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說三國范文1
Oneday，劉備吃著烤雞，一邊開著“三國”牌卡車飚往集市。“碰”一聲，撞墻上了。只見劉備狗熊似的爬出來，看見一張告示：現張寶造飯，讓靈帝大傷腦金，如今請各位同志快快
煮成兵鳥，如此可拉倒了五只雞，五0000元。劉焉。
劉備氣急敗壞的說：“這是誰啊，錯別字這多，還與我同宗！”這時，一個黑影竄出來：“我想和你結拜！”劉備曰：“I’m劉備。”“我叫張飛！”劉張走到“逗你玩”公園，聽到：“三十六計……”劉備上前說：“你想不想和我劉備張飛做兄弟？”“ok！我是關羽！”“不如我們去桃園結義吧！”“好！”，劉關張拜三拜畢，劉備去方便一下，結果撞了樹，暈了。關大羽耍大刀，結果割短了胡子，氣得暈了過去。張飛吃桃，沒在意被劉備撞倒了的樹，“碰”一聲，暈了。三個起來之后很高興，因為都患難一次。劉關張走了出去，開始了打張寶的路程……（未完待續）
說三國范文2
2、《三國之逆天戰神》，作者：咋看那危險。
3、《最強召喚之群雄爭霸》，作者：高冷的螻蟻。
4、《真三國無雙之召喚系統》，作者：金鼠。
5、《三國之唯我獨尊》，作者：海天。
6、《三國之呂忠義》，作者：黑暗在哭泣。
7、《三國之召喚猛將》，作者：青銅劍客。
8、《三國之召喚妖孽系統》，作者：下雨天。
9、《召喚三國》，作者：鐵西涼。
說三國范文3
《三國鼎立》是義務教育課程標準實驗教科書人教版七年級（上冊）第18課內容。主要介紹了東漢末年國家從分裂割據到局部統一的過渡時期的歷史。三國鼎立的形成揭開了北方民族大融合和江南地區開發的序幕是歷史的一大進步，是歷史發展的必然趨勢。為下一課學習"西晉的統一"奠定了基礎，起著承上啟下的重要歷史作用。
二、說學情分析
我校生源一部分來自農村、一部分來自城市，歷史知識水平參差不齊。雖然思維活躍，對新鮮事物充滿了求知欲和表現欲，但對事物的認識常以形象思維為主，帶有主觀性和片面性。這就要求教師有足夠的耐心去引導學生，運用多種方式吸引學生注意力。
三、說教學目標
根據《歷史課程標準》從新課程理念出發，結合課文內容以及學生的實際情況，確定三維目標：
1、知識與能力 ： 知道官渡之戰；赤壁之戰；了解三國鼎立局面的形成。
2過程與方法：通過指導學生閱讀地圖及圖片資料，培養學生讀圖、識圖的能力和論叢史出的能力。引導學生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰例“官渡之戰”和“赤壁之戰”，提高辯證地看問題的能力。
3、情感態度與價值觀 ：通過引導學生學習諸葛亮治理西南，改善同西南少數民族的關系，進一步認識到中國自古以來就是一個統一的多民族的國家。
通過分析吳國大將衛溫到達夷洲（今臺灣），使學生認識到：臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分。
四、說教學重難點
教學重點：官渡之戰、赤壁之戰。依據：官渡之戰、赤壁之戰是三國鼎立局面形成的關鍵因素，而三國鼎立局面的形成促進了社會的發展，為國家再次統一奠定基礎。
教學難點：三國鼎立局面形成原因及評價。依據：教材沒有作具體詳細的分析，七年級學生對歷史事物的評價存在一定的困難，因此設為難點。
五、說教法
（1）直觀演示法根據教學內容，利用多媒體資料，選用恰當的影視資料等手段進行教學，一方面可以激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時也可促進學生對知識的掌握。
