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兔年對聯范文1
和順一門有百福 平安二字值千金 橫批：萬象更新
一年四季春常在 萬紫千紅永開花 橫批：喜迎新春
春滿人間百花吐艷 福臨小院四季常安 橫批：歡度春節
百世歲月當代好 千古江山今朝新 橫批：萬象更新
喜居寶地千年旺 福照家門萬事興 橫批：喜迎新春
一帆風順年年好 萬事如意步步高 橫批：吉星高照
百年天地回元氣 一統山河際太平 橫批：國泰民安
春雨絲絲潤萬物 紅梅點點繡千山 橫批：春意盎然
一干二凈除舊習 五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春
五湖四海皆春* 萬水千山盡得輝 橫批：萬象更新
一帆風順吉星到 萬事如意福臨門 橫批：財源廣進
一年四季行好運 八方財寶進家門 橫批：家和萬事興
綠竹別其三分景 紅梅正報萬家春 橫批：春回大地
紅梅含苞傲冬雪 綠柳吐絮迎新春 橫批：歡度春節
兔年對聯范文2
摘 要 突破技術是少年籃球運動員基本技術訓練大綱中的重要組成部分，是集籃球意識、支配球能力、身體協調能力、身體素質、心理素質于一身的綜合性技術。如何通過訓練掌握好此項技術對少年運動員提高戰斗力，加強對比賽理解和認識，取得優異成績至關重要。本文針對少年籃球運動員在比賽中運用突破技術的情況，提出訓練中應注意的問題，以期為少年籃球訓練提供參考。
關鍵詞 少年籃球 運動員 突破技術 訓練
少年籃球訓練是籃球運動員運動訓練的啟蒙階段，建立正確的技術運用理念，掌握規范的技術動作，增強在比賽中的技術運用能力是此階段訓練的重要任務。突破技術訓練是少年籃球基本技術訓練中的重要組成部分，它涉及到籃球意識、控球能力、身體控制能力、身體素質、心理素質等多方面內容，訓練難度較大，不易掌握。那么，如何做好少年籃球突破技術的訓練呢？本文將從以下幾個方面進行探討，希望為少年籃球運動員的訓練提供參考。
一、正確認識突破技術在現代籃球比賽中的重要作用。
少年籃球運動員正處于建立正確認知的成長階段，正確認識突破技術在現代籃球比賽中的重要作用，對其形成正確的技術理念，提高籃球智商至關重要。要想成為熟練運用突破技術的高水平籃球運動員，就必須在正確認識突破技術重要作用的基礎上，進行艱苦的訓練。現代籃球比賽中，運動員是否具備嫻熟的突破技術是衡量一支球隊進攻能力的標準。合理運用突破技術不僅可以獲得直接上籃得分的機會，削弱對手防守信心，而且能夠打亂對手的防守安排，破壞對手的防守體系。在吸引較多防守時可以為同伴創造舒服的得分機會，提高本隊士氣。同時，戰略性的運用突破技術還可以制造對手的犯規，獲得罰球機會，或造成對方隊員五犯立場。教練員在訓練中對運動員要進行積極的引導和全面的灌輸，不要讓運動員形成片面的認識，把突破技術的作用定位在過人、上籃、個人技術展示上。通過觀察少年籃球運動員訓練和比賽發現，部分教練員過多強調突破中的過人，造成隊員過人后就松懈下來，后續的進攻思路和技術動作出現脫節，還有部分隊員只是在一味的展示個人漂亮的突破技術，卻忽視了突破時機是否合理和團隊配合。因此，在少年籃球訓練階段教練員要豐富運動員的頭腦，使其對突破技術的作用有更深入和全面的理解。
二、全面規范的掌握突破技術及組合技術。
通過觀看少年籃球比賽不難發現，運動員運用突破技術時經常出現以下情況，走步違例、運球與身體移動不協調、只會一種突破方式、突破后的組合技術不連貫等情況。這些都表明在日常突破訓練中，運動員沒能全面規范的掌握突破技術及其組合技術。突破技術是一項綜合性進攻技術，它不僅對運動員的腳步移動、支配球能力、起動速度、假動作、身體協調能力等都有較高的要求，而且突破技術一般都是與上籃、投籃、傳球等技術構成組合技術在比賽中進行應用。因此，在少年籃球訓練階段，運動員必須全面了解突破的概念、形式、動作原理和方法，在訓練中要嚴格規范自身的技術動作，形成正確的動力定型。在規范掌握突破技術的基礎上，要切實抓好組合技術的訓練。突破的最終目的是要得分或者制造得分機會，以突破技術為開始的組合技術多種多樣，運動員首先要豐富自己的意思和思路，其次熟練掌握多種連帶技術，達到合理運用，努力提高突破技術的實效性。
三、突破技術訓練要與籃球意識培養相結合。
