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一、加強組織領導，提前布置安排
為充分認識春節期間以及可能面臨抗冰保通工作的重要性，大隊及時召開2019年抗冰保通暨春運服務保障工作安排部署會議，進一步傳達學習上級有關部門關于做好春運期間，尤其是春節重要節點路政服務保障工作的文件精神，適時分析、研判冰凍天氣可能帶來的影響和危害，進一步細化應對冰凍天氣和春運服務保障工作方案，成立大隊相應領導小組，并對人員進行整合，加強巡查力量投入，根據轄區管理實際，做到有的放矢、突出重點管控。為春節到來做好準備。
二、全力投入到春節路政服務保障工作一線
（一）加強路巡，開展安全隱患排查整治工作。一是結合管轄路段實際，由大隊領導帶頭上路，對昭麻線、昭彝線兩條主干道加大巡查頻次，對重點路段、節點公路及附屬設施進行了全面細致的排查，加強橋梁、隧道等重點路段、重點區域的安全隱患排查，確保春節期間，各類公路基礎設施處于完好，在易發生冰凌、道路濕滑路段提前設置警示標志，提醒過往車輛，并函告公路養護部門進行處置，自行組織人員清理路面落石，及時排除不安全的因素和隱患。二是對轄區內在建的都香高速、宜昭高速等涉路施工加強巡查和監管，對未設置施工提示標志和安全警示標志的企業和單位，下達《安全生產督辦通知單》，及時督促施工單位進行整改。明確通知施工企業禁止春節期間進行施工作業，嚴防春節期間重大安全事故發生。三是積極做好車輛肇事，路損案件的勘察及追賠工作，提高處置效率，避免因處置不當造成公路擁堵。
（二）加強車輛安全管理、駕駛員安全教育。進一步加強管轄路段的路政巡查，在重要區域、重要節點做到見人、見車、見燈。嚴格落實上崗前《安全交底制度》《安全派車單制度》，加強執法車輛的使用和維護，確保路巡過程中行車安全，嚴禁公車私用。
（三）加強值班值勤、應急值守。嚴格落實24小時專人值班和領導帶班制度，確保通信聯絡暢通，保證應急值班電話及“12328”路政服務監督電話通訊暢通，加強與交警、公路分局職能部門的溝通和聯系，完善信息共享和應急突發事件溝通與處置。確保春節期間各類涉路突發事件能夠快速響應、妥善應對、高效處置，按時上報各類涉路突況，及時掌握實時路況。
三、加強輿論宣傳報道，積極展示路政良好風貌。
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一、挖掘課程中包含的研究性學習資源，培養學生的探究能力
1.挖掘勞動技術課程中包含的社會資源開展綜合實踐活動，培養學生正確的勞動觀念和社會責任感。教學學做家常菜后，可以組織學生探討菜肴與科學、健康、疾病、與食品安全的關系。其中，可以著重研究食品安全，從三聚氰胺到瘦肉精，從染色饅頭到毒豆芽，這些事情和每個人都有密切的關系，通過對一系列食品安全事故的了解，幫助學生樹立正確的勞動觀念，增強學生的社會責任感。這一點無論是眼前還是長遠，無論對個人、家庭還是社會，都是非常有意義的。
2.挖掘勞動技術課程中包含的創新教育資源開展綜合實踐活動，培養學生的創新精神。比如：教學六年級的“讓我們的讓制作件亮起來”，上完課，可以讓學生思考能否自己設計新年賀卡，能否運用所學電子知識來制作？現在的賀卡都是文件夾的形式，能否制作出其他形式？就以上問題，組織學生進行討論，結果很快出來了：加上發光二極管，加上音樂芯片，就成為一個既能亮又能播放音樂的新賀卡，至于形式，學生根據個人的愛好，提出許多種樣式來。在此基礎上，教師再提示學生，封面設計要注意創新，賀卡一般是在節日才用的。因此，應該注意凸顯節日文化，引導學生從音樂、詩歌、美術等傳統文化方面加以運用。這樣一來，一個兼具傳統文化和現代電子技術的新穎賀卡就制作出來了。
3.挖掘勞動技術課程中包含的傳統文化資源開展綜合實踐，努力發展學生的多方面實踐能力。例如：教完六年級的燈會資料后，組織學生討論對于燈會有哪些問題，進而引入春節文化的概念。在此基礎上，引導學生對春節文化提出自己[提供寫作論文的服務dylw.net]的看法，然后組織學生就大家提出的問題進行整合。之后圍繞整合后的問題進行分組，小組制定研究計劃，完成計劃表。下面是“走進家鄉春節”綜合實踐活動方案：
第一階段：確定活動主題，分組制定計劃。（1）通過起始課，學生討論得出研究的總課題《走近家鄉春節 感受民風民俗》以及研究的子課題。a.抄寫春聯：參與貼春聯，調查貼春聯的學問。了解有關春聯的知識。b.祭祀祖先：跟隨家人誠心祭拜。c.拜年：向長輩拜年問好，拱手祝賀。d.做風箏：自制風箏，學會放飛。e.搜集與春節有關的民謠、諺語、故事。f.學剪紙：動手剪出花、鳥、蟲、魚等形象。g.聽長輩講過去的事情，對比春節三十年，感受社會的進步和祖國的發展。h.包餃子：人人學會包餃子。（2）學生根據自己喜歡的問題自由組合，分工，選好小組長。然后由組長帶領，制定活動計劃。
