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班組長培訓個人總結范文1
關鍵詞：人力資源管理；班組建設
一、抓好班組技能建設班組是員工工作、學習和培的重要場所
許多老員工需要在班組補充新的知識，許多青年員工需要在班組接受實踐鍛煉，增加閱歷和經驗。實踐證明，一個健康向上的班組就會成為學習型的組織和開拓創新的團隊，而一個風氣不良的班組則會成為消磨斗志、制造事端的是非場所。因此在班組建設的管理工作中須做到以下幾點：
1、不斷完善培訓機制，積極貫徹培訓計劃，加強現場培訓，增強培訓的針對性，提高員工的實際操作技能水平和分析、解決問題的能力。
2、加強班組培訓資源建設，完善培訓基礎設施，提供充足的班組培訓教材、課件和書籍，為員工創造良好的學習條件。
3、做好班組培訓需求調查，制定滿足生產需要和員工發展的培訓計劃，加強培訓效果評估，建立并及時更新培訓資料庫，將員工培訓情況和個人能力評價納入人員信息庫進行管理。
4、合理安排工作計劃，創造員工受訓機會，做好受訓員工的崗位補充支持工作，引導班組成員利用業余時間積極參與培訓和業務學習，主動提升崗位工作能力。
5、應建立開放式的學習系統，發揮職工書屋、電子閱覽室的作用，為班組提供必要的圖書音像資料，充分發揮網絡培訓的作用，為班組學習提供學習交流的渠道和平臺。
6、應制定班組崗位實訓計劃，組織開展形式多樣的班組崗位實訓活動。
7、組織開展師帶徒、技術講課、反事故演習、事故預想、計算機仿真模擬培訓等活動，提升班組成員崗位技能水平。
8、建立完善員工技能提升激勵機制，創造員工技能提升的良好環境。對在各類競賽中獲得優秀成績的班組和員工，應按規定給予相應的獎勵。
二、加強班組長隊伍建設
班組長是企業從事生產經營活動的直接組織者，是生產經營現場的直接管理者，是企業三個文明建設的前線指揮員。班組長所處的地位和擔負的責任，客觀上要求他們必須具備相應的政治業務素質。為了提高班組長素質，充分發揮他們的作用，班組長隊伍建設應從以下幾方面入手：
1、明確規定班組長選拔、任用條件，規范班組長選拔程序，提倡競聘上崗，保證班組長隊伍的整體素質。
2、合理規定班組長的責、權、利，落實并保障班組長待遇，保證職責和權力相互統一，以利于班組長組織開展工作。
3、對班組長實行動態考核管理，建立班組長的激勵機制，落實相應獎懲措施。
4、人資部門應開展輪訓班組長的培訓活動，取得班組長資格的上崗證回到班組任職，讓班組長在實踐中鍛煉提高，增長才干。在復雜的實際工作中，幫助他們總結經驗教訓，提高自己的領導水平和工作能力，這樣才能揚長避短，擴大視野，充分發揮班組長在班組建設中的作用。
5、重視班組長后備人才的選拔和培養，加強班組長后備人才儲備，建立班組長后備人才庫，形成合理的人才隊伍梯次結構。
三、完善班組建設的基礎工作
班組建設重在打基礎，健全各種規章制度，搞好民主管理，發揮職工主人翁作用，使班組工作標準化、規范化、制度化。主要應做好以下幾點：
1、根據工作需要，堅持人力資源合理配置、精干高效的原則，科學合理設置班組和崗位。
2、選配好政治、業務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制和崗位操作法，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組集體領導管理體系。
3、開展班組達標升級競賽，評選優秀班組和優秀班組長；開展創合格班組、先進班組、優秀班組活動。制定 “三組”考核標準以及評選辦法。每年召開班組建設成果會，總結交流經驗、表彰先進、樹立典型。
4、建立必要的規章制度。沒有規矩，不成方圓，沒有制度行為也不可能規范。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責，任務、作業程序等，形成制度，頒布執行。且要做到月有考核，季有初評，年有總結，考核成績作為評選先進班組的依據。整套制度的建立健全，就會逐步做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。
5、開展民主評議活動，推進班組自主管理和民主管理。民主評議是民主管理的重要內容，發動班組人員圍繞生產、經營、管理、服務等深入開展合理化建議。
四、總結
總之，我們要充分認識人力資源管理在班組建設中的重要性和必要性，只有全力夯實班組建設的基礎管理，激發基層團隊活力，在實際工作中腳踏實地、穩扎穩打，才能贏得自身的成長，并促進企業的基業長青，為企業實現科學發展、和諧發展、又好又快發展奠定堅實的基礎。
班組長培訓個人總結范文2
引言：班組是企業的細胞，是煤礦的基礎，無論是生產計劃還是制度措施都要靠班組來具體完成和落實；班組長作為“兵頭將尾”，其核心作用的發揮對于煤礦企業的發展具有重要的意義。而班組長的執行力關乎著班組對企業要求的達標程度改為企業目標的實現，如果班組長執行力不強，在貫徹落實企業工作方針、政策等方面打折扣，有章不循，作風拖沓，組織渙散，務實能力差，那么企業的制度和計劃都將是一紙空文，這不但會影響企業的發展還會造成安全事故，造成人員傷亡和經濟損失，所以煤礦企業要提升班組長執行力，刻不容緩。
一、班組長的職責及定位
