前言：中文期刊網精心挑選了動物的啟示作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
動物的啟示作文范文1
蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“復眼”，由30O0多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”。“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用它作鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的相片。這種照相機已經用于印刷制版和大量復制電子計算機的微小電路，大大提高了工效和質量。“蠅眼透鏡”是一種新型光學元件，它的用途很多。
鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結構，使得它們不僅善行，而且會表演許多“特技”，這些特技還是目前人類的技術難以達到的。小小的蜂鳥是鳥中的“直升機”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮花蜜時，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機，已經成為許多飛機設計師夢寐以求的愿望。
在企鵝的啟示下，人們設計了一種新型汽車“企鵝牌極地越野汽車”。這種汽車用寬闊的底部貼在雪面上，用輪勺推動前進，這樣不僅解決了極地運輸問題，而且也可以在泥濘地帶行駛。
動物的啟示作文范文2
那是一次偶然的機會，朋友送給我一顆鳥蛋，當時，我并不知道那是一顆什么鳥蛋，只是在心中有一個強烈的愿望：我要將它孵化出來直到養大！
我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個簡易的鳥窩。功夫不負有心人，過了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養和調教，幾個月下來，小鸚鵡不但學會了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語，還從那些閑雜人員中學會了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等之類的話。久而久之，這個小鸚鵡還學起了摩托車發動機的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。
就這樣，我和小鸚鵡成了一對形影不離的好朋友。每當我放學回家，它就會落到我的肩膀上，用嘴給我“梳頭”表示歡迎我回來。早上的時候，總是它把我從睡夢中叫醒，它經常喊著：“懶豬，起床了。”
有一次放學回家后，我發現鑰匙放在了屋里，我非常著急，就在我沮喪的時候，小鸚鵡飛到了我肩上，用它那鋒利的嘴角啄著我的臉，頑皮的說道：“有辦法、有辦法！”說完就不知去向了。我知道依賴鸚鵡是不行的，只有自己想辦法才行，我想了很久，終于想出了一個辦法，那就是將玻璃打碎，就在我舉起石頭時，忽然小鸚鵡飛到我肩頭扇動著它的翅膀，我仔細一看，它嘴里銜著一串鑰匙，我喜出望外，這一次是鸚鵡幫我渡過了難關。
還有一件事，使我終身難忘。記得那一次，我在池塘邊玩，當時只有我一人在那兒，一不小心，我摔了一跤，掉進了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一個“旱鴨子”，我努力的掙扎，可我怎么也爬不上岸來，我絕望了，以為這回完蛋了?？闪钗乙庀氩坏降氖?，我父母居然趕過來把我拉了上來。后來才知道，是我的小鸚鵡及時飛到父親身上，用嘴拼命的把父親往池塘邊拖，我才得以獲救。
就因為有了這只可愛的鸚鵡，我的同學經常來找我玩，使我的生活也增添了幾分樂趣。
一天，我正在和我的小鸚鵡一起玩耍，媽媽卻把我叫到一邊，嚴肅的說：“兒子，你必須把鸚鵡放回大自然！”我問媽媽：“為什么呀？”媽媽告訴我：“小鳥與人經常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且還將縮短壽命。”
聽了媽媽的話，我心情很矛盾，是將它放回大自然，還是將它留在我身邊呢？我一連幾天茶不思、飯不想，夜晚翻來覆去睡不著，不知該怎么辦才好。小鸚鵡看到我不高興的樣子，好像知道了什么似的，也和我一樣整天悶悶不樂。經過幾天的慎重思考后，我最終作出了一個決定，那就是將它放回大自然。作出這個決定后，我便覺得全身輕松了許多。因為我是多么愛它的呀！我怎么忍心讓它生活不愉快，怎么忍心讓它縮短壽命呢？
一天清晨，我將小鸚鵡捧在手心，臉緊靠著它的頭。我和它相處這么久，關系那么融洽，我是多么舍不得讓它離開??！當我松開手的一剎那，我的心情是多么沉重，也就是在那一剎那，我第一次因為心事流下了眼淚。小鸚鵡并未立即離去，而是用自己的小爪子抓了抓臉，好似它也十分傷心，正和我一起流淚呢！我和它望了又望，終于，它扇動它的翅膀，向空中飛去。我一直注視著它，直到它消失在叢林深處……
動物的啟示作文范文3
我喜歡的動物英語作文1：
I have a parrot. It's my favorite animal. Its name is Gaga because it always makes sounds like that. We picked it up in the parking lot six years ago. We released a revelation but had no one to claim. It doesn't change a lot but its color becomes more and more beautiful. We say that it's a handsome boy. It can imitate some simple words and phrases, like hello or greet to my grandmother. My grandmother often talks to it or plays music for it. We think that it's some kind of clever, because it always makes sounds when it's boring or hungry. It adds a lot of fun to our lives.
我有一只鸚鵡，它是我最喜歡的動物。它的名字叫嘎嘎，因為它總是發出這樣的聲音。六年前我們在停車場撿到它。我們發了啟示，但是沒有人認領。它沒有多大的變化，但是它的顏色變得越來越漂亮了。我們說它是一個帥小伙。它可以模仿一些簡單的詞和詞組，比如你好，或者像奶奶問好之類的。我奶奶經常和它聊天或者放音樂給它聽。我們覺得它又點聰明，因為它無聊或是餓了的時候總是會發出聲音。它給我們的生活增添了許多樂趣。
我喜歡的動物英語作文2：
Dogs are my favorite animal because they are our best friends and they can do a lot for us. For examples, dogs can help blind people and police dogs can help the police,too. Dogs are cute.friendly and clever. They can help people feel less lonely. I have a pet dog named Lucky which is my best friend. When I am free, I always talk with her, feed her, play with her which can make me be more responsible. So I love dogs best.
