前言：中文期刊網精心挑選了給大一新生的一封信范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
給大一新生的一封信范文1
您好
我是計算機班的李明軒，很開心能用這種方式表達自己心里想說的。也很高興您能成為我的傾聽者。
還沒進入大學得到時候，我一直是聽說大學是人生的天堂，大學里重要的是能力，而不是學習，進入大學以后才發現大學實際上是人生的另一個格斗場，與時間爭斗，與自己爭斗，與誘惑爭斗，與命運爭斗。進入大學，學習和生活的方式和過去是完全不同的，只能說，到了大學以后才發現，真正的大學和想象中的大學“不一樣”。
時間過得好快，大一已經過去一個學期了，上大學之前就聽說大學是一個鍛煉能力的地方，在最開始見到您實在軍訓的時候，我加入了軍訓特刊，每天的微信推送都要給您來審核，這應該算是你我之間的第一次交流吧。在我眼里您是一個和藹的人，對待我們一直是那么親切，那么平易近人，就像好朋友一樣的交流讓我感覺大學也沒有那么難以適應。
在我眼里輔導員應該和高中時期的班主任差不多，幫助我們學習，適應大學生活等等。在這里衷心地跟您說一句您辛苦了。過去的一個學期我也給您添了不少麻煩，比如再轉專業的事情上，總是問問題，您也是不厭其煩的回答我。包括我在沒轉成功是，您也是不斷地開導我，我也是非常感激。
話是說不盡的，希望魏老師新年快樂，天天開心，身體健康。
給大一新生的一封信范文2
親愛的同學們，你們即將告別難忘的高中生活，迎來嶄新的大學生活，這是你們新的起點，在這里，作為前輩的我想跟你們分享一下我的大學生活的經歷，希望對你們有幫助。
我初入大學的時候，一個人也不認識，但好歹有一個很好的同學跟我一個學校，所以我們在平時生活中也能互相照應著，你們或許也會擁有自己的好朋友在身邊也可能獨身一人，但也不要害怕。因為上了大學終究還是要靠自己的，自己要學會長大。
剛上大學會有一些不自在，與室友也不知該如何相處，但只要我們保持真心，努力的跟他們成為朋友，一切都會隨著時間改變的，相信自己可以做到的。大一的時候也會有很多各式各樣的社團組織，大家可以根據自己的興趣愛好選擇加入，這不僅可以鍛煉我們的溝通能力還能加強我們的團隊協作的能力，培養自己一些愛好，充實自己的大學生活。在繁雜的學習外還有一些有趣的活動可以填充大學生活的空白，可以認識很多有趣又優秀的人，相互交流，促進友誼，何樂而不為？
雖然學姐我在大二的時候幸運的競選上了副部長，但是兜兜轉轉，我還是選擇了退部門。其實想想我也不后悔，認清自己想要的是什么最重要，既然選擇了留下來就勢必會花費很多的時間在部門上，分配給學習的時間也沒有那么多了，而且留下來也只是為部門做一些雜碎的工作，最后混了一個聘書和一點學分，我覺得這不是我想要的，而且每次去值班的時候，我心里都是忐忑的，我怕自己的能力不足帶不好未來的干事們，種種原因導致了我的選擇。
我想告訴你們的是，既然選擇了，那就為了這一方向好好努力，要是發現不是自己想要的，那就及時止損，還來得及，切勿到最后的時候追悔莫及。
給大一新生的一封信范文3
Dear Gavin （and all incoming freshmen），
Congratulations on the start of your college career！ I know how excited you must be about your achievements to date2）， as well as this chance to begin the next phase of your life. As a college president， I want to pass along a few words of wisdom as you begin your college careers.
I want to begin by dispelling a few misconceptions about college. I know you just graduated from a challenging high school with a strong college prep program. You are certainly well-prepared. That said， you can’t expect to coast3） on your high school work ethic and succeed in college. Higher education requires more diligence and focus than high school. Here are some tips：
Don’t be fooled by the schedule. Two or three classes a day would appear to leave free time to do your own thing. Actually， your professors will expect you to use that open time to study vigorously. Meetings， study groups， and assignments will dominate this “free time.” Be prepared.
