前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的物聯網技術在中職學校管理的應用，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
如今，信息技術已經被廣泛應用于現實生活中的各個領域中，并發揮著重要作用，尤其是現代物聯網技術的發展，更是大大拓展了當前網絡終端設備的控制范圍，為人們的生活與工作帶來了更多的便利。
1.概述。從某種意義上來說，“現代信息技術”，指的就是借助計算機與現代各類通信技術，達到信息獲取、傳遞與存儲、處理以及顯示、分配等目的相關技術，以此類推，簡單來說，“物聯網技術”，就是指通過互聯網技術將所有“物”連接在一起，最終實現“物聯網”，故可以說，互聯網技術仍是其基礎與核心，即借助RFID（射頻識別技術）、全球定位系統與紅外感應器等信息傳感設備，在遵照相關協議的基礎上，實現各物品同互聯網間的有效連接，展開數據信息的交換與共享，最終實現集智能化識別、監控與追蹤等于一體的網絡技術。
2.特征。物聯網技術同傳統互聯網技術比較，有著更為顯著的優勢，具體表現為：（1）集各種感知技術于一體。在物聯網上，裝有各類傳感器，且各傳感器均代表一個信息源，不同傳感器多獲信息格式與內容均有所不同，且所獲信息具有實時性、準確性特點；（2）為基于互聯網的有一種泛在網路。對于物聯網技術來說，互聯網仍是其核心與基礎所在，即通過無線與有效網絡實現同互聯網的融合，實時傳遞信息。但是因物聯網所獲信息的龐大性與實時性，故在數據傳輸中為確保信息的及時性與準確性，則必須迎合各類異構網絡與協議；（3）不僅實現了傳感器對接，且本身智能處理能力也很強。物聯網可實現智能處理同傳感器的結合，進而借助模式識別與云計算等技術的，不斷擴大其應用領域，滿足了不同用戶的需求。
二、在課堂教學環境管理中的應用
不管義務教育階段，還是高等教育階段，亦或是職業技術院校，對于學生來說，學習環境很重要。但是，在傳統課堂上，因教學資源有限，無法創設一個迎合教學內容的教學環境，而物聯網技術的應用，則可實現物理空間中各物品及其同虛擬空間的友好連接，進而實現人物交互、人機交互以及人和人間的社會性交互，而且物聯網技術的應用，還能使物理空間中各物體實現數字化與智能化，進而更加智能化的為師生提供更為豐富的教學資源和環境。比如，在以往教室中，受各種因素影響會有大量噪音產生，進而影響到學生的學習，基于此，中職院校就可通過在教室內裝設傳感器的方式，動態監測室內噪音情況，若噪音超標，則通知相關人員處理。同時，光線對師生也會有一定影響，故學校就可將光線傳感器安裝在教室里，進而結合室內光線、室溫與濕度等進行自動調整，而且，學生也可借助計算機等設備，動態讀取異地或本地數據，進而展開研究性學習。可以說，物理網技術在教室環境調整中的應用，可最大限度為學生提供良好學習環境與豐富的學習資源，從而便于學生更好的開展學習。
三、在學生日常管理中的應用
1.人臉識別系統。通過應用圖像識別與傳感網絡技術，可使中職院校攝像頭具備相應的智能功能，可通過傳統網絡來收集信息，并進行自動拍攝、記錄，而后將其同后臺數據庫信息比對分析，從而達到智能人臉識別的效果，大大減少宿管人員與保安人員的工作量。同時，學生在順利經過人臉識別系統后，就用自己裝有RFID系統的手機開門，且門上方可裝上相應門禁裝置，用傳感器控制，一旦出現強行撬門情況，裝置就會自動報警，而且該裝置還可裝在圖書館與實驗室等地方，控制學生安全進出。
2.跟蹤定位系統。當前，多數中職院校院內均覆蓋無線網，而這位物聯網技術的應用與校內網絡通信提供了有利保障?；诖?，中職院?？稍谛葓D書館、實訓基地與教學樓等場所安設RFID接收器，借助接收器同RFID卡間的通訊聯系，進而通過無線網進行定位處理。一旦持有RFID卡手機學生進入接收區后，RFID卡可同接收器進行自動連接，這樣一來，就可借助相關計算機軟件對相關數據進行分析處理，以實現對學生位置的實時跟蹤，有效預防突發事件的發生。而且，該系統還可自主設置危險區域，若學生進入區域內，系統可通過短信形式通知，并通知管理員及時前往，最大限度減少事故發生。