1.班組長的地位
班組是煤礦企業安全生產的基本單元，是企業最基層、最活躍的生產管理組織，煤礦企業的生產、安全、效益全部要依賴班組，一旦班組出現問題，那么企業將蒙受巨大的經濟損失，甚至停產，因為煤礦企業的工作環境特殊，不比一般的企業，管理者無法下到地下去改為每天到作業現場跟蹤管理，只能依靠班組長進行任務安排，生產組織，處理一些突發事件，雖然這一職務較為基層，但是卻責任重大，班組長只有充分發揮班組成員的主觀能動性和生產積極性，合理地組織人力物力，充分利用各方面的信息和條件，才能保證生產安全有效進行，作為決策的落實者，班組長執行力如何，對企業影響重大，所以班組長的地位在企業中不能按照行政級別定位，要按照實際意義劃分。
2.班組長的職責
2.1勞務管理職責：人事調配、排班、勤務、班組成員考勤、情緒管理、技術培訓、安全操作、衛生、福利、保健、團隊建設、職工困難幫助等。
2.2生產管理職責：現場作業、工程質量、成本核算、材料管理、機器保養、生產任務規劃、施工技術流程、安全管理、應急處理、隱患排查等。
2.3輔助職能：輔助上級進行制度的落實，及時向上級匯報反應工作中存在的問題，并提出自己的建議，做好上級領導的得力助手，進行文化的建設和相關政策的傳達，及時把握員工心里的變化，進行企業正面思想的宣傳，消除負面的情緒，解決班組成員工作中的困惑問題，起到領導和示范作用。
作為一名班組長要明確自己的地位、使命和責任，確保班組在企業發展中能健康、和諧、團結、高效，最基層的活力就是企業的活力，最基層的生命狀態恰恰就是企業生命狀態的反應，班組是煤礦企業的基元，班組建設如何反映了一個煤礦企業綜合的狀況，作為班組長要時刻意識到自己工作的重要性，保持嚴謹、認真、精細、積極的工作態度，才能為企業的發展提供有效的支柱。
二、煤礦企業班組長執行力的體現
1.較強的安全工作實踐能力
1.1面對突發事件不要慌亂，反應敏捷，思路清晰，應急處理能力要強。對班組中的突發事件準確定位，總結經驗，進行預見性的思考，提前對可能發生的情況做預案，如果有親身經歷，那么要從實際的角度出發，對突況做出更有效的處理。
1.2工作要謹小慎微，不可粗心大意。事故很多時候都是由于細節上的疏漏才引發的，安全意識要強，要警鐘長鳴，有危機感，對自身的工作性質和內容有深刻理解，注重細節，全面考慮，時時刻刻都要細心謹慎，才能防患于未然。
1.3對事故隱患要熟悉。班組長不比一般的普通工人，要實踐經驗豐富，對工作中會產生的和可能產生的事故要清醒認知，敏感性要強，比如事故發生前的征兆、事故發生時處理辦法、怎樣進行事故隱患排查等等。
1.4以身作則，遵章守紀。遵守煤礦的各項規章制度，始終按照安全規程進行施工操作，還要加強自我監督意識，形成班組員工相互監督機制。
2.團隊建設能力
2.1要有號召力，善于動員，能激發員工的積極性和主動性。打仗需要動員士兵，工作也要有動員和鼓舞才能增強干勁，才能使班組更好的發揮自己的潛能創造更大的價值收益，要言行合一，精神與物質同步。
2.2要處事穩重，公平合理。處理班組事務要做到公開、公正、公平，而且為人要誠信、友善、寬容，只有這樣才能樹立威望，得到大家的推崇。
2.3要善于溝通，關懷下屬。溝通就是管理，要加強交流，及時對上級領導的指示做出合理化的執行方案，如果有問題和建議要敢于匯報，不做情緒化的反抗。要關心員工，及時解決員工工作和生活上存在的困難和問題，妥善處理上下級關系。
3.自我提升能力
3.1要具備一定的安全知識和技能。平時也要有主動學習主動提升的態度，要隨著企業的發展和實際情況提升自己，做到懂理論、有實踐、會運用，不能故步自封。
3.2標桿效應。在工作中要親力親為，以身作則，起表率作用，面對困難和問題要主動上前，帶頭解決，用實際行動和業績去證明自己，形成模范和榜樣的力量，帶動員工和其他班組積極向上。
3.3持續學習能力。要主動學習，汲取別人的經驗和教訓，運用到自己身上，才能提升工作能力，學會自我檢討，自我批評，獨立思考，多層面研究，形成學習與工作相互促進的優良習慣。
4.班組管理能力
4.1具有能培訓員工的能力。要把自己的經驗和技巧等等一些知識通過培訓傳授給員工，才能使團隊整體提升，通過培訓會減少和避免事故的發生，要時刻記住，團隊的力量才是無窮的。
4.2要有組織和團隊協作能力。對班組員工要有清醒的認知，對每個人的性格、能力要有所了解，工作中相互信任，互幫互助，根據每個人的特點合理分配工作，進行組織協調，才能高效完成煤礦生產中的各項預期目標。
4.3人性化管理能力。班組長要注重人性化管理，以人為本，與員工進行情感交流，心靈互動，讓員工有“滿意感”、“歸屬感”、“成就感”、“榮譽感”、“責任感”把大家團結在一起，凝心聚力，共同進步。
4.4落實能力。班組長要能對領導下達的任務目標有合理的分析能力，做出科學的落實方案，然后憑借自己的領導能力和在員工心目中的形象，能帶領員工按質、按量、按時的完成安全生產目標。
5.職業素養
5.1工作態度。要熱愛自己的工作，有事業心，對待工作要誠心誠意，在工作中不抱怨工作環境的好與壞、工作任務的輕與重、工作難度的大與小，敢打敢拼，勤勉積極，樹立工作第一的思想。
5.2責任心。認真對待自己的本職工作，盡職盡責，把企業和班組利益放在首位。
