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科技創新研究報告范文1
關鍵詞：信息技術服務標準；信息技術服務外包專業群；協同創新；課程體系
中圖分類號：TP311.5-4
文獻標識碼：A
DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2015.08.013
0 引言
在過去近十年的高職教育改革過程中，校企合作在師資培養方面發揮了重要作用，教師通過下企業掛職、企業頂崗、企業化培訓，專業技能得到了不斷提高，師資隊伍的提升還是很難培養出“一出校門就勝任企業崗位”的現代職業人，追根究底發現，校企合作沒有實際解決教學內容問題，高職教育的教學內容建設這一瓶頸問題隨著師資隊伍建設日漸明顯，亟待解決。
高職教育的教學內容主要涉及到課程體系的科學性、課程設置的合理性、課程資源建設的職業化程度。高職教學內容與企業崗位技能存在差距：（1）專業課程體系與崗位群不夠吻合，能力主線不夠清晰；（2）課程體系過于重視專業性，缺乏專業之間的共享性；（3）課程內容職業化、標準化、企業化內涵不夠，課程內容跟不上IT企業對崗位技能發展要求；（4）人才培養模式和思路不夠科學，教學內容不夠豐富。
解決以上問題，首先是改革專業人才培養模式，創新課程體系和課程設置，實現專業群框架下的課程體系建設，整合專業群平臺課程資源，按照“底層共享、中層分流、高層互通”的框架構建課程體系，課程內容嵌入ITSS（信息技術服務標準），課程訓練與企業生產吻合，將企業崗位操作技能和真實項目融人課程內容，課程技能主線清晰，技能目標和課程內容緊跟IT產業技術發展步伐，設置出緊跟產業發展、符合企業現代職業人要求的專業群課程體系和教學內容，提升高職教育品牌效應。本文將從專業群視角出發，以蘇州健雄職業技術學院的信息技術服務外包專業群為例，探索如何創新專業群課程體系、ITSS融人課程內容、分段式課程內容設置、嵌入企業優質資源、標準等問題，不斷提高專業人才培養規格。
1 ITSS
ITSS（Information Technology Service Standards，信息技術服務標準）針對信息技術行業，制定了信息技術服務標準、基礎標準、業務標準、管理標準、服務模式標準、應用服務標準，全面規定了信息技術服務、生產、研發、產品規范和工作標準，給IT企業生產、服務提供了統一的信息技術規范和標準，是一項國家級的行業標準。
2 信息技術服務外包專業群群協同創新課程體系構建
蘇州健雄職業技術學院于2013年獲得江蘇省信息技術服務外包重點專業群立項，開展了基于專業群的人才培養改革與實踐工作，將ITSS（信息技術服務標準）融人課程內容設置，重點是打通專業之間的課程共享、銜接和互通，優化配置專業之間的課程教學資源，探索信息技術服務外包專業群協同創新課程體系，稱為“五階段小學期課程體系”，即1年的專業群基礎能力訓練，0.5年分立式的專業技能訓練，0.5年的崗位能力訓練，0.5年企業從業能力訓練，0.5年定崗實習，構建“底層共享、高層互通、中層分流、過程融合”的高職信息技術服務外包專業群框架，為課程設置和內容建設奠定堅實基礎。
3 課程體系嵌入職業認證、企業標準和優質資源
依照企業化ITSS（信息技術服務標準）和信息技術服務外包產業人才需求規格和層次，結合信息技術服務外包專業群協同創新課程體系框架，圍繞企業核心崗位工作技能要求，將專業課程按照五個階段進行設置和實施，提高課程內容的真實性、標準化、實戰性。
科技創新研究報告范文2
為了營造科技創新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質綱要》，加快科普示范城區建設步伐，推動我區青少年科技教育活動的開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。按照全國青少年科技創新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創新大賽主題為《節約、創新、發展》的要求”，為了把此項活動辦成我區的特色和精品項目，經廬陽區科學技術協會、區教育局、區中小學科普工作者協會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區第十屆青少年科技創新大賽，特制定以下實施方案。
一、組織機構：
主辦單位：廬陽區人民政府
承辦單位：廬陽區科學技術協會、廬陽區教育體育局、廬陽區中小學科普工作者協會及相關學校。