（2）合作探究法 主要根據教材內容，通過創設情景，設置問題，組織學生分組討論，充分發揮學生的學習主體作用，培養學生分析問題的能力，語言表達能力和團隊協作的能力。
（3）講授法 直觀演示和探究討論可以使課堂生動，但學生綜合能力有限，因此，在教學過程中，特別是重點難點知識的教學過程中，老師適時的總結講解必不可少，這樣一方面可以使學生更有效的理解知識，另一方面也可以使學生明確教學的重點難點。
六、說學法
（1）模擬歷史情景景法：學生通過情景模仿的途徑來學習歷史，讓學生在生活中親身體驗歷史、感受歷史。
（2）比較法：通過比較來更深一步認識理解歷史問題。
（3）討論法：通過師生的互動，以培養學生觀察、分析、解決問題的能力。
七、教學過程
（一）導入新課
聽一聽猜一猜清唱歌曲《曹操》中的歌詞：東漢末年分三國，烽火連天不休。猜猜：歌詞內容涉及到到哪一段歷史呢？三國是指哪三個國家？三國鼎立的局面又是如何形成的？從而導入新課。目的：首先拉近與學生的距離。其次從學生已知的知識出發，激發了學生學習興趣。
（二）講授新課
1、官渡之戰（重點）
（1）戰爭的背景：引導學生觀察《東漢末年割據形勢圖》通過提問的方式引出曹操，在介紹曹操的過程中朗讀并分析《龜雖壽》這首詩，得出曹操的志向是統一天下。由三段材料的分析來總結曹操的勢力壯大的原因。
目的：通過以上三張幻燈片讓學生了解官渡之戰的歷史背景。在分析材料中對重點語句用不同的顏色區分，這樣降低了學生對文字材料分析的難度，提升繼續學習的興趣。
（2）戰爭的經過：先給學生一定的時間閱讀課本再結合課件通過動口動腦的形式來敘述戰爭經過。目的：培養學生讀圖、識圖的能力和鍛煉語言表達能力。
（3）戰爭的結果：曹操以少勝多。通過小組合作交流形式結合課本知識共同完成。老師進行總結。目的：培養學生的參與意識，團隊意識，通過合作學習達到鞏固本課重點。
過渡：曹操取得官渡之戰后為統一北方奠定了基礎。在南下時遇到怎樣的對手呢？從而引出本課的第二個重點赤壁之戰 。
2、赤壁之戰 （重點）
（1）首先播放《赤壁之戰》視頻了解火燒赤壁的經過；指導學生結合課本，復述赤壁之戰的時間、交戰雙方及結果；目的：在教學中結合聲像影音資料，使學生眼、耳、腦并用加深印象，突破重點。
（2）在了解史實的基礎上比較“兩次戰役中，曹操為什么一勝一??？”。 通過小組討論，老師進行總結。
目的：培養學生分析比較、總結歸納能力。經過官渡之戰、赤壁之戰后形成了三國鼎立的局面進入到本課的難點教學。
3、三國鼎立的形成（難點）
我通過三個方面來突破難點：
（1）在形成的原因中通過老師的講解來突破。
（2）形成的過程中發揮學生的主動性，找到各國建立的時間，人物和都城等。
（3）通過圖片的方式了解各國在發展經濟方面采取的措施：
通過學習諸葛亮治理西南，改善同西南少數民族的關系，進一步認識到中國自古以來就是一個統一的多民族的國家。介紹吳國大將衛溫到達夷洲（今臺灣），使學生認識到：臺灣自古以來就是祖國不可分割的一部分。達到情感態度與價值觀的升華，進行愛國主義的教育。
在了解魏、蜀、吳三國發展經濟方面采取的措施后，思考：三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？
目的：通過此題來引導學生初步掌握評價歷史事物的方法。
（三）課堂小結 播放《三國演義》主題曲，帶學生一起重溫三國的那段歷史，教師伴隨著說詞：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，歷史上有無數的英雄為完成統一大業盡折腰，我們不以成敗論英雄只為他們的付出而喝彩，建設偉大祖國美好家園的重任就落在了你們的身上，最后送大家一句話，數風流人物還看今朝?！睆亩Y束本課。
