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我的校園生活范文1
在大家心中，點綴我們的人生之路的都是一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，感受新鮮的陽光、領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯海角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
我的校園生活范文2
記得我剛剛開學的時候，我的新老師是一個看起來有點嚴肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課開小差。”我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。
慢慢的，覺得老師和藹了許多，我沒有開學時見到她那樣害怕。就這樣，我成了數學科代表；同學們即使犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。
有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點小緊張；現在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過倒霉的還是林亦輝，我覺得我有點幸災樂禍的感覺，哈哈~~
有一次，我做值日生，某個討厭的男生過來了，我向他做了個鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒有摔壞。
我的校園生活范文3
I love school.I think school is really cool.Let me tell you about my school life. I go to school five days a week.I m there eight hours each day.School is a big part of my life. My school day is long.My schedule is so full.There is always something going on.
My teachers are excellent.They help me to improve.They are very patient and kind. My classmates are good friends.We often study together.We always help each other out. We are like a team.We play games and enjoy activities.We laugh and have fun when we can.
My schoolwork keeps me busy.I have homework every day.I have quizzes and tests all the time. I like learning new things.I know knowledge is power.I m preparing for the future. My school is like a family.It s like a home away from home.I hope you feel the same way about your school.
【翻譯】
我愛學校，我認為學校很酷，讓我告訴你我的學校生活。我一周上學五天，我每天都在那里八個小時，學校是我生活的重要組成部分。我上學的時間很長，我的日程安排得很滿，總是有事情在繼續。
