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當前，為了進一步適應社會的多元化發展潮流，高校必須有針對性的創新學生管理模式，掌握大數據時代的特點，優化高校學生管理工作。
一、大數據時代的內涵與特點
大數據是隨著互聯網技術與智能技術發展而來的新時代概念，大數據是通過智能技術、網絡技術來收集整理大量的信息資源，讓多變與巨量的信息得到快速高品質的整理，通過專業的設備技術來輔助日常工作的開展。大數據時代首先需要依托于計算機智能技術、互聯網技術與環境、通訊技術等，在此之上可以做到數據信息收集整理，同時通過這些技術與設備的支持來更好地反饋到實際工作與生活細節中。大數據信息具有廣泛性，比傳統數據采集更為全面、真實，同時效率相對更高。
二、大數據時代給高校學生管理工作帶來的挑戰
從大數據時代視角對高校學生管理工作的基本情況進行分析，發現在實際開展管理工作的過程中面臨一定的挑戰，對學生管理質量的提高產生了嚴重的不良影響。一方面，學生管理工作中數據化和信息化建設方面硬件設備不夠完善，難以支撐學生管理工作信息化發展要求，導致大數據時代高校學生管理工作的創新存在難度。另一方面，當前高校學生管理工作中管理技術水平低，管理人員應用大數據技術和信息化手段開展學生管理工作的能力不足，也會影響學生管理工作的優化發展，甚至會制約整體管理質量的提高。此外，大數據時代背景下，高校學生逐漸呈現出個性化發展態勢，這就造成傳統管理理念下學生管理工作的開展難以滿足學生個性化發展的需求，給大數據時代學生管理工作提出了更高的要求，只有整合數據信息構建科學化的管理模式，才能突出管理實效。基于此，十分有必要對大數據時代高校學生管理工作進行改革創新，實現學生管理工作與大數據時代背景的有效對接，全面提高大數據時代學生管理工作的綜合發展成效。
三、大數據時代創新高校學生管理工作的策略
在大數據時代背景下對高校學生管理工作進行改革創新，要綜合分析新時代學生管理工作的現實要求以及大數據技術應用于學生管理工作的優勢，構建相對科學的學生管理工作體系，穩步提高高校學生管理工作整體質量。
（一）構建個性化學生管理體系
在大數據時代背景下高校開展學生管理工作的過程中，對學生思想動態變化情況的把握更加全面，能細致的劃分不同類型學生管理工作的現實需求，因此可以根據具體的情況制定個性化的管理方案，確保高校學生成長過程中的多元化需求能得到滿足，有效促進高校學生實現健康成長。在構建個性化高校學生管理體系的過程中，還要注意融入人本思想，制定立體化多層次的管理目標，保證可以進一步增強高校學生管理工作的針對性和有效性，為學生創造良好的學習和成長環境。
（二）創新高校學生管理預警系統
應用大數據技術對高校學生管理工作進行改革創新，最明顯的優勢之一就是借助數學算法對大量的數據資源進行分析，在整合數據信息資源的情況下，全方位掌控學生的思想動態發展情況和行為習慣情況等，進而結合學生的情況作出相應的判斷，為高校教師開展學生管理工作提供相應的數據信息支持。在具體應用大數據技術對高校學生管理系統改革的實踐活動中，教師要注意結合相關軟件的應用對不同年級學生成長過程中可能出現的問題和不良思想動態等進行預測，構建完善的學生管理預警系統，確保能及時發現學生思想方面的問題，并制定有效的措施對學生實施積極的引導，避免學生思想危機引發嚴重的后果。如此就能進一步發揮大數據技術支持下學生管理工作的作用，全面提高高校育人工作綜合水平。
（三）加強對教師管理隊伍建設
綜合分析大數據時代對高校學生管理工作產生的影響，發現在應用大數據技術開展學生管理工作的過程中，對管理教師的素質提出了更高的要求，所以高校要想在大數據時代背景下構建全新的學生管理模式，就要加強教師隊伍建設，通過有效的培訓和進修等將高校學生管理教師群體培養成為具有大數據技術應用技能的高素質復合型師資人才。在具體工作實踐中，要積極組織開展大數據技術的培訓，提高教師群體應用大數據技術和云計算技術開展學生管理工作的能力，并且在合理應用大數據技術的基礎上對學生思想動態變化情況和學校輿論情況等進行全方位動態監督，對學生實施有效的輿論引導和思想管理，在立體化互動模式的作用下引導高校學生深化思想認識，逐步形成正確的“三觀”，在全面提高高校學生管理綜合效果的基礎上，堅定學生社會主義理想，確保學生能始終沿著正確的方向發展。總之，在大數據時代背景下，高校開展學生管理工作的內外部環境出現了巨大的變化，高校應結合大數據時代的影響重新審視學生管理工作的基本情況，確定學生管理工作的需求，爭取能迎接挑戰制定更加科學的學生管理工作方案，達到預期管理目標。
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作者:王子南
