前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校學生管理中的問題及策略3篇，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
第一篇
1大專院校學生的基本特點分析
目前大專院校的學生基本上屬于“90”后，他們一般是家中的獨生子女，他們在初中、高中階段受到家庭的溺愛，缺失自我管理的能力，尤其是理工類專業的學生他們大部分以男生居多，而男生由于受到傳統觀念的影響以及貪玩的習性，他們自我管理的能力更差，自我管理能力的不足直接導致學生缺失集體觀念，他們在生活、學習中表現在比較自我，一切以我為主。但是這樣的狀態也在一定程度上促進了大專院校學生的自主創新，大專院校學生會在某一專業表現得更為強勢，他們會熱衷對此專業的鉆研學習。
2大專院校學生管理工作存在的問題分析
2.1管理理念落后
目前大專院校受到教育體制的約束尤其是國辦大專院校在學生的管理工作中其采取的管理理念主要是行政化的管理理念，即學校與學生屬于主從關系，學校對學生的管理是命令式、強制性的，學校在行使管理權時采取的是完全主動的，不允許學生有任何的反抗行為，即使學校對學生的管理工作出現了錯誤，學校也不會積極地進行道歉，同時學校對學生管理工作的認識觀念也不正確，他們一般將學生管理工作與學生的學習工作單獨存在，導致學生的管理工作沒有充分考慮到學生的學習情況，所以說學生管理理念的落后是影響學生管理工作的基礎因素。
2.2管理體制不完善
雖然大專院校針對學生管理工作成立了專門的管理機構，但是由于學生管理工作的難度不斷增加，現有的學生管理體制出現了許多不足，首先學生管理工作機構結構設置不合理，學生管理工作中間層次比較長，導致發生學生問題后不能在第一時間給予解決，而要經過層層的信息反饋，其結果影響學生管理的實效；其次學生管理工作的責任劃分不清晰，由于高校在體制上還沒有擺脫行政制度的影響，因此大專院校的領導階層在學生管理工作體系中存在著職能劃分不清、多部門交叉管理的現象。而且有的大專院校對學生的管理方式采取完全照搬軍隊化管理模式或者企業管理模式，忽視學校的內在文化意識形態的樹立與培養。
2.3負責學生管理共組的人員較少
由于近年來大專院校不斷的增加學生人數，而且學生的特性也變的越來越獨特，學生的管理工作出現了許多新問題，尤其是對“90”后學生的管理工作除了要負責學生的學習、生活情況外，還要負責學生的安全、行為舉止等，這些新問題的出現無疑會增加負責學生管理工作人員的負擔，造成在現有的人員結構下學生的管理工作不能進行全面深入的管理，導致學生管理工作會出現一些紕漏。同時學生管理工作人員的綜合素質與新時期學生管理工作要求相符，導致負責學生管理工作的人員在行使管理權時表現的能力不足。
3如何加強大專院校學生的管理工作
3.1突出學生的教學主體地位
在大專院校學生管理工作中，要不斷樹立以人為本的基本管理理念，突出學生作為教學主體的地位，不斷圍繞學生的思維模式、心理特征及基本需求，展開有針對性的管理與服務工作。大專院校學生管理工作的開展要以學校的人性化管理環境為基礎，推動以人為本、以學生為本的基本管理理念的發展，充分展現學生個體優勢，推動學生良好品格與人格的形成。
3.2完善管理體制
在學生管理工作中必須要建立完善工作管理體制，形成多層次、多方位的工作體系，提升學生管理工作的時效性。應社會發展對人才的需求，大專院校對學生的教育目標就是培養高素質、高技能的人才，要實現這一目標就需要全校相互配合。通過建立完善學生管理工作體制，可以將學校所有部門串聯起來，執行工作一條龍，提升工作效率。工作體制的完善可以改變傳統教學與管理分開的工作模式，真正做到教學中有管理，管理中包含教學，為學生生活、學習提供一個更完善的成長環境，促進學生成才。
