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【摘要】融媒傳播時代特征與高校圖書館信息資源價值的雙重屬性決定了其數字版權構建的歷史必然性。當前，我國高校圖書館信息資源的數字版權癥結主要體現在數字技術與版權保護的尷尬、融媒傳播影響力與版權價值的背離以及慣性消費與版權機制的矛盾三大方面。高校圖書館信息資源數字版權的創新策略應當從版權意識與管理制度內外完善、傳播倫理與融媒功能交互制約以及渠道建設與數字技術雙維契合三個層面有針對性地建設，從而提升高校圖書館的核心競爭力，達到高校品牌傳播的基礎目的。
【關鍵詞】融媒傳播時代；高校圖書館信息資源；數字版權；核心競爭力；品牌傳播
融媒時代的發展催生了種類繁多、功能強大的新媒體，媒介功能的整合與優化成為趨勢。隨著數字媒介的強化、融媒競爭的加劇以及受眾廣泛性與多樣性話語權的發酵，傳播者逐漸將網絡打造成資源共享平臺，這是當下數字版權問題由來的關鍵所在［1］。高校圖書館信息資源源于國內外教育創新成果，由于立法保護匱乏與版權機制缺失，在慣性消費理念的支配下，信息資源版權管理混亂，往往造成高校教育資源的無序性與時代文化產品的消解。融媒時代造就了媒介傳播巨大的社會影響力與便捷性，只有多維度建立健全高校圖書館信息資源的數字版權機制，才能為高校教育資源的效益最大化提供保障，解決當下版權糾紛問題。
一、當代高校圖書館信息資源數字版權構建的必然趨勢
數字時代，在強大的媒介技術作用下，不同媒介技術交互融合升級，形成了強大的傳播網絡機制。這往往對高校圖書館信息資源的版權所有制與傳播機制產生負面作用。一方面，版權所有與傳播許可在速率上難以與當下的媒介傳播技術相抗衡；另一方面，多媒體與新媒體的娛樂性導致傳播目的往往背離版權初衷。此外，數字時代進一步造成了多元化、廣泛性的受眾信息需求，這導致圖書館資源共享平臺的信息傳播機制與傳播方式呈現碎化與無序化現象，加劇了圖書館信息資源的整合傳播難度［2］。為此，高校圖書館信息資源版權建構只有結合數字時代的信息傳播方式與版權構成機制，才能達到解決根本問題的目的。數字版權是數字時代高校圖書館信息資源價值的必然保護機制［3］。版權是作者著作權的標識，是依法保護個人創新價值的有效手段。對高校圖書館信息資源而言，版權還有一層引申的含義，即對高校信息資源價值與使用價值的保護性開發。這既是對作者基本權利的保障，也是高校教育資源功能價值的體現?；谥鳈嗯c高校教育資源的雙重屬性，圖書館信息資源版權可以有效制約非法傳播行為，并提升傳播效果。若圖書館信息資源帶有鮮明的版權標志，則可以利用融媒時代的高效傳播影響力展現個人學術價值與學校教育品牌，達到事半功倍的效果；若缺乏版權構建，則往往導致圖書館信息資源的價值在非法傳播活動中流失，對作者與高校都是一種難以彌補的損失。因此，版權構建決定著圖書館信息資源價值的有效發揮。
二、當代高校圖書館信息資源數字版權的癥結
1．數字技術與版權保護的尷尬
數字技術作為當代互聯網發展的主要標識，其存在共享性、便捷性與不可逆特征。對受眾而言，利用數字技術滿足自身多元化信息需求是社會常態，但對資源創造者而言，無償地被動分享自我成果無疑是對個人成果價值的非法侵占與使用［4］。隨著網絡媒介影響力的提升與智能設備的不斷優化，大量高校圖書館信息資源往往被無意或有意傳播到網絡，繼而被分享。這種非法傳播行為往往被冠以“資源共享”的名義。數字技術的優化與版權保護之間存在交互性，一方面，數字技術為傳播渠道多元化、傳播效果強化增勢；另一方面，數字技術滿足了受眾多元化信息需求，卻忽略與傷害了所有權者的個人利益，造成了當下高校圖書館信息資源版權有苦難言的尷尬局面。
2．融媒傳播影響力與版權價值的背離
