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升起心中的太陽作文范文1
如果生命是一棵大樹，那么陽光便是成長的養料。正是因為有了陽光的照耀，生命之樹才會枝繁葉茂、生機勃勃，才能開出美麗的花，結出幸福的果。
——題記
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。生命本就被挫折、失敗、順利、成功所充斥著，此事古難全，但你可以用你的心來決定你的心情，一帆風順的生命是幸運的，，但并沒有多少人愿意去品味，人生之五味：酸、甜、苦、辣、咸，每味其中都有自己獨特的一面，沒有辛酸與苦悶的生活是不完美的，當它們悄然降臨時，你可以選擇臣服于它，成為奴隸，但也可以拼一把，向前一步升起心中的太陽，用光明擊碎心中的陰霾，用光明抹平心中的創傷，用光明為自己蓄力沖刺，心中的太陽，會給你正確的指引。
太陽的定義是陽光，陽光的根源是快樂，一顆永遠保持愉悅的心是快樂的，生命中的旅途上沙礫石子無處不在，狂風暴雨便是家常便飯，快樂的心便會將它轉化，成為歡樂的組成；悲傷的心也會轉化，成為又一道心靈的傷痕。生活是一面平面鏡，你對它笑，他便會還你微笑，嘴角上揚45°的微笑是最甜蜜的，當我們身處困境時，不妨試一下對他微笑，微笑的自己是最美麗的。
人生是一個磨礪的過程，磨礪的過程必將有困苦出現，當我們疲憊不堪時，不妨將其最為一種人生的必然，用盡自己的一切迎接它的到來，將心中的太陽升起，將光明注入自己的身心，化作一種源源不斷的不敗動力，勇敢的拼搏，為了那成功后的燦爛時刻而前進，成功的果實因為我們的汗水的澆灌而格外甘甜，也許你會驟然發覺，生活原來如此精彩。
升起心中的太陽，象征著一個人的勇氣，一種身處困境卻依然愉悅的勇氣；
升起心中的太陽，映襯著一個人的決心，一種經歷失敗但永不言棄的決心；
升起心中的太陽，閃爍著成功的光彩，樂觀的心使他不倒，必勝的信念激勵奮進。兩者相加，成功之果正在閃爍！
升起心中的太陽作文范文2
開篇點題
開篇點題，即文章一開始就用一至幾句話點明標題（或話題），單刀直入，簡潔明快，決不拖泥帶水和拐彎抹角。點題的方法有兩種：一是點出完整的標題；二是把標題的意思融入到一段話中但保留標題的關鍵詞。開篇點題是考場作文最便捷、最有效的開頭方法。考試時如果不能立刻想到其他更好的開頭方法，應將此法列為首選。
例1．朱自清《背影》開頭：
我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
例2．2009年安徽中考佳作《對我影響最大的一個人》開頭：
那堂語文課，離現在將近三年了。但他，我的語文老師，到現在還深深地影響著我。
例3．2011年北京市中考佳作《日積月累》開頭：
做事貴在堅持，貴在日積月累，通過過去一年的艱苦訓練，我對此感觸頗深。
凡題目含有較多空白點、帶有懸疑意味的作文，更要用“開篇點題”的方法開頭。如題為“一句滾燙的話”的作文，開頭一段如果寫成“上了初三，父親日益關心我的學習情況。國慶節這天，父親提出陪我去書店買書。我高興地答應了”就不大好。因為老師評閱作文，第一時間想知道的就是文章是否扣題，而這樣的開頭無法讓老師在瞬間判斷出本文是否扣題，非要老師深入閱讀才能知曉，而繁重的閱卷任務又不允許老師從頭至尾逐字逐句閱讀。在不能判定是否扣題的情況下，老師給作文的評分就不會高。所以，這篇作文還不如這樣開頭來得實在：“‘你一定行！’這是曾經深深激勵過我的一句滾燙的話?！?/p>
類比引出
“先言他物，以引起所詠之辭”， 即先說其他事物，再說本文要寫的事物，這是兩千多年前的《詩經》就開始使用的一種開頭方法。
例1．2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏溫馨的批語》開頭：
有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫有溫馨批語的試卷。一看到它，我就想起了那治學有方的張老師。
例2．2008年山東日照市中考佳作《我依然選擇真實》開頭：
