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運動宣言范文1
冬季運動會開幕演講稿1 親愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
迎著和煦的春風，滿懷喜悅的情緒，我們最后迎來了十里鋪學校小學生春季趣味運動會。在此，我代表學校，代表運動會組委對本屆運動會的召開，表示熱烈的祝賀，對全體運動員，全體教師，全體工作人員表示衷心的感謝。
這次運動會的召開，好處重大，它是學校響應教育部的號召，開展陽光體育運動的一次具體行動，同時也是學校素質教育的一次大展示，大檢閱。這屆運動會比賽項目的設置，既注重體育運動的競技性，更注重體育運動的趣味性。這是我們十里鋪學校建校以來第一次舉辦的這樣的趣味運動會。“健康、快樂、向上”是本屆運動會的宗旨和主題。作為一種嘗試，我和大家一樣，期盼著這一屆運動會能有讓人回味無窮的亮點，能有讓人永存記憶的精美瞬間;能夠精彩紛呈，笑聲不斷。
我期望，我們全體裁判員，全體工作人員，能恪盡職守，通力合作，公平裁決，熱情服務，確保安全。
我期望，我們全體運動員，能以滿腔的熱情，高昂的斗志，良好的心態，投入比賽。在運動中快樂，在快樂中運動。在運動中展示自己的風采，在運動中放飛自己的夢想。
我祝愿，每一位教師，每一位運動員，在這屆運動會上都取得好成績，收獲好情緒。祝愿，健康與大家常在，快樂與大家常在。我相信，有大家的共同努力，本屆運動會必須會取得圓滿成功。
謝謝大家!
冬季運動會開幕演講稿2
老師們、同學們：
上午好！
追逐四月的和風，沐浴初夏的陽光！今天，我們曉蘭希望小學迎來了一年一度的春季田徑運動會。
今天的希小，風含情，水含笑，花兒更妖嬈。
今天的希小，在上級領導的關心支持下，群情激昂，英姿勃發。內強素質，外樹形象，正邁著堅實的步伐，向著更高，更快，更強的目標邁進。
發展體育運動，增強人民體質，是黨的要求，也是人民的希望。健康的體魄，充沛的精力更是每一個人工作和學習的最重要的條件之一。在全面實施素質教育的今天，體育教學工作已經擺在學校教育工作不可忽視的重要位置。
本次運動會以文明、友誼、拼搏、向上為宗旨，共有25個代表隊參加16個項目的角逐。他們將以拼搏奮進，勇攀高峰的精神和參與第一、健康第一、團結第一的比賽風尚，充分展示曉蘭希望小學拼搏進取的精神風貌：迎著絢爛的萬丈陽光，懷著熱切的成功欲望，我們相聚在這青春的世界，相會在這活力的海洋。
讓眼淚流淌在心中，讓汗水揮灑在賽場。
讓豪情燃燒，讓生命放光。
龍騰虎躍，看幾多健兒摘金奪銀，風和日麗，喜三千吳鉤射雕攬月。
我們，需要更多的劉翔、刑慧娜、王軍霞，我們需要頑強拼搏、更高、更快、更強的奧運精神。
讓我們共同祝愿運動會取得圓滿成功！
冬季運動會開幕演講稿3
沒有虎一樣的強壯，
卻有夸父追日般的執著；
沒有豹一樣的速度，
卻有愚公移山般的堅定；
沒有鷹一樣的迅捷，
卻有泰山崩于前的沉著。
懷有必勝的信念，
一次又一次向自我發出挑戰。
勝不驕，敗不餒，
直面一切困難與挫折。
年青的歲月，我們追求卓越；
年青的我們，擁抱成功；
年青的賽場，灑下淚與汗……
為你喝彩，心中的英雄。
鏗鏘玫瑰
或許會有人認為賽場是男生的天下，但在賽場上卻活躍著許多女生的身影。他們與男生一樣馳騁賽場，拼搏賽場，也與男生一樣擁有了勝利的喜悅，擁有了令人羨慕的掌聲與鮮花；他們的颯爽風姿引人注目，在他們身上折射出有如女足運動員般的堅定新年與不屈精神，他們是盛開在賽場上的鏗鏘玫瑰，他們是一朵朵充滿生命力的鏗鏘玫瑰，是一朵朵洋溢著青春朝氣的鏗鏘玫瑰。
祝愿每朵鏗鏘玫瑰都能怒放在人生的道路上。
祝愿每朵鏗鏘玫瑰都能傲立在拼搏的賽場上。
你是我心中的英雄
有人說，運動場上狂奔的男兒，
是一匹匹黑色的駿馬。
有人說，運動場上活躍的巾幗，
是一道道亮麗的風景。
我說，你們都是我心中的英雄，
你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，
你的永不屈服，你的自我挑戰，
都深深地烙在每個人的心中，
你的精神在大家心中凝聚成了一股強大的力量，
這力量源源不息，
只因你是我心中的英雄。
拼搏者