5.3自信心。對自己要清醒認識，不虛張聲勢，夸大其詞，要明確自己的優點和不足，堅持有耐心，敢于主動接受挑戰，從不灰心喪氣，傳播消極的言論，給自己的班組成員帶來負面影響。
5.4忠于企業。不拉幫結派，不明爭暗斗，在企業里競爭是永遠存在的，但是要通過提升自己去獲得成功，不要扭曲思想，不擇手段，要永遠忠于自己的良心，永遠忠于企業。
三、影響班組長執行力的因素
1.班組職工素質較低
煤礦企業班組職工大多來源于社會剩余勞動力，招聘門檻較低，造成職工素質較低，根本沒有理論和實踐經驗，還有一些職業技術學校畢業的學生，雖然經過了相應的理論教育，但是根本不具備實踐經驗，而且對工作環境適應能力較差，除此之外，企業自身還沒有形成完備的內訓系統，無法對新員工做統一的專業化培訓，導致員工職業素質低下，尤其是面對一些新型設備、高新技術和工藝更是望而卻步，難以操作和使用，致使問題頻發，這就使班組長的工作嚴重受限，很難有效的完成上級領導的任務。
2.班組長自身能力不符合要求
很多時候進行班組長的選拔和任用都是基于其技能水平和勤奮程度。根本沒有進行全面的考查，導致很多班組長領導能力差、協調組織能力差、不懂溝通技巧、與員工關系不協調、缺乏行政管理能力、情緒化嚴重等等多方面不達標，難以領導自己的班組，更談不上完成生產任務。
3.班組長的自主管理不到位
班組長缺乏統籌規劃的能力，光有干勁是不行的，要把自己的團隊都發動起來，更不能有官僚主義思想，完全靠企業的統一指揮是不可能形成靈活應變和有效應對，在實際生產過程中班組是最前沿，所以必須結合實際采取有效措施完成生產任務，絕對不能過于依賴企業的調度，靠“等”去工作，讓我做什么我就做什么，是一種工作的惰性，不可取，很多班組長缺乏自主管理，主觀能動性差。
4.對自己的工作重要性認識不足
很多班組長認為自己就是一個形式，芝麻大小的領導，毫無權利，甚至有些人當企業任命他為班組長時自己都會主動回避，沒有認識到班組長工作的重要性，豈不知班組是企業的基元和組成，班組工作如何將影響企業的生存和發展，班組長并不是形式上的而是實際工作的落實者，要從意識上認識到自己的重要性，才能增強工作過程中的執行力。
5.沒有系統的班組長管理制度
班組長雖然有了，但是沒有相應的管理制度，毫無作用，例如對班組長的考核制度、培訓制度、績效制度、獎懲原則、升遷原則、任命原則等等，既然班組是企業的重要基礎，那么就要有相應的制度去規范和監督他們的工作，培訓提升班組長的工作能力，才能使他們有工作的積極性，才能使他們掌握工作的方法，否則根本不會產生執行力，因為他們沒有動力。
6.缺乏適用的班組文化建設
文化是企業發展的軟實力，更是企業的靈魂與精神，班組也一樣，雖然企業有了自己的企業文化，但是并沒有進行有效的班組文化建設，在實際當中一些班組長本身素質就不是很高，不具備班組文化建設的能力。如果沒有班組文化，班組就是一盤散沙，使得班組長難以掌控，無法落實工作計劃。還要注意的是制定班組文化的時候要結合班組自身情況與企業文化，否則將脫離實際。
7.對班組長的考評有誤
執行力雖然看的是結果，但是絕對不能單一的看結果，煤礦企業對班組長的考評就是產量和安全，這樣就導致對一些其他層面的弱化，從而出現了很多相關的問題，這些問題恰恰影響了產量和安全，也影響了班組長的執行力，例如一些班組長任務分配不公，做事粗魯，導致人員流失和組員不配合，情緒化工作，由此引發安全事故和生產任務難以完成。
四、煤礦企業班組長執行力提升措施
1.建立班組長考核機制
從班組長的選撥到任命到日常工作的考核要分成職業素養、理論知識、實踐能力、領導能力、組織能力、管理能力、應變能力、安全知識、文化知識、協調能力、溝通能力、技術水平等等方面進行，對一些工作業績突出，各方面素質較高的班組長進行獎勵升遷，對一些不合乎標準的班組長要給予懲處或者免職。
2.提升班組成員素質，建立相應的培訓體系
要全面提升班組人員素質，建立培訓體系，對一些新入職人員要按照流程進行培訓，無論是技術層面還是安全層面，然后進行統一考核，考核不通過者不予錄用，對在職人員也要定期培訓，將培訓結果納入績效考核之中，尤其是一些新設備、新技術和新工藝，必須是考核合格才能上崗，減輕班組長的壓力，提升他們的執行力。
3.建立班組長培訓機制
對現有的班組長要定期培訓，從技術、管理、文化等多方面進行，幫助其提升自身素質，給予他們班組建設的意見，然后要讓其總結出自己所在班組管理過程中出現的問題，然后由企業結合實際幫助他們進行解決，對執行力不足的班組長進行全組問詢，討論問題所在，針對問題制定解決措施，提升執行力。
4.建立班組文化
要結合企業自身的文化特點建立屬于自己的班組文化，在精神層面給予員工思想意識的提升，增強員工的集體榮譽感和個人責任感，使班組工作氛圍和諧相融，大家工作情緒積極高漲，有效的促進班組長日常的工作和管理，這樣一來班組長在計劃落實的過程中就會減少阻力。
5.提升班組工作的重視程度
展開全員教育，要讓大家知道班組在企業發展中的重要性，班組工作好壞直接關系企業的生存，要讓班組長知道，企業對班組長工作的重視程度，要讓員工知道自己工作好壞對班組的影響有多大，要讓人人都有責任心，還要讓人人都意識到自己是企業效益創造的一份子，自己做的不好會連累他人。班組長不僅僅具有落實好工作的義務，更有對出現問題的直接責任。
