前言：中文期刊網精心挑選了關于親情的句子范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
關于親情的句子范文1
相見時難別亦難，東風無力百花殘。（作者：李商隱）
在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。（作者：英·薩克雷）
母親，我祝福您，因為您知道怎樣把您的兒子培養成一個真正的人，他將在人生的戰斗中獲得勝利。（作者：阿斯杜里亞斯）
關于親情的句子范文2
2、越走越長的是遠方，越走越短的是人生，越走越深的是親情，越走越淺的是愛情，越走越急的是歲月，越走越慢的是希望，越走越多的是年齡，越走越少的是時間，越走越遠的是夢想，越走越近的是墳墓，越走越明白的是道路，越走越糊涂的是方向。
3、如果你是綠葉，親情給了我鼓勵;當我快樂時，親情給我安慰;當我遲疑時，柔柔的雨兒爬上窗臺。當我憂郁時，徐徐的風兒撩起窗紗;隱約中聽到母親的叮嚀，這是一種永不斷去的情。
4、假如我學得了一絲一毫的好脾氣，假如我學得了一點點待人接物的和氣，假如我寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
5、親情是什么?她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一種可以感受責任，而后卻將責任變為習慣的無私。
6、生病時，親情讓我們變得健康;傷心時，親情讓我們看見太陽;失敗時，親情是一個堅實的避風港。如果失去了親情，那么，天地間的一切將不再美好!
7、心灰意懶時，親情是那給人以但愿的梅花，瞧到它，一睹破萬難;心亂如麻時，親情是那釋愁的一杯烈酒，喝下它，一醉解千愁;滿意對勁時，親情是那催人奮進的軍號，聽它，一聲震百里。
8、而有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布——她已經決定做一個母親。
9、作為男人的一生，是兒子也是父親。前半生兒子是父親的影子，后半生父親是兒子的影子。
關于親情的句子范文3
1、在濃濃的親情呵護中，一個個幼小的生命由第一聲響亮的啼哭，
2、第一次獨自行走，第一句爸爸媽媽長成英俊的少年
3、妙齡的少女，生命之花在親情的澆灌下出落得如此嬌艷。
4、親情的呵護使我們茁壯成長成參天大樹
5、生病時，親情讓我們變得健康;
6、傷心時，親情讓我們看見太陽;
7、失敗時，親情是一個堅實的避風港。
8、如果失去了親情，那么，天地間的一切將不再美好!
9、親情是無形的，就好像天空中風箏的細線，會隨著風箏飛的升高而拉長。
10、親情平時感受不到，但是它卻又是無所不在。
11、親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;
12、親情是風，吹走憂愁，留下愉快;
13、親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。
14、親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上
關于親情的句子范文4
妹妹住在平房里，冬季靠生火爐取暖，在兩個臥室之間的廚房里，燒著一組通向臥室的土暖氣，因為火爐在廚房，距臥室遠，不必擔心煤氣中毒。
但妹夫說，妹妹好像神經過敏，半夜總要把熄滅的爐渣掏出來，把爐膛里掏得干干凈凈了，才肯睡覺。妹夫覺得沒必要，況且這樣做，土暖氣會失去溫度，臥室的溫度也隨之下降。以前妹夫總是把爐火燒得很旺，后來見妹妹這樣，晚飯后就不添煤了，到了睡覺時間，爐火其實已經熄滅了，但妹妹還是執拗地繼續掏爐渣。