廬陽區第十屆青少年科技創新大賽組織機構：
主席：黃|
副主席：姜鴻杰劉芳王翠英
執行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮
大賽執行：閆如成鄒磊
大賽組織協調：王碧波尹亮鮑妮娜
“創新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協商組成。組委會辦公室設在廬陽區青少年科普協會（區電化教育館408室）。
二、大賽宗旨：建設節約型社會、創新型國家
三、大賽主題：《節約、創新、發展》，科幻畫不單設主題。
四、大賽參加范圍：廬陽區范圍內職業學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。
五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、優秀科技實踐活動展覽、優秀論文評比和科學幻想畫比賽等。
1）青少年科技創新大賽面向所有中、小學生。
2）參加發明創造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據作品的科學性、先進性、實用性評出優秀項目。
3）科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫；參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據論文的科學性、先進性、實用性評出優秀論文。
4）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。
5）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。
6）競賽類作品要求
1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。
2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。
3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。
5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創新大賽章程》。
6、科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。
六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創新實踐為原則，廣泛開展活動。
七、參賽要求
1、嚴格規范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創新性、實用性”的“三性原則”。
2、注重能力培養。注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年主動發現、自主研究、自主創新。
3、作者人數規定。同一項目（競賽項目）的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10％的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。
4、科幻畫作品要求
1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。
2）作品要求：
①、參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想；
②、參評作品一律在規格為38M×54M紙或其它材料上繪制，不需裝裱；
③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術品、工藝品；
④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品；
⑤、參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。
3）評審標準：按照全國青少年科技創新大賽統一要求。
5、科技輔導員競賽要求
1）每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。
2）申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。