我的校園生活范文4
這一場景啟示我們，師德建設不僅是辦學的手段，更是辦學所追求的核心價值目標。師德應該伴隨辦學過程的累積不斷生長。辦好一所學校，不僅要為學生創設主動發展的校園生活，也要讓這種生活成為師德生長的沃土。
校園生活：師德培植的土壤
有學者指出，治理現代化的實質是制度現代化，一個國家的現代化過程，包括兩個最主要的方面：一方面是國家建設現代化，另一方面是國家制度現代化，即實現國家基本制度現代化，并實施“良治”。一個國家如此，一所學校更是如此?！爸贫鹊掠钡南嚓P研究及成果也告訴我們，要把教師也作為教育活動中一個主體群體，他們同樣需要學會過更道德的生活。師德建設要把教師從舊制度的牢籠中解放出來，讓他們在火熱的校園生活中，特別是“制度生活”中受到“禮遇”，從而實現師德的自由生長。
例如，關于教師的婚假、產假問題，過去，很多老師為了不影響工作利用寒暑假結婚，有的結婚也只休息三天，有的甚至結婚第二天就上班，有的老師沒休完產假就正常上班……這成為許多學校約定俗成的 “土政策”。時光荏苒、時代變遷，今天的年輕教師具有更強的法律觀念和維權意識，有年輕老師說，“法定晚婚假十八天，不休滿劃不來”；有老教師插言“過去怎么樣……”話音未落，就被一位老師打斷，“那是過去，現在要懂得維權，要是學校不同意十八天晚婚假，就去教育局告……”發生在辦公室“茶余飯后”的爭論，正是當前社會多元文化的縮影與投射。在你一言、我一語中，投射出教師對制度的看法。
于是，學校對舊制度進行了反思。在大討論中，我們達成了共識：學校要遵循依法治校的原則，制度要切實保障教師應有的權益。由此，學校制度做出了調整，該休假十八天的一天不少，遇寒暑假的產期順延……可喜的現象發生在制度調整之后。有老師為了開學就能上班，根據教學周期，提出將產假提前到妊娠期；有老師結婚第二天就來上班，和學校商量用一周時間去海南旅游算是婚假……與時俱進的制度創設了為老師們所認同的校園生活，老師們考慮學校實際，體諒學校困難，關照學生需求的“德性”不斷地生發、成長。
在解放橋小學，諸如此類的做法還有很多。管理確實需要規范的規章制度，而學校則以一系列校園生活“指南”，讓制度顯得更為親切。
教師大會的會風可謂是老生常談的問題，學校為此制定了“學校教師大會指南”。“指南”是這樣引入的：
“為了減輕大家的負擔，學校盡可能減少會議次數，壓縮會議時間，但對會議質量提出了更高的要求。要知道，這些非開不可的會，要傳達的可都是很重要的事喲！因此，在參加會議時，請老師們一定要注意以下幾點：1.我們知道你很忙，我們也很忙。所以開會時，請準時到會，不要遲到，如若遲到，那將是大家等你一個人……”有老師感慨地說：“以前的會議要求三令五申，甚至聲色俱厲，總感覺是在約束、要求我們，一旦有理由，就會挑戰它。現在的指南卻喚起了我們的自覺，還怎么好意思找理由不去開會呢？”
像這樣站在教師的角度，在充分理解和尊重的基礎上制定的“指南”還有很多，“請假、換課指南”這樣寫道：“按時到崗、按時上課是教師的天職，但是，任何一個人，有時難免有事。如外出學習、家中有事、生病求醫等，都需要請假。如何保證請假期間學生的正常學習，如何使自己的請假合乎學校的規定，便于學校管理呢？請按以下程序來辦……”“外出教研活動指南”這樣提示：“外出教研活動，由教導處相關負責人通知，你可以前往。若你接到上級部門的口頭通知或對某一教研活動心儀已久，請提前告知教導處相關負責人，經同意后，你也可以安心參加……”一旦以“指南”的面貌出現，制度就不再是“管”人和“卡”人的生硬面孔，而是幫助人、解放人的“溫馨貼士”。
“指南”的制定不是領導們關在辦公室里一股腦拿出來的。每個學期結束時，學校都會召開座談會，先由老師們提出需要改進的地方、制度沒有關照到的地方以及出現的新問題、新情況，然后，集思廣益，在原有制度的基礎上進行調整、補充，逐步而又慎重地形成相關“指南”。
