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摘要：隨著高校教育的不斷發展，實踐活動成為高校培養高素質人才的關鍵所在。由此，這就對高校實驗室與實驗設備提出較高的要求。但是傳統的實驗室管理方法與模式無法適應和滿足高校教育發展需求。本篇論文主要分析了高校實驗室管理的現狀，并針對存在的問題，從管理體制、實驗室設備儀器、管理人員及資金投入等多個方面提出相應的改革對策，以提高實驗室的利用率和管理水平，以確保實驗課程的順利開展，最終培養出高素質的兼備理論與實踐的綜合能力人才。
關鍵詞：實驗室管理；問題；對策
高校實驗室建設水平與應用，直接體現了高校教育教學的水平狀況。隨著高等教育資源的不斷投入與應用，高校實驗室在管理和應用越來越難以適應這種現狀。
一高校實驗室管理的現狀
（一）觀念方面：高校師生沒有認識到實驗教學與實驗室建設的重要性
雖然在高校教育教學中，已經加大力度建設和管理實驗室。不過，當前在實驗室的建設與規劃、教育資源配置、項目政策、實驗教學改革等方面，仍然過于重視理論決策，而忽視了實驗的重要性。例如，實驗室建設缺乏規劃性、資源配置不夠重視、實驗室教學改革落后以及工作人員綜合素質不高等。這種情況下，必然導致老師和學生在接受實驗教學知識時缺乏主動性，從而也大大降低了他們對實驗教學的認知能力。這就使得教師無法將理論知識靈活應用于實踐中，很難提高學生的動手操作能力，也不利于培養學生的創新實踐能力。
（二）體制方面：高校實驗室建設與管理的體制模式落后
高校受到重視理論、輕視實踐觀念的影響，在實驗室設立方面多是依附教研室，按照課程設置，雖然在推動高校教育事業發展發揮了積極作用，但是隨著知識經濟的發展，實驗室的分散體制，造成實驗室的規模小、功能單一，不利于壯大和提高高?？鐚W科的科學實驗能力，更不適合培養綜合型人才。高校教學中，每個實驗室呈現出的小而全特點，不利于資源的有效利用，更不利于實驗室的發展。與此同時，一些高校即便將實驗室設立為大類學科的整體性，但是各個課程實驗教學為了自身利益，不同程度的分割實驗室資源，這種情況下也不利于實驗室的長遠發展。在高校教育教學中缺乏專門的管理機制管理實驗室，因而實驗物資、實驗教學分別由不同的部門管理，這種多部門管理的情況下導致實驗室的管理不協調與混亂，無法滿足高校資源整合發展的需求。
（三）資源浪費：實驗設備利用率低，重復購置現象嚴重
在高校實驗室教學中，實驗設置改革落后，相似的專業設置的實驗室、實驗設備也多為類似，從而造成資源投入到實驗設備的重復采購，大大降低實驗設備的利用率，造成資源的浪費。購買的實驗設備無處安置，同一個實驗采購不同廠家不同型號的儀器設備，增加了設備維護維修的難度，而且一些儀器設備對工作人員的專業技能要求高，由此造成實驗設備儀器的閑置，不利于實驗設備的功能開發，也極大地縮減了儀器的使用壽命。
（四）經費投入：實驗經費的投入不足，致使實驗條件落后
一方面，高校教育經費預算隨著國民經濟的發展不斷增加，導致物價的不斷上漲，然而實際上高校在實驗室經費卻沒有提高投入力度；另一方面，雖然有些高校投入建設實驗室，但是隨著學校的擴招，學生人均實驗教學資源實際上呈現出下滑的現象。
（五）師資方面：實驗室師資力量薄弱
一方面，隨著高校教學改革的深化發展與推進，各大高校將培養人才作為發展學校的首要任務，并且積極改善和提高師資水平。不過，在改善工作條件、薪資待遇、職稱評定等方面，都不利于實驗技術人員的培養，并且這種缺乏良好的人才培養模式的教學條件，也很難將優秀的人才吸引進來和投入實驗技術隊伍中，長期以往導致高校實驗室師資力量薄弱。高校實驗室工作人員的支撐結構、學歷結構偏低，實驗技術人員從事的工作內容瑣碎，做得多卻不容易看到工作成果，加之對實驗技術人員工作認知普遍存在觀念，這些在不同的程度打擊了工作人員的工作熱情與積極性。此外，各大高校實驗室之間相對封閉，彼此之間缺少交流互動，一些優勢資源難以實現共享，不利于聯合各自的力量，一起完成大型實驗任務和攻克科研難題。