3）申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。
4）科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。
5）查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。
八、申報材料：
1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。
2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表（同時報送電子版），逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。
2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。
3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。
4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份（電子版同時報送）。
九、專家評委：為了提高我區青少年科技創新的水平，本屆大賽由廬陽區科學技術協會和廬陽區教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協專家組成評審委員會，對比賽進行評審。
評委會顧問：黃|（廬陽區區委常委、常務副區長）
姜鴻杰（廬陽區區委常委、科協主席）
劉芳（廬陽區區委常委、副區長）
王翠英（廬陽區政府副區長）
評委會主席：董召奎（廬陽區科協常務副主席、科技局局長）
殷碩景（廬陽區教育體育局局長）
評委會副主席：岳彩蓮（廬陽區教育體育局副局長）
谷云（廬陽區科協委員、科技局副局長）
評審組組長：徐楠桔（省科協青少年活動中心副主任、安徽省青少年創新大賽組織成員之一）
鄭軍（科協青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創新大賽項目負責人）
評審組評委：韓德民（安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創新大賽專家評委）
孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創新大賽專家評委、合肥市青少年創新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委）
王剛（合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創新大賽優秀科技輔導員）
十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。
十一、作品征集對象：廬陽區區域內的中、小學和幼兒園及職業學校、民辦學校的所有在校學生。
十二、表彰獎勵：區級競賽根據不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優秀社會實踐獎，另設優秀輔導獎和優秀組織獎。
十三、獎項設置：
1、科技創新特等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共100名
2、科技創新一等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共150名
3、科技創新二等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫）：頒發獲獎證書
4、科技創新優秀組織獎6名
5、優秀科技輔導員：中、小學10名
十四、活動依據：依據廬陽區《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區青少年科技創新大賽學校的參與率作為對學?？破展ぷ骺荚u重要條件之一。
十五、工作日程安排：
1、籌備：2014年6月15日至11月30日；
2、2014年10月15日成立第六屆創新大賽組織機構；
3、2014年11月18日上報作品；
4、2014年11月22日專家評審組對作品評分；
科技創新研究報告范文3
關鍵詞：云南?。患夹g創新；技術創新能力；知識創造能力