在校園生活中，學校特別注意讓管理“禮遇”教師，引導教師在享受職業尊嚴的前提下追求更高的職業道德境界。近年來，武漢市城市建設步伐加快，上下班交通擁堵現象十分突出。對此，學校創新實施“錯峰上下班”制度，根據老師的實際情況，可以早來點、晚走點或是晚來點、早走點，為老師量身定制個性化方案，讓老師們享受到制度的“禮遇”。制度施行以來，老師們常常是早來了，晚走了，但是工作效率提高了，老師們感受到學校大家庭的溫暖，更感受到了職業幸福。
我們所處的社會生活正在發生快速而深刻的變化，校園生活概莫能外。我們不能僵化于舊制度所確定的師德標準來應對變化了的生活及教師群體，感嘆師德滑坡、今不如昔，而應積極面對變化，因勢利導，突出教師的主體作用。將過去對師德“上位”的規定變為“保底不封頂”的“下位”的基本保障，才能留下足夠的空間，讓師德在校園生活的土壤中成長。
校園文化：師德生長的養分
實踐告訴我們，根植生活而又超越生活的是文化，為教師們所接納、理解并認同的校園文化就是師德生長的寶貴養分。
解放橋小學是一所對進城農民工開放的學校，曾幾何時，我們的老師也開始不喜歡“臟孩子”，也厭惡那些穿著拖鞋到學校的家長……是什么使得老師們轉變觀念和態度，尊重并關愛他們呢？這一變化過程是緩慢而艱難的，其間，一個個校園小故事發揮了重要作用。
故事一：《會“魔法”的拖把》
《哈里·波特》小說系列為我們編織了一個魔法的夢幻世界，我們都對會飛的魔法掃帚驚奇不已。在校園現實生活中，我發現具有“魔法”的不是掃帚，而是我們用來拖地的拖把。在校園里，拖把的“魔力”不時展現：時而倒掛金鉤在欄桿上；時而在墻上留下“到此一游”的印跡；時而倒在地上奄奄一息；時而飛上松樹的枝椏小憩……真可謂“校園無處不拖把”。如今，學校為拖把安了一個家，在校園的水池邊修了一個拖把池。當哈里騎著掃帚馳騁在屏幕上時，是那么瀟灑，掃帚也顯得那么的有靈性而聽話。魔幻世界的魔法部入口處寫著“魔法就是力量！”但是，哈里知道，“愛”才是一個真正巫師最大的魔法。我多么希望我們的拖把也能擁有這樣的“魔法”，在同樣充滿愛心而聰明的同學們手下變得有靈性而聽話。
故事二：《讓我猜猜你吃啥？》
清晨，同學們都已經吃得飽飽的開開心心來上學。我站在校門口看著同學們魚貫而入，你知道嗎？我能知道有些同學過早（早餐）都吃的是啥。迎面是一位一、二年級模樣的男生，圓圓的臉、大大的眼睛，正虎頭虎腦地往校園里走。他過早吃的啥我一眼就能看出來，因為他白嫩的臉上居然長了“絡腮胡子”，那多半是吃熱干面時芝麻醬留下的“行為藝術”。有的同學吃的是什么得仔細觀察才能發現，這不，這位同學過早的秘密是那顆“美人痣”透露給我的。那“美人痣”不是痣，而是油炸面窩上的芝麻。還有同學殘留在衣服上的新鮮奶漬告訴我，他過早喝過牛奶……其實，我并沒有預知同學們過早吃啥的超能力，說是猜還不如說是推理。所以，大多數同學過早吃的啥我是猜不出來的，因為他們沒有給我留下任何線索。當又一個清晨來臨，你在緊張的過早后上學時，讓我猜猜你吃啥？如果我猜不出，就算你贏了！
從安裝“拖把池”到升旗儀式上邀同學玩溜溜球……一個又一個故事在校園里發生著。起初，老師們不以為意，沒想到故事不僅為《武漢晚報》等社會媒體所關注，更在《中國教育報》《中小學德育》等專業報刊、網站報道。漸漸地形成了一個鮮明的亮點，那就是“小校故事多”，這些故事也極大提升了學校的辦學聲譽。真是“墻內開花墻外香”，這讓我們這所規模不大的學校的老師們感到有些震撼。
于是，老師們開始思考，為什么學校里的教育能成為故事？為什么這些故事能流傳開去？原來，這些故事無論從內容、目標還是方法上都承載著先進的教育理念，體現著教育智慧，蘊含著創新的“活性因子”。也由此，形成了一種獨特的校園文化——善于從兒童視角對學校生活生發獨特的理解，并有效回歸生活，引導和改善生活。