Don’t expect to get all your homework done in a few hours each night. College work requires you to spend more time on task than you did in high school. However， the hours at the library or study lounge will pay off in success.
Avoid the misconception that class attendance is optional and all that matters is the final grade. You may find that professors don’t take attendance. You might be inclined to think they won’t notice if you’re not present. Trust me—your attendance will have a direct impact on your learning. Go to class， sit in front， take good notes， and participate in class discussions. It’s your education， so make the most of it.
Finally， many new college students think that an education is simply about acquiring as much knowledge as possible， and it’s the professor’s job to provide the answers. Not true. An education is based on learning how to think critically about a wide range of topics， and then putting those ideas into action.
Now that I’ve addressed some misconceptions， let’s focus on the learning opportunities：
Own Your Education
An education is about making your life more meaningful， and it’s your job to “make the meaning.” Learning is an active endeavor. Your professors are there to help you， and they actually care about what you think and do. Respect your professors and yourself through active learning and participation.
Professors will expect you to learn the material before you come to class. Your time in class will be devoted to in-depth exploration. You will critique， test， and apply ideas. It takes a while to get used to this switch， but this is how you learn to become a self-directed， lifelong learner. You are extremely bright， but in college， you can’t get by on natural talents alone. You have to do the work， seek additional help from professors and learning specialists4）， and schedule your time wisely. If you do， you’ll still have time for co-curricular activities and leisure time.
You have to be disciplined. Don’t expect an academic counselor or professor to monitor your progress， like in high school.
Beyond the Classroom
You are going to meet people from diverse backgrounds. You might meet people who won’t agree with your views on politics or religion， and I encourage you to suspend judgment and be open to new and different ideas. Don’t be afraid to respectfully ask questions about other students’ backgrounds. You will find that getting to know a person unlike yourself not only helps you strengthen your own values， it also allows you to appreciate and enjoy that very difference.
While you and your roommate will probably get along just fine， roommate conflicts are a natural part of going to college. Try to work them out on your own. If you can’t， get help from your resident hall advisors. Challenges with roommates or classmates actually provide excellent practice in conflict resolution， a vital lifelong skill. Above all， be kind and practice the Golden Rule5）.
Family and Independence
It will be an emotional time when you say goodbye to your family. These emotions are good. They demonstrate the bonds of love that you have for one another. Part of that love includes your parents letting you take flight. I encourage you to become engaged in campus life. Make the campus your new community. This is your chance to write the next chapter of your life as a young adult.
Try to keep your family informed. Don’t be afraid to share your successes and struggles； both are natural. You are an independent young person， so you won’t need to rely on your parents when you encounter difficulties. We all have the confidence you can handle the challenges， but we’re also here for advice if （and when） you need it.
Remember： you are ready for this next step in your life’s journey. Go make the most of it.