少年時期是培養籃球意識的重要階段，特別要注意技術訓練與意識培養的結合。突破技術是一項綜合性較強的技術，首先就是要有正確的技術運用意識，運動員能否根據籃球比賽的規律、賽場上的情況變化和個人及全隊的特點合理的運用突破技術，在相當大的程度上取決于運動員的技術運用意識水平。在少年籃球比賽中，經常會看到有些運動員沒有突破時機的概念，接到球后就是一位的進行突破，忽視了同伴的移動和防守隊員的情況，往往造成被對手包夾、與同隊隊員路線沖突、失去空位傳球的機會等等。這都說明運動員在訓練中沒有養成良好的觀察習慣，缺乏技術運用意識和團隊配合意識。因此，突破技術的訓練要始終與籃球意識的培養相結合，既要讓運動員全面規范的掌握突破技術及其組合技術，又要讓運動員合理的把握突破時機，養成正確的觀察習慣和判斷力，并逐漸形成團隊配合意識。一定不要讓技術訓練與意識培養脫節，不能等技術掌握熟練后再進行意識培養，兩者是相輔相成的關系，否則將影響運動員向高水平發展。
四、突破技術訓練要與身體素質提高相結合。
良好的身體素質是突破技術的基礎，在訓練中強調技術動作規范的同時注重與提高身體素質相結合，這樣才能保障運動員在比賽中有高水平的發揮，創造更多的得分機會，為取得比賽勝利奠定基礎。在激烈的比賽中，運動員突破時常常會積極的展現自身出色的身體素質，給人們帶來強悍的視覺沖擊，人們也常會用閃電來形容突破的犀利，這也是現代籃球運動發展的潮流和趨勢。有關研究表明，身體素質對于運動員掌握突破技術的速度和質量起著很重要的作用，對少年籃球運動員更是如此。當然，出色的身體素質必須與規范的技術相結合才能收到良好的效果，身體素質好時，可以充分發揮出所掌握的技術，而身體素質不好時，也就無法談及技術了。此外，在少年籃球比賽中會看到許多運動員具有良好的身體素質，準備活動也能夠快速突破輕松地扣籃等等，但是在比賽中都反映不出來，這常常是由于突破技術與身體素質脫節所至。而相反，我們在觀看美職籃和世界高水平籃球比賽時，發現高水平運動員在比賽中憑借良好的身體素質把突破技術發揮得淋漓盡致。這就要求我們在對少年籃球運動員進行突破技術訓練時，做到技術掌握與身體素質提高完美結合，以相互促進與提高。
五、突破技術訓練要與心理素質培養相結合。
在少年籃球訓練階段注重技術訓練與心理素質培養的結合是十分必要的。突破技術訓練過程中要培養運動員勇敢、果斷、鎮定的良好心理素質，同時要學會如何應對來自不同方面的比賽壓力。在少年籃球比賽中經?？梢砸姷剑\動員突破時心理膽怯，害怕丟球，從而造成動作脫節，反而形成了失誤；還有的運動員在比賽關鍵時刻或觀眾起哄等情況下，心理承受能力差，情緒波動較大，喪失判斷能力，常常造成不知所措或魯莽行事。這些都說明運動員需要在日常技術訓練中密切結合心理素質的鍛煉，教練員要從少年運動員的心理發育特點入手，在訓練中設立各種困難情景，多運用積極性口語和肢體語言鼓勵運動員，培養運動員勇猛頑強、積極主動、沉著冷靜的比賽風格，從而幫助他們形成高水平籃球運動員所應具備的心理素質。
六、加強對抗狀態下的訓練。
現代籃球比賽正向著高對抗的方向發展，少年籃球運動員隨著年齡的增長，參與比賽的對抗強度會越來越大，科學的進行對抗狀態下的突破技術訓練，是運動員在激烈的比賽對抗中運用好突破技術的關鍵。在少年籃球訓練和比賽中，常常會看到許多運動員在非對抗狀態下，突破動作完成的規范、熟練，但是一旦進入到激烈對抗的比賽環境中，常因為躲避對手接觸或對抗動作不合理造成突破動作變形或失誤。這些都表明運動員在突破技術訓練中缺乏對抗環境下的練習，與比賽實際情況聯系不緊密。因此，教練員應在技術訓練過程中幫助運動員建立正確的對抗意識，安排不同程度對抗條件下的突破練習，結合籃球規則傳授對抗的方法和經驗。從而使運動員形成敢對抗、會對抗的技術特點，促進突破技術在比賽中的高水平發揮。
綜上所述，突破技術訓練是少年籃球技術訓練的重要組成部分，只有以籃球比賽的對抗規律為基礎模式，以快速、靈活、全面、準確的理念為指導思想，注重籃球意識的培養，加強支配球和身體協調能力的提高，做好技術訓練與身體素質、心理素質訓練的結合，才能搞好對少年籃球運動員突破技術的訓練，提高競技能力。
參考文獻：
[1] 華鳳巖.少年籃球技術訓練應注意的幾個問題[J].河北體育學院學報.2000（4）：12-14.