中圖分類號：F124.4文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2008）011-0150-02
前言
現代經濟的競爭，已經由企業之間的競爭，延伸到區域、國家之間的競爭。在更大的范圍內整合著各個創新要素，形成強大的合力，進行著創新能力的較量。加快打造云南技術創新能力，成為了建立云南省創新體系的關鍵。怎樣合理配置全省的科技資源，優化創新要素的結構與功能，激發創新主體活力，增強自主創新能力，為云南經濟與社會發展，提供源源不斷的動力和源泉，是當前云南科學發展中的一個重點問題。
一、知識創造能力分析
知識創造能力反映的是一個地區R&D投入能力、技術發明能力和知識創新能力的綜合指標。云南省知識創造能力在全國的排位，從2001―2005年，一直處于25位以前，最好時期2001年排在12位，該項指標排位領先于全省技術創新能力5～13位。
（一）研究開發投入（即R&D投入）
1.專業技術人才隊伍
截至2005年底，云南省各類專業人才總量為84萬，占總人口的比例不到2%，低于全國平均數1.5個百分點。每年每萬人中的研發人員投入比小于1.5%，近年來呈增長趨勢，在人才結構中，從職稱結構看，全民所有制企事業單位，高職占5.7%，中職34%，初職55%，其他5%，高級人才顯得匱乏，高技術人才奇缺，躋身全國一流人才寥若晨星。近幾年有上升勢頭，但和云南經濟科技發展的需要仍不相適應。
2.研發機構
全省技術創新的研發機構有471家，非企業研究機構131家，企業196家。企業的研發機構主要集中于大中型企業。在599家大中型企業中，有研發機構的112個，占大中型企業的18.7%。開展研發活動的企業只占大中型企業數的1/4。至2005年底，經過省級、國家級認定的企業技術中心42個，主要分布在機械、冶金、化工、醫藥、輕工行業。
3.R&D科研經費投入
云南省政府R&D經費投入占GDP的比重，2002―2004年一直在0.45%，比2001年的0.36%有較大提高，2005年達0.47%，排在全國第12位。2001―2005年，政府R&D經費投入的增長率17.6%，大于同期云南省GDP的增長率10.9%，顯示出政府對科技創新的高度重視和強有力支持，有鮮明的超前意識。
企業R&D經費的投入呈快速增長的趨勢，其增長速度快于政府投入的增長速度，企業成為技術創新主體的地位在不斷增強。2005年，企業R&D經費投入占銷售收入的比例為0.58%，全國排名28位，還處于落后狀況。企業R&D經費投入占銷售額比重要力爭突破1%，否則產品的生存力和競爭力就會減弱。
從云南省科研經費投向看，2004年大中型企業占42%，高校和科研機構占31%，其他占26%，企業仍是使用科研經費的主體，創新能力在逐漸增強，科技與經濟結合得越來越緊密。
（二）專利產出情況
“十五”期間，我省專利工作發展較為迅速，2004年排位全國26位，2005年跳躍性地上升到19位。從2001―2006年云南省專利工作的統計數看，六年總申請數13 312件，授權7 970件，占60%，專利申請數和授權數在逐年增加，且申請數快于授權數。在鼓勵申請為主的同時，應注意提高專利申請的質量。
其次，從三種專利的結構來看，發明專利、實用新型專利、外觀設計專利，申請比為29.3%∶38.6%∶32.1%，相當于1∶1.3∶1.1，授權比為15.4%∶44.8%∶39.7%，相當于1∶2.9∶2.6。雖然這些年來發明專利增長較快，但從結構來看，申請數和授權數都低于實用新型專利和外觀設計專利，繼續加強原性創新和核心技術創新，將是一件長期性的任務。
再次,企業擁有知識產權的專利只占到全部專利數的1/4，研發能力十分有限，知識產權意識還較為淡薄。企業作為專利的使用方，要付出昂貴的費用購買。
（三）科研論文產出
科研論文和學術專著是知識創造的重要標志，顯示了知識擴展的增量，為技術創新提供了堅實的理論基礎。
2005年，云南省科研論文綜合指標在全國排在28位，僅稍領先于創新能力1位，說明科技基礎能力和可持續發展能力已處于全國落后地區行列，云南的科研能力和學術水平與全國還有很大差距?？蒲姓撐脑趪鴥韧夤_發表的數量，2003年為3 576篇，增長率11.49%。目前正出現快速增長的勢頭。
（四）投入產出比
投入產出比是指科技投入與科研成果產出之間的比值關系，表現了科技創新的效率和科技創新的轉化能力。云南省科技投入產出比在全國排位處于中上等水平，2005年排在第9位，科技投入產出比高于全國平均水平。
二、知識獲取能力分析
1.科技合作與交流