拼搏者，你是賽場上最亮的點。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節拍。
拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅實的步伐去邁開人生新的旅程。
場上的拼搏者，你是我們永遠的驕傲！激情青春，勇者勝
一位名人曾經說過：“風采來源于精神。”那么運動真正的風采理應來源于拼搏，不斷超越自我的精神和那種“友誼第一，比賽第二”的運動品質。
還記得奧林匹克的口號嗎？更高、更快、更強，正是因為有了動力，才讓我們的運動變的精彩，變的絢麗，變的引人。大家記憶尤新的永遠是最有風采的一面，喬丹的灌藍，巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不斷超越的精神，更是人類挑戰極限的精神。
除了超越的精神外，還有一種風采感動著我們，那是運動最本質的品格，也是人類在競爭中的最真實，自然的情感流露。那是一種團結奮進的精神，它讓本來殘酷的競爭帶上了人為的印記，捎上了一片真情。它讓運動除了成績外多了一種品質值得歌頌，相信那才是最感人的東西，它長存于我們運動史，深烙在我們思想中。
運動場上爭英雄
那相逢卻匆匆
攜手同行
風雨亦融融
未聞若辛余幾許
為集體赴崢嶸
賽場菊月氣氛濃
展才能顯芳榮
回首征程
友誼伴其中
欲寄奮斗錢揮汗
掩不住愉悅中
英雄！
成亦英雄，敗亦英雄。你永遠是我們心目中真正的英雄，第一個沖過終點的人當然是我們的偶像，而尚在跑道上為了奧林匹克精神奮力拼搏的，更值得我們敬崇、永不放棄，永不服輸、終點并不是真正的終點，體育必將沖破人類的極限。
或許失敗對于你來說是一種恥辱，是一種希望的破滅。幾個月的艱辛訓練和滿懷的希望在一剎那間付諸東流，令你沮喪，令人悲傷，但看看你用盡全力奮力拼搏的一剎那。眼眶中含著淚水的我們不這么想，你是勇敢的，你是堅強的，你用你那頑強的意志完成了你的任務?？闯蓴∪松肋~，我們應從頭再來，為你感到了驕傲。
愛你
蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！
體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅強的后盾，勝也愛你，敗也愛你，我們永遠支持你，你們永遠是“最特別的存在”。
堅定的步伐，高昂的斗志，風一樣的速度。
槍聲，吹響戰斗的號角。
勝利，在重點招手，
勇士們在疆場拼搏，
汗水，在風中揮灑。
追風英雄，我們為你驕傲，
我們因你而自豪。
致接力健兒
接力棒
在你們手中傳遞
牽動著每個人的心
運動員
運動宣言范文2
關鍵詞:秦皇島市;舉重運動;選材。
1 問題的提出
舉重運動是通過各種方式和方法舉起重物,以增強體質,特別是以發展力量為目的的運動項目,廣義的舉重運動應該包括競技舉重、健美運動、力量舉重三個運動競賽項目和其它運動項目的力量訓練方法等內容,本文專指競技舉重,它是中國奧運會重點項目,也是中國的強勢項目。
舉重運動選材是根據舉重項目的特點和要求,以科學理論為指導,用科學的方法進行測試和預測,并經過一定時間的考察,從眾多的少年兒童中,準確地選拔出那些各方面條件優越,適合于舉重項目需求的人才,以便從小進行系統的訓練,創造優異的運動成績。
市級體校是中國競技運動訓練體系中基層的單位,省級體校、體工隊及國家專業隊不可能深入各個學校招收沒有訓練基礎的“毛坯”運動員,因此,做好市級體校科學選材顯得尤為重要。它是運動訓練工作的開端,是第一步,是以后全部訓練工作的前提和基礎,“選材成功意味著訓練成功的一半”,這一步的好壞往往對以后的工作起著決定性的作用。
因此,有必要對秦皇島市舉重運動的選材情況進行研究,尋求更科學的選材方法,從而為秦皇島市舉重運動的發展提供一些參考。
2 研究對象和方法
2.1研究對象
現在在秦皇島市重點業余體校訓練的及以前曾經訓練過的舉重運動員與其教練員。
2.2研究方法
(1)文獻資料法:在中國知網等網站查閱相關調查的文獻資料,對其進行分析研究。
(2)訪談法:與在秦阜島市重點業余體校訓練的舉重運動員及其教練員進行座談。
(3)數理統計法:對由調查獲得的數據進行歸納、整理,并進行常規統計分析。
3 討論與分析
3.1市級業余體校舉重運動選材應考慮的因素
