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[摘要]近年來，我國傳統外語語言實驗室管理模式受到高校外語語言實驗室的沖擊，高校外語語言實驗室在教學和科研過程中顯現出了重要作用，對提升教學質量具有重要意義。高校外語語言實驗室管理模式的建立是在傳統語言實驗室管理模式基礎上建立的，是對傳統管理模式進行的科學合理的改革，對推動我國教學模式創新和提高教學質量具有重要意義。
[關鍵詞]外語語言實驗室；傳統語言實驗室；管理模式；創新
隨著我國教育體制的改革，外語語言實驗室逐漸取代傳統教學模式，成為外語教學的重要場所，對提升教學質量具有明顯的作用。外語語言實驗室在教學功能方面更加全面、教學資源更加豐富并在教學環境方面顯現出開放性、互動性特點，為高校外語語言創新提供了前提條件，使我國教育理念、教育模式、教育內容、教育方法、教育評價等方面產生較大的改變。傳統的模擬語言實驗室已經滿足不了我國教育體制的發展需求，無法達到多元化的教育目標，無法培養綜合素質人才。因此，各大高校正在深入研究，創新出一種能夠提升外語教學水平并能夠支撐硬件和軟件平臺的試驗室管理模式，這對我國外語教學體制改革具有重要意義。
1創新高校外語語言實驗室管理模式的意義
對高校外語語言實驗室管理模式進行創新，是新時代的發展需求，能夠提升教師的教學質量，使學生在學習過程中更好地吸收知識，對推動我國教育體制改革具有重要意義。
1.1改進高校外語語言實驗室管理體制辦法
高校外語語言實驗室管理體制改革是高校管理體制改革創新的重要組成部分，對推動高校整體改革具有重要作用。（1）高校外語語言實驗室管理體制改革，應當從整體結構上進行改進、創新，形成生態循環教學體系，使學生在學習過程中能夠更加簡便地掌握所學知識，能夠在一個學習階段提升學習成績。（2）對外語語言實驗室管理要素進行創新，對決策、計劃、組織、執行、控制等各方面要素進行合理優化，實現創新改革目的。（3）對外語語言實驗室管理組織當中的人物關系進行科學地協調。將實驗室管理模式和外語教學模式以及實驗室所需人員、教師、學生等關系進行協調，能夠發揮每一個人在實驗室的作用。（4）實驗室管理人員應當打開思維，積極開發新的管理模式，改變原有的管理理念，在實踐中探索創新方案，保持創新的激情和活力。
1.2達到高校外語語言實驗室和諧管理雙重目標
和諧管理雙重目標指的是人性化管理和制度化管理相結合的管理方式。在保障制度的前提下，學生在學習中感受到樂趣，能夠與教師進行有效的互動，從而提升學習成績，提高教學質量，完成高校辦學的實質目標。人性化管理是現代管理模式必不可少的組成部分，能夠改變學生的叛逆心理，增加學習動力，提升學習效果。制度化管理同樣是現代化管理不可分割的組成部分，現代學生具有一定的惰性，學習動力不足，思想覺悟較低，學習熱情不高。因此，需要一定的強制性手段使學生配合學習。人性化管理方式和制度化管理方式結合在一起才可以形成和諧化的管理方式，保障課堂氛圍和授課質量。
1.3形成高校外語語言實驗室管理服務教學模式
學習外語的主要目的是為了能夠在實際應用中體現價值，能夠更好地和不同國家的人進行語言交流，并非只是單純地應付考試。因此在外語語言教學過程中，應當注重學生的交際能力。新時代的教育改革方向是沿著“一切以學生為中心”的思想進行改革，教師逐漸在教學過程中起輔助作用，應當更加注重服務意識，教學實驗室也是服務于學生的客體，這也是高校外語語言實驗室管理模式改革的中心思想。傳統外語中心思想是以教師為主體，強調管理者的價值，忽視使用者的價值，導致外語教學模式與時代脫軌，不能實現和諧管理的目標，教學模式出現停滯不前的情況。因此，應將管理模式當中的細節進行重新修訂和完善才能實現管理模式真正意義上的創新，并推動我國教學體制的發展。
2高校外語語言實驗室創新管理模式的目標
高校外語語言實驗室管理模式改革是我國外語體制改革的重要組成部分，能夠反映出實驗室運行規律和管理模式的本質，能夠分析出有利于外語語言實驗室的創新條件。
2.1管理概念的創新