With all my love，
Pop
親愛的加文（以及所有的準大一新生們），
祝賀你即將開始大學生涯！我知道你一定對自己迄今為止所取得的成績感到很激動，對能得到這樣的機會步入人生新的階段感到很興奮。在你開始大學生涯之際，作為一名大學校長，我有一些道理想要告訴你。
我首先想要消除人們對大學的一些誤解。我知道你剛從充滿挑戰的中學畢業，也讀完了出色的大學預科課程。你肯定對上大學做好了充分準備。但即便如此，你也不要以為靠著讀中學的學習態度就能不費吹灰之力地在大學里取得好成績。與讀中學相比，大學需要你更勤奮、更專注。以下是我的一些建議：
不要被課表忽悠了。每天只有兩三節課，這看似給你留出了自由的時間可以去做自己的事情。而實際上，你的教授們是希望你能利用好這些空余時間去積極地學習。會議、學習小組、各門作業——這些將占據你的“空余”時間。對此你要做好準備。
不要指望每晚花幾個小時就能完成你所有的作業。大學作業需要你投入比高中時更多的時間去完成。不過，你花在圖書館或自習室里的時間都會給你帶來成功的回報。
避免以下認識誤區：上課是否出勤是可以選擇的，唯一重要的是期末成績。或許你發現教授們并不點名，你也許傾向于認為如果你不出勤，教授們也不會察覺。但請相信我，你的出勤率將直接影響到你的學業。去上課，坐在前排，做好筆記，參與課堂討論——這是你的教育，所以要最大限度地利用好它。
最后，很多大學新生認為，接受教育只是意味著獲得盡可能多的知識，而教授的職責就是為學生提供答案。這個想法是不對的。教育所基于的理念首先是學習如何對范圍廣泛的話題進行批判性思考，然后再將那些想法付諸實踐。
既然我已經指出了一些誤解，接著我們來著重談談學習機會。
主宰自己的教育
教育的目的是讓你的人生變得更有意義，而創造意義的任務需要由你來完成。學習是一種積極主動的努力。教授們只是在那里幫助你，他們實際上關心的是你的想法和行為。主動學習，積極參與——這既是對教授們的尊重，也是對你自己的尊重。
教授們希望你在上課之前了解學習資料。你在課堂上的時間將用于深入的探究。你將評判、檢驗和運用各類觀點。你需要一段時間去適應這種學習方式的轉變，不過這會讓你學會如何成為一名自主的終身學習者。你非常聰明，但在大學里光靠天分是行不通的。你必須完成作業，從教授和學習輔導員那里尋求額外的幫助，合理規劃自己的時間。如果你照做的話，你還會有時間去參加課外活動和享受娛樂休閑。
你必須懂得自律。不要指望像中學那樣會有輔導員或老師來監督你的進步。
把握課堂之外
你將遇到各種各樣不同背景的人。你可能會遇到政治或宗教觀點與你相左的人，對此我鼓勵你先不要急于作出判斷，而是對不同的新觀點保持開放的態度。要勇于恭敬地詢問其他同學的背景情況。你會發現，去了解一個和你不同的人不僅會幫助你堅定你的價值觀，也會讓你理解和欣賞你們之間的差異。
也許你和室友會相處得不錯，但室友之間的摩擦是大學生活里很正常的一部分。試著靠自己去解決矛盾。如果實在無法解決，你可以向宿舍管理員求助。事實上，與室友或同學之間的沖突為你提供了一個絕佳的實踐機會，讓你學會如何解決分歧——這可是終生受用的一個重要技能。不過，最重要的是對人友善，學會運用與人相處的黃金法則。
平衡親情與獨立的關系
與家人告別時，你難免會有情緒波動。有這些情緒是好事，它們體現著你與家人之間愛的紐帶。父母放手讓你展翅高飛也是這種愛的一種體現。我鼓勵你積極融入到大學生活中，讓大學成為你生活的一個新圈子。這是你作為年紀尚輕的成年人書寫人生新篇章的機會。