如果有人問你，什么最美，你也許會說，山清水秀是美麗，容貌怡人是美麗，才華橫溢是美麗，其實，真實也是一種美麗。
例3．2009年四川眉山市中考佳作《這里風光無限好》開頭：
巨浪擊打礁石激起滔滔白浪是好風光，湛藍的天空飄過幾朵閑云更是好風光，可我卻獨愛傘下的風光，傘下的風光無限好！
先聲奪人
一開篇就是中心人物在特定情境下說出的話語，使讀者未見其人，先聞其聲。
例1．張之路《羚羊木雕》開頭：
“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心“怦怦”地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
例2．2009年廣東佛山市中考佳作《我還缺少什么》開頭：
“你最好莫回來！”
門“嘭”的一聲在身后關上，爸爸憤怒的聲音透過這道隔絕了彼此的門，叩擊著我的心。
例3．2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂記》開頭：
“?。∥业膵屟?！”
一聲尖叫打破中午教室的靜寂，緊接著又是幾個女生撕心裂肺的尖叫聲，連平時膽子最大的男生也流露出害怕的神情，女生只有抱頭“鼠”竄了。
回憶導入
由眼前事物引起對往事的回憶，待回憶結束又回到眼前。從敘述方式看，這實際上就是倒敘。倒敘比一般的順敘更能引起讀者的閱讀興趣。
例1．2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》開頭：
三年的初中生活轉瞬即逝。今天，我已經坐在了中考的考場上。驀然回首，一切的故事仿佛就發生在昨天，那張清晰的面孔真切地浮現出來。
例2．2009年山東德州市中考佳作《被風吹過的夏天》開頭：
夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經心地整理書桌。從一本舊書中意外地飄落出一張照片，我俯身拾起，這張初中入學時軍訓留影紀念照，使得記憶的閘門驀然開啟，宛如時光倒流。
例3．2010年浙江金華市中考佳作《那天，我笑了》開頭：
往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。
修辭扮靚
修辭使語言變得更生動、更突出或更有力，給讀者留下的印象更深刻?？捎糜陂_頭的修辭手法主要有設問、比喻和排比。運用設問，可以引起讀者的閱讀興趣；運用比喻，可使文章開頭生動形象；運用排比，能增強語言的氣勢。這些修辭手法也可以混合使用。
例1．設問。2011年浙江寧波市中考佳作《她，不普通》開頭：
她，真的不普通，你想知道嗎？讓我悄悄地告訴你。
例2．比喻。2011年貴州銅仁市中考佳作《一朵美麗的浪花》開頭：
人生如長河，不免泛起朵朵浪花，每一朵浪花，都是生命中最寶貴的記憶。而在這眾多的浪花中，有一朵尤為美麗。
例3．排比。2002年貴州貴陽市中考佳作《詮釋回報》開頭：
假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣東西是不可泯滅的――那就是回報。
引用名句
名人名言，詩句歌詞，格言諺語，社會流行語，凡一切廣為傳誦而又與文旨相關的語句都可用做開頭。名句之所以出名，是因為它精辟地道出了人們的共識，深深地打動和影響過人，所以運用名句開頭，可以迅速地激活讀者的某種人生體驗。引用名句的方式有兩種：一是照搬，一字不改，名句與自己的話涇渭分明；二是化用，稍作改動，把名句融入到自己的語言中。
例1．2007年北京市中考佳作《動力來自心中的偶像》開頭引用顧城的詩句：
顧城曾經說過：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明?！痹谖倚睦铮恳晃慌枷?，都給我帶來了生命的激情與動力。
例2．2011年新疆中考佳作《感謝分別》開頭引用徐志摩的詩句：
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。”時光匆匆，三年轉瞬即逝，初中生活來也匆匆，去也匆匆，我伸出手想要抓住這匆匆的記憶，但我的指縫太寬，而記憶太窄，太多的記憶從我的指間沙子般流走，手里抓住的唯有分別。