在解放橋小學，故事不斷發生著，這些故事以及它們所承載的文化在校園里浸潤、擴散……如同靜水深流，學校也發生著靜悄悄的變革。老師們對“生活德育”已經由事例認同進入到意義理解的新階段。一旦學校特色的發展由表層實踐慢慢浸潤到更深層的核心價值，融入學校文化之中，特色便有了真正意義上的生命力。
于是，解放橋小學的故事有了新主角，拓展到新的層面——由于家長缺乏輔導能力，如果孩子在家庭作業中有困難，老師允許作業留天窗，第二天到校進行一對一幫助；由于家長忙于生計，學校校門便隨敲隨開，解決了家長的后顧之憂，被社會贊譽為“敲門小學”；老師自己掏錢給學生訂制“英語單詞記憶卡”……而這所有的一切匯集起，就是一所學校師德內涵的不斷豐富與充實，師德建設也不再虛無飄渺而漸漸清晰。
專業成長：師德滋潤的雨露
師德作為一種職業道德自然與教師這一職業密不可分，離開職業行為的職業道德自然無從談起。職業行為對教師群體而言就是辦學行為，對教師個體而言就是教育教學行為。正如植物生長有了種子和土壤還離不開必要的環境一樣，這種實實在在的職業行為和專業成長正是師德生長不可或缺的陽光雨露。
一所學校如果辦學不按規律辦事，只是尋求不切實際的“創新”、奪人眼球的轟動、嘩眾取寵的“政績”……其危害不僅僅會醞釀教育事故，更會在“缺失誠信”這一隱性的德性層面毀了一所學校。可以設想，一所辦學喪失道德的學校，堂而皇之地要求教師個體講究所謂師德，這是何等可笑。在這樣的校園環境中，師德之苗當然無法生長。
對教師個體而言，我們在實踐中發現，許多老師其心也善焉，只因其教育教學專業技能欠缺才導致其“師德之樹”生長受阻。因此，師德是虛的，但虛功要實做，從指導教師專業發展入手，是提高師德水平的重要途徑。反過來思考，正如中國武術文化所倡導的——沒有最強的武術，只有最強的武者；未曾學藝先學禮，未曾習武先習德；拳以德立，無德無拳……教師的專業成長也唯有上升到師德這一層面，才算是有了歸宿。
有一位體育老師曾向我傾訴他的苦惱，他非常想輕言細語，想用愛感化孩子，讓孩子們聽話。怎奈孩子們太野，注意力總是不集中，他不得不呵斥學生，甚至動用“罰站”等辦法才能繼續教學……聽到這里，我明白了他的問題所在。于是，我和他分享了兩件事情。
第一件事發生在我剛參加工作的學校。學校操場很大，那時，不像如今的操場鋪滿塑膠，就是平整的泥地上種滿草，那草也不甚名貴，遠望倒也是一派綠茵場的氣象。第一次看到做操時，我一下子被震住了：一千多名學生在音樂的伴奏下由密致疏，整整齊齊地把操場占得滿滿當當又橫豎分明，斜也成行。
后來，我知道了其中的秘密。體育老師也曾為一千多孩子站隊煞費苦心。一次，偶然在鐵路邊經過時看到一種固定鐵軌的“道釘”，讓他“柳暗花明又一村”。于是，他想辦法找來許多“道釘”，一一釘在操場的泥地里。經過學生們的踩踏與泥土、草坪的掩蓋，這不顯山不露水的標記唯有在孩子們腳下是有感覺的，站隊做操自然井然有序。
無獨有偶，我在觀摩一系列勞動技術課時，有一項活動是讓孩子在三角形的硬紙盒上，纏上彩色的絨線“包粽子”。這項工作并不容易，絨線不是滑掉了就是糾結在一起……唯有一位老師的課讓孩子們都享受到了成功的樂趣，孩子們那五顏六色的“粽子”像藝術品一樣打動著觀課的我們。
我的校園生活范文5
回到早晨，早已被擦得干干凈凈、一塵不染的黑板上，突然又竄出幾行刺眼的字：“物理作業中午收，不交者后果自負！”原來頭天有接近一半的同學沒有交作業，讓收作業的科代表浪費了大量時間去清點。而黑板的弟弟——白板上面，那幾道已經被學習委員講過的題目仍然亮在上面，不再有人為它焦頭爛額了。
第一節英語課后，黑板上又密密麻麻地堆滿了老師的板書。奇怪，怎么沒人去處理它們？結果第二節語文課上，被火冒三丈的班主任罵得手忙腳亂的值日生匆匆忙忙地擦了黑板。而磁鐵一般的白板上已經換了新的難題，時不時把同學的目光吸引過去。似乎在說：“想讓腦子歇下來？沒門！”