國內科技合作與交流。從20世紀90年代開始，云南省與中科院、國內知名高校和發達地區，開展了科技合作與交流，簽訂了協議書，確立了項目研究與開發。
國際合作與交流。與發達國家美、法、加的部分地區和科研機構、大學，建立了長期穩定的合作關系。利用云南的區位優勢，與近鄰的東南亞、南亞國家開展了基礎設施、工業建設、經濟貿易和科學技術等寬領域、全方位、深層次的共建合作，參與了“大湄公河次區域經濟合作”、“中國―東盟貿易區合作”，有了新進展、新突破。
2.技術轉移
技術轉移主要是通過技術交易和技術引進而獲得新技術的活動。云南省技術交易比較活躍，常規技術的技術市場交易合同數和合同額趨于平穩，市場需求旺盛，但高端科技較少，合同數和合同額占全國的比例不到1%，國外技術引進數量不多，技術資源供給不足，技術交易市場仍面臨著十分嚴峻的形勢。
3.外商直接投資
云南省外商直接投資起點低，增速快，從2001年只有0.65億美元增加到2006年的3.02億美元，年增長率36.17%，高于全國同期年平均增速6.1%，2006年占全國比例0.48%。但在全國仍處于很落后的狀態，外資總量少，規模小，分布散，帶動作用不強，還未得到根本性轉變。如何改善投資環境，提高服務水平，加強提高引資的宣傳、組織和引導工作，是需要進一步解決的問題。
三、企業技術創新能力分析
1.研究開發投入能力。從R&D研發經費投入看，近些年增長速度很快，企業已成為全社會使用R&D經費的主體，自主研發的能力在增強。但由于企業R&D經費投入占銷售額的比例太低，2005年僅為0.58%，全國排名28位，研發經費缺口較大，企業的研究開發能力很弱，拉住了企業創新能力的后腿，產品更新速度慢，科技含量和附加值不高。
2.設計能力。企業的設計能力主要表現在專利受理數和技術引進與開發兩個方面。云南省企業擁有知識產權專利的只占全省專利數的1/4，企業的創新意識不強，研究開發能力較弱，技術引進的數量少，消化、吸收、改造、創新的能力十分有限。
3.制造和生產能力。云南總體制造和生產能力弱小，且起伏性較大，2005年從上一年的29位躍居為20位。但也不乏在某些行業處于全國前列，如機械加工和機床生產，都有較強競爭力。大多數企業生產設備落后，更新換代慢，技術改造投入資金不足，勞動生產效率低，中高級工、技師等技術工人短缺，勞動密集型產業多，粗放經營占較大比重，因而生產力水平較為落后。
4.新產品產值。云南新產品產值和增長率以及占銷售額的比例都還很低，故這項指標一直徘徊在全國28位左右，這與研究開發能力弱有直接相關性。
5.支柱產業發展狀況。“十五”期間，云南確立了煙草、生物、旅游、礦產、電力五大支柱產業，傾力打造，重點培育，成為了云南經濟增長的發動機和主要源泉。2004年，五大支柱產業占全省GDP總量的34.44%，財政貢獻率60.68%。
煙草是云南第一大產業。技術力量雄厚，資金充足，產業規模大。走過了一條從技術引進到技術積累，再到自主創新的道路。形成了從原料基地建設到研究與開發，再到集約化生產和多元化經營的完備產業體系，自主開發了上千個項目，其中多項達到國際領先水平。
生物資源是云南的一大特色，資源豐富，種類繁多。主要發展的是花卉、醫藥、保健食品、生物化工、香精香料等。經過多年的開發積累，生物資源研究開發機構和隊伍已形成比較完備的體系，取得了一批在國內外處于先進或領先水平的研究成果。
旅游產業從1999年昆明世博后，躍上一個新臺階。基礎設施完備，市場逐步規范，旅游線路點、線、面相連，客源經久不衰。云南自然風光的旖旎，民族風情的多樣性，原生態的民族文化，產生的“云南印象”沖擊波，在全國產生了巨大反響，資源優勢正轉化為競爭優勢。
礦產業是云南的傳統產業，經過近十年的改制、改組、改造，已煥發出勃勃生機，發展成為云南第二大支柱產業，培育了一批骨干企業。采、選、冶、深加工等技術進步明顯，工藝先進，設備精良、研發實力雄厚、技術領先、科技人才密集，有了較強的技術創新能力。
電力產業異軍突起，利用云南得天獨厚的水能資源，可開發容量居全國第二，到2020年，裝機容量達6 000萬~8 000萬瓦，有望超過煙草成為第一大支柱產業。目前正在調整發展，拉動了發電、輸送電、用電等一系列項目的技術創新，技術創新能力將有較大幅度提升。
四、結束語
鑒上，提升云南省技術創新能力的關鍵在于形成以政府為主導、充分發揮市場配置資源基礎性作用、各類科技創新主體緊密聯系和有效互動的創新系統。在此過程中，要把建設以企業為主體的技術創新體系作為戰略重點和突破口，把增強企業自身的人才集聚和創新能力作為當務之急和重中之重，通過建立以政府為主導的科技管理調控體系、以企業為主體的產學研互動的技術創新體系、以各種中介機構為紐帶的科技服務體系，通過構筑科技信息、公共數據、技術交互的平臺基礎、適應創新發展的人才基礎、有利于創新的政策法規基礎及激發創新活力的文化基礎，通過加強引進消化吸收再創新和集成創新，才能從根本上提升云南省的技術創新能力。