6.企業要給予班組長七種感覺和六個強化
要提高班組長的執行力，企業就要給予班組長“榮譽感”，“歸屬感”，“成就感”，“責任感”，“滿意感”，“價值感”，“發展感”七種感覺，才能讓班組長全心全意，竭盡全力的工作。六個強化，分別是強化角色定位與職業精神，強化管理與人文關懷，強化思想創新和技術提升，強化應變能力和隱患排查，強化協調能力和團隊建設，強化競爭意識和專業水平，只有這樣才能擁有高效的班組，執行力強的班組長。
7.與公司效益相結合的績效考核
既然企業已經認識到班組的重要性，還要加強班組長的執行力，那么可以把班組的績效，班組長的績效與企業的整體效益產值相結合，這樣一來大家的積極性都會提高，打破原有的只注重完成計劃的生產意識形態，進行潛力的挖掘，這樣更有利于企業整體的發展，當然，出現事故班組也要進行責任分擔，變壓力為動力，合情合理。
班組長培訓個人總結范文3
剛才，區縣局（產業）工會代表**航天局工會吳海中主席和班組長崗位培訓教學點、授課教師、班組長的代表分別從不同的角度作了交流發言，表達了一個共同的愿望，那就是對班組長崗位培訓充滿了期待和信心，聽了很受啟發和鼓舞。市國資委黨委呂永杰副書記、市工商聯陳平田副主席、市質量協會唐曉芬會長分別授牌、送書，這說明**市班組長崗位培訓的各項準備工作，都已就緒。市國資委黨委副書記呂永杰同志對加強班組長崗位培訓提出了新的要求，希望各有關單位結合實際，認真加以貫徹落實。
2016年，市總工會會同市經信工作黨委、市國資委、市工商聯，聯合召開了**市加強班組建設航天現場推進會，聯合制定下發了《關于進一步加強班組建設的實施意見》，明確提出了本市加強班組建設的總體要求和目標任務。今天，我們四家單位又聯手啟動班組長培訓，這是對《實施意見》的具體落實、實質性推進，是對全市班組建設工作的再動員、再推動、再深化。下面，我就進一步加強和推進本市班組長崗位培訓工作講三點意見。
一、統一思想，充分認識加強班組長崗位培訓的重要意義
為充分了解和掌握本市班組建設現狀，切實加強和推進本市不同類型企業的班組建設工作健康發展，去年，市總工會會同市經信工作黨委、市國資委、市工商聯，委托市質量協會，對本市129個區縣（局）產業工會、1000家企業工會和10000個班組進行了班組建設現狀調查。從調查結果看，93.4%的企業開展了班組建設工作，88.3%的企業有班組建設的領導機構，87.1%的企業在開展班組建設中有規劃、指導意見和規章制度。調查顯示，本市班組建設工作全面推進，廣泛覆蓋制造業、服務業等各類業態和國有、非公等不同所有制企業；加強班組建設已成為企業管理的內在需要，在為企業發展凝心聚力、提升職工素質、夯實基礎管理等方面起到了不可替代的作用。
班組長是班組生產管理的直接指揮者和組織者，是企業最基層的負責人，既是生產者，也是組織領導者。班組長的能力素質直接影響班組以至企業的發展。這次調查顯示，26.8%的企業認為班組長隊伍素質還不能適應企業的發展要求，46.6%的班組長迫切希望培訓交流、提高能力，44.5%的班組長認為最困難的問題是工作太忙、沒有時間。這反映了班組長隊伍整體素質與企業發展要求還有一定的差距，還需要為班組長履行職責創造必要的條件和環境。因此，提升班組長綜合素質，是**創新驅動、轉型發展的需要。“十二五”期間，我們將全面實施“班組長培訓計劃”，每年培訓不少于1萬名班組長。各單位要根據企業實際，進一步建立健全班組長培養、選拔、任用、考核、激勵機制，提高班組長的工作能力和綜合素質，拓寬班組長成長發展的渠道。
二、精心組織，全面規劃和統籌班組長崗位培訓工作
2016年，根據《關于進一步加強班組建設的實施意見》精神，市總工會起草了《**市班組長崗位培訓實施方案》，提出由市總工會、市經信工作黨委、市國資委、市工商聯成立班組長崗位培訓領導小組，全面規劃和統籌班組長崗位培訓工作。各區縣局（產業）工會建立聯絡員制度，全力做好組織發動工作，要將班組長接受教育培訓的情況納入工人先鋒號、職工小家的評選內容之中。企業應根據本單位生產經營的實際，盡最大可能的分期分批安排班組長參加培訓。從而形成上下聯動、點面結合，分層推進、分步實施的班組長崗位培訓工作格局。在培訓中要做到“三個結合”、“五個統一”，即堅持培訓講課與班組長間交流學習結合、課堂培訓與示范點參觀結合、市級培訓與區縣局、企業培訓結合；統一培訓大綱、統一培訓教材、統一收費標準，統一師資認可、統一考試頒證。參加培訓的老師要精心備課、耐心講解、用心總結、至心服務。
針對班組長的崗位職責和基本特點，市總工會會同市質量協會聯合編寫了《**市班組長崗位培訓教程》。為加強培訓的針對性和操作性，做到理論與實踐相結合，我們在2016年**市團隊創先特色班組中，遴選部分班組的先進經驗，與市工人文化宮《主人》雜志編輯部共同組織編撰了《活力班組》??2016年**市團隊創先特色班組案例集。在培訓的同時，我們將建立班組長培訓學員數據庫，了解本市班組長隊伍的變化情況，為推進和加強班組建設提供科學依據。將推行班組長能力和績效跟蹤評估，全面了解和掌握班組長通過培訓后，在崗位上作用發揮及個人職業生涯發展情況。市總工會將在深入實施“班組培訓計劃”的同時，進一步搭建班組長交流平臺，探索舉辦班組長論壇，在《勞動報》開辟“班組建設園地”，開設班組長網頁，借助網絡、媒體，拓展班組長學習渠道。成立**市班組長沙龍，組織優秀班組長參觀考察班組建設示范基地等多種形式，幫助班組長進一步開闊視野，提升能力素質，促進班組長更好地成長，使班組的活力得到進一步增強。