有事要盡量告知家人。不要害怕與家人分享自己的成功與艱辛，這些都是再正常不過的事情。你已經是一位獨立的年輕人，所以當你遇到困難時，你不需要依賴父母幫你解決。我們都相信你有能力去應對各種挑戰，但如果（或當）你需要幫助時，我們也隨時準備著給你建議。
給大一新生的一封信范文4
一、五年輔導員工作體會
筆者總結自己五年的輔導員工作最深的感觸就是：對于輔導員工作，因為喜歡所以熱愛，因為熱愛所以快樂；認同輔導員職業、將職業變成事業，勤思巧學、以校為家、引導學生成長成才，在快樂中實現自己的價值。五年的輔導員工作，堅持“以穩定為前提，學習為中心，成才為目標”，“情定學校，心系學生，每一個家庭的希望是每一個學生的成長，每一個學生的成長成才是我最大的快樂！” 在2014屆學生學位授予完畢被學生拋向空中的一刻，讓筆者明白：“四年，良師益友，被拋起的不僅僅是幸?！?。
二、常規管理“數據化”
筆者始終堅持以“學生為本”的指導思想和“動之以情，率之以行”的工作方法。把握年級工作重點，扎實做好大一養成教育奠基礎，大二學風班風促四級，大三專業方向重提高，大四就業考研奔前程。扎實做好獎助貸評、班風學風建設、骨干培養、四六級績點、就業指導等重點工作，引導龍頭，帶好中間，真情地面對后頭的所謂的“問題學生”，只要輔導員始終記著學生的重要和需要，就能讓學生走上良性發展的軌道。在輔導員的日常工作中各種數據統計和報表無時不刻的接踵而來。站在前人的肩膀上筆者總結了一個輔導員高效應對繁瑣數據的做法――“四庫五數一助手”。
四庫：學生基本數據庫――含有28項學生基本信息，定期更新，這個庫是完成各種數據表格的基礎庫。學習成績分析庫――本庫是各學生、各班、各專業成績全面分析和獎學金評選的重要庫；5年來，筆者幫助超過50名同學顯著提高成績，學生獲得“優秀進步獎”。成績績點統計庫――本庫是每位學生大學四年成績統計、績點換算、畢業學位證獲取率的重要庫，是指導學生每學期學生重修和提高績點工作的重要依據；大四下學期基于本庫共幫助48名學生提高績點獲得學位證。sumproduct和宏的應用。畢業動態數據庫――本庫含有37項畢業就業信息，是大四就業工作工作中指導和統計就業情況，完成數據報表就業統計的重要庫。
五函數：輔導員在日常工作中用得最多的還是office，相對而言excel用得最頻繁，身為輔導員要快速的完成各項數據工作，除了要靈活運用excel中的SUM等常用函數之外，筆者還建議輔導員再學會和靈活運用以下五個函數：縱向查找函數VLOOKUP、字符提取函數MID、條件計數函COUNTIF、乘積之和函數SUMPRODUCT、自定義函數宏Macro。
一助手：愛班級，一款為大學輔導員和學生專屬設計的班級管理好幫手APP，輔導員可以隨時隨地掌握學生動向，輕松管理班級學生事務。推薦輔導員老師從帶大一新生開始使用，協助所帶學生班級的日常管理工作。
“四庫五函數一助手”的靈活應用游刃有余地高效解決輔導員工作中的數據工作，方能跳出輔導員“忙忙忙”的怪圈，去思考怎樣把常規管理工作做得更扎實更有成效。
三、思政教育“網絡化”
堅持每兩周一次的班級講評是筆者所在學校輔導員思政教育的重要平臺，每次班級講評1-2個主題，揮灑輔導員腹中才華教會學生做人做事，100%的學生談話工作成就心與心的交流，而愛心和激情是做好學生思想政治工作的兩大法寶。