在版權機制較弱，甚至空白的高校圖書館信息資源傳播過程中，大量的教育信息資源在無意或有意的操作下被多元化媒介渠道強勢納入傳播活動，繼而在不斷發酵與功能淬煉中逐漸喪失價值屬性。比如，1908年的White-SmithMusicPub.Co.v.ApolloCo案件與2005年的Metro-Goldwyn-MayerStudios，Inc.v.Grokster，Ltd案件，都說明了傳播影響力對版權機制的強大侵害［5］。融媒時代下的傳播媒介更傾向對圖書館數字信息資源的版權侵蝕，主要是一方面相對傳統文本資源而言，數字資源往往以視聽覺傳播內容為主，這種內容獲取方式更容易獲得傳播媒介的青睞，從而提升媒介的傳播影響力；另一方面，高校圖書館信息資源與先進科技、創新價值存在極大的契合性，因此，往往被用作商業傳播?；诟偁幠康牡娜诿絺鞑ゲ粌H對高校圖書館信息資源的版權價值造成了非法侵犯，而且背離了圖書館信息資源的價值初衷。
3．慣性消費與版權機制的矛盾
融媒時代下的消費方式呈現多元化、直接化趨勢，而高校圖書館信息資源由于數字版權機制的缺失往往被大量分享轉載，甚至從無償變成有償消費，這種慣性消費思維在融媒時代被激化與放大，成為版權問題產生的主要因素。目前，我國兩種信息資源消費模式為搜索引擎下載與在線有償使用，前者是無償消費，后者往往是商家賺取利潤的方式。據調查得知，大部分消費模式并未有信息資源所有者的授權，而是以變相擠占或扭曲隱藏等方式進行非法銷售［6］。高校圖書館信息資源作為其學術教育成果的價值代表，是高校教育核心品牌競爭力構建的重要組成因素。慣性消費既缺乏合法授權，又通過竊取或盜用信息資源的版權進行牟利，甚至為了經濟目的讓信息資源淪為非法行為的工具，但由于數字版權體系的缺失與高校圖書館信息資源版權機制的匱乏，大部分著作權的所有者往往難以有效制止侵權行為并逐漸陷入慣性消費的死循環，形成了版權所有者與消費模式之間尖銳的矛盾。
三、融媒時代下高校圖書館信息資源數字版權創新路徑
1．版權意識與管理制度內外完善
（1）在共享意識里強化版權特殊性
融媒時代將數字技術的優勢發揮得淋漓盡致。媒介既是傳播渠道與信息載體，也是資源共享平臺的核心運作機制。高校圖書館信息資源數字版權意識的構建可從兩方面出發。一方面，信息資源所有者對自我信息資源的價值取向與表達形式有了深刻了解，通過一定的規范機制對授權者進行傳播影響限制，防止作品用作他途，表明高校圖書館信息資源價值的特殊性與教育成果的前瞻性不容侵犯。另一方面，圖書館信息資源所有者必須具備數字版權意識，了解數字信息資源版權的重要性，主動采取法律武器及時針對版權侵權行為，從而保障當代數字信息資源版權的特殊性［7］。高校圖書館信息資源作為個人學術成果與高校教育資源的代表，其本身的版權屬性便帶有特殊性。因此，高校圖書館信息資源版權所有者必須擁有高度的版權敏銳意識與理性授權思維，才能預防侵權行為的發生。
（2）完善數字信息資源版權管理制度
基于媒介融合趨勢的影響，我國針對版權保護進行了一系列的法律補充與調整，比如，2001年10月修訂的《中華人民共和國著作權法》，2005年出臺的《互聯網著作權行政保護辦法》，2006年的《信息網絡傳播權保護條例》等，對個人著作權的傳播形式與傳播渠道進行了一定規范。高校圖書館構建融媒時代的數字信息版權保護策略，要基于立法完善、執法必嚴與違法必究的管理制度。第一，國家要在版權保護的相關立法中依據圖書館信息資源的雙重屬性定制合理的法律條例，對保護范疇、保護對象以及保護措施進行明文規定。第二，若出現違法侵權現象，相關部門應嚴格按照相關法律條例進行從嚴整治，突出高校圖書館信息資源作為高校教育資源的特殊重要性與不容侵犯性［8］。第三，我們要利用多元媒介強大的社會監視功能對高校圖書館信息資源的合法傳播進行有效監督。若信息資源被用作他用且未經授權，高校圖書館應當積極采取法律手段，以達到保護信息資源數字版權的根本目的。
2．傳播倫理與融媒功能交互制約
（1）融媒體傳播倫理的輔助監督