[2] 宮士君，馬進榮，劉文娟.兒童少年籃球訓練應注意的若干問題[J].山東體育學院學報.2007（3）：98-99.
兔年對聯范文3
[中圖分類號] R764.43 [文獻標識碼] B [文章編號] 1673-9701（2017）08-0161-04
[Abstract] Objective To explore the effect of evidence-based nursing combined with health education on anxiety and depression in the elderly patients with sudden deafness. Methods Medical data of 94 patients with sudden deafness who were diagnosed in our hospital from March 2015 to May 2016 were collected. They were randomly divided into the control group and the observation group， with 47 cases in each group. The control group was given routine nursing care； the observation group was given evidence-based nursing combined with health education. One month was for a course of treatment. The Hamilton anxiety scale（HAMA）， Hamilton depression scale （HAMD）and SF-36 health survey were scored before and after the intervention. At the same time， the clinical nursing effect and nursing satisfaction were compared between the two groups. The adverse reactions were recorded during the intervention. Results The effective rate was 72.34% （34/47） in the control group and 89.36% （42/47） in the observation group. The observation group was higher than the control group （P
[Key words] Evidence-based nursing； Health education； The elderly； Sudden deafness； Anxiety； Depression
突發性耳聾是耳鼻喉科常見的疾病之一，在老年群體中發病率較高，突然出現非波動性感音神經性聽力降低，伴隨耳鳴、眩暈、惡心嘔吐，對患者的生活質量造成極大影響[1]?，F階段臨床多采用能量合劑、血管擴張劑、高壓氧等治療措施，雖然取得了一定的療效，但治療效果仍存在提高的空間。當患者遭到聽力降低的突然打擊，尚缺少充分心理準備，焦慮、抑郁等情緒障礙和緊張狀態對于其預后起著重要的作用。據相關文獻報道突發性耳聾患者心理穩定程度越低，焦慮、抑郁程度越重，聽力改善越差[2]。因此采用有效、合理的護理干預措施，對突發性耳聾的治療以及預后意義重大。健康教育是護理程序的核心，采用有計劃、系統的健康教育活動來糾正異常的心理狀況，可以為突發性耳聾患者提供更加優質的服務[3]。隨著護理程序的不斷改進，關于護理臨床實踐和健康服務的護理研究文獻逐漸增多，循證護理理念在護理領域得到廣泛的應用，據報道循證護理對應用于突發性耳聾患者，有助于提高生活質量，降低并發癥，具有廣闊的應用前景[4]。本次選用我院老年突發性耳聾患者94例，探討循證護理聯合健康教育對焦慮、抑郁情緒以及生活質量的影響?，F報道如下。
