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摘要：本文就“互聯網+”背景下職業學校行政管理模式與方法進行了探討。在互聯網的影響下，國內職業教育學校行政管理工作面臨著緊迫的改革與創新任務。各個職業學校不斷創新工作模式，但在創新過程中仍存在許多問題，需要在實踐過程中不斷地改進、完善行政管理體系，探尋適合學校自身的發展機制。
關鍵詞：“互聯網+”;行政管理;方法;策略
互聯網時代的到來，給社會提供了很多的便利。這種便利不僅體現在各個行業中，也給職業學校行政管理工作提供了一個創新的機會。曾經的職業學校行政管理的工作模式已經逐漸被社會所淘汰，一些部門也不得不對職業學校行政管理工作所存在的問題進行更加深入的了解。加強職業學校行政管理工作的改革與創新，是順應時展的必經之路。
一、互聯網在職業學校行政管理中的作用
職業學校行政管理要盡快適應時代的更迭，適時調整原來的職業學校行政管理的方式。原來的管理模式和辦公的方式在互聯網時代到來后在工作人員的心中發生了微妙的變化，互聯網的使用范圍更加大，尤其是在職業學校范圍內的應用。互聯網辦公為工作帶來了更多的便捷，例如，辦公的時候不再需要用過多的紙質文件，文件在電子庫里找起來也比較方便，不再用一個一個文件打開找等。人們工作時的辦公模式逐漸發生了改變，文件的傳送方法更加方便快捷，辦公的限制也很大程度上被互聯網的快捷性削弱了。從某種程度來說，計算機的使用使人們節省了很多的時間與資源，也真真切切地為人們分擔了一定的工作量。當然，任何事物都有雙面性，互聯網的使用也不能獨善其身?；ヂ摼W若未被合理地應用，以它的傳播速度之快、公信力之高、作用范圍之廣，以及其社會效應之強大，互聯網的另一面是難以想象的，也不敢去想。因此，隨著互聯網時代的不斷推進與發展，應著重注意以下兩個主要方向：首先是加強職業教育學校的互聯網的基礎設施的建設,以力保在互聯網時代的傳播中，關于行政管理的互聯網基礎設施的建設應明確前進的方位；其次，互聯網是工作人員要怎樣應對并利用互聯網的特別的地方，如互聯網可以隱藏真實身份，網友之間交流沒有現實中身份的限制，彼此之間可以隨意交談，暢所欲言，而且很方便快捷，可以即時交流。這些若是能夠很好地為工作人員所用，互聯網的危害可以很大程度上進行避免。
二、“互聯網+”環境下職業學校行政管理創新的重要條件
1.提升行政管理工作水平
我國人口多，學校的數量也很大，又大多處于逐漸擴張的狀態，且職業學校行政管理工作正處在一點點的自我提升與不斷完備自身的狀態。行政管理工作在當下的實行與發展中發生了很多矛盾，用原有的方法創新管理工作，還是挺困難的。利用互聯網技術能夠提升職業學校工作的效率與快捷。如今，職業教育學校的進步得益于行政管理系統的不斷完備，互聯網的使用是逐漸完備職業教育學校行政管理工作的必然方式。
2.時代更迭的重要條件
職業學校行政管理實踐中會發現各種各樣的矛盾，且伴隨著部門數量的增多、工作職能的逐步細化，問題會越來越多。若想確保有能力的人能夠得到更好的培養，那么職業學校的行政管理工作應當提升自身效率。因而，在如今“互聯網+”的背景下，學校要借助互聯網的便捷性來提升行政管理工作的能力與效果，并且一步一步腳踏實地地實現高效行政管理工作的更迭。從某種程度來說，這也是現如今時代更迭的重要條件。
3.我國職業學校教育制度的要旨
互聯網的應用之所以成為我國職業學校教育制度的要旨，是因為它早已是職業學校行政管理工作中不可或缺的方式。
三、職業學校行政管理實踐發現的矛盾點
1.職業學校行政管理的方式僵化
由于時代的變化，在互聯網的大背景下，職業學校教育管理體制在不斷更新，原有的教育方式已經不能被職業學校管理繼續運行，沒有辦法完全達到職業學校教育目前所需要的標準。由于原來職業學校行政管理的重點工作都是管理學生和教師的日常生活與學習生活的，因此工作量相對較少，也不是很繁重，管理員的工作還是比較輕松的。順應時代的大潮流，很多學校逐漸引入了互聯網參與行政管理工作，由于原有方式的僵化與死板，互聯網方法又過于靈活，暫時沒有辦法將兩者很好地拼接在一起，這也就是矛盾點所在之處。
2.行政管理思想老套