第二階段：活動實施階段。（1）按小組開展調查、訪問、查找資料、考察，對活動資料認真做好記錄。（2）集中交流，階段指導。各小組討論在活動中的體會和遇到的問題，根據實際情況調整方法。（3）整理信息，形成觀點。
第三階段：總結階段。在教師指導下，小組成員以不同的方式向同學展示自己的成果。最后師生共同評價這次的活動。
這次活動不僅讓學生加深了對傳統文化的了解，而且培養了學生收集信息及對信息進行處理、匯總和應用的能力，使學生更加了解家鄉，加深了對家鄉的情感。同時鍛煉了學生的語言表達能力，使之體驗到合作探究式學習的快樂，也培養了其自主學習的能力，使之增強了自信心，提高了學習興趣。
二、挖掘課程中的家庭教育資源，使之與學校教育像結合，增強教育效果
教學完“種瓜種豆”一課，教師可以組織學生向家長請教有關種瓜種豆的知識，在具體的實施過程中，不斷得到父母、家人的指導，從而讓勞動技術教育和家庭教育結合起來；教學“釘紐扣”一課，可以讓學生提出自己的疑問，然后就自己的問題向家長請教，回到課堂再組織匯報。
三、挖掘課程中包含的社區教育資源，培養學生社會責任感和服務社會的意識
筆者在教學過程中，充分利用我校的蔬菜園藝中心和敬老院的資源，組織學生前往參觀、學習、慰問，不斷提升他們的各方面能力。比如：教學六年級的“”一課，可以就花卉種植開展研究性學習。在重陽節，還可以組織學生前往敬老院去看望、慰問老人，表演節目。
四、挖掘課程中的信息技術資源，讓信息技術助力學生的實踐活動
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一、加強領導，廣泛發動
接上級通知后，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。
二、 形式多樣，內容豐富
1.學生通過上網或民間收集，深入了解我國民間的“年”、 “春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成 “我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規范，內容豐富。
2. “美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。
3.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。
4.拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。
5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。
三、反饋收集，及時總結
開學第一天，學校就及時收集了學生制作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，周二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。
此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。
元宵節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。
第一階段：了解“元宵節”
學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學?？梢宰寣W生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1.學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節的來歷，關于元宵節的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優
秀制作者。2.元宵節學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。 元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
元宵節是中國傳統節日之一，為豐富同學文化生活，活躍節日氣氛，展現魯中風采，以增強同學的凝聚力，營造良好的校園學習氛圍，讓同學們歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，經校方決定，由團學聯組織2013年2月22日在一樓大廳、學校操場、體操房、二樓和四樓樓層等一系列的元宵節活動。主要活動有猜燈謎，送祝福。玩游戲，鬧元宵。