1 資料與方法
1.1臨床資料
收集我院2015年3月～2016年5月來診的老年突發性耳聾患者94例的病例資料，其中男54例，女40例，年齡58～76歲，病程8～29 d；部位：單耳83例，雙耳11例；耳聾程度：輕度19例，中度29例，重度46例；符合納入標準：（1）參照2005年中華醫學會耳鼻咽喉科學會及中華耳鼻咽喉科雜志編輯委員會制定的突發性耳聾的診斷標準[5]：①起病突然，數分鐘、數小時或3 d 以內；②非波動性感音神經性聽力損失，可為輕、中、重度，甚至全聾。相連2個頻率內聽力下降>20 dB，為單側，偶有雙側同時或先后發生；③病因不明，未發現明確原因包括全身或局部因素；④伴耳鳴、耳堵塞感；⑤伴眩暈、惡心、嘔吐，但不反復發作；⑥除第八顱神經外，無其他顱神經受損癥狀；（2）入組患者年齡在58～76歲之間，性別不限；（3）自愿參與研究，患者家屬簽署服藥同意及知情同意書；（4）無智力障礙、生命體征平穩，能遵醫囑按時服藥者；（5）經本院醫學倫理委員會審核通過，符合倫理道德標準。排除標準：①入組患者年齡>76歲或0.05），見表1。
1.2護理措施
入組前均行前庭功能、實驗室以及影像學檢查，常規予以中藥、維生素、糖皮質激素、高壓氧等治療。對照組采用常規護理方法，清淡飲食，安靜的環境護理；觀察組采用循證護理聯合健康教育的護理方法：①健康教育 所有患者入院時詳細介紹突發性耳聾的基本知識，說明本病檢查及治療項目的注意事項，幫助患者明確治療過程的各個階段。對突發性耳聾患者從首診到住院的各個階段進行基礎知識宣教。并在治療過程中根據出現的新問題及時適當調整，使患者能夠及時做到自我檢測，自我調節。同時積極主動與患者家屬溝通，讓患者家屬多參與，針對患者心理特點，增進感情交流，應密切護患關系，給予提前心理干預，加強健康教育。②循證護理 提出關于突發性耳聾循證護理的相關問題，以“突發性耳聾”、“焦慮”、“抑郁”、“護理”等作為關鍵詞，在中國期刊全文數據庫CNKI、萬方以及維普中文科技期刊數據庫中檢索到有關的文獻共有285篇，設置文獻排除標準以及納入標準，針對文獻的科學性、結論的可靠性以及臨床的可行性，進行綜合分析以及評價，并且結合我院既往護理經驗以及患者的具體情況，最終得到18篇合適的護理文獻，以此得到的結論對護理工作進行指導，結合臨床經驗、理論知識和文獻研究結果，以及患者的情緒障礙制定相關的護理路徑，實施循證護理，包括治療護理、飲食護理、心理護理和出院后指導等4方面，1個月為1個療程。
1.3 效果評價
13.1 護理效果評價 采用QRBITER922純音測聽儀進行純音測聽，在睡醒后0.5～1 h測量，患者保持心情平靜。參照1997年中華醫學會耳鼻咽喉科學分會制定的《突發性耳聾診斷依據和療效分級》[6]，根據測得的分貝值與干預前測得的分貝值進行比較，將突發性耳聾的臨床療效分為四級，標準如下：治愈：患者聽閾正常，達到發病前聽力狀況，或此次患病前水平；顯效為治療后患者受損的頻率聽閾0.25～4.0 kHz，受損頻率平均聽力提高>30 dB；有效為治療后患者受損的頻率聽閾0.25～4.0 kHz，受損頻率平均聽力提高15～30 dB；無效為治療后患者聽閾0.25～4.0 kHz，受損頻率平均聽力提高