(1)測試內容(指標)、標準和要求:
選材是按年齡以及各級體校和運動隊的培養目標和任務分階段進行的,包括初選和精選兩個階段,市級業余體校選材主要指初選階段,這一階段主要以12-13歲未進行過舉重專項訓練的少年兒童為對象。
測試內容包括:身體形態(身高與體重、體型)、身體機能、心理品質(神經類型,意志品質)、關節柔韌性(肩、肘、踝、腕、膝、髖)、專項技術和其它身體素質(爆發力、速度、彈跳力、靈敏性和協調性)。
(2)其它因素:
包括遺傳因素,被選對象對舉重的興趣與愛好,家庭、社會環境等。
(3)科學預測:
科學預測是運用各種有關學科的知識和技術手段來預測被選對象未來各方面的發展情況,從而為選材做出準確的判斷,以最大限度地減少淘汰率,提高成功率。它包括身高、體重級別、生理機能、運動能力的預測。
3.2選材的途徑和步驟
(1)制定選材方案:
選材方案是選材的具體實施計劃,以便使選材有目的、有組織、有步驟的進行。
(2)制訂選材順序。
(3)篩選:通過現有的成績水平、訓練水平提高的速度、成績的穩定性三個基本條件全面的辯證的權衡,以確定被選對象的去留,觀察期限一般為半年或一年。
3.3選材過程中遇到的矛盾與問題
前面著重闡述了市級業余體校舉重運動選材理論指導方面的問題,在實踐中像上述所講的那樣選材的執行度較低。具體遇到的問題包括:
(1)教育局、基層學校及體育教師的不支持,嚴重制約選材;
(2)選材面不寬(見表1)造成許多優秀運動員被埋沒且即使選上的也質量不高;
(3)初選方法過于粗陋,測試內容偏少(見表2),導致某些運動員初看還行,試訓半年后完全不行;
(4)初選時對被選對象的學習、家庭、思想作風了解得不夠全面、仔細,盲目追求“好苗子”,選上來轉學到城區學校后,表現惡劣,即造成轉學學校不愿收體校學生,也導致原來學校不允許再去選拔;
(5)從原就讀學校選上的苗子轉到現讀學校就讀后,一年一度的中小學生田徑運動會其運動成績到底算在哪所學校,其文化成績到底參不參與教學評估嚴重困擾著選材;
(6)選材時間安排太短,參與選材的人不分組,影響選材面與質量;
(7)運動員退役后沒有保障,升大學甚至高中遏阻嚴重妨礙選材(見表3);
(8)由于訓練器材、寢室條件的限制,導致初選留下來試訓的運動員名額相當有限。
4 結論與建議
4.1結論
教練員對選材的基本理論已經掌握,但在具體執行過程中,遇到教育局、基層學校及體育教師的不支持,選材面不寬,初選方法過于粗陋,測試內容偏少,初選對被選對象的學習、家庭、思想作風了解得不夠全面,運動成績歸屬問題,文化成績參不參與教學評估,選材時間太短,參與選材的人不分組,運動員退役后沒有保障,訓練器材、寢室條件的限制等諸多方面的問題,導致了選材的質量與數量均不高的情況。
4.2建議
(1)由主管體育、教育的市領導出面協調好體育局、教育局二家的關系,業余體校下去選材教育局一定要開具介紹信,因為培養運動員本身是體教二家共同的職責;一年一度的中小學生田徑運動會應由教育局、體育局共同組織,發獎儀式上至少要有體育局、業余體校領導代表參加,以贏得基層學校對選材的支持。
(2)選材面盡可能拓寬,只要是有符合年齡階段學生的學校盡力全部去,甚至可與鄰近沒舉重項目的縣市商量到鄰近縣市也去看一看、選一選。
(3)初選測試時盡量多測幾項內容,并一定按要求測試,初選選中者在決定試訓前一定做健康檢查。
(4)對初選選中者的思想品質、文化學習、家庭環境一定做深入全面調查。
(5)選上的運動員參加中小學生田徑運動會,其運動成績跟教育局商量最好原讀學校與現讀學校各算一半,運動員的文化成績可不參與教學評估,并形成文件。
(6)選材時間盡量增加,參與選材的人超過二人時分組進行選材,每組最多不超過二人。
(7)運動員退役后除鼓勵自主擇業外,有關部門招工時市政府要下達“在同等條件下優先考慮安置優秀運動員”的文件;建議國家體育總局下達“凡設有舉重項目的體育院校運動系本科單獨提前招生時增加舉重項目指標,并對優秀運動員減免贊助費”的文件;縣市體育局促成教育局下達“凡參加省舉重比賽取得名次的運動員一律免試升入普通高中”的文件。
(8)爭取政府投資以及社會贊助改善場地器材和寢室條件。
參考文獻
[1]李灝義.舉重運動員選材考慮因素及方法[J].科技創新導報,2008,23.
