探求高校學生管理的不足和對策

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探求高校學生管理的不足和對策

1新時期高校學生管理工作的目標分析

新時期高校學生管理工作的目標是多元化的,首先要培養學生集體主義精神,懂得相互協作的重要性,提高在學習生活中與他人相處的能力。其次,培養學生創新的能力,創新素質是當前大學生必須要具備的能力,正確的思維方式,不僅是科學創造和發明的基礎,也是大學生有效解決在管理過程中出現過激行為等現象的重要思維品質。最后,加強學生身心健康的培養,通過鍛煉使學生具有健康的體魄,可以全身心的投入到工作學習當中,還要培養學生健康的心理,使學生樂觀向上,積極面對挑戰,正視失敗的挫折,有效的進行心理自我調節,這些都是新時期高校學生管理工作要不斷落實的目標。

2新時期高校學生管理工作存在的問題

2.1高校學生管理工作模式落后

高校學生管理工作模式落后,遠遠沒有跟上時代的發展變化。很多高校管理工作模式是傳統的管理模式,很少進行改革創新,在新的形勢下,學生管理的環境在變化,社會的價值觀在變化,學生的思想在變化,現行的管理模式已不適應這些變化,在管理中出現了很多問題,必須要加強管理模式的創新,以應對新時期對學生管理工作的挑戰。

2.2高校學生管理工作缺乏人文教育

一直以來,在高校管理的實踐工作中都強調高校學生管理的強制性,習慣于運用制度約束學生,通過各種硬性規定來束縛學生。管住學生成了學生管理工作的原則,雖然在一定程度上取得了效果,但是不利于學生管理工作的可持續發展。管理更重要的是加強學生的人文教育,培養學生的品行,使學生發生質的變化,而當前高校學生管理工作中最缺乏的就是人本教育,沒有從被管理者的角度去換位思想,以人為本的管理模式往往流于形式或不盡如人意。

2.3學生管理人員工作隊伍缺乏

輔導員在高校學生管理工作中有著重要的作用,是管理工作中不可或缺的力量。當前高校輔導員管理隊伍力量薄弱,滿足不了管理工作的需要。一方面由于高校招生人數的增加,加重了輔導員的工作任務,大部分高校一個年級只有一名專職輔導員,更有甚者兩個年級一名輔導員,根本無法在時間和精力上對學生進行思想教育,掌握不了學生的實際情況,不能及時的對學生進行心理問題輔導。另一方面輔導員隊伍質量參差不齊,輔導員大部分都是留校的優秀本科生,還有的是高年級的本科生擔任,這些輔導員學歷較低、學生管理經驗不豐富,很少有人專門學習過管理學與心理學方面的知識,往往在實際學生管理工作中不到位,不深入,不能對學生起到正確引導的作用,很難對學生日常行為、生活學習各方面進行有效的管理,不利于學生綜合素質的提高。

3完善高校學生管理工作的策略

3.1加快高校學生管理工作理念的更新

學生管理工作的理念對做好管理工作有著指導性的作用,沒有先進的管理理念,很難提高管理工作的效率,必須要在管理理念上提升、創新以尋求新的突破,來促進學生綜合素質的提升。管理工作理念的更新對學生管理工作制度的完善,健全管理機制具有重要的指導作用,需要不斷深入的研究。

3.2樹立以人為本的指導思想

以人為本的管理思想是符合時代潮流的,現代社會更強調以人為本,學校的管理工作應逐漸轉向學生的人本教育,拋棄著力于功利目標的追逐,在管理中應該更加強調以學生為中心的管理理念,在實際管理工作中要與學生處于平等的地位,多從學生的角度去換位思考,在管理中尊重學生。高校學生管理工作一定要以學生為本,把服務學生、關心學生、培養學生作為學生工作的首要任務,以應對新時期高校教學改革的需要,高校學生管理工作中的人本教育要長抓不懈。

3.3加強高校輔導員隊伍的素質提高工作

輔導員在學生管理中的作用是不可忽視的,輔導員與學生接觸的較多,可以更準確地了解學生的問題。學校要加強輔導員隊伍的建設,不斷提高輔導員的工作能力,定期對輔導員進行培訓,對輔導員進行管理學、心理學的教育,提高輔導員的知識儲備。學校要提高輔導員的待遇,規范輔導員的職稱評審體制,使輔導員可以全身心地投入到學生的管理工作中,更好的為學生服務。

4小結

我國高校教育改革的步伐越來越快,高校學生管理工作的重要性也越發的重要,管理工作必須要樹立“以人為本”的管理理念,加強管理思想的更新,不斷完善管理體制,為社會培養出更多的優秀人才。

作者:周波 單位:阜新高等??茖W校

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