活動的主要形式有同學們在大廳黑板寫上自己的新年祝福，全校同學參與打燈謎活動，各班選擇若干同學參與弄堂游戲比賽。
團學聯的各位干部們都參與了活動的準備，收集各種燈謎，準備活動所要使用的物品和道具、年級組長助理負責通知各班活動詳情、團學聯部分成員利用下課時間負責扎紙燈籠、部分團學聯成員利用下課時間懸掛燈籠、宣傳部負責張貼活動海報、部分團學聯成員布置一樓大廳，為22日的新年祝?；顒幼龊脺蕚?、團學聯所有成員利用下課時間將所有燈謎粘貼到指定位置、由文體部和社會實踐部負責滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場所的相關布置、新聞社的成員負責拍攝所有活動。
一大早，各個樓面就掛滿了紅燈籠和由幾位團學聯干事們手寫的趣味燈謎，這一道亮麗的風景線引起了同學們的興趣，平添了許多節日的氣氛。在1樓的大廳，四位干事早早地等在那里，向每一位進校的同學們征求新年心愿，寫在便簽條上，貼到門口的黑板上，整齊又不單調，第一節課前滿滿一黑板的夢想在新的一年里開始放飛。在課間，也有同學陸陸續續地寫上自己的祝福。
到了中午，猜燈謎活動一開始就得到了各年級同學的熱烈響應。大廳中設置的四個兌獎臺被圍得水泄不通。同學們手拿寫著題目的燈謎，按編號到兌獎臺前核對自己的答案，如果回答正確，就可以獎勵一枚小糯米團，口味自選。每個人可以猜多個燈謎。同學們積極地思考著，爭先恐后地說出自己的答案，參與率極高。才沒多久，燈謎和獎品都被“洗劫一空”。甚至在猜燈謎活動結束后，都有不少同學仍意猶未盡，討論著對答案的看法，久久沒有散去。
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一、春運工作組織機構
（一）成立市交通局2009年春運工作領導小組。
*
二、春運工作職責分工
（一）市交通局戰備辦（局應急辦）：負責配合局分管領導落實春運期間的應急保障工作。主要負責傳達貫徹省市應急指令，協調安排應急值班工作；統籌、指揮春運應急保障辦公室應對春運期間突發公共事件，保障人民群眾生命財產安全；負責檢查、監督《*市交通局2009年公路春運應急預案》（見附件）執行情況、應急運力組織實施情況；負責檢查、督促春運應急值班落實情況。
（二）市交通局綜合運輸科：負責春運辦在春運期間的日常事務。負責春運動員會和總結大會有關材料的擬稿工作，配合做好評比表彰及推薦先進報送工作；跟蹤春運運力投放動態反映、運輸市場秩序及服務質量情況、企業春運值班落實情況；負責組織春運客源、運力情況調查；負責制訂春運工作方案、春運應急運力預案，春運證的發放管理；負責公路、水路、航空等各種春運報表的統計、匯總、催報、上報工作；負責落實旅客集散地的公套服務工作。
（三）市交通局辦公室：負責春運動員和總結大會資料的審稿、修訂、打印并做好會務工作；負責落實各部門、企業春運期間的值班制度，做好春運值班日常情況報告記錄；負責收集春運期間的好人好事、重大事項、客流情況、旅客運送組織情況、市場監督情況；負責做好迎接上級領導檢查春運工作的接待安排；以春運簡報、情況反映以及通過新聞媒體等形式報導春運動態，并通過電子郵件或傳真的形式按時上報省廳春運辦；保證春運期間至少有5篇宣傳稿件在新聞媒體上報導。
（四）市交通局安全技術科：負責制定春運安全生產管理和檢查方案、安全生產事故應急預案；負責部署和總結春運安全生產工作；負責對運輸企業、港口、車站、碼頭、鄉鎮渡口、渡船、施工現場的安全監督檢查；負責營運車（船）技術狀況檢查，監督客運站“回場必檢，合格放行”和“三品”檢查制度落實，防止車（船）帶病運行；負責組織對春運安全事故及緊急情況的現場處理；負責春運安全生產工作情況及事故的統計上報。
（五）市交通局通信民航科：負責對機場及駐場單位的安全監督檢查；負責春運期間航空運輸的協調服務；負責向局春運辦反映民航春運工作動態、信息，督促上報民航春運生產報表，報送民航春運工作總結。
（六）市交通局綜合行政執法局：負責組織、協調春運期間全市交通專項整治和重大執法行動；負責春運期間汽車（船）客運站及春運檢查站的執法監督檢查，協助開展春運期間的交通運輸安全生產檢查活動；負責統一組織打擊非法營運車輛、超載濫載客車的卸客轉運；負責全市春運執法情況及相關稽查報表的綜合上報工作；負責協助公安交警部門開展春運聯合檢查執法行動（相關工作在該部門正式運作前，仍由轄區運管部門負責）。