[2]鹿道葉.影響濰坊市舉重項目選材原因分析[J].體育科技文獻通報,2008,(11).
運動宣言范文3
關鍵詞：足球；球員；選材
前言
足球是世界第一運動，由于其具有整體性、對抗性、多變性、以及易行性等特點，吸引著無數的人們參與其中。高校作為青年人的聚集地，自然不會少了足球運動。在我們國家，大學生足球運動的開展歷史悠久且發展迅速。要想提高一個國家的足球水平，重要的是抓好這個國家的青少年足球運動、青少年訓練，而抓好訓練的選擇條件就是青少年運動員早期科學選材。
一、研究方法
（一）文獻資料法：查閱與高校高水平足球運動員選材相關的政策、書籍、文獻等，把握當前我國高校高水平足球運動員的發展狀況和相關的理論和研究結果，為研究奠定理論基礎。
（二）專家訪談法：訪談對象包括部分高校高水平足球隊的教練、運動員，以及長期從事高校高水平運動隊研究的專家和學者，就本研究相關的內容進行交流，一方面就研究內容的合理性和可行性進行探討，另一方面就問卷的設計和發放進行研究。
（三）問卷調查法：通過設計和發放高校高水平足球運動隊教練員和運動員問卷，獲得第一手資料，為研究提供真實可靠的信息來源。
二、結果與分析
（一）高校高水平足球運動員選材的分析
高校高水平足球運動員選材的重要意義在于兩方面：
1、重視和深入足球選材的科學理論研究，制定出一套具有實用價值的選材方法和模式。
2、通過系統的培訓，使高校高水平足球教練員們從思想上重視選材工作在實際工作當中具有科學選材的基本能力。
（二）高水平足球運動員選材形勢嚴峻
我國各高校試辦高水平足球隊所招運動員均是在教育部門的宏觀調控下，各省市教委結合本地實際情況，制定招生辦法，由省市招辦、省市教育廳共同負責，對運動員的報考資格進行審查、組織并監督體育測試，然后須參加高考，達到一定分數線后方可進入大學學習（根據運動員的成績可區別對待），在此招生制度的制約下，普通大學的運動員不愿意進入普通大學的足球隊。
（三）高校教練員隊伍建設堪憂
我國普通大學高水平足球隊教練員大部分是從體育院校畢業，從事體育教學兼任足球隊訓練工作，他們的體育理論知識較為豐富，但缺乏高水平足球隊訓練的經歷，對高水平的訓練和比賽指導比較陌生、經驗有欠缺。而現代足球的發展日新月異，足球運動這個項目和世界其他國家相比我國處于非常落后的位置。
三、解決高校高水平足球運動員訓練與學習的矛盾
隨著社會文化的發展，對于文化知識的要求是越來越高，特別是對于大學生運動員來說，社會的各種壓力也就更大，在接受專業訓練的同時對于學習的時間也隨之逐漸減少，想要真正成為一名優秀的大學生運動員并取得出色的比賽成績，就必須要提高自己的綜合素質，包括競技水平、文化修養、職業道德、法律意識等等。
運動員進入大學后，四年文化課的壓力很大，要加強我國高校高水平足球隊訓練，首先，就在于如何安排好運動員的學習與訓練的問題。因為運動訓練同文化課的學習都應循序漸進、不斷深化提高的過程。成績的提高需要一定的訓練和學習時間作保證。訓練期間、恢復時間和文化時間是一具學生運動員難以解決的尖銳的矛盾。
對高水平足球運動員在取消學時制，過渡到真正的學分制送還和指令必修課，增大選修章程在學習年限上不要限制的太死，必要時可拿出一定資金安排課外輔導老師。解決學生運動員學習上的實際思想困難，還要加強大學足球運動員的思想矛盾教育，讓他們深刻認識到足球運動員的知識素養問題是解決訓練與學習這一矛盾的關鍵。
（一）解決“學訓矛盾”的主要對策
1、提高訓練的科學化程度提高訓練的科學化程度就是要把“粗放型”訓練轉變為“精細化”訓練，提高訓練的科技含量。要實現這一轉變，首要的是要提高高等院校教練員的執教水平。
2、加強高水平運動員學籍管理，建立適應高水平運動員學習和訓練的管理模式