二高校實驗室管理改革措施
針對上述提出的問題，關于高校實驗室的管理主要從以下幾個方面加強改革與發展。
（一）強化實踐與理論同等重要的觀念認識
結合重視科技的教育背景需求，高校應當將實驗室建設與理論、學科及專業建設相結合，為適應和培養具有創新實踐能力的人才，積極改變傳統理論重視實踐的教學觀念。與此同時，高校從辦學定位、特色等方面做好規劃，將實驗室建設與理論教學都重視起來，不斷的完善和強化實驗室管理機構。
（二）建立科學的實驗室管理機制
高校實驗教學應當根據職權能級的原理，積極的建立科學有效的實驗室管理機制。在高等教育快速發展的情況下，采用聯合與工件的方式建設功能全面、規模大的實驗中心，促進各個實驗課或者各個高校之間資源的共享利用。針對實驗用品分配、消耗記錄、賠償制度以及對實驗技術人員的管理方面，統一規范實驗室管理制度。建立專門的管理機構，協調各個實驗室、各個項目工作的開展，促進規劃和管理實驗室實驗和人力資源。規范的管理體制不僅有助于擴大實驗規模，而且有效的提高儀器設備的使用率，有利于資源的介于，提高實驗室的效能。
（三）推行計算機網絡化管理，加大實驗室維修經費的投入
實驗室計算機網絡化的管理，有助于實現實驗室管理工作的科學化、系統化和現代化發展。通過網絡等級系統檢測實驗設備儀器，這種動態化管理能夠實時的檢測設備的使用情況。不過高校實驗室推行計算機網絡化管理前期投入比較大。此外，增加實驗室維修經費的投入，建設完善的維護維修管理制度，也直接影響到了實驗室未來的發展。在高校實驗室管理中，嚴格按照存放要求保管實驗儀器，不僅節約空間利用，而且提高儀器設備的使用壽命。針對上文提出的，高校只注重儀器設備的使用，屬于對實驗室設備的維護，這種情況下極容易損壞儀器，不利于提高高校實驗室教學質量。由此，實驗室技術人員應當定期檢查和維護設備，不僅有效利用設備的同時，還能夠及時處理和更新老化儀器。
（四）加大力度培養實驗室技術人員，加大師資隊伍建設
從實驗儀器的準備、管理、實驗及安全等多個方面考核實驗室各個實驗技術人員的工作狀況，將檢查結果與實驗技術人員的崗位職責、績效考核結合起來。制定明確的獎懲制度，提高工作人員的積極性，建設人才培養機制、考核評價制度和體系，使教師全身心的投入到工作中，提高實驗教學的質量。同時，高校還應當定期培訓以不斷的提高實驗技術人員的綜合素養，以確保各大高校實驗室教學的順利開展。此外，高校還應當高度關注實驗技術人員的管理和培訓，為教師提供培訓機會。從新近實驗室儀器設備的使用與維護等方面定期培訓工作人員，培養實驗技術人員靈活的解決和處理問題的能力，提高實驗技術人員的整體素質。最后，鼓勵和引導現有的實驗室技術人員提高學歷水平，不斷更新專業知識，全面提高當下高校實驗室人員的教學水平和科研能力。
（五）實現對實驗儀器設備的科學購買與合理淘汰
當下，高校教育資源投資有限的情況下，高校在資源共享的基礎上，合理配置實驗儀器設備。采購前，多方論證，確保采購到優質的儀器設備。采購前，應當多方比較，選擇質量和信譽都優秀的廠家，避免盲目采購，同時合理淘汰一些落后于陳舊的儀器設備，為新設備的引入提供存儲空間。
三結語
高校實驗室工作內容繁多，為了實驗教學與科學研究的發展，實驗室管理發揮著重要的作用。本篇論文從觀念、體制、資源、經費投入以及師資等多個方面指出了高校實驗室管理存在的問題，并且也從這些方面提出改革措施，以實現高校實驗室管理的規范化、科學化管理，為培養高素質應用型人才做貢獻
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作者:盧郅睿 單位:湖北第二師范學院
