目標，按照模塊化教學思路，應將軍人核心價值觀、軍兵種知識等軍政基礎理論，隊列動作、戰術基礎等軍事基本技能，《紀律條令》、《內務條令》等法規常識，進行系統整合，合理劃分，構建國防生軍政訓練思想政治教育模塊、軍事基本理論學習模塊、軍事基本技能訓練模塊、軍人體能訓練模塊、法規常識教育模塊，確保訓練內容與總部規定的內容相符合、與高校已開訓練內容相接軌、與國防生實際接受能力相適應。
二、以思想教育為核心，奠定基石，確保軍政訓練工作高標準
國防生軍政訓練是國防生首次接受系統正規的思想政治教育，旨在培養和提高其政治鑒別能力、語言表達能力、協調溝通能力、開拓創新能力。這就要求國防生軍政訓練承訓單位，組織政治理論教研室在內容設置、培養目標、組織形式等方面進行系統研究，構建“夯實理論基礎、完善培養途徑、健全能力要素”的思想政治教學體系。
（一）注重針對性，合理設置國防生思想政治教育內容
通過主題教育、專題教育、經常性教育等形式，對國防生開展思想政治授課。實現以理想教育為起點，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；以愛國主義教育為重點，弘揚和培育民族精神；以基本道德規范為基礎，提高軍人思想道德；以“強軍夢”教育為核心，強化使命意識，切實打牢國防生思想政治理論基礎，提高政治鑒別能力。
（二）著眼實效性，積極拓寬國防生思想政治教育途徑
通過校園廣播、板報、軍事訓練網等宣傳工具，廣泛宣傳人民軍隊成長歷程、完成多樣化軍事任務的壯舉、先進人物事跡等，使思想政治教育形象化；通過“八一”慶典，參觀連隊榮譽室、新型武器裝備，組織革命歌曲歌詠比賽等活動，使思想政治教育具體化；通過把思想政治教育滲透到軍事訓練中、滲透到重大活動中、滲透到日常管理中，使思想政治教育常態化，從而增強國防生從軍報國的使命感和自豪感。
（三）強化實用性，鍛煉提高國防生思想政治工作水平
結合軍政訓練，通過骨干輪流代職，軍訓骨干傳幫帶，鍛煉國防生思想政治工作能力；通過開設公文寫作課，組織征文比賽等，鍛煉國防生寫作能力；通過組織各類比賽培訓，組織結業晚會、合唱比賽等，鍛煉國防生文體組織能力；通過組織演講比賽、辯論賽、隊前三分鐘講話等，鍛煉國防生語言表達能力。
三、以素質塑造為重點，打牢基礎，確保軍政訓練工作高質量
軍事技能和體能是塑造國防生良好軍人素質的重要途徑，國防生軍政訓練承訓單位應針對軍政訓練時間短，人數多，國防生文化層次高等特點，科學制定訓練計劃，精選訓練內容，合理確定訓練起點，靈活運用訓練方法，確保訓練質量。
（一）在訓練內容設置上，突出“精”
軍事訓練在國防生軍政訓練中起著關鍵的“塑造”作用，是打牢國防生軍人職業基礎的主要方式與途徑，按照“突出實際技能科目訓練，兼顧一般理論教學”的思路，對各訓練內容的學時進行了合理調配，確保訓練內容設置科學、系統規范、重點突出、多而不繁。
（二）在訓練方法運用上，突出“適”
由于國防生群體的特殊性，在軍事素質訓練中不能機械照搬軍隊院校學員訓練模式，必須結合當代大學生的實際和普通簽約高校自身的特點開展訓練。應采用個人練習打基礎、集體練習求統一、抽查總結找差距的方式開展軍事基本技能訓練；采用柔韌、速度、力量練習在前，速度耐力和持久耐力在后的方式，開展體能訓練；采用啟發式、研討式、案例式等教學方式，開展軍事基礎理論授課；確保在訓練內容上，從軍事基礎知識、基本隊列和體能訓練開始，逐漸向軍隊任職能力培養轉變；在角色轉變上，逐漸從普通大學生向合格軍人的轉變。
（三）訓練考核標準上，突出“嚴”
訓練考核既是對訓練效果的檢驗，也是營造相互競爭、積極向上氛圍的重要手段。國防生軍政訓練承訓單位應結合國防生學員實際，制定《國防生軍政訓練考核標準》。采取單項科目由授課教員隨堂考核，軍人體能由學院會同簽約高校、駐校選培辦聯合考核，日常表現由承訓中隊干部會同帶隊教師、選培辦干部協同評定的方式，對訓練科目進行考核驗收。并綜合每名國防生的考核成績，客觀公正地給出指導性評語，使每名國防生正確認識到自己的優勢和不足，明確努力方向。同時也為國防生在校軍政素質培養提供基本的參考信息。
四、以機制建設為抓手，齊抓共管，確保軍政訓練工作高效益
（一）完善組織領導機制
按照“集體領導、分工負責”的原則，由承訓雙方成立國防生軍政訓練軍訓團，下設軍政訓練督導組、教學訓練組、政治工作組、后勤保障組及承訓大隊，構建承訓雙方齊抓共管“三位一體”的領導機制，確保各負其責，領導得力。
（二）強化訓練管理機制
按照“以規促管、共管共訓”的原則，制定《國防生軍政訓練管理細則》，實行組訓教員“包隊制”和軍訓班長“五同制”，構建承訓大隊、中隊、訓練班長、帶隊教師、國防生骨干“共管共訓”的全方位管理體系，確保制度健全，管理到位。
（三）優化訓練保障機制
按照“靠前保障、優質保障、及時保障”的原則，制定保障方案，細化職責分工，實行保障單位領導負責制，確保承訓隊伍經驗豐富，教材保障準確詳實，器材保障滿足需求，食宿保障符合標準，醫療保障熱情及時。
總之，國防生軍政訓練是國防生培養系統工程中的重要組成部分，各任務單位要進一步提高思想認識、密切協作，在訓練過程中，不斷總結經驗，創新實踐，完善訓練體系，確保國防生軍政訓練工作健康發展。
參考文獻
[1]張學林.國防生培養問題研究[M].北京：軍事誼文出版社，2006.
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