2.1隨班學習，聯合管理。為了增強運動員的學習氛圍，可以將運動員下放到各個系部，由各個系部統一管理。特別是對那些文化基礎較好的運動員，采取與普通學生完全相同的學習和管理方式。
2.2單獨制定學習計劃。必須制定一個科學、合理的教學計劃。高水平運動員的教學計劃必須適應運動員這個特殊群體的學習和生活特點，在制定時應掌握以下原則：
2.2.1將教學計劃分為文化課和體育訓練課兩個獨立部分，其中文化課部分由專業所在系提出，體育訓練課部分由體育教學部提出。
2.2.2文化課嚴格按普通學生的安排，學習該專業主干課程及主要實踐環節，其中可含10%左右的限選課或體育理論課。文化課的課內外學時比大約為1：1.5，即講授1學時，課后復習和作業1.5學時。
2.2.3嚴格日常管理，樹立良好學風山西大學采用的如下方法。其中，訓練起止時間及完成情況由教練員填寫；自習及睡眠起止時間由班主任及班長填寫，當日學習完成情況由本人填寫，各科任課教師定期檢查。在此基礎上，任課教師對每次作業嚴格要求，認真批改，一經發現抄襲現象，立即會同教練和班主任進行批評教育，并號召其他同學一同監督，做到學生管理學生，由此，取得了令人滿意的效果。
2.2.4嚴格控制與充分利用運動員的課余時間，運動訓練是一個有機體的生理、心理受到各種因素影響的復雜的動態組合過程，而這一過程的復雜性，很難用量去衡量。在有限的訓練時間里，通過采用最優化的訓練方法和手段，促進運動成績的提高。
2.2.5采取學歷浮動制，引進競爭機制對于高校高水平運動員，原則上，在學制標準上應依照普通學生的學制來安排，當然，學校為了確保運動員的文化水平，可以適當延長學制，并采取學年學分制、學歷浮動、中期篩選和設置延長期等一系列輔助措施。
2.2.6加強考前和賽后的輔導，各高校體育教學部應正確處理和協調好與學校各部門之間的關系，尤其是要加強與運動員任課教師之間的溝通。在無賽期，教練員要對運動員的文化學習多加督促，對于比賽期所缺的課程應有計劃地及時請任課教師補課，并形成制度。每次迎考前，運動員必須主動提前進行準備，并把自己的薄弱學科和學科中的難點、重點向任課教師提出，請任課教師重點輔導。
運動宣言范文4
關鍵詞 籃球 小學 運動員選材
中圖分類號：G808 文獻標識碼：A
0 前言
籃球運動員選材是在少年兒童中選擇先天條件優越，適合從事籃球運動的人材進行系統的有目的的培養和訓練。首先，運動員個人先天條件的重要性就顯得更加突出，其次，科學的選材方法就成為必然手段。但是，許多人在運動員選材工作上還停留在憑經驗、感覺這一層面，缺乏科學的理論和測試手段等問題。因此，在小學籃球運動員的選擇上，要注重綜合性的評定和測量。因此，我們對北京市五所小學的籃球隊進行了實地調查。
1 實驗對象與方法
1.1 實驗對象
北京市宏廟小學、北京市燈市口小學、北京市翠微小學、北京市史家小學、和平里第四小學的40名籃球特長生，以及5位教練員。
1.2 實驗方法
（1）文獻資料法。通過對文獻的閱讀，了解小學籃球運動隊運動員選育結合機制的研究現狀。（2）問卷調查法。本小組根據選材研究的問題，制定問卷，通過問卷了解北京市小學籃球隊的選材問題。（3）訪談法。教練是隊員進行專項訓練的指導者和引導者，對教練進行訪談，了解運動員選材存在問題的原因。（4）數據統計。在數據統計分析中，利用Excel數據分析軟件進行處理。
2 結果與分析
在小學籃球運動隊的選材中，使用身高預測方法的有87.5%，使用體征觀測法的有78.2%，使用身體素質測試的有93.2%，使用科學儀器選材法的有37.3%，使用身體形態、生理機能、運動素質、心理素質和智力因素綜合選材的有69%。
