前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校激勵機制下圖書館管理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1激勵機制及其基本原則
1.1概念
激勵作為管理中的主要環節，可分為激發和鼓勵。激勵的本質在于激發動機，包括親和動機、成就動機、能力動機和權利動機等。激勵機制按照不同類型可分為行為激勵、利益激勵、團隊激勵、獎罰激勵和競爭激勵等，也可分為精神激勵及物質激勵兩種。激勵機制是一種對員工行為進行啟動、調整、持續及提高的運行機制，通過滿足員工各方面的合理要求，促使員工發揮最大潛能，激發工作熱情，最終促進員工個人行為目標及整體目標的統一、協調。激勵機制主要起到創造良性競爭及增強凝聚力、吸引人才、激發內在潛能及提高隊伍整體素質的作用。
1．2原則
（1）以人為本。
以人為本的含義即充分理解人、尊重人、調動人及關心人。館員作為圖書館內最關鍵、最基本和最活躍的因素，是圖書館開展多項工作的基礎。圖書館必須以政策激勵人、以事業吸引人、以真情溫暖人，才能保證在現代社會的基本生存及發展，因此，如何利用及開發人才，如何培養、吸引及穩定人才是圖書館管理的關鍵。
（2）公正合理。
杜絕平均主義，堅持公正合理，保證激勵標準與結果的一致性，充分發揮激勵機制作用。
（3）倡導正激勵。
將正激勵作為激勵第一位，發揮主體作用；將負激勵作為激勵第二位，發揮輔助作用，做到獎優罰劣，獎功罰過和獎勤罰懶，才能充分發揮激勵作用。
（4）倡導精神激勵。
精神激勵、物質激勵二者相輔相成，都對提高館員積極性起到較大作用，缺一不可。除物質需求外，館員更多的需要精神需求，如自我實現、自尊及社交等，因此，應倡導精神激勵，以物質激勵為輔。
2如何構建激勵機制
2.1行為激勵
圖書館管理中，管理者言行舉止都對館員造成較大影響。管理者必須以身作則，嚴于律已，不斷加強自身道德修養建設，不斷提高工作效率、工作能力及工作質量，才能為館員樹立良好榜樣，充分發揮模范帶頭作用，促進圖書館的穩定發展。管理者必須掌握一定的技巧及方法，包括為人處事、日常溝通及贊美等，加強自我協調能力、組織能力及管理能力，引導館員完成各項工作。
2．2目標激勵
目標主要起到導向、激勵和引發的作用，是一種誘引。管理者應結合不同崗位的不同特點及實際情況，制定工作目標，并保證工作目標的價值性、現實性、挑戰性及可行性，保證目標激勵切實可行。結合圖書館的發展現狀及未來發展方向，確定整體目標，指明工作目的及主要方向，通過信念及理想對館員進行激勵，從而增強內部凝聚力，創造積極向上的內部氛圍。當每個人的目標強烈和迫切地需要實現時，館員就會對圖書館的發展產生熱切的關注，對工作產生強大的責任感，無需監督就能自覺地把本職服務工作做好。是激發館員內在的潛力的有效措施，促使管理人員不斷努力。
2．3反饋激勵
反饋激勵值管理者將館員某時期的學習狀況、工作實效等反饋給館員，并給予相應評價，促使館員提高工作積極性，提高工作效率及質量。在圖書館宣傳欄、內部網站等，定期公布館員的研究成果及工作成績，公布參與競賽取得的名次，公布相關統計資料，包括業務能力、政治表現和技術能力等。這種方式本身對館員就具有一定的約束力。促使館員在工作中不斷進步從而提高館員對工作的積極性。
2．4獎勵激勵
獎勵激勵是對館員正確行為的高度肯定，在獎勵激勵下，能夠保證館員創造性及工作積極性得以發揚、穩定。獎勵激勵應保證公平性，公平感對館員提高積極性有較大作用。獎勵時必須將集體獎勵與個人獎勵相互結合，避免一味重視個人獎勵，忽視集體獎勵，造成團隊之間孤立，相互協作、團結及集體榮譽感培養受到影響。然而，僅一味的重視集體獎勵，忽視個人獎勵，也易造成“吃大鍋飯”現象，減弱了個人積極性。
2．5競爭激勵
競爭激勵是促使館員發揮潛能的關鍵，有利于館員提高工作積極性。競爭對于館員來說是一種壓力，同時更是上進的動力。競爭激勵形式可選擇聘任制，通過聘任制可有效提高圖書館服務質量、業務技術及學術科研等。只有通過競爭激勵，才能實現館員的自身價值，才能促進館員在競爭中謀生存、謀發展。所以應大力提倡競爭管理。
3結束語
激勵機制可有不同方式，但都是以更好的培養和塑造館員的責任感和使命感為目的。高校圖書館在管理時必須重視激勵機制，堅持以人為本，合理運用方法，對館員工作進行適當、正確的激勵及引導。激勵機制有利于提升管理水平，實現高校圖書館人本管理。筆者查閱了大量資料，對高校圖書館管理中的激勵機制進行研究，供學者參考。
作者：文淑君 單位：吉林司法警官職業學院