1.3.2 生存質量評價 干預前和干預1月后對兩組患者的抑郁、焦慮心理狀態及生活質量改善情況進行評定，焦慮狀態采用漢密爾頓焦慮量表（Hamilton anxiety scale，HAMA）[7]評估，包括14個項目，分5級評定，分數越高表明患者的焦慮程度越重；抑郁狀態采用漢密爾頓抑郁量表（Hamilton depression scale，HAMD）[8]評估，包括17個項目，分數越高表明患者的抑郁程度越重，為避免誤查，由我院耳鼻喉科2名執業醫師評定，取平均值；生活質量采用健康?{查簡表（the MOS item short from health survey，SF-36）[9]評估，包括生理功能、生理職能、疼痛、總體健康、活力、社會功能、情感職能、精神健康等8個維度，總分100分，分數越高表明患者的生活質量越高。
1.3.3 護理滿意度 干預后采用我院自行編制的護理滿意度調查表，專人發放，講解填寫方法并負責回收，主要包括服務態度、技術水平、住院環境等3方面，分為滿意、基本滿意和不滿意3個等級，填寫困難者由研究者逐條讀出，由患者主觀感受評定，回收問卷的有效率為100%。為避免誤查，由我院耳鼻喉科2名執業醫師評定，取平均值。
1.4 不良反應狀況
干預期間通過電話或門診復查方式隨訪，觀察并記錄所有患者不良反應狀況。
1.5統計學方法
所涉及數據資料采用Excel 2003建立數據庫，采用SPSS17.0軟件分析，正態性計量資料采用均數±標準差（x±s）表示，采用t檢驗，計數資料采用[n（%）]表示，采用χ2檢驗，P
2 結果
2.1兩組患者護理效果評價比較
對照組有效率為72.34%（34/47），觀察組有效率為89.36%（42/47），觀察組高于對照組（P
2.2 兩組患者生存質量評價比較
與干預前比較，兩組干預后HAMA評分、HAMD評分降低，SF-36評分升高（P
2.3 兩組患者護理滿意度評價比較
對照組滿意率為65.96%（31/47），觀察組滿意率為85.11%（40/47），觀察組高于對照組（P
2.4 兩組患者不良反應
所有患者均獲得隨訪，無病例脫落現象，干預期間肝、腎、血、尿、離子檢測均處于正常范圍，僅存在輕微胃腸道反應，對照組惡心3例，腹瀉1例；觀察組惡心2例，發熱1例，食欲不振2例，經護理人員發現，對癥處理后癥狀消失，對研究未產生影響。兩組間不良反應發生率比較，差異無統計學意義（P>0.05）。
3 討論
突發性耳聾作為常見的耳鼻喉科疾病，患病人數的數量呈增多的趨勢，由于突發性耳聾病變具有特殊性和突然性，給大部分患者的生活質量帶來了極大不便。其發病機制至今尚未研究明確，原因多不明、突然出現，較公認的是病毒感染、內耳供血障礙、膜迷路破裂、免疫介導的內耳疾病等[10]?，F代醫學研究對突發性耳聾尚未有確切有效的治療方案，大多數突聾患者病變初期往往存在抑郁、焦慮和恐懼的心理狀態，尤其是老年患者，嚴重的全身系統、器官功能衰竭，伴隨多種基礎疾病，隨著時間的增長將導致持續情緒障礙狀態出現[11，12]。因此突發性耳聾老年患者的護理干預提出更高的要求，對于控制焦慮、抑郁不良情緒的發生對促進病情恢復以及預后具有重要意義。
目前，我國突發性耳聾患者普遍缺乏耳聾相關知識，自我保護意識稀缺，健康教育作為突發性耳聾護理模式的核心逐漸受到人們關注[13]。健康教育針對突發性耳聾患者不良情緒產生的根源，向患者詳細解釋疾病的發病機制，采取及時、有效性的護理措施，加強護患交流，幫助患者建立正常的心理狀態，以減輕患者對預后的擔憂[14]。隨著護理模式的不斷豐富，循證護理能科學的為患者提供標準化和經濟化的護理服務，本著以人為本的原則，科學的制定標準化的治療模式和治療程序[15]。據報道臨床采用循證護理與健康教育路徑相結合的護理措施，取兩者護理方面的長處，有效的將護理理論與護理實踐結合，護理效果顯著[16]。然而臨床關于循證護理聯合健康教育對突發性耳聾老年患者焦慮、抑郁情緒以及生活質量影響的文獻報道較少。