（四）作業設計：曹操和諸葛亮這兩個歷史人物，你比較喜歡誰？為什么？
目的：由于時間的原因在講課中沒有進行人物的評價所以設計此問題拓展思維。
八、說設計理念
本課的教學設計我依據課程標準出發結合本校學情，制定教學的重難點。在教學過程中，設計符合學生認知的活動，突出三個特色：
1.運用多媒體寓教于樂
說三國范文4
貨幣政策篇——支持地方經濟發展
創新“窗口指導”方式，增強穩健貨幣政策的有效性
為提高“窗口指導”的有效性，圍繞履行基層央行職責的核心內容，結合唐山市實際扎實做好《貸款投向參考指導目錄》和“最守信用貸款企業”評選兩項重點品牌工作。每年年初都將組織落實這兩項工作做為“一號工程”，切實做到政府、銀行、企業三個層面，經濟與金融兩個領域資金和信息資源的供需全面對接。2010年以來，累計評選出唐山市最守信用貸款企業1398家，通過將優勢企業、名優產品和重點項目推介給銀行機構，引導銀行機構調整信貸結構，為創造性地落實國家貨幣信貸政策，推動地方經濟金融科學發展探索出一條符合基層實際、可操作性強的成熟模式。經過幾年的努力這兩項優勢工作已經成為全省乃至全國的品牌項目。
出臺實施細則，增強穩健貨幣政策實施的針對性
結合唐山經濟金融運行實際，近幾年先后制定出臺了《關于落實穩健貨幣政策支持經濟發展的若干意見》、《關于落實穩健貨幣政策嚴格實施差別準備金政策調整工作的意見》、《關于進一步落實穩健貨幣政策促進地方科學發展的指導意見》等制度規定，將國家穩健貨幣政策和金融調控精神，細化分解為操作性強的具體措施，印發各縣（市）支行和全轄各銀行業機構貫徹執行。
充分發揮再貼現、再貸款等政策工具作用
在積極向上級申請再貼現資金規模，增加再貼現業務量的基礎上，調整再貼現的投向，將支持重點向中小銀行機構傾斜，鼓勵其加大對中小企業和縣域經濟的支持力度。2010年以來累計辦理再貼現37.3億元，其中農村信用社、郵儲銀行等中小銀行機構占比85%以上，目前再貼現余額7.9億元，重點支持了地方中小法人金融機構對商業承兌匯票、涉農、縣域中小企業等領域的扶持，同時創造條件，為遷安市農村信用聯社辦理支農再貸款2億元，有力地增強了其信貸支農能力。
推進企業在銀行間市場直接融資
加大銀行間債券市場企業債務融資工具宣傳、指導力度，拓寬企業融資渠道。在深入相關企業調查走訪的基礎上，通過宣傳推介、組織培訓、及時上報優質企業加入發券儲備庫等多種方式，幫助符合條件具有發券意向、具備成熟發券條件的企業從銀行間債券市場融資，2010年以來先后協助冀東發展集團等10多家企業通過發行中期票據、短期融資券、定向工具等方式融資166億元，增強了企業發展活力。
加大宣傳督導力度，努力推動跨境人民幣業務開展
成立由人民銀行牽頭的唐山市跨境人民幣結算工作領導小組，推動跨境人民幣工作的有效開展，充分發揮人民幣跨境收付信息管理系統（RCPMIS）的潛力，將服務與監管有機結合，在全省率先制定出臺了《跨境人民幣業務內部協調工作制度》。截至2012年11月末，全市共辦理跨境人民幣業務138筆，金額17.97億元，人民幣跨境結算業務量占全省前列，實現了跨境人民幣結算業務量與唐山對外貿易和投資總額相匹配的目標。
金融穩定篇——打造一片金融凈土
前幾年，人民銀行尤其是基層人民銀行過分強調金融服務，出現了管理與服務“一手軟、一手硬”的局面，對法律法規賦予的管理職能履行不到位。針對基層央行履行金融穩定職能的瓶頸，唐山中心支行提出了管理與服務并重，寓管理于服務之中的理念，在總行提出“兩管理、兩綜合”（開業管理、營業管理，綜合執法檢查、綜合評價）理念之前，就率先開展綜合執法檢查、綜合評價、開業管理和金融消費者權益保護等工作。