3.3突出對學生的心理輔導
學校應重視加強對學生的心理輔導與教育，不斷提高學生的心理承受能力。同時還應該不斷分析學生的心理發展特點與心理需求，有針對性的開展心理健康咨詢與心理保健等活動，幫助學生及時克服心理障礙，學會自我調節。輔導員也要及時與學生溝通，敏銳的觀察學生的異常反應，及時了解原因并作出有針對性的解決方案，推動學生良好心理的形成。
3.4鼓勵學生社團發展
大專院校的社團組織是高校學生自主參加的社團，它具有自律性，社團成員通過加入社團遵守社團組織紀律，通過社團組織的約束有利于對學生的管理工作，學生加入社團組織后可以經過社團其他成員的影響而規范自己的行為，學生通過加入社團組織可以結實一些與自己具有相同興趣愛好的群體，有利于他們的交際能力的提高，當然學生社團組織需要教師經常給予指導與幫助，規范社團活動內容，將社團的作用發揮到實效。
4總結
大專院校學生的管理工作是有效推動大專院校實現深入發展的前提和基礎，也是為社會建設培養優秀專業人才的關鍵環節。大專院校學生的管理工作要充分重視學生個體的特征，從社會發展的實際需要，不斷營造有效的學生管理工作氛圍，推動學生管理工作的新發展。
作者：柳紅蛟單位：湖南機電職業技術學院
第二篇
首先，網絡信息的數量非常大，把德育與思想政治教育的信息都淹沒了，特別是色情與兇殺等這些不健康的信息，導致學校教育者給學生傳達的信息無法在學生的大腦中沉淀下來，給思想政治教育作用的發揮帶來嚴重的影響。二是網絡的隱蔽性與虛擬性，導致網絡成了不良信息的傳播地，一些人利用信息技術參與社會政治，學生的思想受到不健康信息的污染，導致失去了判別事務的能力，發生很多上當受騙的事情，還有一些是沉溺在網絡中不能自拔，帶來很大的負面影響。
其次，實施的學分制與彈性的學制導致學生教育管理面對新的改變。在學分制下，學生管理把學年制整齊的教學管理模式打破了，淡化了學生專業班級的觀念，形成以課程為紐帶，具有多變的聽課群體，不同專業不同學校的學生都可以在一起學習，學生管理工作不但局限于本專業的學生，并且，還要對選修的課程進行管理，與此同時，學生管理不但對學生進行教學與思想方面的管理，還需要對學生的選課做出指導，使學生在構造學科知識結構中得到幫助，并且要求學生在老師的指導下，由自主選擇性學習代替定向學習，學生管理工作由指導性管理代替學年制下的指令性管理。在這樣的情況下，學生管理工作必須要尋找并構建新的平臺。
最后，90后的學生思想比較獨立，并且有反叛的意識，以自我為中心?，F代的社會文化思想具有多樣化，并且，多種思想在一起發生碰撞，導致成長起來的90后的大學生不是對某種思想與理念盲目的接受，就是具有選擇性與自我性，使得很多學生沒有理想與信仰。很多90后的大學生都有自己的觀點，有勇氣反抗，無論是對父輩還是學校的一些說法與規定，都敢于提出質疑，語言具有更強的創新性，然而，他們的反叛意識也具有偏差性，只要學校與集體發生意外事件，如偶然的停電、停水，一些學生就會通過制造混亂或起哄來發泄心中的不滿。
二、新時期高校學生管理工作中的完善性策略
培養人才是教育的根本目的，學校的主要工作就是教學。在新的形勢之下，高校的學生管理工作也將面臨著很多問題，所以，把以人為本的重要理念落實到高等學校的學生管理工作中，其實就是以學生為根本，在新的形勢下，對高校的學生管理工作也提出很多更高的要求，從學生的需求出發，把傳統的學生管理進行改變，學校與學生是管理與被管理的關系，要與高校的發展要求相適應，就要把管理學生變成服務于學生，通過對角色的轉變，來解決在學生管理中面臨的各種問題。教書育人就是對教育質量的全面提高，這是每一個學校永遠不變的話題。但是，教書育人是一個非常重要的前提，也是不可替代的一項因素，這需要有一套良好的管理機制與先進的管理理念，所以，在學生的管理過程中，應加強以下幾個方面的思考。