隨著突發性耳聾病變機制的深入，心理狀態也會通過神經、內分泌和免疫等方面影響到突發性耳聾的嚴重程度，焦慮、抑郁程度越嚴重，患者聽力降低也越嚴重，從而加重病情惡性進展，阻止疾病的恢復。初期有針對性的進行健康教育，幫助患者建立自信心，有助于取得最佳護理效果。突發性耳聾屬于應激反應性病變，消極心理的原因在于對疾病的嚴重性和預后的錯誤估計，軀體、內環境變化的同時，也常常伴隨情緒狀態的改變，不良情緒障礙（焦慮、抑郁等）促進交感-腎上腺系統處于活躍，血液腎上腺素含量升高，損傷組織細胞，影響神經細胞的損傷修復[17]。因此心理因素在突發性耳聾的治療方面需要受到重視，確實有效的緩解老年患者的焦慮、抑郁情緒，增強自信心是護理工作的關鍵。
兔年對聯范文4
2、除夕夜，妻子說：老公，給我捶捶背！丈夫正津津有味地看電視，推辭道：過年捶背，不吉利！妻子想了想又說：那就給我洗洗腳，洗就是喜，越洗越喜！
3、除夕傍晚最后一抹夕陽是我對你真誠的祝福，大年初一第一縷陽光是我對你衷心的問候，兔年第一聲鞭炮聲是我對你美好的祝愿，愿你兔年幸?？鞓贰?/p>
4、除夕鐘聲響，金虎留威望，玉兔氣宇昂，呈瑞送吉祥，人人體健康，個個工作爽，家家財源旺，戶戶糧滿倉，處處安無恙，天天心情暢。
5、除夕之夜熬一宿，平安快樂跟你走；大年初一扭一扭，健康幸福樂無憂；大年初五破五餃子咬一口，升職加薪全都有。恭賀新禧，愿幸?？鞓酚肋h與你攜手！
6、炮竹聲聲辭舊歲，馬鈴陣陣響新春。羊去馬來盡歡顏，人增壽祿迎春年。團圓熱鬧除夕夜，瓊漿玉液闔家歡。年宴飄香不夜天，其樂融融到天亮。愿你除夕樂翻天！
7、鞭炮聲聲奏凱歌，快樂無聲淌成河。餃子濃香飛心窩，合家團圓幸福多。春聯無聲門楣新，吉祥如意皆降臨。守歲天明仍心歡，相顧一笑樂無邊。除夕快樂。
8、歲序更新了，鼠年除夕到。品味瓊漿酒，幸福永長久。暢享幸福宴，投箸綻歡顏。相約守歲忙，合家皆歡暢。談話拉家常，不覺到天亮。除夕快樂。
9、千里江山百般嬌，萬里團聚任逍遙；年畫貼門財運至，祈求平安福來到；辭舊迎新人間境，鞭炮齊鳴映夜宵。祝除夕美酒在手，看鼠年福多財旺！
10、除夕夜，讓快樂漫上心頭，讓喜悅充盈心田，讓幸福包裹人生，讓吉祥灑滿窗欞，讓美好默默祈禱，再讓祝福錦上添花：祝你除夕開懷，福運無邊，心想事成，萬事如意！
11、鞭炮聲聲震天響，辭舊迎新祝吉祥。一條短信身邊送，電波綿綿情意長。祝你除夕家團圓，健健康康平安傍；祝你除夕人快樂，笑聲遠播笑臉揚；祝你家庭美滿事業順，萬事如意家興旺！
12、除夕到了，我仔細想了想，吉祥在你的左邊，如意在你的右邊，幸福在你的眼前，健康緊貼你身邊，你已經是一個福疙瘩了，我唯有送你真摯的友誼＋真心的祝福了，愿你除夕快樂！
13、喜迎除夕，辭歲迎新祥瑞罩；吃頓年飯，好玩快樂常相伴；合家團圓，全家和睦幸福圓。愿朋友歡歡喜喜迎除夕，香香噴噴吃年飯，開開心心鬧團圓。除夕快樂！
14、除夕夜，我送你一箱蘋果兩筐橙，保你平平安安想啥啥就成；再送你一車百事可樂，愿你事事如意沒事也偷著樂！你可要吃好喝好，過個香噴噴的快樂大年夜！
15、除夕是句號，歸納虎年的美好；初一是冒號，開啟兔年的吉兆；初一是感嘆號，吹響幸福號角；除夕是刪節號，刪節掉郁悶煩惱。祝你兔年畫滿幸福符號！
16、送走瑞虎，迎來喜兔，除夕夜里納祥福；兔氣揚眉，守兔來福，迎兔年添福祿；福祿壽喜齊歡聚，一心一意祝福你：事業發達，家庭和睦，永遠開心幸福！