完善制度體系，推動“兩管理”、“兩綜合”、“一保護”工作深入開展
從2010年7月份起，先后制定出臺了人民銀行唐山中心支行《金融管理與服務辦法》、《綜合執法檢查暫行規定》、《金融機構執行人民銀行政策考核評價辦法》、《金融機構風險自評估指引》、《金融消費者權益保護暫行規定》等多個制度辦法，整章建制，先立規矩后辦事。2010年三季度，組織了第一次綜合執法檢查，受理了第一份加入人民銀行金融管理與服務系統申請，組織了第一次金融機構風險自評估，開展了第一次金融機構執行人民銀行政策的全面評價。
按季開展綜合執法檢查，推動銀行業機構依法合規經營
一是持續完善工作制度。在原有制度框架內，制定和實行了《綜合執法后續檢查工作規定》，對綜合執法檢查發現問題的整改情況在滿一年后再次組織進行后續現場檢查，強化綜合執法檢查的嚴肅性；制定和實行了《綜合執法檢查工作獎勵辦法》、《綜合執法檢查人員業績申報制度》和《綜合執法檢查人員工作紀律規定》。
二是增加綜合執法檢查內容。從2012年開始，唐山中心支行將金融消費者權益保護、重大事項報告兩項工作納入了綜合執法檢查的內容。
三是強化重點環節控制。加強對綜合執法檢查報告內容全面性的控制。中心支行綜合執法檢查領導小組辦公室對各檢查小組提交的檢查報告，再次與檢查底稿、檢查事實確認書核對，有效防止檢查報告反映問題不全面、事實認定不完整的現象發生；加強對檢查發現的違規事實認定依據的控制。加強對交換檢查意見環節的控制。每次綜合執法檢查結束后，中心支行綜合執法檢查領導小組辦公室主任及相關人員都要集中約見被查機構的主要負責人及相關部門負責人，面對面就檢查程序是否合規、檢查內容是否超范圍、檢查認定的問題是否符合事實、處理依據是否依法依規、檢查人員是否遵守工作紀律等方面，集中征求被查機構的意見，接受監督。通過開展綜合執法檢查，被查單位主要負責人主動請求人民銀行定期舉辦金融法律法規及規章制度培訓班，或到現場對其員工進行輔導培訓，提高全體員工業務素質。僅2012年以來，唐山中心支行先后組織金融法律法規及規章政策知識培訓班9次，金融機構參訓人員800余人次，報名參訓率達到100%。
認真開展信貸效果評估和綜合評價，推動銀行業機構橫縱對比，找差距補不足
新形勢下如何創造性履職，切實提高金融管理和服務效能是一項很有挑戰性的工作，為了總結積累經驗，2010年率先在縣域嘗試開展信貸政策導向效果評估，推動了縣域經濟增長和經濟結構調整，提高了信貸政策的實施效果，該做法得到石家莊中心支行的高度評價，制定出臺的《人民銀行縣（市）支行信貸政策導向效果評估辦法》以文件形式在全省轉發交流；2010年在全省率先開展銀行業金融機構執行人民銀行政策情況考核評價工作，提高了貨幣信貸政策落實和金融管理服務效率，在此基礎上2011年進一步健全完善了相關制度規定，實現對金融機構管理與服務的全覆蓋，高效完成對全部14家銀行業金融機構2010年度執行人民銀行政策情況的綜合考核評價，同時制定出臺《與金融機構約見談話管理辦法》等制度規定，針對考核評價結果先后對6家金融機構負責人約見談話，并印發《約見談話紀要》。通過考核評價和約見談話制度的貫徹落實，提高了基層央行的履職效能。
率先開展金融消費者權益保護工作