首先，把管理的理念轉變過來，把學生做為教育的根本，管理的根本。對高校的學生管理不斷的創新，其中對學生的管理理念進行轉變是最重要的工作，樹立以學生為本的教育思想，把管理變成服務。一是樹立起服務的意識，傳統的大學辦學的理念就是對大學生進行嚴格規范的要求，學校的每一個部門都是管理者的角色，這會使學生產生對立的情緒。所以，要把這種管理的方法改變過來，把管理學生變為服務于學生。二是要體現學生的主體地位。一方面,明確地告訴學生,他們在學校里享有什么樣的權利,在充分享有權利的同時不能忽視應盡的義務;另一方面,對學生的合法權益要予以維護。
其次，把學生的主體能動性發揮出來，用自我管理代替被動管理。要把學生管理工作做好，在工作的過程中就要把學生自身參與管理的積極性調動起來，讓學生都參與到學生管理工作中，并且改變學生在學生管理工作中的地位，不要單純的把學生當作教育管理的客體，這對消除大學生對被管理的逆反心理是很有利的，有助于大學生自我管理的實現。大家都知道老師是一個非常神圣的職業，一個老師代表的不只是一個師長，與此同時，在進行科學理念傳授的時候，他的政治態度、工作作風、個人品質以及思想方法都對學生產生著影響。尤其是對于新同學來講，老師的一言一行都影響著學生，因此，教書育人，為人師表是非常重要的。
最后，把良好的師生關系建立起來，把學生的學習積極性與主動性激發出來。要建立良好的師生關系，需要老師與學生的雙向互動，在這一過程中一步步形成并發展起來，在形成的過程中，占據主導地位的是老師，起到的也是主導的作用，好的師生關系，對教育起著舉足輕重的作用。除此之外，對于學生的學習方法進行指導，大學教育的課程由兩大類組成，就是基礎課程與專業課程，基礎課的學習質量與學生以后的專業課的學習有著直接的影響，所以，新入學的學生，無論是班主任還是任課的老師，都要有意識的對學生進行引導，把學生良好的學習習慣與方法培養起來，讓學生有意識的養成好的學習習慣，并掌握正確的學習方法，這樣才能在以后的學習中取得更好的效果。大學生活與中學生活相比沒有太大的差別，在中學的時候老師與家長就要進行雙方教育，步入大學以后，學生們要獨立的生活，并且自覺學習，實現自我管理。
三、高校學生管理工作未來發展方向展望
首先，把民主的理念樹立起來，社會在快速的發展，法律觀念也在不斷強化，目前，在學生管理中對學生的要求也越來越高，所以，我們需要對學生管理中的民主觀念與行為進行深化，把以人為本，以學生為本的管理要求真正的突出出來。由于現代大學生是一個較為特殊的社會群體，并且他們都有一定的素養，他們有著獨特的判斷能力，通常不易接受命令式的管理，對管理者用命令的方式來進行管理更是反感。所以，高校的學生管理價值目的就是人文管理。其次，把法制的觀念樹立起來，在學生的管理過程中，對法制觀念進行不斷的強化就是對大學生合法權利的充分尊重與保護，與此同時，還要對管理者自己進行保護，近些年以來，與學生管理有關的法律糾紛非常多，也給了我們一個提醒，就是在學生管理工作中對法制觀念的重要性與緊迫性進行不斷的強化。
再者，把服務的意識樹立起來，建立市場經濟并不斷改革高等教育發展，把高等教育變成一種消費，大學生是一種較為特殊的教育消費者，作為消費者，學生也有權利要求教育的質量，學校也有義務與責任為學生做最好的教育服務。所以，能不能給學生提供良好的服務，對于受教育者的身心素質的發展起到很大的促進作用，這也是高等學校學生管理理念中非常鮮明的一個特點。