學生思想活躍在哪兒，輔導員就應該在哪兒，筆者試過飛信、微信、人人、微信公眾號等主流平臺，經過調查筆者所帶學生近75%學生活躍在QQ空間，筆者擅于利用自己的筆墨能力，把自己的QQ空間打造為“勵志坊”――五年來200余篇育人日志，900條勵志說說，超百人評論與點贊，9萬余人次訪問，潛移默化地教導、感化學生，從中學到求知的渴望、做人的良心、做事的方法和成功的動力等。同時作為輔導員可以充分利用QQ空間來關注學生，尤其一些問題學生的思想和心理變化，通過經常性的訪問輔導員所關注的問題學生的QQ空間，密切關注其內容的變化情況，掌握問題學生的各方面具體情況，對于在QQ空間里發現的一些問題，進行有效的網絡干預。
另外，適當的網絡交流能營造師生互動的良好氛圍。輔導員與其所帶的大學生朋友通過經常性的網絡在線或不在線的交流，逐漸會建立起一種虛擬空間的信任關系，學生會更加樂于通過網絡來傾訴和交流，這種途徑使學生在交流過程中，能更自如，更加無拘無束。這樣，輔導員和學生可以更好的進行網絡互動，加深了解，增進彼此的感情，營造師生互動的良好氛圍。
同時對于現在95后的大學生自制力普遍不太好，構架家校平臺尤其重要。筆者在大學生在校四年寫了四封輔導員致家長的一封信，家校聯合讓筆者感覺對特殊學生的管理與教育更有針對性和更有成效；在2014級學生報到時筆者建立了家長QQ群，更快捷地保持家校管理。外加日常的電話短信、寒暑假的“大家訪”等方式切實督促學生健康成長。
四、第二課堂“學術化”
在第二課堂經常組織學生參加各種文體活動，通過活動鍛煉切實提升學生的組織領導能力、團隊合作精神和人文素養等。
同時筆者更注重引導學生堅持兩件事情：在大學期間找到自己感興趣的事情不斷嘗試，并努力轉化為自己的特長；讓學生大學期間至少參加一次學科競賽，以賽促學，提高自己的就業競爭力。五年來筆者所帶兩屆學生參加“畢N杯”全國電子設計大賽、“藍橋杯”全國信息技術大賽、全國數學競賽等獲得省級國家級獎項共79項。以2013年全國數學競賽為例，筆者所在校共22人獲得國家一二三等獎，其中筆者所帶學生11人，占學校校的50%。
在2015年6月結束的第六屆“藍橋杯”全國軟件信息技術大賽中，筆者組織和指導所帶的大一學生15人參加比賽，11人獲得省級一二三等獎的優異成績，一人獲得國家三等獎，給大一學生帶來信心和樹立了榜樣。
學生通過四年扎實的專業學習，在滿足部分學生升研出國需求的同時，筆者更注重第二課堂“學術化”引導，增強學生動手能力，積極參加各類學科競賽，以賽促學，把所學的知識轉化為成果。
五、輔導圓夢“快樂化”
身為一名輔導員擔負著育人的重任，每個輔導員心中都要有一個快樂的“育才夢”。筆者認為輔導員首先要有自己的職業夢想，要堅定地走職業化、專業化發展的道路；其次，輔導員要幫助學生筑夢，和大學生們一起實現青想。既然輔導員們選擇了做學生心靈的導航者和夢想的助推者，那么筆者認為學生們成才的時刻，就是一個輔導員最幸福的時刻。輔導員成就了學生，學生同時也成就了輔導員。
在日常的輔導員工作之余，輔導員要善于總結經驗形成文章，形成學術性成果。五年輔導員工作筆者帶了五年團學組織，用現在學生的話“我也是醉了”。醉的是鍛煉自己組織領導能力，培養了大批優秀學生干部，豐富校園文化，筆者所帶團學組織連續3年獲得優秀新聞中心，1次市級優秀團總支。醉的也醇香！五年兢兢業業的工作筆者也獲得了一些榮譽：獲得校級優秀輔導員3次、校級優秀黨員2次、校級優秀教師1次；市級榮譽2項，指導學生參加學科競賽獲得省級國家級榮譽20項，其中13項優秀指導教師。筆者五年共計獲得榮譽32項，其中市級以上榮譽15項。
