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高校中計算機的普及程度以及使用頻率連年上升，云計算作為一種新型的管理系統在機房中的應用更為廣泛，針對教學需要，最優策略的選取尤為重要。
1.1簡化設備管理問題
日常維護單憑校內的硬件設備就完美的實現似乎是不太現實，暫緩不能保證日后需要，升級一再重復，必然會造成耗資巨大，整頓繁瑣。軟件的更新以及修復等工作都是特別麻煩的。云計算在這一方面能夠有的放矢，機房的管理操作人員只需在云計算設備中投入心思，操作對象只針對“有需要”的機器，省去了逐個管理的瑣碎累贅。
1.2完成統一安全修復
高校教學任務繁重，而全校的上機課程都在同一地點，必然造成計算機設備的超負荷工作，軟件和硬件設備的使用頻率過高，規模過大又使得無法對計算機進行實時修護，機器必然屢出故障。云計算在云端實時操控每一設備，用戶直接申請所需服務，諸如升級或者殺毒等需求，云計算都能夠快捷地一并解決。用戶所進行的一切訪問直接到服務器，云計算能夠智能地檢測操作造成的設備損壞并且進行修復。現今高?；径际抢眠€原保護，每次新安裝一個應用，都必須經常放開保護功能，各種資源權限已被湮沒，處于一個無保護狀態，極易受到侵犯，因而其資源安全受到威脅。云計算能夠對各設備統一管理、資源統一，應用軟件有備份，管理系統能夠對可疑權限進行防范，安全必然得到改善。
1.3減少學校資金投入
學校購買計算機的方式通常都是分批購買，這就造成了機器的種類繁雜，設備不一，前期購買且還處在使用期的機器自然已經老化，這就無形中為機房的管理操作人員增加了更大的困擾，而且由于成本、經費太高，學校大都不可能一次性淘汰所有設備統一換新。云計算實現了軟件云端化，各種軟件在云服務器中都有安裝，設備的使用者據個人需要進行操作，大大地加長了計算機的使用壽命，當然高校的機房所需費用大大改觀。
1.4提高機房使用效率
針對機房計算機的使用效率而言，通常設備比較分散，編碼不夠落實，使得師生之間的交流平臺散亂，老師授課無法統一，學生的操作平臺更是不集中。許多機器雖說仍在使用期間，卻造成了廢置，沒能夠合理利用。老師授課、學生操作更是不能完美契合。云計算使得各個設備得到統一籌劃，師生通過云端就可以進行內容傳輸，方便快捷而且效率極高。處理資源能力的強大讓師生都從中受益。
2云計算技術在高校機房管理中的工作原理
鑒于云計算如此強大的執行力，其工作原理值得深究。是管理層，其功用不言而喻；連接云平臺服務層，即在云端進行一些軟件或者資源的存儲，云端這一新型詞匯或許會讓人覺得高端，但是這一層對于計算機的硬件設備要求卻不是很高，無形節約了機房成本；連接虛擬化層，這一層次的主要工作項目就是轉化，轉化為簡單易行的邏輯形式，各個設備的承載壓力因此有所降低；連接終端用戶訪問層，顧名思義，使用者通過登錄系統進行所需資源的訪問。
作者：姚燦輝 單位：廣東科學技術職業學院