2.1 身體形態選材
在調查中，我們得知，小學的籃球運動員的選材，多以身體形態的選擇為主。
首先，是對身高的預測，根據捷克哈佛利·來克理論，即父母身高預測子女未來身高的預測公式：h子 = h父 + h母 ?1.08/2；h子 = h父 ?0.923 + h母/2。其次，觀察測量運動員身體各肢體情況，對身材高大、身體勻稱、腿長(特別是小腿長)、軀干短、手臂長、指距大于身高、手大、五指長且能分得開，肩寬、胸廓大、腰細、臀部小且上翹、跟腿長而清晰、跺關節細、腳大、腳弓隆起且肌肉線條清楚，皮下脂肪少，體重和身高指數大的運動員選擇錄用。切忌扁足，X腿和五短身材。
2.2 身體素質的測試
在籃球運動中，力量、速度、耐力、靈敏性、柔韌性都是十分重要的指標，少年兒童的基本運動指標，對將來的運動發展有一定的預測性。在調查中，在運動員選擇的時候，多以30m、100m、縱跳摸高、立定跳遠、十字變相折返跑等作為選材的素質測試內容。
2.3 心理、智力的選擇
心理素質的測試，多表現在比賽演練中，組織適當的比賽，觀測運動員心理變化特點。智商和籃球專項智力水平多表現為球感、模仿能力、接受能力、技術運用能力和戰術意識等。而無論是心理素質還是智力狀況，都能在平時的練習和比賽中表現出來。隊員的心理表現也是個性的真實寫照，不同個性的運動員，籃球場上的打球特點是不同的。
2.4 生理機能的測量
在小學的籃球運動員選材中，很少用到生理機能的測量，在我們的統計中，只有少數的運動隊對此進行過測定。因此，在普通的小學籃球運動隊員的選材中，更為客觀和數字化的測試并沒有形成。
3 結論與建議
在小學的籃球運動隊的運動員選材上，選材標準的制定，在重視身體形態和基本素質的同時，忽略了籃球運動員位置的特點。尚未制定出針對性的籃球選材指標體系和綜合評價標準，致使許多苗子未能及時地從事訓練。
（1）建立一套科學的選材指標體系。選材的指標體系應能夠揭示運動專項的本質特征，科學診斷運動員現實的競技能力，進而預測今后可能的發展趨勢。
（2）進行較長時間的跟蹤對比。在運動員的選材上，不能只看重一時的運動水平，要更客觀地去評價其運動能力。選材的過程不應該是一個短暫性考試性的測試，而應是一個能夠設定期限的調查對比研究。這不僅是對運動員本身負責，更是對運動隊的成績發展負責。
運動宣言范文5
信息管理學院代表隊
現在向我們走來的是信息管理學院代表隊！學院現擁有四個本科專業，在校學生1998人。開拓創新，一種堅定的信念使他們充滿朝氣；銳意進取，一種超越的勇氣使他們乘風破浪。今天，每他們將在運動場上努力創造和諧的氛圍，積極爭取優異的成績！
計算機科學與技術系代表隊
現在邁步向主席臺走來的是計算機科學與技術系代表隊。該系本著“高起點，高標準，高質量，有特色”的原則辦學；高度重視精品學科的建設和學生學習興趣的培養。現在他們正整齊地走來，臉上的自信充分表現出他們奮勇拼搏，勇爭第一的精神面貌。
會計學院代表隊
現在向我們走來的是會計學院的學生方隊。會計學院現擁有三個本科專業，共3000多名在校生。在上屆運動會中，會計學院勇于拼搏，力挫群雄，取得總分女生第二，男生第三的不俗成績。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。祝愿會計學院全體健兒在本屆運動會中取得更優異的成績！
社會學系代表隊
下面走來的是社會學系代表隊。青春的活力使他們對體育充滿熱情，比賽的到來讓他們展現出自己，必勝的信心是他們最好的準備！相信他們會在成功和喜悅中展現社會學系的風采，爭取成績、精神雙豐收！
國際貿易學院代表隊