雖然國內職業學校已經在嘗試新的管理方式，但由于原有的管理體制過于固化，且很多只是改標，不根治本質原因。職業學校的管理中的領導者占有較大的話語權，以至于一些基層的有想法的工作者不能夠提出自己的意見，因此很大程度上無法將管理工作進一步推進，更別提大范圍的改革與創新了?；ヂ摼W的加入，打破了原有的體系，又沒有得到適當的使用，因此大大降低了職業學校管理的效率。
3.缺少制度的立足點和保證
在互聯網這個大背景下，建設職業學校行政管理體系，首先要有正確的管理體系作為立足點，如此方能確保新工作的順利開展。大部分的職業學校管理體系過于老套，難以使用互聯網為之體系服務，只是單純照搬照抄其他成功改革的學校方式，沒有結合學校自身的特點有針對性的改革。換句話說，就是單純為了改革而“改革”。其實這種改革是完全沒有意義的，或許還不如保持原狀。因此，學校改革之前要了解自身的矛盾所在，有針對性地進行改革，而不是盲目跟隨潮流。
四、互聯網背景下職業學校行政管理的創新方法與策略
1.創立適合的職業學?；ヂ摼W體制
在這個以互聯網為背景的環境下，在創立適合的職業教育學校管理體制時，不僅要考慮互聯網的適用性，還要根據其特征對管理體系進行調整，以便于改革的順利發展，使管理工作人員看到切實有效的體系。不過在實踐的過程中，難免會有一些紕漏，部分人擔心個人信息被泄露，且有些信息的真假難以判斷，還有很多類似的情況。這會使一部分用戶對此工作產生抵觸情緒，使管理工作不能很好地進行下去。因此，在創建互聯網體制的同時要在網絡安全方面多加留意，努力完備互聯網體制，這也是改革實施的重中之重。在建立體系時，也要充分考慮到信息化行政管理的實際效果以及信息能不能及時更新，這樣才能更好地推進職業教育學校管理體制的發展。職業教育學校管理體系的改革離不開學校領導的支持，應以身作則，改觀教職人員對信息化工作的看法，并安排一定的考核來保證體制的實施。當然，也要思慮周全，管理并調節好各個部門之間的工作，以防出現問題沒有部門管理的情況。
2.建設職業學校行政管理互聯網化的設施
實現職業學校網絡化行政管理要有近乎完備的設施。要從軟件系統的建設著手，并對此高度重視?；ヂ摼W信息化是一個概括性的說法，其實它是使用了很多方面的科學技術來進行行政管理的。因此，職業學校行政管理網絡化建設的重點是創立并完備軟件的系統。如今人們都說云數據、云技術，互聯網化管理也應利用云技術，從而實現多元化的管理方式。云計算在各個機構都被廣泛地應用著，而在職業學校行政管理體制中它能夠管理大量的數據，很大程度上提升了工作的效率。首先，上傳數據的人員即時信息并進行更新，確保想要獲取相關信息的人能夠快速搜索到所需要的資料。其次，行政部門工作人員利用云計算在其中輸入各個部門的基本信息以及其權限的設定，以確保各個部門的信息分類清晰明確，具有對應的權限才能提取對應的信息。目前，國內職業教育學校學生的個人信息、繳費、人員開支等大多采取互聯網化處理。鑒于云平臺的靈活性，管理人員不需綁定固定的計算機，但在職業教育學校管理要盡可能地完備設施建設。也就是說，至少要硬件達到標準，才有更大的空間去完善軟件建設。
3.提高職業學校行政管理工作人員的個人素養
建設職業教育學校行政管理體制除了硬件設施要達到標準，還要考慮工作人員的素養。第一，職業學校要對管理人員進行相應的培訓，以盡可能地提升他們的工作能力，使他們深入了解互聯網時代的特點與要求。第二，管理人員有責任對公布的信息進行判斷。第三，管理人員計算機的使用要很熟練，一些常用的軟件要學會使用，在其位就謀其職。第四，管理人員語言溝通能力要強，并且懂得如何與師生交流，認識到使用者的需求與困難，并積極解決。
五、小結
現如今，在“互聯網+”的新環境里，若職業學校行政管理未能緊跟時代的步伐達成新的工作模式，那么接下來很難再有大的發展。因而，在信息傳達速度越來越快的情況下，各個職業學校應根據自己的實踐情況進行針對性的改革，不斷地為職業教育學校管理體制的改革加入更多的新意，使我國職業學校管理制度更加完備。
參考文獻：
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[3]岳孜孜.淺析我國高校行政管理改革與創新[J].長春理工大學學報,2012(8).
作者:王志鵬 單位:甘肅廣播電視大學農墾河西分校