午自習開始了，黑板已被心有余悸的值日生擦得干干凈凈了?？刹灰粫涸谕瑢W們的喧鬧聲中，黑板上又增加了：“違紀：×××”幾個扎眼的字。其殺傷力，對于我們不亞于公安局的“通緝令”！前一天未收齊的物理作業現在也在科代表們“催人神功”、“威脅大法”、“名單大挪移”三大組合技的同時施展下大功告成。白板的磁力大幅增加，不少精英人士又開始為哪些難題奮力“攻關”了
。
晚飯后，黑板被做了個“大掃除”，只可惜效果差了點，抹板毛巾抹過的白色印跡還在上面。當然，擦黑板的同學被罰了一周清潔，全組同學也連帶被罰了一天。
在晚自習老師評講作業時，黑板使用頻率極高，自然就使之前的勞動成果化為烏有。反正對付“檢察機關”——學生會的目的達到了，就不用讓它再干干凈凈下去了。
我的校園生活范文6
導演：加斯?詹寧斯
主演：馬修?麥康納 瑞茜?威瑟斯彭 塞思?麥克法蘭 斯嘉麗?約翰遜 約翰?C?賴利
類型：劇情|喜劇
地區：美國
《歡樂好聲音》看了個開頭，方君一度懷疑自己穿越到了《瘋狂動物城》。至少這兩座大都市，看上去一樣的繁華熙攘，生氣勃勃，具有鮮明的物種多樣性。
不同的是，在《歡樂好聲音》的城市里，居住著：照顧25個孩子的家庭豬婦，給黑幫老爸打下手的猩猩少年，在天臺賣唱的混混老鼠，一副好歌喉卻害羞怯場的大象少女，還有心懷搖滾夢的樂隊副主唱豪豬妹……
他們的人生沒有交集，他們的生活方式天差地別，但他們心底都閃爍著一簇同樣的火花：有朝一日，憑著歌喉一鳴驚人。
一個叫月伯樂的考拉經紀人，為了挽救江河日下的劇場，給了他們施展天賦的機會。一次民間選秀歌手大賽，把他們帶上了通往飛黃騰達的舞臺。一個聲帶上的傳奇故事，從這里拉開了序幕。其實這個故事要成立，有一個取巧的先決條件，就是在那里從沒人搞過歌手選秀。月伯樂提出創意時，朋友一臉不屑地說，你瘋了吧，沒有人會看這種東西。顯然在他們的卡通世界里，既沒有《美國偶像》、《X音素》，也沒有《星光大道》、《我是歌手》。
心里也沒什么把握的月伯樂，起初也只想用這個人o我有的噱頭，搞一次能撈錢的商業活動而已。但沒想到的是，正是對商業利益的追逐，間接成了讓整個活動意外不斷的導火索，搞得他焦頭爛額。直到最后，動物歌手們擺脫了獎金的誘惑，拋棄功利心自發上臺表演，月伯樂才驚喜地發現，懷揣最單純目的的他們，反而釋放出了最迷人的天賦――甚至連最貪財的小老鼠也不例外。因為心底的火花，那是他們每個人最真誠可貴的東西，是絕不能被加上價碼的。無論標價幾許，對它都是一種貶損和侮辱，更會給它帶上鐐銬。
《歡樂好聲音》讓我很欣慰的是，它從頭到尾也沒有提到夢想、理想、奮斗、成功這樣飄著雞湯味的字眼，只是用最質樸的臺詞強調了兩次：勇敢地去做能讓你開心的事吧，這樣會讓你的一生不留遺憾。它鼓勵著我們，抓住機會，讓心底的那一點火花，熊熊燃燒起來，不用多，一次就夠。
影片的結尾，歌手們自發的表演大獲成功，大富翁奶奶慷慨解囊，讓劇院重現榮光――那是好萊塢式的大團圓，是劇作上的標配。
而在現實中，世界要殘酷得多，美好的時刻就像龍卷風，來得快離開得也快。
最可能的情況是，經過那一夜的風光無限，這群歌手們仍然要戴回生活的枷鎖，繼續庸常的人生。
但許多年后，當他們年邁體衰，躺在病榻上閃回一生，腦海中最先浮現的，一定那場轟轟烈烈的表演，那群情激昂、受到萬眾矚目的一夜。
那一夜的他們，多么魅力四射，多么光彩照人，他們用如癡如醉的歌喉和舞姿，震顫著千萬觀眾的神經和靈魂，俘獲了他們的心，讓所有的呼喊聲連成了一片充滿愛慕和狂歡的聲浪海洋。
跟整個生命的長河相比，一場演唱會的時間微不足道。但至少在那一夜，他們體驗到了徹底的自由。而那自由中，蘊含著足以穿透時間的強大力量，足以在之后的人生中，支撐著他們，一次次微笑著向平庸的生活說出：對不起，你打不垮我。