（七）轄區運管部門：負責春運期間本地區陸運客源、客流及運力調查，及時向局春運辦提供卸載分流旅客的數量、疏運地點及送往目的地情況；負責春運超載的稽查、卸客轉運工作和現場疏導突況引起的滯留旅客；負責春運市場秩序的日常監督，加強對汽車客運站和進站經營車輛的稽查、巡視；負責轄區內的運輸安全生產、客運票價的監督檢查，監督客運站嚴格執行運價政策和交通部、省有關汽車客運站收費規定；負責春運（客車）工作檢查，監督企業經營行為，受理春運期間旅客、經營者的投訴，及時向局春運辦反映春運期間有關問題、情況，負責監督落實春運期間各種報表及春運信息的上報。
市道路運輸管理處同時負責布置、匯總上報春運期間《稽查道路營運車輛違章及處理情況報表》、《交通稽查站春運情況報表》。
（八）市水上運輸管理處：負責水路客源、客流及運力調查，及時向春運辦提供客船超載和分流情況；負責制訂應急疏運方案和春運船舶安全管理規定，組織調度運力疏運旅客；負責維護水上運輸市場秩序，打擊三無船舶、非法營運，確保班輪正班正點運行；負責春運（客船）安全生產工作檢查，監督企業經營行為，受理春運期間旅客、經營者的投訴，及時向局春運辦反映春運期間有關問題、情況。
（九）市交通信息中心：負責春運期間GPS終端運作應急服務方案的制定與組織實施，對運輸企業GPS終端使用情況的監督管理，及時向春運辦報告企業營運車輛的動態監控值班落實情況；應用信息發送和對講機服務系統，及時向營運駕駛員傳遞交通部門有關春運工作政策和規范要求等；協助運管部門收集和受理旅客投訴、咨詢意見。
三、春運工作配套措施
（一）根據省交通廳《關于做好2009年公路水路春運工作的通知》精神，制定《2009年公路春運應急運力預案》，將本市承擔的運力計劃以指令性任務下達到相關運輸企業，并建立24小時全天候聯絡渠道，保證及時疏運滯留旅客，順利完成對口支援市的應急任務。
（二）根據省交通廳《關于2009年春運加班包車管理有關問題的通知》要求，在認真調查客源、客流、運力分布情況基礎上，結合春運客運預測量和運力等因素進行綜合平衡，確定發放數量，制訂春運證件發放、管理計劃。
（三）根據省交通廳《關于進一步加強春運期間超載客車管理工作的通知》（粵春運辦[1999]11號）要求，明確春運期間各級交通部門負責卸載轉運任務的分工，協助公安部門依法查處客車超員超載違法、違章行為，嚴厲打擊非法營運，做好相應卸客轉運的銜接工作，確保人民群眾生命財產的安全。
（四）根據全省交通安全暨2009年公路、水路春運工作電視電話會議精神、以及省政府辦公廳和市安委會下發的《關于春節前開展安全生產大檢查的通知》要求，嚴把安全生產關。
一是加強對運輸企業參加春運工作的安全資質考核。凡安全資質考核不合格的，將取消其春運資格；
二是加強對參加春運的車、船技術狀況的監控管理，確保車、船技術狀況良好。凡參與春運的車、船，春運前須經技術檢測合格后方可投入營運；
三是認真落實易燃易爆危險品的檢查制度。要求客運站場必須配備專職安檢人員查堵旅客攜帶“三品”上車（船），實施安全責任追究制，切實保障國家和人民財產安全；
四是加強督促、檢查客運企業落實車輛“回場必檢，合格放行”制度。要求客運站場對回場車輛必須經檢查合格后方可配客，并做好檢查記錄，嚴禁車輛帶故障運行。切實做好車輛的防凍、防滑、防霧的工作；
五是嚴禁運輸企業招聘無營業性道路運輸資格證的駕駛員駕駛車輛，嚴禁把春運加班、包車證發給不符合條件的企業、車輛。監督企業健全駕駛員安全學習制度、增強安全防范意識；
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一、重視課前活櫻讓學生親近國學經典
中華文化，源遠流長。幾千年積淀下來的精美華章，涵蓋方方面面。怎樣讓學生感知而又不花費大量的課堂教學時間呢？首先，為學生創造朗誦的氛圍。學校為了提升校園文化氛圍，精心組織了國學經典特色活動。校園內利用文化墻、宣傳欄、黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳句，如關于學習方面的會學“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金”；勤學“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”；善學“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”；博學“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”。讓學生在有意無意之間感受經典文化魅力，端正學習態度，樂于學習。