2011年6月人民銀行天津分行確立唐山中心支行作為試點，率先在轄區開展金融消費者權益保護工作。唐山中心支行從調查研究入手，結合實際，先行建立和健全各項制度，實施保護金融消費者權益工作長效管理機制，使全市金融消費者保護工作順利推進，并取得了顯著成效。一是調查研究，明確思路，制訂工作長效開展的指導意見和實施方案。二是建立制度，規范程序，為工作長效開展提供制度保障。先后制定和印發了《唐山市金融消費者權益保護辦法（暫行）》、《金融消費者權益保護工作領導小組聯席會議工作制度》；《金融機構服務項目、產品及收費等報備工作制度》、《金融消費者權益保護信息披露制度》、《金融消費者權益保護工作評價辦法》。據統計，截至2012年11月末，已累計受理金融消費者投訴（咨詢）205起（次），完善辦結205起（次），金融消費者投訴（咨詢）滿意率達98%以上。
堅持金融風險月度監測、季度分析、年度評估制度，維護轄區金融穩定
不斷加強對金融機構的日常監測管理，健全完善了以銀行業金融機構法人金融風險監測月報、金融穩定形勢季度分析和金融穩定年度評估報告為主要內容的“三位一體”的監測管理體系。2010年以來，共受理并及時上報銀行、證券、保險業的重大事項報告30份，涉及到高級管理人員變更、企業經營動向、重要案件等，轄內金融機構風險防范意識顯著增強，風險預警體制和應急預案初步健全完善。為加強對影子銀行的風險監測，中心支行制定出臺了《小額貸款公司風險監測辦法》，將小額貸款公司正式納入風險監測體系；轄內灤縣支行通過“四個支持”（政策信息支持、業務技術支持、人力資源支持、金融服務支持），助推地方政府對新型農村金融組織的管理，效果明顯。
金融服務篇——提升金融服務效率
長期以來，人民銀行始終將金融服務作為各項工作的重中之重，不斷加強金融基礎設施建設，異地匯款當日到賬，銀行卡刷卡無障礙……老百姓在不知不覺中享受著便捷的金融服務。在此基礎上，著重從三個方面做好服務：一是優化金融生態環境；二是改善農村支付環境；三是繼續提高基礎性金融服務水平。
開展“六好”金融生態環境縣（市、區）創建活動
2010年以來，相繼組織開展了以“政策環境好、經濟基礎好、金融發展好、信用體系好、司法保障好、金融中介服務好”為內容的六好金融生態環境縣（市、區）創建活動，積極推進社會信用體系建設，有效改善轄區金融生態環境。一是制定出臺《唐山市創建“六好”金融生態環境活動實施方案》。以打造區域金融生態環境模范城市為目標，力爭在三年內使全市各縣（市、區）金融生態環境全部達到“六好”標準。二是成立了“唐山市六好金融生態環境建設”領導小組。形成了以政府主導、人民銀行主辦、政府相關部門配合的金融生態環境建設領導體系，發揮了各部門協調配合、齊抓共管的合力。三是制定了《唐山市金融生態環境考核評價體系》。將中小企業信用體系建設等金融生態環境建設內容，劃分六個方面57個指標，對各縣（市、區）金融生態環境進行綜合評價，據此作為“六好”金融生態環境縣（市、區）的評選標準，并將評價結果向金融機構公布，作為金融機構向該地區信貸授信、貸款發放的參考依據。以轄內遵化支行為試點單位探索出公司評級、農戶建檔、涉農金融機構放貸的“公司+農戶+征信+信貸”支農服務模式，吸引農戶參與到涉農企業“產業鏈”生產經營之中，增強了支持“三農”經濟發展的針對性和輻射力。轄內遷安支行推動成立了河北省第一家“金融法庭”，為金融維權、優化金融生態環境創造了有利條件。
穩步推進，攻堅克難，全面改善農村支付服務環境
為大力改善唐山市農村地區支付環境，推動形成了政府全力支持、人民銀行認真督導、金融機構積極參與的“三位一體”工作機制，改善農村支付服務軟硬件環境，提高農民非現金支付知識和意識。