當代融媒體環境的廣泛性與多元化特征往往抑制了傳播倫理的監督作用，讓信息資源成為媒介競爭的工具［9］。高校圖書館信息資源的版權保護構建應立足媒介功能現狀，采取合理有效的監督手段，防止非法竊取與傳播行為的發生。從媒介角度出發構建高校圖書館信息資源數字版權保護策略應當基于傳播倫理，抑制非法傳播與負面傳播，從而保障圖書館信息資源的本質價值，具體可以從兩個方面著手。首先，多元化媒介在進行圖書館信息資源傳播的同時，應當注重作品本身的價值屬性與特征，不進行篡改或經營交易，堅守傳播倫理機制，抵制新媒體環境的娛樂侵蝕。其次，大眾媒介在傳播高校圖書館信息資源時不僅要基于合法授權，而且要對傳播全程實行義務監督，確保高校圖書館信息資源經所有者允許后才能進入媒介傳播活動，這是傳播倫理機制限制下大眾傳播媒介應當遵守的鐵律。
（2）多元融媒功能的優化與整合
高校圖書館信息資源由于蘊含極大的學術價值與教育價值，因此，在數字版權構建策略中也應當實行價值保護策略。多元融媒功能的優化與整合決定了高校圖書館信息資源傳播過程的合法性與穩定性，要保障其傳播目的的有效性，高校圖書館應當從以下兩個方面進行構建。第一，融媒時代下，媒介社會功能得到強化，在進行高校圖書館信息資源傳播時應當優化社會示范作用，以傳遞正能量為目的，將蘊含在高校圖書館信息資源中的學術價值與教育理念進行議程設置優化或擬態傳播整合，通過多元化媒介傳播渠道使信息發散并為受眾接受，在保障信息資源價值的同時提升每一位受眾的知識素養［10］。第二，高校圖書館信息資源的數字版權構建需要因時而變，因地而變，不能一味地被動傳播，應當具有一定的話語權引導機制，促進受眾對高校圖書館信息資源傳播方式的接受與理解。
3．渠道建設與數字技術雙維契合
（1）數字時代的渠道拓展
當代高校圖書館信息資源的傳播形式是多元化傳播，其內容要素包含各專業權威的學術知識內容，極具文化價值。合法的版權構建在保障學術價值的同時，也使得傳播活動合法化。數字時代背景下，傳播渠道的拓展促進了高校圖書館信息資源的傳播效率與反饋效率，而互聯網的復雜性與媒介的融合趨勢導致傳播活動千變萬化，這對圖書館信息數字版權構建與功能發揮制造了諸多不確定因素［11］。首先，基于網絡的復雜性，高校圖書館應當開辟與規定合法有效的傳播渠道，比如，各大高校通過網絡圖書館的官方渠道提供數字信息資源，不僅對傳播內容實施實時監管，而且對版權進行嚴格管理，杜絕侵權行為與非法他用情況的發生，為數字信息資源傳播活動的合法開展提供保障。其次，高校圖書館基于融媒時代與媒介技術的性能提升，通過開拓合法、正式的多元化渠道，既滿足了數字信息的傳播需求，又保障了自身信息資源的數字版權歸屬與價值功能的有效發揮。
（2）智能時代的技術加持
技術加持的構建是基于當下智能時代提出的創新版權建構內容，具體通過技術研發手段、技術保障手段以及技術支持手段三位一體構建當代高校圖書館信息資源的合法版權［12］。首先，技術研發手段是在高校圖書館信息資源未經傳播之前通過一定技術手段對版權進行規范管理，比如，將數字信息進行加密化處理，根據版權技術的研發與使用，讓數字信息快速形成鮮明的數字版權標識。其次，在信息資源經由大量傳播媒介傳播時，圖書館通過技術保障手段在整個傳播過程中監管傳播動態，包括媒介類型、傳播形式、傳播機制以及是否合乎傳播倫理等。技術保障手段利用數字技術進行嚴密追蹤，杜絕由于互聯網傳播渠道的復雜性導致的傳播過程中的版權問題。最后，技術支持手段則是通過數字技術的優化性能對版權糾紛問題追本溯源，通過傳播過程的呈現來展現版權問題的出處，以便于信息資源所有者或高校圖書館維權。智能時代的技術加持是當下高校圖書館信息資源數字版權構建的力量核心，在強大的數字技術保障下，版權構建不再是理論形式主義，而是實用科學主義。
四、結語
高校圖書館信息資源作為高校教育資源的重要組成部分，蘊含了極豐富的教育價值與知識文化價值，對推動當代學術理論創新有積極作用。從來源看，高校圖書館信息資源的數字版權關系到所有者自身權利與高校教育資源的學術價值，這決定了高校圖書館信息資源數字版權構建的必然性。在具體的版權創新路徑中，高校圖書館只有從版權意識、媒介傳播與法律制度三位一體角度出發，才能避免版權構建的片面性，以全局、科學的方式合理建立高校圖書館信息資源的數字版權體系，從而在保障個人權益的基礎上提升高校教育品牌核心競爭力，繼而發揮社會影響力，彰顯高校圖書館數字信息資源的教育塑造作用與特殊價值。
作者:李曙英 單位:綏化學院