給大一新生的一封信范文5
在互聯網時代，我們習慣于敲打鍵盤，而逐漸忘卻了手中的紙筆；很多人字寫得歪歪扭扭，甚至患上了“失寫癥”。作為記載語言的符號，漢字是中華民族的文化基礎。而國人的漢字書寫能力明顯呈下降趨勢，漢字書寫正陷入尷尬和危機。
分析人士表示，應該打造更多更優秀的“中國漢字聽寫大會”節目，引發全民對漢字“失寫”的關注，激發國人對手寫漢字的熱愛；繼續強化小學階段的漢字手寫教學，包括傳統書法文化教學；我們每個人都應該鍛煉自己的漢字手寫水平，努力與中華文明同行。
正在消逝的漢字書寫
8月2日晚，央視科教頻道推出暑期特別節目《中國漢字聽寫大會》。該節目以“拯救漢字危機”為己任。在錄制過程中，成人漢字書寫所呈現的低能，讓人咋舌。
“癩蛤蟆”，這個婦孺皆知的動物名詞，只有30%的成人能正確寫出這三個字！“熨帖”一詞，成人書寫只有10%的正確率。“間歇”這個常用詞，成人組居然有40%的人書寫錯誤；而生僻詞出現時，錯誤率就更驚人。
提筆忘字、錯字連篇、筆順混淆，如今的漢字手寫體，已經逐漸地被拋棄，取而代之的則是電腦、手機里的各種輸入法。
因提筆忘字而出現的尷尬不少。河南日報官方微博一網友說：“和朋友去小飯館吃飯，老板讓我們寫菜名，有些字誰都寫不出來，最后還是交給老板寫。”
網友斗斗說：“聽一個法院的朋友說，她有次寫訴狀時竟然連‘訴訟’的‘訟’都忘記了，還從事法院工作呢，真是汗顏啊！”
某高校文學院碩士生林正（化名）參加一個小小的聽寫測試，聽寫的內容只有八個成語：假途滅虢，桀驁不馴，涸轍之鮒，運籌帷幄，篝火狐鳴，管窺蠡測，紈绔子弟，邋里邋遢。林正全部寫錯，“假途滅虢”完全沒聽說過，“桀驁不馴”的“驁”字，寫成了“傲”。林正說：“偶爾參加個會議做記錄，別人說起某個常見的詞語，我明明知道這個字是什么樣的，自己也學過，就是想不起怎么寫，只好拼音代替，或者用手機輸入拼音查一下?！?/p>
隨著信息化時代、智能時代的到來，許多年輕人成了“失寫一族”。據零點指標數據對北京、上海和廣州等12城市進行的“中國人書法”系列調查顯示，94.1%的人都曾有過提筆忘字，其中26.8%的人經常會提筆忘字。
騰訊微博去年一次網絡隨機調查顯示，90%以上被調查網友出現過“提筆忘字”；在被問及“你想念遠方朋友時，會如何與其進行聯絡”的問題時，60%以上的網友選擇了使用QQ、微信、電子郵件等方式與朋友聯系，大約33%的網友選擇了電話聯系，只有5%左右的網友選擇了寫信聯系。
書寫與普通人的生活越來越遠，而很多青少年會頻現“寫字問題”。目前小學的教學計劃中，語文課雖占有較大比重，但在教學過程中卻忽視了書寫漢字的基本訓練。
值得一提的是，連以往“靠筆吃飯”的作家們也逐漸地拋棄了手寫體，轉而改用電腦寫作。曾有媒體對當代中國99位作家做過一次調查，仍然保留手寫書稿習慣的只有實、王安憶和格非三人。
某輸入法字庫設計者之一的盛玉麒教授，多年來一直保持著手寫的習慣。盛教授認為，對于漢字手寫體的要求，中國做的不好，甚至不如日本、韓國對漢字手寫的重視。
盛玉麒認為，日本非常重視漢字書法練習，很多日本家長從小就要求孩子練習漢字，日本大學生交上來的作業里，漢語寫的非常工整漂亮。一些中國大學生用手寫的作業還真不多，很多學生都是通過U盤、電郵交作業，字寫的好的學生還真少。