三、發揮優勢，扎實有效地推進班組長崗位培訓工作
據調查，近70%的企業班組建設歸口工會。各級工會要切實承擔起工作職責，在各級黨委的領導下，積極配合行政，發揮優勢，主動作為，推動班組建設取得新進展。當前班組長培訓工作是我們加強班組建設的重要抓手。各級工會在抓好班組長培訓的同時，要積極探索班組長的選拔、培養、使用和管理的新舉措，切實將群眾威信高、綜合素質強的職工推薦、選配到班組長崗位上來，給有能力、想干事、能干好的職工提供施展才華的舞臺。要關心班組長的思想、學習、工作和生活，關注班組長的成長，積極幫助他們解決工作中的疑難問題，為他們開展工作、發揮作用創造有利條件。企業工會要建立班組長學習檔案卡，記錄班組長參加培訓的時間、內容等相關信息。
班組長培訓個人總結范文4
一、抓星級競賽，推進班組建設。
開展班組競賽，可以調動班組與班組，職工與職工之間爭先創優的勞動熱情和工作積極性。前幾年，我們集團公司在班組建設上，先后組織開展了五好班組競賽和紅旗班組競賽，堅持以 “五好”（即：“完成任務好，安全生產好、學習培訓好，團結互助好，民主管理好”）為內容，推進 “五型”（ 即：“民主和諧型，增效創收型，溫暖互助型，安全幸福型和自主創新型”） ，均取得了很好的效果。但是，隨著煤礦企業的深入發展和管理水平的不斷提升，班組建設工作同樣也需要不斷創新和發展。2006年4月份，集團公司在召開部分單位黨委書記、廠礦長、工會干部座談會時，有的同志建議抓班組建設，能不能就像抓酒店升星達標一樣，開展星級班組競賽活動。對此，集團公司及時采納了這一建議，于2007年初在充分座談討論的基礎上，專門下發了《關于開展星級班組競賽活動實施方案》，制定了以創“五型”班組活動為內容百分制考核細則，明確規定三星級以下由各單位考核、命名、掛牌和獎勵；四星級、五星級班組由基層單位推薦，礦區工會考核合格后由集團公司工會命名、掛牌和表彰。這一活動得到各單位的紛紛響應，有效推動了礦區班組建設的深入。特別是進入2010年以來，集團公司進一步加大競賽活動力度。制定了一年打基礎，二年上水平；三年創品牌奮斗目標，制定三年發展目標規劃，強力推進礦區班組建設。今年，在班組建設創品牌工作中，我們通過創建班組建設典型品牌，創建班組長成長成才品牌，創建班組建設活動品牌，有效地推進礦區班組建設整體水平的提升。
二、抓制度創新，推進班組建設。
班組建設是一切工作的基礎。加強班組建設，夯實工作基礎，同樣需要制度建設做保證。2009年，中華全國總工會、國家安全生產總局等五部委聯合下發了《關于學習推廣“白國周班組管理法”進一步加強煤礦班組建設的通知》，阜礦集團公司結合實際，及時召開黨政聯席會議，認真抓好貫徹落實，認真下發了（阜礦委發[2009]28號）《關于學習推廣白國周班組管理法進一步推進和加強星級班組建設的安排意見》，對學習白國周班組管理法提出了明確要求。并組織召開集團公司學習白國周班組管理法，加強班組建設工作會議，各單位黨政工、段隊長、班組長400多人參加會議，在會上推廣交流五龍礦等9個單位和個人的經驗。2010年2月24日，為認真貫徹遼寧省煤管局文件精神，集團公司又召開黨政聯席會，認真討論又專門制定下發了（阜礦辦字37號），《關于進一步學習推廣“白國周班組管理法”推進和加強星級班組建設的實施意見》。并將加強班組制度建設，作為推動班組建設關鍵任務來抓，將“白國周班組管理法”融入班組建設的各項制度中，建立和完善了集團公司班組安全生產管理的十五項規章制度，有效地推動了礦區班組建設和星級班組競賽的深入開展。
三、抓民主選舉，推進班組建設。
班組民主管理是企業民主管理的基礎，選配好班組長是建設高素質隊伍和提升班組管理的關鍵。2007年，集團公司黨委明確提出各級工會是抓好班組長培訓、選拔、管理的專責組織，是班組管理的協調組織，是班組管理規范制定、推廣的實施組織。根據黨委的要求，集團公司工會積極承擔起班組建設這一任務，先后在艾友礦、運輸部、興阜礦等單位進行民主選舉班組長試點，采取本人提出上崗要求、群眾民主選舉、組織批準任命的程序，由職工民主選舉產生班組長。民主選舉的班組長上任以后，自覺接受工人的監督，自覺按規定實行班務公開。實踐證明，民主選舉班組長體現了廣大員工的意愿，凝聚了職工愿望和要求。為進一步規范民主選舉班組長工作，在廣泛反復征求意見的基礎上，2010年集團公司工會制定了《關于民主選舉班組長及對其管理的實施細則》，為民主選舉工作提供了強有力的組織保障。
四、抓提升素質，推進班組建設。
從2006開始，集團公司專門下發了《關于培訓班組長實施意見》，堅持上下結合，制定三年培訓規劃，決定用三年時間把班組長普遍輪訓一次，全面提高班組長綜合素質和管理水平，主要采取的措施是：一是辦培訓班式。抽調班組長進行脫產式集中培訓，聘請老師為班組長講課，通過學習輔導提高班組長素質。二是座談討論式。召開班組長座談會，暢談體會，總結好的做法和管理經驗，使班組長相互之間取長補短在相互學習中提高素質。三是論壇演講式。堅持每年舉辦一次班組長論壇，組織黨委書記、工會干部、班組長等不同層面人物談班組管理和如何當好班組長的經驗、做法，號召全員全過程參與班組管理，重視和加強班組建設，不斷提升和鞏固班組建設成果。四是參觀學習式。組織班組長到先進單位進行參觀學習，進一步開拓視野，增長見識，增強班組長的內在動力。