17、除夕守歲發短信，祝你樂觀向上，勇當幸福先鋒，祝你微笑進取，立志快樂天使，祝你夢想成真，爭做健康勇士。過了除夕到初一，兔年開心撞大喜！
18、除夕夜，春節倒計時，快樂元素在積聚，歡樂軍團急行軍，迫不急待的我，與新年陽光一道啟程，把一年祝福提前給你，祝你紅紅火火過兔年。
19、除夕一條祝福短信，正好分跨新舊兩年，愿你三春四季，五體康安，六六大順，七縱八橫，九九歡騰，幸福十拿九穩，長命百歲，千順萬順。祝兔年快樂！
20、昨天拜年早了點，明天拜年擠了點，后天拜年遲了點！除夕拜年是正點。哈哈，給您拜年啦！祝您合家團圓、新春快樂、財源滾滾、萬事如意、兔年大吉！
21、一張桌子，擺滿佳肴，家人齊聚，快樂多多；一個杯子，盛滿美酒，敬給家人，笑聲多多；一頓晚餐，飽含關懷，家庭和睦，幸福多多。愿你除夕喜氣多多！
22、這一天好運開道，這一時幸福燃燒，這一刻快樂綻放，這一分如意滿貫，這一秒吉祥沸騰，這一會兒祝福送到，除夕到，愿你合家歡樂，幸福無限，除夕快樂！
23、杯盤碗盞里盛滿吉祥，煙花爆竹里綻放快樂，紅燭對聯里融入期盼，合家團圓里盡是幸福，除夕之夜里滿是祝福。愿你快樂守歲，幸福過除夕。
24、大年三十家團圓，燈火通明情誼綿。合家圍坐在桌前，共享天倫笑開顏。佳肴美酒在當前，快樂笑聲不間斷。電話短信身邊伴，拜年祝福福永遠。祝除夕快樂！
25、大年三十更像年，一家老小共團圓。關上大門年夜飯，打開電視看春晚。除夕之夜大聯歡，祝福短信木有斷。守歲鐘聲迎新年，鞭炮齊鳴過大年。除夕快樂，鼠年吉祥！
26、吉祥的餃子盛滿盤，如意的壽面長又長。快樂的炮仗放不完，幸福的歌聲蕩空揚。美滿的家庭喜樂顏，團圓的笑聲沖云端。和和美美一家親，愿你除夕醉方休！
27、噼噼叭叭鞭炮響，辭舊迎新降吉祥，斟滿美酒敬長輩，來年身體更安康，許下心愿祈平安，家業興旺日子甜，祝福話語電波傳，除夕快樂合家歡，除夕，愿你幸福美滿！
28、見面必說新年好，十萬萬人盡歡笑。古樹虬枝新梅老，廟堂年畫結壽桃。枝上雪殘吹又少，除夕除舊無煩惱。吃好玩好休息好，除夕守歲燃鞭炮。除夕快樂，鼠年吉祥！
29、除夕之夜包餃子兒，用甜蜜和面，用幸福拌餡兒，用快樂搟皮兒，包入和美，煮出吉祥，撈出福氣，咀嚼如意，歡聲笑語滿桌綻放，祝你鼠年天天開心，萬事順暢！
30、除夕的菜譜里沒有冷冷郁悶，只有滿滿溫暖；除夕的日記里沒有行行悲傷，只有字字歡暢；除夕的短信里除了祝福，還是祝福，祝福你來年幸福芬芳。
31、除夕像一個完美的句號，又像一個開啟未來的冒號，而我的祝福就像一連串的感嘆號，永無止境。愿你天天快樂，周周開心，月月健康，季季平安，年年幸福！
32、此短信擁有魔力，會在除夕夜顯靈，我把它送予你：愿你除去煩惱，迎接快樂，從此兔年心情美美；愿你除去霉運，迎接福星，從此兔年好運連連！除夕快樂！
33、除夕到，放鞭炮：一響鴻運照；二響憂愁拋；三響煩惱消；四響財運到；五響收入高；六響身體好；七響心情妙；八響平安罩；九響幸福繞；十響事業節節高！
兔年對聯范文5
關鍵詞 春聯 教學 探討
中圖分類號：I269 文獻標識碼：A
1春聯的總體要求
春聯，即為迎春所寫的對聯。思想內容除舊布新，人壽年豐，歌頌國策，表彰勤勞，抒發新年愿望，奮發繼往開來精神，反映人們追求幸福美好的心態和對于未來幸福生活的熱烈向往。
2春聯的特征
春聯，聯中必須要體現春字。有如下途徑可讓春字在聯中翩翩起舞；
2.1生肖連春
虎去鈐章，一路梅花報喜；兔來播種，九州春色怡人。
又到春天，四面和風誰領得；重開筆架，三千好句馬攜來。
第一聯是兔年春聯，虎去了，兔來了；老虎的足印好像梅花，他去了，在路上留下了給人間報喜的印章。兔來了，開始播種，九州大地春色怡人。而第二聯是我家在馬年貼的春聯。
2.2愛心為春
粉筆刷新求學路；陽光染綠向陽心。