武漢科技大學中南分校曾經對2100多名大一新生進行漢字書寫測試，負責測評的老師用“七拐彎，八擰勁，歪歪扭扭，好像蚯蚓找它的老媽”這樣的話，來形容一些學生的字跡。
測試結果顯示，有320名學生寫字“不及格”，即連“規范、端正、整潔”都沒有辦法達到，且比例高達參評人數的15%。
如今，實用主義的價值觀使人們淡漠了漢字使用的文化意識；技術的入侵，圖像的進攻，使我們通過文字書寫、思考、記憶的能力和力量越來越弱；各種各樣的網絡流行語、“雷詞”（如“打醬油”、“囧”、“木有”等）的泛濫，使漢字原有的結構蒙受所謂“漢字整形”的肆意破壞，沖擊、挑戰和顛覆著漢字文化的生存價值……漢字文化的確存在危機這一問題。
誰“革”了漢字書寫的命
分析人士表示，漢字書寫急速滑向低谷，最直接的原因是物質文明發達之后，導致兩波“換筆潮”，悄悄改變了中國人的書寫傳統。
20世紀50年代，隨著鋼筆、圓珠筆、鉛筆的出現，國人的書寫習慣產生了一次巨大的變革，毛筆與硯臺、墨盒逐漸退出了我們的書桌案頭，取而代之的是圓珠筆芯、墨水瓶和鉛筆刀。這一波換筆潮，雖然筆已變種，但“書寫”傳統猶在。
20世紀70年代，隨著西方電腦的不斷普及，如何將中文輸入電腦？在只有26個英文字母和幾十個標點符號、數字鍵位的標準英文鍵盤上，把幾萬個形狀各異的漢字輸入進電腦，簡直是個難題。
但從王永民發明了五筆字型開始，最便捷的中文輸入方法不斷出現，輸入速度并不輸于英文輸入。甚至在只有12個鍵位的手機上都可以完美地輸入漢字！
中國的書寫交流進入鍵盤時代只有十幾年，這十幾年實際上是普及階段，讓任何一個初次接觸電腦的人通過簡單的學習迅速掌握文字輸入。
隨著計算機普及，繼而網絡覆蓋，以往日常筆寫之事被計算機取代。這一次以“機”換“筆”，連“書寫”動作也換掉了。漢字書寫的靈巧動作簡化為兩種簡單垂直的操作：鍵盤上的“敲”，鼠標上的“點”，字庫里的漢字就蹦出來，省心又省力。
隨著現代科學技術的飛速發展，我們對于計算機的依賴性越來越強。方便快捷的e-mail取代了傳統的信件投遞；寫文章再也無需紙和筆，只需一臺電腦，外加一臺打印機；遇到不會寫的字也不要緊，只要知道拼音或筆畫，電腦輸入法完全可以幫忙搞定。
如今，鍵盤上“敲字如飛”取代了一筆一畫的漢字書寫；除了簽名，人們幾乎很少用到手寫了。因為長期使用電腦和手機，很多人只能大概記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結構。提筆忘字、錯字連篇、筆順顛倒，成為讓人憂心的文化現象。
同樣的，當錄音筆、同聲傳譯機、甚至是可以根據聲音分析字形的新式軟件出現在辦公桌上時，紙和筆也與我們漸行漸遠。
另外，手機也是人們放棄手寫漢字的另一個原因，打電話，發短信，基本可以解決信息溝通問題。現在，已經很少有人還會手寫家書，又有多少年輕人會手寫情書呢？
書寫方式的變革，是不可逆的，博客、空間、電子版的日記本，可以讓我們在電腦前坐著，就把事情辦了，誰還愿意用紙筆去寫日記、寫信呢？
有語言專家指出，鍵盤輸入的快捷和高效，減少了人們的寫字機會。長此以往，中國人掌握的漢字數量可能會越來越少。
必須承認，鍵盤輸入要遠比用手書寫更有效率、更方便快捷，但是在追求效率的同時，我們勢必也會失去一些東西，如書寫的樂趣，如漢字中蘊藏的文化與傳統，如一封手寫家書所帶來的真誠與溫暖等等。