例3．2011年山東泰安市中考佳作《媽媽，我想對你說》開頭引用歌詞：
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這是我們小時候經常唱起的歌曲，那時的我們還很幼稚，根本不懂得歌曲的內涵?，F在，再唱起這首歌，心中總是油然而生對母親的深深敬意。
例4．2011年山東濰坊市中考佳作《升起心中的太陽》開頭套用羅丹的名言：
世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活在繁華的都市中，無數的美好等待我們探索，無數的磨難等待我們經歷。直面人生，笑對磨難，升起心中的太陽，讓生命綻放奇葩！
寫景烘托
“一切景語皆情語”，文章一開頭就描寫景物或場面，可以渲染氣氛，給人身臨其境之感，增強了文章的感染力。使用此法需注意描寫不要太繁瑣，太繁瑣的描寫會影響讀者的閱讀興趣，三言兩語勾勒出景物或場面特點即可。
例1．2010年重慶市中考佳作《因為有了期待》的開頭：
晚自習時，燈光明亮的教室里，除了幾把殷勤的吊扇在為辛苦的學子們驅除暑熱外，幾乎沒有什么動靜。
例2．2011年江蘇無錫市中考佳作《快樂，來自于堅持》的開頭：
夜已經深了。月亮孤寂地懸在半空中，發出淡淡的光芒。周圍一片寂靜，只聽到墻上的鐘在不厭其煩地“滴答！滴答！”吵著。我坐在桌旁，思考著還未解出的數學題。
例3．2011年山東濟南市中考佳作《陽光燦爛的日子》的開頭：
燦爛的陽光肆意地灑進窗來，留下它斑駁的身姿，夾雜著泥土氣息的空氣向我恬靜地道早安。今天，陽光燦爛得那么耀眼，一場定勝負的籃球賽正在如火如荼地進行著。
設置懸念
把正在發生的沖突或令人感到意外的結局提到前邊敘述，卻不立即解釋原因或給出答案，引得好奇心切、欲知原委的讀者急切地往下閱讀。
例1．2007年上海市中考佳作《記住這一天》的開頭：
“啪”，剛走進巷口，大老遠就聽到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神中我就知道――準是我家又出事了！
例2．2008年廣東廣州市中考佳作《又見枝頭吐新芽》的開頭：
春天是詩意的，美麗的，但我一直不喜歡春天。
例3．2009年內蒙古赤峰市中考佳作《此時無聲勝有聲》開頭：
你很胖，我一直覺得胖胖的女人不美，所以我不喜歡你的胖，可這次回來見你瘦了一圈，我哭了……
順其自然
不去把開頭想象得很復雜，起筆就寫自己想寫的東西，不渲染鋪墊，不刻意雕琢，想到什么寫什么，只要能自然引出下文就行?？梢栽颈緩氖录拈_端寫起，可以從事件發展的進程中某個節點寫起，可以從事件的最后結局起筆，可以從某個有特別意義的物品寫起，可以從對某人某事的印象或認識寫起，可以劈頭蓋臉就是一句感嘆或發問。如何才能做到“自然引出下文”呢？掌握一個訣竅就可以了，即只要不把文章的內容提要（如情節梗概或論證思路）一開篇就展示出來，文章就一定能一段接一段地寫下去?！绊樒渥匀弧睂嶋H上不是一種特定的開頭方法，而是一種思維方式。當記憶中存儲的開頭方法不適合考試文題時，就可以大膽地啟用這種方式打開文路。
例1．朱成玉《丁香花，別睡覺》以一個觀察開頭：
其實從剛上車的時候起，我就注意到了那個捧著丁香花的小姑娘。
她四五歲的樣子，扎著兩個頑皮的小辮子，樣子十分可愛，像小天使一樣被所有人簇擁著。她很活潑，滿車廂的人都愿意和她聊天，那一刻，我看到年輕媽媽的臉上滿是幸福的微笑。
例2．2006年江蘇徐州市中考佳作《父愛中所誕生的》以睜眼所見開頭：
我睜開蒙的雙眼，6月17日，5點25分！我嘟囔著，又猛然一驚，大呼：今天中考！
例3．2009年廣東茂名市中考佳作《我發現了自己的美》以一處傷疤開頭：
我的下巴處有一塊丑陋的傷疤。媽媽說，那是我4歲那年同表妹玩耍時不慎燙傷的。
這塊紅紅的、發著亮光的傷疤像一塊符咒一樣貼在我的臉上，羞得我抬不起頭，整天像個罪人似的，默默地穿梭在人群中。有時候，我會聽到有人在背后指指點點地說：“可惜了，這樣好的一個小姑娘，臉上卻有塊疤。”每當此時，我的心里就像刀割一般難受。
例4．2009年江蘇南京市中考佳作《今天真好》以一種感受開頭：
初三了，我只能終日忙碌著。