最后，把創新的思維樹立起來，每一個大學生都是有著它獨特的特點，都存在各自的優點與缺點，學生管理過程中若有太多的教育共同點與方法，就會對學生的創造力造成影響，導致學生管理失去活力與生機。所以，高校學生管理一定要注重學生的創新思維的培養與形成，需要把大學生作為教育活動與管理活動的主體，在進行教育與管理的過程中，對學生的自主性、創新性以及獨立性要重點培養。
四、總結
總之，在新的時期下，高校管理工作一定會面臨很多挑戰與問題，所以，學校一定要堅持與時俱進的理念，抓住機遇，勇敢的面對挑戰，與此同時，還要樹立起以學生為本的理念，為社會培養出更多優秀的人才。
作者：宋燕萍 單位：鹽城師范學院
第三篇
1建立系統規范的管理制度
從高職院校管理學生的情況看，建立系統規范學生管理制度可以作為教學工作一個重點，建立共享性網絡體系，信息化最大的優勢就是快捷、方便、速度，及時掌握數據信息的快速性,實現學生管理規范化。建立系統規范信息化管理系統，教師配合學校工作的實際成效，信息管理有專業人士管理，并配合教師解決學生管理的常見問題，使高職學院的學生管理的信息化水平提升一個層次。
2從學生角度出發加強信息化建設
根據高職學院學生特點和具體的要求制定出信息化的推動政策，從信息化管理人員開始實施，對操作人員的軟件培養，使對信息掌握運用的專業化訓練，充分調動教師的積極性，使他們從學生本身出發來為學生考慮。高職院校在信息化的推進化過程中，應以管理學生各項信息功能的數據相通，學生的基礎信息、學生的成績管理、學生宿舍的管理，加上學生管理平臺的各項功能使學生管理更加系統化。加深信息化學生管理的實用性，可以使這些信息資源可以使學生管理工作快捷、高效。從基礎的學生信息查詢，到學生成績以及學生的思想政治表現都有詳細的介紹，管理學生獲得的獎勵、處分等信息；管理學生的獎學金、助學金等功能；管理學生的綜合測評體系以及各項活動的打分記錄；管理學生日常信息的；管理日常的通知、審核、公示等相關的學生工作。
3合理公平正義為管理要點
學生管理工作要樹立合理、公平、正義的主題的為主要表現為依據，需要建立學生與教師交流的途徑，在網上可以表現為師生互動的空間、留言板，讓師生間的交流可以平等的交流，有利于學生管理信息化的實現。學校明確學生管理的工作管理思路，設立學生與教師交流的系統，設立教師輔導系統，把學生的熱點問題形成知識庫，實現學習知識不僅局限在課堂。
4培養學生全面發展目標
高職院校學生管理的信息已培養學生全面發展為主要的教育職能，目前，很多高職院校已經開始運用信息化為學生管理提供發展的機會，爭取競爭的機會，提高知名度，最終滿足社會發展對于人才的需求。學生管理的信息化在運用過程中，學生管理的一體化與教學網絡平臺的建設的啟動，對學生的全面發展提有力的依據，使學生管理信息化發展進入正軌。
5通過信息化提升學生的思想道德水平
高職院校的學生管理直接影響到教學風氣、學校的文化氛圍，對學校學風有著重要的影響。通過信息化把學生管理的發展方向重新定位，經過合理的統籌規劃，把學生工作梳理清晰，建立起完善教學的保障制度，從切合學生實際出發，促進信息化水平的提高。高職院校的學生管理信息化是在不斷探索中前進的，需要各方面學校領導、教師、后臺管理人員和設備的有效配合，從標準化的方面入手，運用學生管理的方式方法完善高職教育的教學質量，并以教育教學為主要核心內容，使高職院校的管理更加規范化，管理學生信息化穩步前進。
6結語
高職院校學生管理信息化是新形勢下高職院校工作的重要組成部分，直接影響到教學水平和教學質量，所以對學生管理進行系統化、規范化，為適應時展需要提供有力的支撐。高職院校學生管理的規范化具有統一規劃部署的整體性、工作高效性、執行水平和管理水平都有整體的提高和運用，因此，對于學生管理的創新發展提升一個新的管理水平和運行機制，提升整個教學水平和管理水平。
作者：王國華單位：黑龍江農業職業技術學院