3.智慧管理系統。該系統是基于智慧校園卡形成的，擁有統一網絡平臺、身份識別與數據信息等各個管理子系統，基于此，中職院校就可借助物聯網實現智慧校園管理，在學生手中裝有FRID標簽校園卡與手機植入多種工作，使學生可直接利用手機或校園卡完成借書、校內購物與進出校園等活動，特別是在新生入學時，院?？梢龑律眯@卡自主完成注冊與繳費等各類事件，從而大大提升工作效率，達到事半功倍的效果。
1.系統框架。在該系統中，借助RFID技術與物聯網展開對中職院校資源管理各環節的動態監督與管理作業，進而確保院校資產有序流通，而且在該系統中，主要由以下三部分構成：（1）感知層：由RFID固定讀寫裝備、資產標簽與手拿讀寫裝備構成，并將所有資產信息顯示在上面；（2）網絡層：由校園網與無線網絡構成，在借助當前校園網絡資源基礎上，實現各信息數據的傳遞；（3）應用層：包括數據庫管理與軟件系統兩部分，用于處理資源管理業務，存儲相關設備信息。
2.系統功能。首先，在該系統中，計算機終端功能為其主要功能，主要涵蓋了以下幾方面：（1）合同管理：具體結合要求把資產合同要求納入相應體系中，同時結合合同規定深入資產管理信息錄入體系中，實現合同與資產的確定；（2）查詢統計功能：涵蓋了資產檢查監督、使用調查與清點調查等各功能；（3）信息提醒功能：結合資產退回時間，通過短信形式提醒資產管理員，向其反饋相關資產信息；其次，手持終端功能，主要包括了資產驗收部分、使用功能板塊與退回功能板塊等部分，從而便于資產管理者更好進行院校資產管理。
五、在實訓設備管理中的應用
就中職院校而言，全面開展技術教育是其教育的主要目的，為此，各中職院校必然會購置大量的實訓設備，這時，若是仍舊采用傳統臺賬式設備管理辦法，可能會使設備管理員無法及時掌握每個設備的情況，進而花費大量時間在設備盤點上，大大降低了工作效率。而物聯網技術的應用，就可較好的解決這一問題。如在設備上貼上記錄了設備全部信息的RFID標簽，并將一讀卡器放在實訓室內，這樣一來是，設備管理員就可借助校園網直接在辦公室管理設備了，詳細把握每個設備的具體購置時間、當前的使用運行情況等，而且實訓室入口處固定讀卡器的安裝，還能起到設備防盜的效果。同時，對于那些對周邊環境有嚴格要求的設備，還可通過相應傳感器的安裝，來實現對實訓室環境的控制與調整，如計算機在溫度上有要求，就可將一溫度傳感器安設在機房內，以動態把握機房室溫，又如機械加工設備，因其濕度有較高要求，這時就可將一濕度傳感器安設在車間，以動態把握車間濕度，進而科學調整其溫濕度，確保各實訓設備的有序運轉。此外，在盤點設備的時候，管理員在讀卡器中就可獲得想要的信息，及時是未安裝的讀卡器，也可借助手持式讀卡器對實訓室內的設備進行科學盤點。
六、在學生教學管理改進中的應用
在當前這個大數據時代，人手一部智能手機，對學生來說，更喜歡動手操作計算機、智能手機等電子產品，渴望形式更豐富的課堂教學，基于此，中職院校就可充分發揮出物聯網技術的應用效果，通過應用各物聯網技術最終實現”人同物的對話“。如在院校師生檔案信息管理工作中，應用物聯網技術實現對院校電子檔案信息的智能化與自動化管理，直接將師生身份證號作為其檔案號，實時跟蹤師生發展情況，從而最大限度避免檔案遺漏或檔案信息失真的情況，從整體上提高中職院校的檔案管理水平。同時，中職院校在安排期末終結考試的時候，也可利用物聯網技術進行題庫隨機考，讓學生直接在計算機上考試，并由計算機自動閱卷，以此來相對減少學生考試作弊事件的發生率，并將教師繁瑣閱卷工作中拯救出來，最大限度避免因人為閱卷原因而在成績統計錯誤的情況。
七、結語
綜上所述，物聯網技術在中職院校日常管理教學工作中的有效應用，不僅可有效改善中職教學環境，為學生提供創設更符合教學內容的虛擬教學環境，使之科學素養與實踐能力得到大大的強化，而且還能引領中職院校日常管理工作朝著更加人性化、科學化與智能化的方向發展，從整體上提升院校日常管理水平與效率，從而為“智慧校園”的創建奠定堅實的基礎。
作者：錢亮于 胡松 單位：上海商業會計學校 山東日照港裕廊碼頭有限公司