妹夫說，他懷疑妹妹患了強迫癥。從結婚那年起，每到冬天她就這樣，開始他并沒有在意，但這些年來，她的這個習慣越來越厲害，簡直到了夸張的地步。妹妹總是很晚睡覺，很多時候就是為了等爐火熄滅。
我心里一驚，不是因為懼怕妹妹患了什么強迫癥，而是驚訝這么多年了，妹妹居然還有這種習慣，并且如此嚴重地影響了她的生活。
十多年前的那個冬天，我18歲生日，白天跑到縣城談成了一筆小生意。晚上回家后興奮地把爐火生得極旺，想用通宵不眠的方式度過這個難忘的成人之夜。夜里11點了，我還往爐子里添了許多煤，小屋子里被烘得溫暖如春。
但我到底還是沒能擋住困意的侵襲。當我醒來時，發現自己躺在了醫院里，身邊是焦急的父母，還有滿臉淚痕的妹妹。原來，我煤氣中毒了。
從那以后，妹妹就養成了一個習慣，每天晚自習回家，都要檢查一下我房間里的爐火是否熄滅了。那時，她過完冬季就快高考了，每晚10點鐘以后才回家，我大致已經躺下了。她總是叮囑我，哥，吃過晚飯后，就不能添煤了。我笑著點頭。
但妹妹終歸是不放心，她索性把沒燒盡的爐渣都掏出來，才肯放心去睡。我笑她太過擔心，爐火滅了，就沒事了，這樣做多麻煩。我說以后我自己掏，你不用成天惦記著這事，但她還是每天來檢查一遍。
一天夜里，我被驚醒了，睜眼一看，妹妹正蹲在爐邊掏爐渣，鐵勺碰在爐板上，叮當作響，而且爐灰飛揚起來，弄得我枕上落了一層，又嗆又臟。我睡得正迷糊，當時就來了火氣，說，你神經病啊，深更半夜把人吵醒?我死不了。
妹妹一愣，隨即眼淚就落了下來，扭頭就走。
第二天我清醒后，后悔傷了妹妹的心。以后，我堅持自己掏爐渣，為的是讓妹妹放心。我偶爾也會忘記，但第二天早上醒來，總會發現爐膛里已經干干凈凈，周圍也干干凈凈，我不知道妹妹是什么時候來弄好這一切的。
這事過去都十多年了，后來我們各自成家，雖然往來密切，但各自生活里的細節都沒有去過問，我怎么會想到，妹妹的這個習慣，這么多年來都沒能改變。
妹夫聽完我的講述，流下了眼淚，他說，哥，我知道該怎么做了。
(選自2006年8月8日《南方農村報》，文冬／文，略有改動)
1．妹妹的怪癖是什么?這種怪癖是怎樣養成的?
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2．妹妹的怪癖說明她是一個怎樣的人?
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3．試分析下面句子的表達效果。
①爐火其實已經熄滅了，但妹妹還是執拗地繼續掏爐渣。
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②我還往爐子里添了許多煤，小屋子里被烘得溫暖如春。
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4．文中寫道：“妹妹一愣，隨即眼淚就落了下來，扭頭就走?！闭埛治龃丝堂妹玫男睦砘顒印?30字內)
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5．文章結尾妹夫說“哥，我知道該怎么做了”，妹夫會怎么做呢?請寫下你的猜測。(30字內)
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6．親情是無私的，是偉大的。下面是三班的同學讀了文章后寫下的關于親情的感受，請你也寫出你的感受。(100字左右)
張偉：親情的行為往往有著太多的相似。其實，不僅僅是文中的妹妹有著“怪癖”，我們的親人身上也有著類似的“怪癖”。比如我的媽媽，一直在半夜起來為我掖被子，有幾次我假裝睡著了，真切地感受到了媽媽對我的愛。
劉欣欣：這是一個至真至純至善至美的親情故事。文中的妹妹沒有患強迫癥．而是因為一種心系親人安危的濃情讓她養成了掏爐渣的習慣。親人無私!親情永恒!
