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摘要：隨著中國科學技術的不斷進步，對于經濟、政治都有了正向的影響，但也存在部分挑戰。在大數據時代，高校進行學生管理工作也面臨著許多挑戰，如何應對困難迎難而上是社會各界需要考慮的問題?；诖耍疚氖紫葘Υ髷祿r代的特點和內涵進行了簡要分析；其次，針對大數據時代的特點，簡單敘述了當前高校的表現形式；此外，從三個不同的角度，簡單敘述了大數據時代高校學生管理工作所面臨的挑戰；最后，從三個方面提供了在大數據時代優化高校學生管理工作的策略和建議，以此供專業人士進行討論和分析。
就目前的形勢而言，互聯網呈現了飛速發展的態勢，互聯網應用已經是人們生活中極為普遍的一個方面。高校作為思想政治教育的先鋒，人才培育的最后關卡，必須跟得上時代的步伐，把握時代的脈搏。在大數據時代，高校進行學生管理工作時，面臨了很多挑戰，互聯網技術雖然具有很大的優勢，但是也有很大的風險?；ヂ摼W技術對于學生思想的引領，起到了至關重要的作用。如何使學生在通過互聯網面對紛繁復雜的社會事件時，保持理性的思維和正確的思考，是高校學生管理工作者應該不斷考慮的問題。
一大數據時代的特點以及內涵分析
結合文獻探究、理論分析和實踐操作，可以總結出在大數據時代，具有以下四個顯著的特點，分別是信息量大、操作類型繁多、價值比例難以估量、信息更新速度快。在信息量方面，大數據時代的特點是信息量巨大?；ヂ摼W技術加大了信息量的傳播在短時間內，世界各地不同的信息都能夠匯聚在每一個微小的基點，使擁有互聯網的人可以快速準確地了解到所有的內容[1]。在我國，隨著經濟的快速發展，電腦的使用率越來越高，互聯網網民成為最大的群體之一，所產生的信息量自然很大。在操作類型方面，大數據時代下操作類型種類繁多。人們在聽音樂和看視頻的選擇上就有明顯的體現，如何在較短的時間內選擇一個適合自己需求的軟件，成為了人們所要考慮的問題，通過科技的不斷改進與創新，使得互聯網技術能夠真正意義上解決人們的選擇問題。在產品質量方面，大數據時代下互聯網軟件質量參差不齊，隨著互聯網經濟的快速發展，各界社會人士都想在這個領域分一碗羹，但是是否具備跟得上時代的技術，是決定軟件質量的關鍵因素。在信息更新速度方面，隨著大數據時代的到來，信息更新速度越來越快，前一秒的時政信息，到下一秒可能已經過時，人們能否跟得上時代的腳步，捕捉到關鍵的信息是值得思考的。綜上所述，由于大數據時代互聯網技術的各種特點，給人們在發展上提供了各種挑戰，需要各高校積極應對。
二大數據時代高校的表現形式分析
在大數據時代高校的表現形式較為單一，在課堂教學方面主要表現在多媒體的應用上，節省了書寫本書的時間，提高了講課的速度。但是，學生的課堂效率不一定真正的有所提高[2]。教師在使用多媒體講解時，講解的速度的把控十分重要，速度過分加快會使學生很難把握住課程內容的重難點，課程講解過慢又體現不出多媒體技術應用的價值。對于管理者而言，大數據主要體現在對綜合成績的統計與計算上。成績數據仍然是以人工分析為主，忽視了大數據分析的科學性和高效性，管理模式在大數據時代仍然需要不斷的改革和進步。
三大數據時代高校學生管理工作面臨的挑戰分析
（一）數據碎片化增加了對信息進行利用的困難
學生進入高校會提交各種各樣的信息數據，如各學科的綜合成績，課堂小測成績，教師印象分數，試卷解答成績等等。在傳統的教學課堂上，教師只是用較為傳統被長時間沿用的計算方式算出學生的綜合成績，并進行排名，通過這一項就對學生的整體做出了評價，成績的好壞象征著學生學習能力的高低，成了唯一判斷的標準[3]。但是，這種做法并不科學，學生能力除了在學習成績上有所體現，在各方面都能夠反應出來，培養學生的綜合能力和核心素養才是高校教學的根本目標。面對雜亂無章、各種各樣散亂的數據，普通的基層管理者很難意識到每一部分數據的重要性。對于應該進行怎樣的數據分析，分析后將會得到怎樣的結果，對學生的發展將會有怎樣的影響還沒有明確的意識。
（二）信息的獲得性加強，造成了挑戰與機遇的并存
在大數據時代信息的傳遞是這個時代典型的特征，學生可以從互聯網上獲取各種各樣類型的信息。這些信息包括積極的方面，也包括消極的方面，隨著信息的獲得性加強也對學生的發展造成了挑戰和機遇。隨著信息的不斷影響，高校的管理者對于學生思想上的引導成了眾多影響中的一小部分，如何使這一小部分成為關鍵部分，是每一位高校管理者需要思考的問題
（三）大數據時代的變革對原有的管理理念帶來了挑戰