班級內更是利用大課間活動讓學生朗讀經典佳作，如孟母的“三遷擇鄰”、“斷機教子”體會天下父母的良苦用心。其次，抓住課前幾分鐘的演講。學生可以講些經典故事、人文歷史、古典詩詞等等。例如，一名男生對地方文化大禹治水的歷史非常感興趣，課前積極查閱書籍資料，準備的相當充分，課上的演講也贏得了全班同學熱烈的掌聲。學生們突然間覺得原來涂山上的系馬石、臥仙石、望夫石等竟如此充滿詩意與文化。內心頓時對涂山的歷史文化底蘊產生濃厚的興趣，更為我們懷遠歷史上有這樣的英雄而感到自豪。這樣一來，既可以節約課堂時間，又能讓學生在輕松愉悅的氛圍中了解到更多的國學經典。第三、優秀的國學經典文章意存高遠，讓學生經常閱讀，書寫經典，能培養學生的古典文學、美學底蘊。我校師生每天堅持誦讀，并在每天的午讀課中安排了十分鐘的書寫經典時間，讓學生在親近母語的過程中，語文素養得到提升，思維能力、審美意識、人格品質等方面都得到豐富和完善，人也變得更有活力和創造力。一系列的活動長期堅持下來，學生定會在掌握大量優秀國學經典作品的同時，接受祖國經典傳統文化的熏陶，進而產生情感上的共鳴，這樣必能極大地提高他們學習語文的興趣，從而提高語文課的教學效率，收到良好的教學效果。
二、注重課堂教學，激發學生學習國學經典的興趣
俗話說“良好的開端是成功的一半”，利用學生熟知的國學經典導入課堂教學不失為一個好方法。學生既豐富了知識，又會對教學內容產生濃厚的興趣。比如教朱自清的《春》這課時，我用圖片展示春季美景，讓學生回想有關春的詩詞。學生們侃侃而談，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”，“好雨知時節，當春乃發生”……這樣的詩句讓學生對春的特點一目了然，更利于學生對文章內容的理解和掌握。再如《端午日》的教學，學生可能知道這個節日會有吃粽子、賽龍舟等習俗，對于節日的由來就可能不是特別清楚，那么在導入時我采用講屈原的愛國故事開始。學生就會被故事情節所吸引，對端午節的由來將會有更深刻的理解。
課堂教學的主體是對文章的分析，學生有時可能會因為知識的局限難以深入探究，久而久之就會產生一種厭學情緒。這時教師如果能夠及時在課堂上補充資料，幫助學生拓展視野，學生肯定覺得眼前一亮，既會對文本產生濃厚的興趣，又能很好的把握文章的主旨，這樣教學效果將會事半功倍。比如教學《始終眷戀著祖國》時，涉及愛國情懷的表達方式，因為學生生活在優越的條件下，理解起來有點困難。這時可以給學生提供一個可以參考的人或一件事來幫助他們理解，道理不言而喻，學生自然而然就會明白道理，從而達到教育的目的。如岳飛一生精忠報國，千古傳誦的經典《滿江紅》“怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇……”。表達了岳飛的衛國之情，他恨不得把敵軍個個殲滅，吃他們的肉，喝他們的血，對祖國失去大好河山而感到惋惜。學生在誦讀中，深深體會到：我們作為祖國的新一代，做事應當像岳飛一樣從大角度來思考，努力為祖國發展做出貢獻。在教學摯愛親情單元時，我們可以舉一些歷史上經典的文章來拓寬學生的知識面，感受父母對孩子濃濃的愛。例如竇燕山積善行德，以身作則，對孩子要求非常嚴格，培養出五子成才的故事；戰國時候，偉大的大學問家孟子母親為了他能受到好的教育，三次搬家的故事；還有千古名句“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”……此類的經典故事和詩詞教育效果絕非普通的說教可比，而且更容易觸動到學生的心靈深處，深深體會到父母對子女無私的愛。
三、利用專題活動，深入了解國學經典
平時的教學，國學經典涉及的還是比較少的，要想讓學生全面深入地了解，可以通過專題活動來系統的學習。由于課本沒有提供素材，這就需要師生精心準備專題活動的資料。為此學生自發組建了國學興趣小組，課下更是積極從校圖書館、互聯網等渠道來收集專題資料?；顒娱_展時，我要求學生踴躍參與，發揚創新精神?！豆诺湓娫~》專題活動，我采用指定內容背誦、接龍賽、搶答等形式來進行，學生情緒高漲，課堂氣氛活躍?！督浀涔适隆钒鎵K，學生們主要采用表演的方式來演繹。如傳統經典《三顧茅廬》由于課前師生共同收集資料，對人物形象進行深入研究，并進行了討論交流。演出相當成功，仿佛把我們帶回了三國時代，重溫了一遍歷史?！秾β撌澜纭穼ｎ}時，可以讓學生觀看這方面的視頻，直觀形象，使學生在愉悅的情境下獲得新知。不管怎樣，設計不同的專題活動，我力求出新，改變傳統枯燥無味的講解，讓其為語文課堂教學服務，拓寬學生的知識面。從整個教學效果來看，文化傳播功能明顯，學生也樂于接受。
四、開展豐富多彩的活動，深化推廣國學經典