關于親情的句子范文5
關鍵詞：課堂；教學；導引
多年的語文教學實踐，我深切地體會到，在課堂教學中，教師像是一把開啟學生智慧的鑰匙――激活學生的思維，使其步入智慧的大門，從而使身心得到獲取知識的愉悅。課堂互動，特別是教師的“下水”引導，往往會使教學事半功倍，能夠有效地提高語文教學效率。
近年來，中考語文試題中，仿寫句子的考查方興未艾。其題型大概有三種：仿寫型、補寫型、續寫型。這種題型考查的主要知識點和能力是：句式、語法、修辭的綜合運用；語言表達能力，聯想、想象能力，創造性思維能力；對思想認識水平的檢測，包括道德素養，審美意識、情趣，乃至世界觀、價值觀、人生觀等。
仿寫訓練與檢測涵蓋了從初一到初三整個初中階段，我覺得，在課堂教學中，適時引入仿寫訓練，使學生熟知這種題型，在今后的考試中也就能對其應付自如了。
仿寫類題型應該怎樣入題？應該注意哪些地方？這些問題要先向學生交代清楚。一般來講，仿寫類的基本要求分為顯性要求和隱性要求。顯性要求是指命題者在題干中明確提出的要求；隱性要求是指隱含在被仿寫的句子中的要求。其中隱性要求主要是：
1.內容要協調一致，前后呼應
內容協調一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內容要有內在的聯系，要能夠互相搭配，互相銜接。二是仿句與被仿句的內容和精神實質要一致。（感彩、正反對立關系、富有哲理性和啟迪性等方面。）一定要結合被仿句的具體情況具體分析。
前后呼應是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語意上存在相互聯系、相互對應的關系，那么仿句也要在語意上體現這種相互聯系、相互呼應的關系。
2.句式要統一
句式，即句子的結構形式。句式要統一，是指仿句與被仿句的結構要一致。這就要求考生仿寫前仔細觀察。觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求與某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關鍵。有時要仿寫的是一個短語，那就要首先考慮到短語結構一致，如例句是主謂結構，仿寫語句也應如此。
3.修辭要相同
修辭要相同，是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。仿寫前要仔細審視，看被仿句用了哪種或哪幾種修辭方法。
4.字數要相等或大致相等
以上所講的只是理性層面的知識，究竟該如何仿寫？面對學生的焦慮，我先自己仿寫，把自己的仿寫句子抄在黑板上，通過自己的仿寫以求達到“拋磚引玉”的效果。
在指導《天上的街市》這篇課文后面的練習題時，有這樣一道題：
仿照下列句子，發揮你的想象和聯想，續寫下面的句子：
示例：天上的明星亮了，好像點著無數的街燈。
（1）牽?；ㄩ_放了，?……
（2）籠中的小鸚鵡，?……
（3）月光照在地上，?……
（4）我不在父母身邊的時候，?……
面對這樣的試題，我首先簡單地向學生交代了關于仿寫句子類型的測試方式及解題思維，然后要求大家。開始仿寫，我自己也身先垂范，開始做題。等學生做得差不多了，我就把自己的仿寫先展示出來。
下面是我的示范仿寫：
（1）牽牛花開放了，好像舉著無數的小嗩吶，在微風中吹奏著悠揚的曲子。
（2）籠中的小鸚鵡，好像失去自由的人，思念著藍天故土。
（3）月光照在地上，如銀似水，熠熠生輝又空明澄澈。
（4）我不在父母身邊的時候，好像失群的大雁，孤獨無依。
以下是學生的仿寫：
（1）A.牽?；ㄩ_放了，好像剛打完呵欠似的，張著大嘴。（學生一陣大笑）
B.牽?；ㄩ_放了，一陣微風吹過，好像一張張可愛的笑臉，在空中搖擺。（學生鼓掌）
【點評】雅俗共賞，情境迭出。
（2）A.籠中的小鸚鵡，像扶不起的阿斗，樂不思蜀。
B.籠中的小鸚鵡，好像被囚禁在月宮的嫦娥，心有戚戚。
【點評】寫出了歷史的深邃與沉重，神話的幽怨與期望。
（3）月光照在地上，好像一位畫匠雕刻出了一個粉妝玉砌的世界。（學生熱烈鼓掌）
【點評】選喻形象貼切，有典雅韻味。
（4）A.我不在父母身邊的時候，好像尾巴受傷的魚兒，難以把握方向。
B.我不在父母身邊的時候，猶如缺少綠葉呵護的花朵。
C.我不在父母身邊的時候，好像一粒種子受不到陽光雨露的滋潤，難以發出嫩芽。（學生鼓掌）