五、抓開展活動，推進班組建設。
開展系列活動，推進班組建設，也是近幾年集團公司的創新之舉和有益嘗試。從09年開始，集團公司舉辦班組長論壇，并堅持每年一屆，現已連續舉辦了三屆，先后有43名班組長登臺，暢談自己的做法和體會。同時，每年的5、6、7、8、9這幾個月，堅持月月都有班組建設活動；通過開展班組建設演講賽，班組建設知識競賽，班組建設經驗交流會，班組建設推進會等系列活動，今年，我們又組織班組長到寧煤學習班組建設經驗，開展學唱班組之歌活動，唱響我的班組我的家，增強班組建設活力，提升礦區班組建設整體水平。
六、抓考核激勵，推進班組建設。
加強考核，總結表彰，是規范班組建設的有效機制。對星級班組建設達標活動，集團公司堅持每年一次考核，集團公司工會每年都堅持成立檢查驗收組，對各單位申報的四星、五星級班組，年末集中進行一次考核，到班組現場進行驗收，堅持執行標準，嚴格把關，確保星級班組的評定質量。同時，以星級班組競賽為載體，推進“雙百雙十”工程建設。“雙百雙十”工程，就是創建和培養一百個標兵班組和一百名標兵班組長；十個模范班組和十名模范班組長。每年開展一次評比表彰活動，由集團公司進行表彰。在評選活動中。各單位要采取自下而上推薦評比的方式，大力開展班組長推優評先活動，我們每年召開一次星級班組建設總結表彰會，對四星、五星級班組給予命名、掛牌、表彰。同時，對模范班組長標兵給予獎勵價值2000元電動自行車，極大地調動班組和班組長爭先創優積極性。
班組長培訓個人總結范文5
【關鍵詞】區隊；班組建設；規范化；標準化
班組是煤炭企業最基層安全管理的延伸，是企業最基層的組織和基本的生產單位，也是企業安全管理的最終落腳點，在企業的安全工作中占有突出的地位。如何搞好班組安全建設？我認為應做好以下幾方面工作：
一、選好班組長是班組安全建設的關鍵
班組長作為“兵頭將尾”，站在現場管理的最前沿，肩負著指揮控制班組安全生產的責任，班組長是過程管理的主體，班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理。這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，現場工作中必須以身作則，處處起模范帶頭作用，與班組成員同甘共苦，為員工排憂解難。因此，選好班組長是關鍵。
（一）從實際出發，選出職工認可、工作能力強、責任心強的班組長是班組建設的重中之重。只有選好配強班組長才是抓住了企業管理的主線，那么怎樣選擇班組長，實現競聘上崗，體現公平競爭的新的管理思路和新的管理機制就非常重要。區隊嚴格執行《班組長競聘上崗管理辦法》，由職工民主選舉優秀班組長，使隊領導放心，職工滿意，從而發揮班組長的管理智慧，帶領班組成員實現安全生產。提高班組安全生產的活力和管理水平。
（二）進一步提高班組長的整體素質。班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，這就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熟管理、會經營，又要有一套靈活的工作方法。要使班組長成為一個全面素質高的管理者。一是當好一名文明型的班組長，做到政治、精神、物質都文明，能團結全體同志，降低成本，努力完成生產任務。二是當好一名安全型的班組長，抓好班組職工安全教育，教育職工遵章守紀，杜絕“三違”，抓好互保聯保工作。三是當好一名效益型班組長，通過勞動競賽，提高勞動生產率，完成生產任務，提高職工收入。四是當一名學習型班組長，通過組織職工學習和培訓，提高職工的綜合素質。五是當好一名和諧型的班組長，對班組成員工作上支持，生活上關心，情緒上關懷，做到班組內部團結和睦。只有這樣，才能被班組成員尊重和信任，帶領大家促進班組安全建設持續、健康發展。
二、強化區隊班組自主、動態安全管理能力
加強班組安全建設，重點是提高班組的自主管理，動態管理的能力。煤礦井下工作環境復雜，不確定因素較多，現場安全管理必須強化班組的自主管理意識，加強動態管理。班組長是現場安全管理的第一責任人，現場工作中必須做到以安全為主，正確處理安全與生產的關系，堅持把安全工作放在第一位，在保障員工安全的前提下，組織班組生產活動。
（一）班組自主管理本班職工的安全技能和程序化操作培訓。一是組織本班職工本著“干什么、學什么、考什么”的原則，堅持“每日一題”和“技能培訓”提高員工的安全意識和操作技能。二是每月組織本班職工進行月度理論和實際考核，將考核成績納入班組工資分配。
（二）班組自主管理好本班安全和質量標準化工作。推廣“白國周班組管理法”做到質量合格在班組、消除隱患在班組、杜絕三違在班組、五小創新在班組實現班組自理，加強現場質量標準化和文明生產的管理。落實程序化操作責任，明確標準要求，規范操作行為，達到質量標準化、安全、文明生產的良性循環。