參考文獻：
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科技創新研究報告范文4
這次全會建議選擇“強化創新驅動產城聯動”作為主題?！皬娀瘎撔买寗赢a城聯動”是適應形勢發展的需要，是落實省市決策部署的需要，更是明確我區發展新階段重點任務的需要。
一、創新使未來10年全球經濟新增長點的核心動力
在歐債危機仍未過去、日本經濟長期低迷、美國經濟復蘇緩慢的背景下，全球經濟新的增長點在哪里？
咨詢管理公司埃森哲日前攜手牛津經濟學研究院，采用宏觀經濟模型，對后國際金融危機時期的全球經濟進行了深入分析研究，并于2011年4月發表題為《新一波的增長》的研究報告。研究發現，未來十年（2011-2020），全球經濟在四大領域潛力巨大，即銀發經濟、資源經濟、多樣化的技術以及新興市場。
二、創新驅動是中央和省市委的戰略部署
1）十精神
黨的十明確提出實施創新戰略。報告指出，科技創新使提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。
科技創新研究報告范文5
關鍵詞：科技文獻；共享服務平臺； 服務模式
中圖分類號：G322 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）02（b）-0000-00
科技文獻主要包括科技圖書、科技報告、專刊和期刊等?？萍嘉墨I作為科技創新成果重要的溝通平臺，為我國科學技術的發展和落實奠定了一定的基礎，促進了我國經濟的發展、科技的進步和區域科技的創新。在數字化時代，擁有資源，便是成功的一半。因此，加強全國范圍內的科技文獻共享服務平臺，對于全國、各省、市、縣來說，具有重要的意義。
一、建設科技文獻共享服務平臺的意義
建設科技文獻共享服務平臺對于科技發展和經濟建設來說具有重要的意義。一方面，建設科技文獻共享服務平臺有利于推動科技管理的信息化，為科技工作者提供高效優質的服務，而且在推動科技成果轉化和合理布局儀器設備資源等方面發揮著重要的橋梁和紐帶作用。另一方面，借助科技文獻共享服務平臺，可以為科技工作者提供各種科技文獻資源的全文瀏覽、文獻檢索、目錄查詢、目次瀏覽等服務。這樣為科技工作者獲取科技資料和查詢科技信息提供了便利條件，為我國科技的產業化發展，成果的轉換提供了重要的信息支持，為發展我國的地方特色科技提供了重要的保障。
二、建設科技文獻的共享服務平臺過程中存在的問題
當前，雖然我國多數的省、市、縣之間開通了科學文獻共享服務平臺，而且已經對經濟、科技和文化的發展起到了一定作用。但是，隨著數字化時代和科學技術的不斷發展，在建設共享服務平臺的時候，還存在著一定的問題。
首先，科技文獻信息資源相對稀少，需要豐富。當前，我國科技文獻共享服務平臺的科技資源多來源于圖書、科技期刊、專利期刊、網絡版的數據庫等，這些資源多為文摘類的信息，缺乏針對企業需求的市場研究報告、產業研究報告、研發產品的信息等。此外，由于數據庫資源的片面性，導致在服務平臺的建設中出現了資源配置不足的問題。
其次，在共享服務平臺的服務內容方面，存在著服務種類混亂的現象。通過對當前我國多數科技文獻共享服務平臺進行調查發現，服務平臺能夠提供的服務模式最多的有10種，最少的只有兩種。通過對服務的種類進行分析，許多平臺在服務項目的名稱上非常不規范，如“原文傳遞”和“文獻傳遞”，“文獻檢索”和“原文檢索”等。此外，科技文獻共享服務平臺在一些專業術語中也存在著混亂的現象。在服務內容方面存在的這些問題嚴重影響著平臺服務功能的發揮。
再次，在共享服務平臺的服務模式方面，存在著不成熟的問題。當前，我國多數科技文獻服務平臺多是從社會發展和經濟建設的角度出發，模式多是在信息資源的基礎上，通過網絡形式，為用戶提供科技文獻信息服務。在深度信息知識方面，多數服務平臺還有待提高，在服務方式上也存在著不足，尤其是在各平臺之間、平臺同外單位之間的項目研發和合作創新等方面，急需完善。
三、建設科技文獻共享服務平臺的措施
科技文獻資源共享服務平臺建設是一項長期、艱巨而繁瑣的系統工程，當前，我國的服務平臺已經初見成效。因此，我們應當抓住機遇，進一步整合資源，創新服務模式，加快服務平臺的建設步伐。
