前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生管理中群眾觀探討，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1、牢固樹立群眾工作觀
學生是學校的主人，但在實際中生活工作中工作關系時常錯位，部分老師和學生管理者不能很好的認識或服務于學生。高校教育者應時刻把學生的利益得失掛在心里想方設法為學生的學習、生活和工作提供最有利的支持和保障，讓學生時刻感受和感覺到老師就是他在校期間的主心骨。只要我們能為他們做些事情，把他們當做自己的兄弟姐妹和孩子，我們就會全身心為他們付出，學生們就會對老師和學校充滿希望，就會會為自己營造科學合理的大學夢和人生夢，我們就會成他們的人生導師。
2、努力提高群眾工作能力
學生管理工作者要時刻面對學生中間長期發生的隨時發生的各類與學生相關的學習問題、生活問題和工作問題，不僅僅要有工作愿望，還必須需要有思想政治素質、專業知識、科研創新能力、健康的心理品格，還必須具備一定的專業技能。要提升和提高群眾工作能力，最有效的途徑就是自身學習。通過吃透政策，領會和學習單位相關文件精神、領導講話和優秀學生管理著作理論。日常工作要做到有備工作，要對一些學生工作增強預見性和防范性，做到對常見的問題有章可解，對例外的問題迎刃而解。善于深入學生學習生活中間，傾聽他們的意見，弄清具體情況，問詢他們的困難和困惑，尋求有效解決辦法。同時在工作中要善于與同事、同行請教和交流，及時向主管領導匯報并學習提升自己解決實際問題的理論素養和水平。
3、改進群眾工作方式
工作方式不光決定工作結果還決定工作效果，學生管理者面對問題就應就事論事，注意學會應用群眾語言、學生語言和群眾方式解決，這樣處理起來既不費力也不費勁而且效果還好。隨著現代通訊媒介技術手段越來越發達，學生管理者可能越來越難見了，但是還必須到學生學習生活中去，才能拓寬反映學生意見的渠道和改善師生關系的途徑贏得學生信任。做學生工作，應該成為學生管理者的一項基本功，要真正學會學生語言、讀懂學生表情、了解學生心理，具備深入學生、組織學生、溝通學生、教育學生和服務學生的能力。
4、增進群眾工作感情
長期以來，學生管理者堅持了“動之以情、曉之以理、化之以愛”一種工作理念，這不光是一種態度還是一種熱情。對于學生管理者來說，是否對學生有感情，主要看開展群眾工作是否有心。如是否要真心實意為學生利益著想，時刻把學生的學習、生活記在心上；是否把學生當成自己的親人來對待，時刻把他們的安危留在心底；是否對學生工作有耐心，樂于向學生化解心中的困惑和生活中的煩惱；是否對學生工作做到公平，善于把握學生基本信息在工作中做到合理和公平。只有這樣才能做到公平、公正，培養學生養成正確的人生觀、價值觀和世界觀。
5、完善群眾工作機制
學生管理工作是否有效還必須依靠一套好的保障機制，才能保障聯系學生和服務學生工作深入持久開展。盡管各個學校建立了聯系制度，但是關鍵要具有真落實的操控性，老師聯系學生黨員，老師聯系班級學生干部，老師聯系學生和特殊群體。通過善于進課堂、進宿舍零距離接觸學生，點對點深入學生，面對面傾聽學生的需求和困惑。對于學生反映強烈的教育醫療、后勤管理、安全保衛、教育教學等方面的突出問題及時向相關責任部門反映。通過完善監督機制，讓學生參與和體驗學校教育教學管理，實現黨內外、紀委、教學督導、學生綜合常態式監督并對管理者進行監督評議。學生管理部門還應強化考核評價機制，將每個黨員干部、學生管理者聯系和服務群眾工作目標任務的落實情況，作為年度考核、年度民主評議的主要內容，還可在評優評先、提拔重用上優先考慮，營造良好的用人導向，激發聯系、服務群眾的工作熱情和保持良好的工作狀態。
6、小結
隨著經濟社會的快速發展，高校部分教育工作者的價值取向出現了偏差，在工作中表現出一些消極怠慢的思想，甚至在“四風”方面也出現一些問題，這些均與全心全意為人民服務的宗旨背道而馳。對于學生管理者來說，學生就是我們的服務對象，我們必須樹立和堅持正確的群眾工作觀念，提高群眾工作能力，通過建立和完善有效的群眾工作制度，整合群眾工作的社會資源，結合新時期大學生思想教育特點，不斷將學生管理工作扎實有效推進。
作者：郭文淵 單位：西安財經學院