（三）建立班組長自主管理作業規程貫徹簽名制。一是每一項工程在開工前，由班組長先進行熟悉掌握作業規程，建立班組長學習規程考核檔案。二是班組長在新工程開工前3天，組織本班職工進行規程貫徹，學懂后簽名、考試合格后方可開工作業，杜絕盲干現象。
（四）完善班組考核，強化自主、動態管理的真正能力。一是建立班組長安全責任制，明確本班組成員在安全工作中的具體任務責任和權力，使每道工序，每個環節操作有標準，工作有考核。二是實施動態式管理，實行程序化、精細化管理，將班組成員每一天、每一時、每一事全過程的程序化操作作為每人每天考核的組成部分。三是落實班組長的責任權利，開展“四抓四不走”自主管理能力。“四抓”是要抓現場管理，抓全過程的操作程序和工程質量，抓當班的記分工資分配，抓交接班后的隱患處理和安全確認?！八牟蛔摺笔怯惺鹿孰[患處理不好不走，安全任務不達標不走，現場文明生產搞不好不走，交班遺留隱患問題不交清不走。
三、規范區隊班組長現場管理制度建設，強化制度執行力
班組現場安全管理在安全生產工作中關鍵環節，它關系到人員調配、協調控制、組織、計劃、指揮等內容。班組安全建設的重點在作業現場，因此要從落實工作規范、操作規范著手，用制度管人、管事，強化制度執行力。保證把班組安全管理落到實處，抓好幾方面工作：
（一）規范班前會制度。上班前，在區隊下達本班的生產任務后，班組長根據本班的出勤人數，詳細分工，講明安全注意事項、各項工作指定安全負責人，排查本班人員情緒，情緒不穩定，有思想問題者制止上崗，做好安全生產的第一步。下班后，召開班后會，總結當班的工作情況，出現的隱患，發生的“三違”，做好工作日記，做為每月安全質量評定依據。
（二）堅持班中安全巡回檢查制度。班組長堅持不間斷巡查自己施工范圍內的所有情況，做到心中有數，把安全隱患消滅在萌芽狀態中。
（三）加強班組隱患排查、治理工作。全面實現消除隱患在班組，按照“上下結合，共同治理”的方針開展隱患治理工作，從源頭預防各類安全事故的發生。定期或不定期對各個崗位、各個生產環節、各種電器設備進行排查，對于排查出來的安全隱患要及時制定整改方案，落實責任，加大整改力度，消除現場隱患。
（四）嚴查“三違”。嚴懲違章指揮、違章作業、違章操作，重點治理串崗、睡崗、行為不規范等習慣性違章，對“三違”人員嚴格按考核，及時進行談話教育，使其正確認識自己的不規范行為及可能造成的嚴重后果，改正其行為。從而防止因人的不安全行為引發煤礦生產事故，努力實現班組員工 “零三違”。
（五）堅持班組現場交接班制度。班組長要在每天工作完畢，詳細將本班的設備運轉情況及存在的問題，認真交代給接班人員，使接班人員明確工作場所存在的問題，以便引起重視采取有效措施進行處理，杜絕事故的發生。
四、提高職工自律意識，發揮職工安全潛能
人的不安全行為是導致事故發生的主要因素，只要人人都做到自主保安，安全生產就有了可靠的保障。班組在全體職工中開展以個人自我規范、自我學習、自我約束、自我創新、自我展現、自我保安、自查隱患、自我評定等“八自”為主要內容的職工自律活動，突出職工個人的安全主體地位，調動職工的安全工作自覺性和主動性。強化崗位職工行為規范，引導職工自覺參加安全學習培訓、進行崗位練兵、開展作業現場操（下轉第170頁）（上接第167頁）作手指口述，將“八自”工作落到實處。推動安全管理從要我安全變為我要安全，變被動式管理為自覺的自我管理。以班組培訓、區隊輪訓、公司特訓相結合，通過實施“職工技能 ”和安全素質工程，嚴格考核規范職工操作行為，逐步提高員工的操作技能和理論水平，提高員工的事前預防能力、緊急處置能力和自救互救能力。
五、強化班組超前管理意識
班組長要有超前管理意識，預先知道生產或作業過程中的危險性，進而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的防范措施，防患于未然，落實 “安全第一、預防為主“的安全生產方針”。
六、發揮好安全宣傳教育作用，營造濃厚安全氛圍，創建班組安全文化
企業安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證員工的人身安全，營造“人人關注安全”的良好氛圍，使之真正實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性轉變。加強安全生產宣傳教育，使安全生產意識深入人心，潛移默化地規范人的安全行為。要堅持“以人為本、安全第一”的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。堅持以安全氛圍影響人，以安全理念引導人，通過多形式、多層面、全方位的強化理念滲透，弘揚健康向上和充滿人文關懷的班組安全文化。建立以安全價值觀為核心的安全理念，提煉培植安全理念體系，用安全愿景驅動安全行為的外化，形成具有區隊、班組、個人特點的安全目標愿景和理念，并將這些理念與親情教育相結合，營造出濃厚的班組安全氛圍。
班組長培訓個人總結范文6
【關鍵詞】班組長；安全；培訓教育
“不想做將軍的士兵不是好士兵?！睂鶎影嘟M長而言，做好本職工作是成為卓越管理者的第一步。作為企業里的“兵頭將尾”，作為班組團隊的靈魂，班組長承擔著確保組織一線高效運轉的重任。許多企業的班組長都是從一線員工中提的，他們在工作效率和專業技能方面都是一線員工中的佼佼者。但是，一當上班組長，個人在組織中的角色便將發生轉變，個人在某個具體工序方面的專業技能便不再是唯一重要的了。能否勝任班組長一職要視其能否讓其他員工干好本職工作而定。