捧二元心，祈天下福；納八方愛，暖九州春。
這兩副對聯，字字熔鑄著愛字，一派和樂融融的春節氣氛。
2.3風光在春
一塔書天，陽光雨露千秋韻；
雙江捧玉，海市蜃樓百姓家。――蕪湖市春聯
木棉花蕊紅天下；亞運精神綠嶺南。――廣東2011年新春聯
這兩副聯語是抓住地域的景觀特點來寫的，體現春色融融。
2.4事業爭春
通靈世界，娛樂世人，環球世事明君握；
擁抱春天，喜迎春日，網吧春風慧爾來。――慧爾網吧春聯
亞運雄風，自市民心中卷起；
嶺南春色，從公仆足下鋪開。――迎接亞運會2010年新春聯
職教領春風，胸存遠略宏圖握；
新年鋪錦繡，筆寫豪情大福來。――岳陽縣職業中專春聯
這三副聯語，一副寫的網吧、一副寫的我們學校、一副寫的是廣州亞運會那年。
2.5百花爭春
石器流光，春姑賞錦溪，周莊闊步，千燈引鳳，三賢德洗風塵，喜贏來良渚披襟，鹿城化日；
峰揮筆，政策吟昆曲，科學鋪基，萬象填詞，四野蓮開畫眼，欣獲得瓊花吐蕊，生態飄歌。――昆圖杯”春聯
燕唱山城春蕩漾；花團院落歲和諧。
這兩副對聯，都是春天美麗的圖畫，百花爭艷，百業爭高，千村春意融融，萬戶歡歡暢暢。
2.6暗里藏春
燕唱鶯鳴，田園小院和諧日；
龍騰虎躍，玉宇瓊樓活力城。
捧云陽玉露，澆美麗鄉村，金龍繪出和諧畫；
步進士長廊，吟繁華歲月，大政催開幸福花。
兩聯均未寫春，但是春色無邊，有意讓讀者去回味，妙趣盡在不言中。
3怎樣寫好一副春聯
3.1精于立意
意境非常重要，沒有意境就沒有靈魂。所謂意境，生活中各類事物，進入人們主觀世界里，經過形象的思維，創作出符合客觀實際的作品，反饋于社會，引起廣大讀者的共鳴。感情之真，用以抒發千百萬人民強國之志，締造美好社會和幸福生活的藍圖。如：
春風染綠三農路；福字貼紅百姓心。
筆蘸陽光書福字；愛調春色染鄉村。
第一聯“染綠”、“貼紅”是聯眼，生動、貼切。第二聯“蘸”、“調”形象、活潑，耐人尋味。
3.2嚴于造句
對聯組句，總的要求：句子精簡有力，不拉雜亂扯，且語言生動，讀起來津津有味。由于對聯文化的句法精簡，語言生動，感染力強，萬民喜愛，所以它敢于進皇帝宮，太祖廟、孔子廟、登泰山之巔。如下聯：
信鴿多情傳尺牘：郵花特意系民心。
富裕陽光千里暖；創新花蕊萬家香。
這兩聯用詞新穎，溫暖人心，讀來順心。
3.3工于練字
對聯用字很重要，一個字用好了，可以起千軍萬馬之力，畫龍點睛，龍飛九天。古人有“吟安一個字，捻斷數莖須”，為用一個字，煞費苦心。如：
為官要想全民福；舉足須知一字廉。
玉兔凌霄，鋪和諧足??；金龍播雨，哺美麗山村。
第一聯“福”是為官者的目的；“廉”是為官者的行為準則。第二聯“鋪”、“哺”恰到好處。
3.4巧于用典
對聯用典，常有很多巧妙。要會用，活用，用到適當處。典用在適當的位置，隱含在詞句里，把讀者帶進歷史長河，神游夢幻世界，用典的目的就是增加對聯情趣，連珠合壁。
繁榮且把金睛點；發展還須遠足添。
這副聯語巧藏了兩個成語“畫龍點睛”、“畫蛇添足”；不懂成語的人，也能讀懂聯語。
4寫春聯要注意的問題
（1）春聯的內容要實在、健康，用的語言要吉利喜慶，因此，像死、亡、兇、傷、悲之類的字、詞，一定要避免，免得惹人不快。
（2）寫吉利話也做到恰如其分，不要夸贊得太過頭，不然對聯的主人會不自在。
（3）不要用一些現成的套話、空話、大話，要陳字見色、樸字出新。
（4）內容要新，要體現時代精神。新，是對聯藝術誘人的水準；新，才有生命力，才可以映亮讀者的眼睛。
參考文獻
[1] 王永寬.桃符演變為春聯的文化探討[J].河南教育學院學報（哲學社會科學版），2011（3）.
兔年對聯范文6
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