我喜歡的動物英語作文3：
動物的啟示作文范文4
正值大冬天，我冒著嚴寒來到冰雪嘉年華，就是為了能見到遠道而來的企鵝寶貝們。終于看到企鵝了，我好奇的盯著他們。據介紹，這十只企鵝不是同一種類型的，下巴有一道黑紋的叫帽帶企鵝，眼角有一個三角紅點且身材高一些的叫巴布亞企鵝。企鵝寶寶們都伸長了脖子叫，仿佛在說：“我們喜歡太原的家，雖然是租的房子，但我們依舊喜歡他。”有些寶寶們把翅膀伸出來，直立不動，我猜，他們是想要游人給他們照相。
看著這些可愛的紳士，我想到了那些身處南極的其它動物，他們的家園已經破爛不堪，或許他們對人類不愛護環境的可恥行為在痛罵、在載聲怨道。這些瘦小的企鵝也給游人一個啟示：南極原本是一個冰雪童話世界，人類對環境的破壞才使得這里的動物失去家園。我們應該保護壞境，讓生態家園變得美好，讓這些企鵝寶寶的未來更光明。
太原市后小河小學三年級：梁國杰
作文 zuowenku.net
動物的啟示作文范文5
《看完追夢的人》這本書我明白了夢想有多重要！
我很喜歡《英國盲人內閣大臣》和《堅持夢想，終會成功》《英國盲人內閣大臣》講的是一個名叫布羅迪的退休老師整理閣樓時，發現了皮特幼兒園B2班的31位孩子的教學作文。作文的題目是《未來我是什么》31個孩子有31個夢想，有的想當總統；有的想當王妃；有的想當內閣大臣等等。布羅迪萌發了一個想法，他在報刊上刊登了一則啟示。不久，一封封回信帶著問候。一年后，只有盲童戴維的本子了，正當布羅迪想著各種猜想時。收到了戴維的信，戴維他現在是內閣大臣了。這篇文章讓我明白了：心里有了夢想，要用實際行動證明追求夢想的價值。
《堅持夢想，終會成功》講的是一個小毛毛蟲有了一個夢想：要爬到山頂上。他朝著夢想的方向爬行，有許多動物勸小毛毛蟲放棄，可小毛毛蟲沒有放棄，最后，變成了蝴蝶，實現了夢想。這篇文章告訴了我：一個人不能沒有夢想，為了這個夢想要付出艱辛的努力。
讀完這本書，我明白了：要想使夢想成為現實，行動才是唯一的手段和保證。夢想創造未來。
上海松江區古松學校五年級:吳思佳
動物的啟示作文范文6
在主題閱讀教學中學習寫作，是我比較認同的有效教學策略。我們課本中所選的課文以記敘為主，兼有部分說明文，從內容和寫作形式上大致可分為如下幾種：寫人、記事、繪景、狀物，從體裁上還有戲劇、詩歌等。針對不同的題材、體裁特點，教師給予不同角度的關注，從整體上把握主題內容，找準讀寫結合訓練點。這樣，老師在備課時，能從多角度思考，能更好地挖掘主題閱讀材料中的讀寫結合篇章，從而對學生進行更有效的讀寫訓練。
學生在作文中，丟失了“我”，寫作文就只能胡編亂造。這樣的作文是沒有靈魂的作文，是人和文相脫節、分離的。其實凡是有成就的作家，都是在用人格和個性在寫作品，用作品表現人格。因此，要使學生的作文人文合一，讓“我”回歸。教師在指導學生的寫作中，就要把“作文”與“做人”統一起來。必須時時顧及學生“其人”這個整體，把陶冶道德，訓練思想，培養情感，鍛煉觀察放在首位。而道德的陶冶、思想的訓練、情感的培養依賴廣泛的大量閱讀。學習蘇軾的作品就讀蘇軾的系列作品，當我們吟誦蘇軾的詩篇時，自然會感受到他們的人格風貌和個性特征在字里行間的涌動閃耀。學習《那片綠綠的爬山虎》時，就引導學生讀主題閱讀材料中葉圣陶的系列作品，當我們捧讀葉圣陶的作品時，自然會被他個人的人格力量所征服。
學生怕寫作文，由恐懼作文而厭惡作文，其實也反映了教與學的矛盾。以“教”的方向看，由于受應試教育的影響，在作文教學中，重概念和形式，忽視了漸進與積累，重方法訓練，忽視了情感熏陶。寫景文，對于四年級的小學生來說，由于積累和寫作方法還不成熟，起來應該是比較困難的。學習本主題單元時，我圍繞寫景文章的寫作技巧，選擇不同的主題閱讀材料，圍繞《觀潮》一文中3、4自然段選擇主題材料《天下第一潮》中作者對潮水聲音和形狀的描寫的段落進行閱讀；圍繞《鳥的天堂》一文中鳥快樂生活的動態描寫，選擇主題材料《密西西比河風光》中動物活動的那一段閱讀……收到的成效是，學生作文《雨》就模仿了《天下第一潮》，抓住雨的聲音和形狀變化來描寫?！段业男@》一文模仿《鳥的天堂》動靜結合的寫作方法來寫。寫景文中如何才能生動、具體地描寫，這個難關無聲地衩攻克了。茅盾先生說過：模仿是寫作創作的第一步，模仿也是學習寫作的最初形式。學生作文從模仿開始，圍繞寫作目標進行主題閱讀，從優秀篇章中模仿、借鑒一些表達技巧，是提高寫作能力的一條捷徑。