知名作家趙本夫數十年來始終堅持手寫小說，在他看來，電腦雖然方便、信息量大，有無可比擬的優越性，但他更享受手寫的放松感。
如今，在書寫與我們漸行漸遠的時代，更加令人懷念手稿、收藏手稿和保護手稿。手稿是一切創作的原始文本，是文化創造過程中的真實記錄。
在電腦寫作時代，越來越多的作家改用計算機處理文字?！芭栏褡拥摹彼o幾，傳統書寫所留下作家手稿幾乎消失殆盡。
如果未來的寫作都采用電腦，文化生產過程中的“無手稿化”是學者們深為憂慮的。按照傳統的文化觀念，無論從思想研究還是技巧研究的角度，著名作家、學者的手稿歷來都是珍貴的資料。而在電腦寫作的大背景下，手稿將不復存在，手稿研究這個重要領域將會隨之消失。
打響漢字書寫“保衛戰”
毫無疑問，國人的漢字書寫能力明顯呈下降趨勢，漢字書寫正陷入尷尬和危機。
央視科教頻道推出《中國漢字聽寫大會》，在首播日用60余個漢字詞匯聽寫，摧毀很多人狂拼打字的熱情。許多人感慨鍵盤錄入時代，正悄然讓我們漢字聽寫低能化。
中國社會科學院語言研究所古代漢語研究室副主任孟蓬生表示，2005年11月25日，韓國江陵端午祭被聯合國教科文組織確定為非物質文化遺產，引發無數中國網友激烈反應。莫讓手寫漢字成為他國的“非遺”，因此希望電視臺多辦訴諸理性的益智類教育節目，承擔起國民素質教育的重任。
專家們認為，作為記載語言的符號，漢字是中華民族的文化基礎。即使是在信息化時代的今天，中小學生也應該掌握“漢字書寫”的基本功。因此，加強規范漢字書寫教育很有必要。
現在許多高等院校開設書法專業，本科、碩士、博士一應俱全。但是，如果不能接上中小學習字教育的“地氣”，提高全民的漢字書寫水平只能是良好的愿望。
江蘇省中小學目前通用的蘇版教材比較重視對漢字書寫能力的培養，不少學校還開設硬筆書法和毛筆課。但遺憾的是，到初中后很多學生疲于應付考試，把漢字基本功又丟掉了。有的家長也認為，字好不好沒關系，只要會答題。
化解漢字書寫面臨的危機，最可行的路徑是從基礎教育入手。小學應設立毛筆寫字課，中學、大學也要有相應的課程和要求，如書法篆刻、硬筆書法等等。教師和家長都要把書寫作為對學生的一個要求。
一代代少年兒童在基礎教育階段受到訓練之后，就會影響他們一生對書寫審美的追求。推而廣之，也就成為一種社會風氣。果能如此，作為中華文化的一部分，漢字書寫就不再只是一門技藝而是廣大人民的習慣，不再只是學校里的課程而與國人的日常審美緊密相連。
分析人士表示，要化解漢字書寫的尷尬與危機，不是光靠著專家學者的呼吁建議，以及一檔節目、一個比賽一朝一夕就能辦到的，這需要引起所有人的關注和重視，該是全社會共同打響漢字書寫“保衛戰”的時候了！
前不久，陜西師范大學毛筆字手寫錄取通知書引起一番熱議，因其罕見，被譽為“最值得珍藏的錄取通知書”。
據了解，陜西師范大學在2007年進行首屆免費師范生招生錄取的時候，便開始用毛筆字書寫錄取通知書。今年的通知書上，學校的校訓“厚德、積學、勵志、敦行”、學生的姓名、錄取專業、收件地址等均為毛筆字手寫。4570多份通知書由八位離退休老教授和書畫家題寫，他們中年齡最小的也已經60歲，最大者已是80高齡。
分析人士表示，相比電腦生成的冷冰冰的印刷體錄取通知書，毛筆字手寫錄取通知書展示出的不僅僅是書寫人的性情與修養、真誠與敬意的表達，更是倡導漢字書寫的有效嘗試。
在社會飛速發展的今天，不僅是在校學生，我們每個人都應該盡自己的努力攜中華文明同行，不僅要把漢字書寫繼承下來，還應該把它們發揚光大。