D.我不在父母身邊的時候，好像斷了線的風箏，飄忽不定，隨風墮落。（學生熱烈鼓掌）
關于親情的句子范文6
關鍵詞：現代 閱讀 收獲點
中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2015）10-0078-01
閱讀是語文教學的重中之重。學生只有把看的內容深入到學習中去，理解后轉化為自己的東西，在寫作中才能靈活運用。教學時只有引導學生不斷讀書，才能提升學生的語文學習能
力。學生在不斷閱讀中有哪些收獲呢？首先學生通過閱讀獲取大量在課堂有限的時間內獲取不到的知識，增長學生的見識，開拓學生的眼界；其次是學生在閱讀中獲取很多文學體驗，對學生學習和生活有很大的啟迪，學生提高個人素養；然后學生在閱讀中因為見多識廣，培養學生解決問題的實際能力；最后學生通過擴展閱讀空間，增加學生見聞。
1 獲取信息，增長見識
在語文學習過程中，閱讀是增長知識獲得信息的重要途徑，因此現代文的閱讀是語文學習中不可缺少的。學生在課堂有限的時間學到的知識也是有限的，所以教師應該要求學生進行課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力，拓寬自己的知識面。例如，教學《大燕歸來》之后，通過對大燕生活規律的描寫我們才了解到大燕的一些生活習性，課后筆者給學生布置作業，通過各種途徑搜集一些壁虎、袋鼠、河馬的基本信息，學生通過搜集資料了解到各種動物的生活習慣，了解更多動物的生存現狀。又如教學《羅布泊，消逝的仙湖》后，筆者倡議學生應該保護大自然，多多植樹，來優化空氣和環境，為我們的地球貢獻自己的力量。通過閱讀課外書籍，學生獲取了大量課堂上沒有的信息。語文學習不僅僅是依靠課堂上有限的時間，一個宣傳單，一份報紙，一個網頁學生都能從上面閱讀到信息，語文學習的空間變大了，學生的閱讀增多也就獲取更多的信息。
2 收獲文學體驗，提高審美情趣
在學生的語文學習過程中，文學體驗是學生通過閱讀文章文學作品對作品人物命運和思想感情的體驗。文學作品代表著勞動人民智慧的結晶，學生應該吸收文學作品當中的優秀文化。通過閱讀許多優秀的文學作品，增強學生的文學體驗。例如《再塑生命》中，海倫凱樂是一個殘疾人，卻還能在無光、無聲的黑暗世界里，以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創造了奇跡，引領她走向光明的人，就是為她再塑生命的人――莎莉文老師。莎莉文老師讓作者通過親身感受，觸摸真實事物來激發作者的思緒，讓作者感受真實的事物的樣子。通過老師的引導，喚醒了作者的靈魂，并給予作者光明、希望、快樂和自由。學生學習文章之后，被作者的事跡深深打動，學生認為作者雖然在學習的道路上困難重重，但是還是頑強的克服，給學生很大的震撼。通過閱讀大量的文章，學生在閱讀文章時把自己的感情融入到和作者相同的境地，文章的發展牽動著讀者的思緒。學生通過閱讀學生也有正確的判斷是非的標準，優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，提高學生的思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。
3 進行任務型的閱讀，培養學生解決問題的能力
任務型的閱讀是一種新型的閱讀理解，它要求學生先瀏覽文章，掌握文章的中心思想，然后在理解的基礎上對某一個細節或是知識點進行歸納總結。任務型的閱讀要帶有一定的目地性，不能盲目的對文章分析，首先明白問題是什么問題，然后帶著問題在文章中尋找答案。作為帶有一定的目地進行閱讀，依靠學生自己通過加強閱讀提升閱讀能力，學生對閱讀產生興趣，引導學生完成任務，通過完成任務來提高閱讀水平，促進學生學習的自主性。例如在教學《我的母親》時，筆者提問學生：作者通過哪些事情來體現母親對“我”的教誨的？學生閱讀過文章后，發現文章通過幾件事情來描寫母親對“我”的教誨的，每天天剛亮時母親把“我”叫醒要“我”反省自己的言行；作為后母對待孩子的方法；有人污蔑母親，一反平時溫順態度變得很有剛氣，不受人格侮辱。通過任務型閱讀，學生參與到問題中去，激發學生的學習興趣，提高學生自己解決問題的能力。
4 延伸課外閱讀，拓展閱讀空間