在高校語言實驗室管理模式創新過程中，改變傳統的管理概念、引進新的管理概念是創新的重要環節，在教學中更加注重實踐教學方式，外語語言實驗室被大范圍應用于各大高校，校方加大了成本投入力度，購買大量的實驗室設備。雖然配置逐漸完善，但是實驗室管理人才卻相對不足，現存的管理人員綜合素質較低，不符合實驗室管理模式發展需求，在實驗室管理人才方面也應當引起足夠的重視，才能實現和諧發展。以下是對實驗室管理人員思想觀念改變做出的措施：（1）定期對實驗室管理人員進行思想觀念的培訓工作，讓其明確自身工作的重要性，激發管理人員的責任意識。（2）對管理人員職業技能進行指導，明確數字語言實驗室管理的核心思想和管理流程。（3）創建相應的獎懲制度，對管理思維創新人才給予一定的獎勵，對思維停滯不前的管理人員進行相應的懲處，激勵管理人員進行創新，增加創新熱情。并著手進行新型管理人才的培養工作，引進高級人才，淘汰無用管理人員。
2.2管理目標創新
外語語言管理實驗的創新管理目標是實現提升外語教學質量，達到預期的目標。在實驗室教學管理過程中，校方還會要求作出一定成績的同時，探索出教學成果和人才培養計劃。高校外語語言實驗室管理模式不只是提升教學質量的平臺，也是作為專業訓練和科研創新的平臺。正是因為有了這些明確的目標，教師和管理人員才能明確創新的方向，才能在實踐工作中總結教學成果，研究新的項目。
2.3管理制度的創新
管理制度的創新有利于實驗室管理工作體系的完善，針對實驗室管理目標制定相應的管理制度，才能推動創新體制改革。教師與管理人員以及學生在自身方面都有各自的權利和義務，三者之間和諧、同步發展。為了能夠適應數字化網絡語言實驗室發展趨勢，校方必須給予必要的設備，比如多媒體裝備等能夠滿足教師日常教學需要，并且還要有海量的資源庫，供教師查詢教學資料，管理人員需要具備數字化網絡調試能力，對實驗室設備進行管理和應用。
3高校外語語言實驗室管理模式創新的措施
高校外語語言實驗室管理模式只是高校管理模式當中的一部分，需要依據整體教學改革方向進行創新，才能夠在大環境下少走彎路，盡快實現管理模式創新。
3.1改進管理體系
可以將管理比喻成一種混合型管理體系，將不同的部分連接在一起，通過相應的制度對部分進行計劃、組織和協調，使各組成部分形成一個整體。外語語言實驗室管理體系重要的組成部分是管理人員、教師、學生，三者可以發揮外語語言實驗室的價值。所以在整個管理體系當中，管理人員需要為教師提供設備基礎，教師要為學生提供學習內容，學生要為管理人員提供實踐案例，三者形成一個循環的整體，才能使整個實驗室充滿活力，達到預期目標。
3.2轉變管理制度
傳統的管理制度在管理方面過于生硬，對各組成部分沒有起到有效協調作用。所以，在改進管理制度方面，可以將傳統制度轉變為誘導性制度和強制性制度，通過循循善誘的方式將學生引導到正確的學習方式當中，對于不配合的學生只能采取強制性的手段，然后潛移默化地進行改善，讓其在高校外語語言實驗室教學模式中逐漸產生學習興趣，形成學習動力。主要可以通過以下三個方面著手：（1）管理人員要根據管理體制改革方向以及教師教學方法和手段的改變，做出相應的制度轉變。（2）依據學生和教師的需求進行相應的轉變。（3）要實時進行設備更替，適時制定相應的管理制度。
3.3人性化管理
隨著實驗室教學模式轉變為數字化實驗室管理模式，相應的管理方式應當做到與時俱進，可以從以下幾個方面著手：（1）依照數字化多媒體教學的需要，提供多樣化的教學系統，開發教師所需要的教學資源。（2）在管理手段方面一定要具有靈活性，讓三方主體能夠協調合作，對教師和學生需要的資源進行合理規劃，便于日后重復使用，學生和教師也要定期參與到管理當中，增加親密度。（3）在管理模式改進過程中，在保障教學質量的同時，更加追求人性化管理，增加教師的教學激情，增加學生的學習熱情，增加校方對管理體系的認同，達到學習、管理共同進步的目標。（4）實驗室資源整理實驗室中的設備需要學生、教師、管理人員三方面共同維護，才能提高設備的利用率；對需要的資源進行合理地整合方便以后使用；建立好資源保管平臺，防止資源丟失；對老化、變質的資料進行重新梳理，避免重要資源的丟失。
4結語
高校外語語言實驗室管理體制改革，需要各方面主體的共同努力、相互配合、相互促進，才能實現最終的目標。這項工程屬于一項長期工程，教師、學生、管理人員要在日常的學習和生活過程中，不斷積累經驗，才能不斷地進行創新，最終形成一套完善的體系。
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作者:賴立惠 單位:貴州大學外國語學院
