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摘要：高校的人才培養不再是單純地對知識技能的學習，同時也是對學生思想的教育，只有進行全方位地管理，才能為社會培養高素質、全面性人才。文章主要從高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的必要性、高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的運行機制以及對今后高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的啟示三個方面行了詳細闡述。
關鍵詞：高校；黨建工作；學生管理；運行機制
一、高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的必要性
（一）更好地指導學生管理工作的開展
黨組織是高校政治領導的核心所在，為高校開展思想政治建設提供了方向。開展高校學生黨建工作，有利于推動學生管理工作的開展，更是基礎所在。大學生黨員是學生隊伍中的中堅力量，發揮他們的模范帶頭作用，有利于推動學生教育管理和服務，這也是最為高效、便捷的方式。因此，創新高校學生黨建工作，在思想政治層面能夠賦予學生管理工作更高的指導意義，可以讓黨員學生充分發揮自身的模范帶頭作用，從而更高層次提升學生的思想政治素養。
（二）學生是黨建工作的重要組成部分
高校學生管理工作涵蓋了學生的思想政治工作、學習文化生活以及一些日常的管理工作。特別是思想政治工作，其是培養學生理想信念、道德修養的主要方式。學生管理工作的開展，是為了培養和形成學生良好的人文修養、紀律意識以及實踐能力等。而學生作為學生管理工作的主體，承擔著相應的角色，在各種組織活動中發揮自己的作用，從而提升自我管理能力、團隊精神和自身綜合素質。因此，學生綜合素養的提升，也是黨建工作的重要組成部分。
（三）高校學生黨建工作和學生管理工作目標的一致性
學生黨建工作和學生管理工作的開展，都是圍繞提升學生的綜合素養展開的，只不過兩者的立場不一樣，一個是從黨出發，另一個則是從學校出發，但是其目標都是一致的。因此，將高校學生黨建工作和學生管理工作結合起來，是時展的必然。
二、高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的運行機制
（一）工作主題的互動
學生黨建工作的主題是加強黨員以及入黨積極分子關于中國共產黨方面的教育，包括理論教育、黨性修養教育等，而學生管理工作主要是針對學生的思想政治教育和日常管理開展的。兩者雖然對象略有差別，但是在某種程度上存在著交叉。兩者工作主題，在某種程度上趨于一致。在進行思想政治教育的同時，學生應該不斷追求更高的目標，不斷提升自身的思想道德修養，這樣才能提升自身的思想覺悟，在相互交流中不斷完善自身的工作主題。
（二）工作主體的互動
無論是黨建工作的開展，還是學生管理工作的開展，兩者的主體都是學生，因此兩者的角色要進行不同程度地轉變，這樣才能更好地開展學生黨建工作和學生管理工作。學生黨員要規范自己的行為，嚴格遵守高校學生行為規范準則，同時以黨員的標準要求自身。在工作中實現兩者工作主體的互動，從而培養理想信念、道德情操。
（三）工作內容的互動
高校黨建工作和學生管理工作，在新時代可以進行新的互動，充分利用黨組織和學生管理組織等陣地，開展形式多樣的活動，把學生活動搞得有聲有色。兩大組織的加持，能在一定程度上保證活動的政治高度，同時也能更好地發揮黨員的帶頭作用。同時要將黨風建設和校園文化建設結合起來，利用學生黨員骨干去進行學生管理組織的構建。同時，在發展黨員時，也應該積極吸收學生中的優秀人才，利用他們自身的品德素質、學習能力對普通同學產生積極的影響。
三、對今后高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的啟示
（一）加強校園文化建設，為思想建設奠定堅實的基礎
校園文化，是一所高校的靈魂所在，也是高校培養學生的方向所在。無論是黨建工作的開展還是學生管理工作的開展，我們都需要加強校園文化建設，這樣才能為學生的思想建設奠定堅實的基礎。當今時代，面對多元文化的沖擊，一些利己主義、享樂主義正在侵蝕大學生群體，進而嚴重影響了校園文化建設。因此，黨組織應該充分發揮自身的思想引導作用，同這些利己主義、享樂主義作斗爭，為構建積極向上的校園文化而努力。
（二）注重兩者工作內容的交流，發揮學生的主人翁意識
高校各項工作的開展都是圍繞學生而進行的。因此，無論是在日常管理，還是在黨建工作的開展中，我們都應該注重發揮學生的主人翁意識，將學生主動引入到這些工作中。同時，由于兩者目標趨于一致，因此更應該進行適當的工作內容交流，了解對方的動態，從而更好地配合對方工作，這樣管理主體之間的相互交流，就能夠提升黨建工作和學生管理工作的互動頻次。因此，在高校教育中，應該從指導思想、管理方式、思想理論水平等方面進行全方位交流，這樣才能在交流中共同提升，共同成長。
（三）采用多樣化的工作方式，全方位滲透到學生的生活中
大學生相對于高中生和初中生來說，生活環境相對寬松，畢竟大學校園是一個寬松、開放的環境，班級概念逐漸弱化。基于大學校園的特點，無論是黨建工作還是學生管理工作的開展，或多或少都存在著不小的挑戰。因此，在管理中需要采用多樣化的工作方式，全方位滲透到學生的生活中。在大學里，學生所進行的活動都是以宿舍為單位的，因此在開展活動時，宿舍是一個不容忽視的區域。發揮學生黨員的管理作用，更好地了解其他學生的思想動態，從而更好地進行針對性的管理。宿舍，是大學生進行交流的重要場所。學生管理工作的開展，不僅是開會、培訓，還有日常的一些情感交流、實踐活動，多樣化的工作方式，能夠為同樣的工作帶來不一樣的體驗，同時學生的接受程度也會更高。
（四）融入社會實踐，引導學生參與多樣化的主題活動
學生黨建工作和學生管理工作的開展，都是為了讓學生成為更好的人，而這并不是一個停留在理論層面的“好”，而是真正落到實處的“好”。因此，開展必要的主題活動，能夠將這些理論層面的東西落地，同時也可以通過實踐活動來檢查管理成效。同時，不同的主題活動，能夠帶個學生不一樣的感受，多樣化主題活動的開展，能夠為黨建工作的開展和管理工作的開展奠定基礎。
四、總結
雖然經濟建設迅速發展，為大學生了解世界、開闊視野提供了更為廣闊的空間，但隨之而來的文化思想上的沖擊也是不容忽視的。因此，在面對這些問題時，如何更為高效地管理就顯得尤為重要。學生黨員是大學生中的優秀人才，應該積極發揮他們在學生管理中的榜樣作用，同時進一步提升大學生的思想政治建設，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生管理工作的成效。而學生管理也應該注重加強學生的思想政治建設，在學校黨組織的指引下，通過多樣化的實踐活動，為提升黨性修養而不斷努力。高校學生黨建工作和學生管理工作相結合的運行機制，為提升當代大學生的綜合素質奠定了良好的工作基礎。
參考文獻：
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作者:馮振敏 單位:泰州職業技術學院