對于具有傳統思想的管理者而言，管理理念十分受限，在進行，教育方式的決策時，往往以教育經驗為主要依據，忽視了現階段發展的現狀，缺乏科學的理論引導和數據分析的指引[4]。大數據是人們進行自我分析的有利工具，他對于各種事情的判斷不僅僅停留在事情的表面，更多的是深層挖掘事件背后的成因。管理者面對大數據時代的變革，能否接受全新的管理思想，是大數據的潮流對管理者帶來新的挑戰。
四優化大數據時代高校學生管理工作的策略分析
（一）建立具有分析大數據能力的團隊
人才是決定時代進步的關鍵，在大數據時代高校進行學生管理工作時，需要重視人才的培養，這其中包括外部人才的引進和在職人員的培訓。高校的領導首先要對高校管理工作者給予高度的重視，明白他們對于高校整體建設工作的重要意義。單單增加師資力量不足以滿足高校整體性、綜合性的發展，管理與教學是密不可分的，二者相輔相成，忽視哪一方面都會使高校整體水平下降。因此，校方應該給予高校管理層人才引進的資金支持，對這項工作表示肯定。另一方面，對于已經在職的管理層員工要定期的進行在職培訓，管理層人員要明白時代對于高校的新要求和新標準，尤其是在大數據時代，更應該明白互聯網技術對于學校的管理工作具有怎樣的優勢和特點，在職培訓必不可少，培訓的形式有很多種，可以領導進行自身經驗的分享，也可以請專業人士進行專業輔導?？傊瞬诺呐囵B絕不會有錯，建立具有分析大數據能力的團隊勢在必行。
（二）不斷提升對大數據的利用價值
在互聯網技術的支持下，大數據時代的熱潮已經快速襲來。但是，作為普通的高校管理層職工，對于大數據的利用十分薄弱，互聯網技術十分匱乏，對于互聯網的應用也只是進行多媒體教學等簡單操作，并沒有任何教學方式上的創新與改進，更別提全面的提升對于大數據的利用價值。針對這種現象，高校領導首先要高度重視這類問題，從領導層面明白大數據技術的重要性，并想出積極應對的解決措施；其次，專業性的問題要由專業人員解決，在大數據的利用方面，應該請專業的技術人員或者研究的成就者進行相關理論講解，這其中可能要進行部分資金的投入，高校的領導在這方面絕對不能馬虎，要明確的支持，明白這項投資的真正意義和價值。讓基層管理者學到更加專業性、技術性的知識，這對于提升學校的整體發展都有著重要的作用。大數據技術的利用，可以體現在很多方面，例如，學生測評方面，學生分配方面，資源合理利用方面都有具體的體現，重視大數據技術，會使管理效率擁有明顯的提高，其效果是十分顯著的[5]。
（三）提升對大數據意識的重視度
我國網民數量在不斷上升，隨著手機客戶端技術的不斷發展，手機網民數量也體現了飛躍式的增長，微博的用戶已經達到了以億為單位的規模，隨著5G時代的到來，互聯網技術只會發展的越來越快，中國網民數量也只會越來越多，進入大數據時代是必然的。在這龐大的網民群體中，十八周歲到二十五周歲的人群占比最大，這其中有四分之三是高校學生群體，在這群體中，有二分之一的學生是大學本科學歷或者更高的學歷。由此可見，在這個特點鮮明的時代，高校管理者在進行學生管理工作時，必須意識到大數據的重要性。為了提高大數據意識的重視程度，作為高校管理者首先要改變自身的思想意識，能夠積極的、主動的、樂于的在互聯網上搜集相關信息，對于各種類型信息保持著絕對的敏感性，考慮到與學生的密切關聯。例如，高校老師可以對微博熱搜各事件中學生的瀏覽率進行分析，掌握學生目前的思想動向，了解學生對于時代的關注點，明白他們的興趣，結合分析的結果進行高校管理內容的設計。
五結語
科技在不斷發展，人類在不斷進步，在大數據時代高校學生管理工作的挑戰十分嚴峻。但是，任何困難都有解決的方法，在社會各界人士的努力下，在大數據時代，我國教育事業一定會取得蓬勃的進步。
參考文獻
[1]毛浩生.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策分析[J].智庫時代,2019(40):82-83.
[2]王子南.淺析大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策[J].才智,2019(20):25.
[3]黃劍.大數據時代高校學生管理工作的挑戰與對策探析[J].才智,2019(14):115.
[4]胡雅甜.大數據時代背景下高校學生管理工作的挑戰與對策[J].現代營銷(信息版),2019(03):145-146.
[5]魏穎.大數據時代高校學生管理工作創新探究[J].教育現代化,2019,6(41):197-198.
作者:顏昌沁 單位:昭通學院