現在邁著整齊而有力的步伐向主席臺走來的是國際貿易學院代表隊。團結協作，頑強拼搏是他們的優良傳統。菁菁校園，他們盡顯才華；運動場上，他們揮灑豪情。祝愿健兒們賽出風格，賽出友誼，賽出奧林匹克精神！
經濟學系代表隊
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研究生部代表隊
現在向主席臺走來的是研究生部代表隊。研究生部是在校大學生的一部分，更是我校實現跨越式發展目標的重要組成部分。今天，他們將再次賽場上發揚“更快，更高，更強”的奧運精神，全面戰士研究生的風采！
財金學院代表隊
下面向我們走來的是財金學院代表隊。整齊的步伐是他們邁向賽場的節奏，蓬勃的朝氣是他們胸有成竹的氣息。風雨中，他們攜手并進；陽光下，他們勇往直前。讓我們一起衷心地祝愿，祝愿他們取得優異的比賽成績。
外國語學院教師方隊
外國語學院教師方隊，外國語學院于今年4月在原外國語系的基礎上籌建而成，現擁有教授副教授20人，既有碩士以上學位的占教師總數的90%以上，在保證本專業學生培養的基礎上，還承擔著全院的公共外語教學業務。
公共管理系教師方隊
現在走來的是公共管理系教師方隊。 近幾年來，他們在學科建設，科研成果，社會實踐，對外學術交流等方面取得了驕人的成績。正是這支教師隊伍，孜孜不倦的創造了公共管理系碩果累累的今天。我們相信，公共管理系明天會更好！
法學系教師方隊
現在向主席臺走來的是法學系教工方隊。這支年輕的隊伍堅持以人為本。共同發展的
運動宣言范文6
關鍵詞：眼震；眩暈；前庭疾病；前庭功能試驗；臨床意義
眩暈的產生主要是由神經科，耳科前庭和其它相關疾病引起的，在我國現階段的發展中，眩暈的發病率呈現日益增長的狀態，在目前各個醫院是一個相對常見的臨床病癥，眩暈類疾病，嚴重威脅著人們的健康[1～3]。同時眩暈類疾病主要是通過對前庭平衡功能進行一定的檢測和評定，但是我國醫院現有的傳統的前庭檢測技術有著極其復雜繁瑣的操作，同時在患者進行治療的過程中，常常伴有一定的痛苦。就目前對眩暈患者的研究中發現，眩暈前庭疾病患者的頭部在通過振動刺激之后，容易引起一定的眼震，但是，正常人卻不能在振動刺激下產生眼震。這種成熟完善的震動眼震實驗技術已經充分的應用到目前的眩暈類疾病的前庭功能檢查中?，F在主要通過我院與2009年2月對震動眼震實驗技術在臨床眩暈患者的前庭功能檢測評定中的應用，其臨床確診的單側前庭周圍性損傷的眩暈患者的振動試驗檢測結果報告如下：
1資料與方法
1.1一般資料 實驗組：就我院于2009年2月～2012年9月收治的67例單側前庭周圍性疾病眩暈緩解期患者，其中有12例患者是前庭神經元炎，15例患者有單側慢性化膿性中耳炎并發迷路炎，23例患者有伴眩暈的突發性聾，14例患者有梅尼埃病，同時有3例患者患有單側聽神經瘤。這67例單側簽筒周衛星疾病眩暈緩解期患者有29例患者是男性，38例患者是女性，年齡9～65歲，平均年齡為40歲。67例患者都沒有中樞性病變的特征。對照組：30例健康的志愿者有16例是男性、14例是女性，年齡20～45歲，平均年齡為35歲。健康志愿者都沒有眩暈、平衡障礙和耳鳴、耳聾病史。
1.2實驗方法 振動試驗（Vibration test，VT）：通過對便攜式振動器（NC70209，North Coast Medical，USA）采用，便攜式振動器的振動頻率是92Hz、振動的幅度則是0.6mm，有著8mm半徑的半球震動頭。在震動實驗進行的時候，盡可能的使其在暗室進行一定的操作，使得各種誘發性眼震實驗在視頻眼震圖檢測中進行。一般情況下，被檢驗者要端坐在一旁，使得頭擺正并與頭托緊靠，醫生則通過對被檢查者的頭部進行一定的扶托，同時通過震動其施加一定的震動刺激，其震動刺激的施加部位在雙側乳突以及前額正中，每次震動的時間為20s，并嚴格的記錄震動前、震動時以及震動后的眼動20s。