創建“四個示范模式”，發揮示范帶動作用。改善農村支付服務環境工作是一項系統工程，不可能一蹴而就，該行本著先易后難、循序漸進、以點帶面、全面推進的原則，通過創建三個刷卡無障礙示范市場、兩個非現金結算示范市場、兩個轉賬POS特色示范村、兩個“支付結算服務站”，發揮典型的帶動作用。
強化督導，推動金融機構特色服務。改善農村支付服務環境方面，農村信用社、農業銀行和郵儲銀行是主力軍，該行針對它們的不同經營特點，加大指導和督導力度，倡導金融機構的特色服務，發揮“1+1>2”效應，不斷改善農村支付服務環境。一是針對農信社支付系統覆蓋率低，銀行卡終端機具布放還是空白的情況，該行加強了市縣兩級人民銀行的督導，明確分階段目標任務，推動農信社改進農村支付環境。二是督導農業銀行將惠農卡的發放作為重點工作，此卡兼具相關費用減免和辦理小額貸款的功能，容易得到農村居民的認同和接受。三是把督導郵儲銀行加大綠卡的發放和使用作為重點工作，郵儲銀行積極行動，推出申請綠卡“三免一低”的優惠措施。
說三國范文5
古趙國還曾經是我國古代貨幣的發源地之一，但是，存世至今的古趙國貨幣除少數幾種偶然可見外，其余均不多見，有的至今仍是孤品傳世。趙國早期貨幣有圓肩圓足布：離石、晉陽、藺等。其后有三孔布行用在趙國的領地，如：上甫、下甫、宋子、北九門等，分為大小兩種，大為一兩，小為十二銖。再其后有白人、甘丹、成白、白人化、甘丹化、晉陽化、晉化、晉陽新化、晉半等等趙國直刀行用。這其中，圓肩圓足布尚偶然可見，而三孔布則極難見到，目前見于記載的尚不足40枚。而趙國的直刀中也不乏眾多的稀見品和孤品。馬定祥批注本《歷代古錢圖說》33頁右上批道：“圓肩圓足布，趙鑄，有大小兩等，多紀地名，均稀?！?4頁右上：“三孔布，有趙鑄、中山國鑄等數說，以前說為是。有大小兩等：一兩、十二銖。昔年僅張叔馴、方藥雨各藏數枚，羅伯昭僅得一殘布而已。1989年在東京日本銀行貨幣博物館見到大小二十余枚藏品，悉真。我一生之中，能目睹三孔布實物三十枚以上，也可稱幸事。”由此可見，三孔布在錢幣收藏家眼中的地位非同一般。而今的錢幣收藏愛好者也以三孔布為中國先秦貨幣的翹楚。
在筆者的錢幣藏品中即有一枚三孔布，其正面幣文為“上甫”，背文為“十二銖”。該布幣為生坑出土的開門見山之品。通體紅銹透骨，硬綠銹牢固，鑄制規范，字紋清晰，字體高古。此布幣通高55毫米，寬29毫米，厚1．7毫米，重9．7克。此布存世的有記載者為孤品，筆者所藏自出其左。
有關趙國直刀的記載，馬定祥批注本《歷代古錢圖說》38頁記載：“直刀，刀背不折，趙國鑄，故稱趙直刀，刀形較小者稀。晉陽化，又有晉陽新化者。”孫仲匯先生著《古錢幣圖解》13頁寫道：“趙刀形制與明刀不同，其刀身直，首圓，一般稱為直刀或圓首刀，面文有白人、甘丹、成白、白人化、甘丹化、晉化、晉陽化、晉陽新化、晉半、藺等。除前兩種較多外，其余均罕見，有的則為孤品?！?/p>
筆者收藏了一枚“晉陽新化”也為生坑出土的開門見山之品。此直刀歷數千年的土藏，火氣化盡，紅銹透骨，硬綠斑駁，以至于不敢用手拿捏，大有一觸即碎之感。此刀鑄制規范，文字高古，字跡清晰。高100毫米，寬13毫米，厚1．8毫米，重約7．7克。
筆者另藏一枚“晉半”直刀，高5了毫米，寬10毫米，厚2毫米，重6．9克。
說三國范文6
2、《三國之席卷天下》，作者是君子毅。
3、《三國之無雙帝皇》，作者是超神君。
4、《三國之暴君顏良》，作者是陷陣都尉。
5、《三國之大馴獸師》，作者是虎豹騎。
6、《無限之水晶無雙》，作者是水晶宮主。
7、《三國之鬼神無雙》，作者是坐井觀天的青蛙。
8、《三國之宅行天下》，作者是賤宗首席弟子。
9、《三國美人錄》，作者是安靜的蝸牛。
10、《重生三國之最強挨打系統》 ，作者是北風狼。