安全是煤礦永恒的主題。黨和政府及煤炭行業主管部門，不斷修訂完善安全規程、規范標準、條例等。這些用鮮血和生命換來的規定和規范的操作標準，是經過了數十年的實踐――認識――再實踐――在認識的過程后，不斷總結、補充和完善起來的，它符合煤礦生產發展的客觀規律，是安全生產的指導方針，是職工作業行為的準則。但是，煤礦的“三違”現象仍然屢禁不止，大小事故應由盡有，甚至出現重傷和工亡事故，給社會和企業帶來負擔，給自己的家庭帶來不幸。究其根源，職工不重視安全培訓，不按規程辦事，盲干瞎干，聽天由命。尤其是班組長大部分來自農村，綜合素質參差不齊，工作方法簡單，甚至個別班組長因違章指揮釀成重大事故發生。
安全培訓高于一切，先于一切，重于一切，班組的安全工作更不容忽視，班組長的作用能否得到充分發揮，能否得到職工群眾信任，在很大程度上取決于班組長的綜合素質。因此，在選用班組長時，要全面分析考慮其所具備的條件。
一、安全培訓在安全中的重要性
為了避免生產損失和人身傷亡的事故，有關部門制定了一系列制度和措施，投入了大量安全技術和設備，但是總是防不勝防。大量的原因就在于操作人員經常性的違章操作。有人說這叫作“鬼使神差”。實際上，鬼神是不存在的，本質是人的心理與行為的問題。安全生產是企業生存發展過程中的主題，是職工身心健康、安全和效益的保障。隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視，“安全為天”是集團公司領導對廣大職工生命安全尊重和關懷的基本要求。作為我們的鉆井施工行業，安全就是形象，安全就是發展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生產工作，保證廣大員工的生命和財產安全。從多年的現場實踐中我們認識到，要搞好安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的加強基層管理人員和操作員工的安全培訓，提高防范意識。
意識是人腦的機能，是對客觀現實的反映，意識的存在會對事物發展進程起到巨大的促進抑或阻礙作用。安全管理工作就必須以“預防為主、預防為上”的方針進行，即在事故發生之前，就需要及時發現、并采取解決措施、進行有效防范或制止，不能坐等事故的發生，再就事論事的進行認識、教育。
二、超前的事故防范意識和處理事故隱患的能力
良好安全教育會在新進員工頭腦中留下最深刻的印象，煤礦井下生產條件變化異常，大小事故隱患不可輕視，一旦發現重大不安全隱患，能夠及時有效地組織本班組人員，采取科學有效的方法，把事故隱患消滅在萌芽狀態，工作中重視安全生產，做到時刻想到安全，提高安全意識，搞好安全生產，本身也是每一名煤礦工人的職責。在煤礦井下當中，如果每一名煤礦工人都可以很好的履行自己的安全職責，積極提高自己的安全意識，做到安全警鐘長鳴，不安全不生產，先安全后生產，尤其是高瓦斯礦井，要牢固樹立“瓦斯超限就是事故”的安全理念，必須在保證安全的前提下，才能組織生產，開展多種形式的勞動競賽活動，確保完成各項生產經營任務。
三、培訓效果和組織協調能力
培訓后作為一個班組長首先必須懂得煤礦“三大規程”、質量標準化驗收標準、采掘、機電、運輸、通風、防治水專業技術知識；其次，對煤礦三級隱患排查應知應會；只有本身專業技術過硬，熟悉和掌握災害預防事故的處理能力，才能讓大家心服口服。班組的工作千頭萬緒，大量的工作來源與班組，如安全生產、產量進尺、質量標準化、應急救援、五好班組創建等工作任務，都要靠班組長親自去組織、檢查、落實到位?？梢姲嘟M長的組織協調工作能力顯得尤為重要。
四、抵制“三違”的監控能力
“三違”是煤礦安全生產的大敵。首先必須要做到自己不違章指揮，不違章作業，不違反勞動紀律，同時要不怕得罪人，敢于大膽制止他人“三違”現象的發生，消除人為的不安全隱患，在本班組中人人實現自主保安。其次，要把安全教育當作一項經常性工作來抓，開班前會重點講安全規程，講血的教訓，講隱患排查程序，講安全責任心，講安全生產規章制度，在班組中營造一個“遵章守紀光榮、違章違紀可恥”的濃厚氛圍，牢固樹立“關注安全、關愛生命”的理念，多層次、多角度地進行系統安全培訓，切實提高職工的安全操作技能和自我安全防范能力，職工由“我要安全、向他要安全、我會安全”的轉變，實行安全自我約束，自主管理，企業才能精心組織生產，才能多出煤、出好煤，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
五、做好思想政治工作的能力
煤礦條件十分艱苦，班組的思想政治工作不可忽視。我們每個班組職工來自四面八方，職工的思想比較活躍，職工的思想動態要靠班組長去了解，特別是在職工的家庭事務與工作發生矛盾時，或在工作上受到處罰有思想情緒時，要常想職工需要解決的實際問題，常思職工有哪些后顧之憂，在“嚴”字上講原則，在“情”字上動腦筋，在“幫”字上下功夫，全面關心職工的學習、工作、生活，真正做到以人為本，以情感人，最大限度調動大家的生產積極性。
參考文獻