首先，豐富和優化科技文獻資源。一方面，圍繞科研機構、高校、研究人員、企業、政府對科技發展情況的需求，積極擴展科技文獻資料的跟蹤研究或對文獻進行二次加工。通過圖書情報分析師對專業的文獻資料進行技術分析，市場分析，知識產權分析和競爭情報的分析，系統性、層次性的對科技文獻進行整合、加工，從而整合成具有特色的專題圖書索引，滿足不同用戶的需求。另一方面，積極擴展國內外科技文獻的渠道，通過各平臺之間展開網絡資源的共享，開放特色的科技文獻，從而豐富科技文獻資源的體系。此外，對于科技文獻資源中缺失或斷檔的文獻，應當積極地拓展文獻資源范圍，加大當地特色文獻數據庫建設。
其次，在服務平臺的內容方面，一方面，針對服務平臺的服務模式單一的問題，在進行服務平臺建設的時候，應當積極提高服務平臺服務模式的種類，擴展平臺服務的范圍。另一方面，針對服務平臺存在的名稱和術語混亂的問題，在建設共享服務平臺的時候，應當積極的對服務的名稱和術語進行規范，參照國家科技圖書文獻中使用服務用語的情況，為用戶提供統一的術語。
再次，針對服務平臺服務模式不成熟的問題，應當建立平臺服務的績效評價體系和用戶互動反饋的機制。通過服務平臺的績效評價體系，加強對平臺的監督，提高科技信息服務的水平。通過服務平臺的互動反饋體系，加強平臺和用戶間的溝通，不斷地提高服務質量和水平。在深度信息的挖掘方面，應當加強同平臺之間、平臺和外單位之間的資源共享，不斷地完善科技文獻資源。
此外，建設科技文獻共享服務平臺的時候，還應當不斷的加強對科技文獻服務從業人員的培訓，提高從業人員的綜合素質。 共享服務平臺是一項服務性、公益性的工作，一方面要求工作人員具有無私的奉獻精神和服務意識，另一方面，科技文獻共享服務平臺還是一項專業性非常強的工作，因此，應當不斷提高從業人員的專業能力。只有不斷提高服務人員的綜合素質，才能夠不斷地提高平臺的服務水平。
結語：
綜述所述，本文首先對建設科技文獻的共享服務平臺的意義進行了分析，然后探討了當前我國在建設科技文獻共享服務平臺中遇到的問題，針對這些問題，在相關經驗的基礎上，提出了建設科技文獻共享服務平臺的措施?？萍嘉墨I是科技人員參與科技活動的基礎，建設科技文獻共享服務平臺，能夠最大限度地滿足科技人員的需求，對科技創新和科技發展具有重要的支撐和保障作用。
參考文獻：
[1] 萬立志.重慶市科技文獻資源共享服務平臺建設論析[J].西南農業大學學報（社會科版），2012（05）.
科技創新研究報告范文6
一、培訓相關情況總結
1．培訓目的：強化科技教師的科學素養，開拓教師的發展視野，轉變教師的科學教育觀念，培養教師的科研能力，提升教師輔導學生開展探索性、研究性學習和科技創新活動的能力，為青少年科技教育事業更加蓬勃的發展奠定堅實基礎。
2．培訓方式和內容：專家講座、模擬學習、案例分析、問題探究等培訓方法交叉使用，培訓重在創設情境，促使教師在與他人充分互動的過程中，積極參與相關問題的界定、分析與解決。按以下七個學科：數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間、環境科學來設立班，一個學科一個班，共計七個班，每班參訓學員30人左右。
3．項目支持：《中國科協“科教合作”共建中學教師專業發展支持系統》項目，該項目由中國科協、師范大學和全國60所項目實驗學校共同實施，獲得了國家自然科學基金委資助，是教育部人文社科重點研究基地重大項目《從精英轉向大眾的當代中國普通高中教育研究》的子項目。成都七中實驗學校承辦的此次培訓活動是該項目開展的“項目孵化”的相關工作。
4．參與此次培訓的相關人員：
二、本人學習體會
通過17號至21號五天緊張的學習，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進行青少年科技創新工作打下了基礎、指明了方向。我將這幾天的主要收獲總結如下。
首先，我最大的收獲是跟黃教授系統地學習了如何開展青少年科技創新工作，包括：設計選題、撰寫開題報告、撰寫研究報告、準備答辯等，并以小組為單位進行了案例討論和實戰練習。通過學習，我發現了以前工作中的一些不規范之處，思路也更加清晰了。
其次，通過黃教授的講授我知道了很多生物學的前沿知識，尤其是植物生理學和細胞工程方面的，這些資料對于我今后的教學和科研都是很有用的。生物學科發展很快，我覺得，作為教師，我們應不斷地給自己充電，知識結構才不會陳舊。
此外，生物班只有我一個學員是來自安徽的，我認識了多位四川的同仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學到了很多寶貴的經驗。