使得3個震動點種的任意一個震動部位都會出現最低5個連續的眼震液，如果眼震慢相角速度≥3 ，這種現象的測定則是陽性，還要在一定程度上對震動眼震的方向和強度進行一定的觀測。搖頭實驗（head shaking test，HS）：搖頭實驗往往也是在暗室中進行一定的操作的，受檢者在端坐于暗室的靠椅上，頭稍微向前傾斜30°，之后通過在水平方向上的主動搖頭，使得左右幅度均為30°，頻率控制為2Hz，盡量在15m內搖頭30次。在搖頭考試的時候記錄眼動，至少記錄1min才能使得其搖頭停止。也要在一定程度上保證有5個連續的眼震波出現，如果眼震慢相角的速度≤3 ，則為陽性，進而對搖頭眼震的方向進行一定的觀測，如果出現雙向的搖頭眼震主要以第一相的搖頭眼震為主。冷熱試驗（caloric test，CT）：通過對法國Synapsy食品眼震電圖（VNG）儀、ATMOS冷熱氣刺激儀進行一定的應用，對冷熱試驗進行一定的常規檢測，應該先進行冷氣刺激，之后在經過熱氣刺激，同時其刺激的時間保持在40m，時間間隔維持在10min，刺激的溫度分別控制在20℃和49℃，其評定的參數以冷熱氣刺激誘發眼震極盛期10s的慢相角速度（SPV）值的雙耳非堆成值為準，而一側半規管反應減退的非對稱值>15%。
1.3統計學處理 通過對SPSS 10.0統計軟件的使用，，通過對計數資料行χ2檢驗。統計學的意義以P
2結果
2.1振動試驗結果 對照組：30例健康志愿者的3個震動部位都沒有眼震引出。實驗組：實驗組中振動試驗中有52例（77.6%）眩暈患者出現了振動眼震，其振動眼震主要表現為水平眼震，并且其中有44例振動眼震的基本方向朝向健側，同時有2例梅尼埃病和前庭神經元炎患者；有6例振動眼震的方向朝向患側；其中有46例（68.7%）引出搖頭眼震（HSN），冷熱實驗中有54例（80.6%）眩暈患者的一側半規管反應減退（UW）。
2.2 搖頭實驗結果 對照組：沒有搖頭實驗引出。實驗組：實驗組搖頭實驗有46例（68.7%）出現35例單相眼震和29例眼震方向朝向健側，6例朝向患側；有11例雙向眼震，2例有第一相眼震向患側，9例向健側。
3討論
通過對本組實驗的進行，本資料的振動試驗中單側外周前庭疾病眩暈者的敏感性是77.6%，震動眼震主要和單側前庭并損程度有一定的關系，同時振動試驗的檢出率是相當高的，能夠進一步提供有益的信息作為前庭損傷側別的評定。振動試驗這個常規檢測項目在目前的臨床眩暈前庭功能的評定中有著一定的應用意義，是一種較好的床邊檢查方法[4]。同時本資料有8例振動眼震的方向朝向患側，其診治的原因則是這些觀者主要有一定的梅尼埃病和神經元炎在其患病的過程中主要受到前庭代償和恢復兩方面的影響，使得前庭系統兩側所產生的一種張力處于一種動態的變化中，同時振動試驗的振動在一定程度上可以極大地對雙側迷路進行一定的刺激，還能對前庭感受器進行一定的激活，本資料大多數震動眼震和搖頭眼震的方向都是相同的。
然而，本組實驗的資料和以往的文獻都在一定程度上顯示出搖頭眼震和振動試驗對單側外周前庭疾病眩暈患者的結果有著一定的差異性，這在一定程度上與檢查技術使用的刺激頻率特性有著某種關聯。總而言之，震動實驗、冷熱實驗以及搖頭眼震相結合的檢查，對于前庭系統功能的全名了解有著一定的現實臨床意義，在很大程度上為眩暈患者的臨床診療眼震的性質和類別觀察提供了方便。
參考文獻：
[1]周寧，黃靜，等.耳石復位法治療良性陣發性位置性眩暈[J].新鄉醫學院學報，2010（03）.
[2]唐俊翔，劉博，陳秀伍，等.突發性聾伴眩暈患者臨床特點分析 [J].中國耳鼻咽喉頭頸外科，2010（10）.
