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［摘要］分析現代企業管理模式下柔性管理方式的應用價值，在此基礎上，重點研究職業院校市場營銷專業班級管理方式和主要管理措施，以期為相關教育工作人員提供理論參考。
［關鍵詞］現代企業管理；柔性管理；市場營銷；班級管理
現代企業管理中，應重視市場營銷方案的合理選擇，善于利用先進的管理模式，提升企業的市場競爭力。職業教育中，應把握現代企業實際需求，在此基礎上，對目前市場營銷專業的班級管理工作進行改進，重視學生在市場營銷專業班級管理中的作用與價值，采取更加柔性的管理方式，提升班級管理工作水平。
一、現代企業管理在市場營銷專業班級管理中落實的價值
現代企業管理重視市場營銷的作用和價值，為踐行職業教育思想，促進學生實踐應用能力獲得顯著提升，需要在現代企業管理模式下，對市場營銷專業班級管理模式進行調整，以此提升教學工作效率，保證教學成果，培養高質量人才。現代企業管理方式在市場營銷專業班級管理中的應用價值主要體現在以下方面：（1）提升班級管理質量，促使管理工作更加科學有效，踐行職業教育基本思想；（2）現代企業觀念的應用拓寬了學生的視野，有助于提高其綜合素質與綜合能力，與此同時對學生就業發展影響深遠。在市場營銷班級教學管理中發揮現代企業理念的應用價值，促使學生職業觀念提升，能夠對日后就業與發展產生積極影響。
二、現代企業管理模式下的市場營銷專業班級管理措施
（一）班級自治
現代企業管理精神核心要求員工自我管理與完善，市場營銷專業班級教學過程中應關注班級自治模式的應用價值，善于利用多樣化的管理手段，實現班級自治。實踐表明，班級自治也是柔性管理的重要組成部分，對學生的全面發展具有重要意義，在班級管理過程中，應發揮學生的主觀能動性，提升管理工作效率，構建班級管理權力機構，使管理流程更加科學民主。具體工作中，需要賦予班級管理機構一定的權力，倡導班級成員參與管理工作，積極獻計獻策，促進班級自治模式實施。為保證班級自治管理模式應用得更加高效，在實踐工作中，嘗試推行CEO負責制，激發學生在管理中的積極性與主動性，致力于在班級內部實現民主管理氛圍，具體情況如圖所示。現代企業管理也應轉變管理理念，發揮管理人員的才能和智力。市場營銷專業班級管理應看到現代企業管理理念的作用與價值，提升班級管理工作效率。針對理念的轉變而言，應設定管理目標，發揮目標對管理實踐的導向作用，達到理念與實踐的有機結合。目標制訂過程中，應關注目標設立的合理性，注重發揮學生的自我管理價值。市場營銷專業管理實踐中，應認識到柔性管理是自我教育的動力，善于轉變教學觀念，以學生為中心設計管理目標。在目標設計過程中，班主任結合市場營銷專業教學實際情況，每學期設置不同的班級管理目標，再根據學生的個體差異，讓學生自己設計個人學期目標，班主任評估學生目標與班級目標的貼合度，給予相應調整。例如：第一學期，我設計了提高學生實踐應用能力、促使學生掌握市場營銷專業理論知識的班級管理目標，評估具體管理效果。相關的評估方式，主要包括班主任及任課教師專業評價和學生自我評價，使班級管理工作更加科學有效。同時，在柔性管理模式下，對學生制訂了長期教育規劃，注重提升學生市場營銷理念和實踐能力。此外，鼓勵學生參與市場營銷專業班級管理實踐，期間不僅調動了學生的積極性，還發揮了學生的內在潛力和價值，取得了較好教學成果。
（二）情感激勵
柔性管理模式下，市場營銷專業班級管理應突出情感激勵作用，善于發揮情感教育的重要價值。情感是柔性管理的核心與靈魂，具體工作中，管理人員應將情感激勵貫穿到整個管理過程中，通過對學生的關心踐行情感教學精神。情感管理的本質是以情感因素代替權力，以引導教育代替強制教育，重視管理過程的柔性理念應用，以此提升班級管理的工作效率。情感激勵實現的路徑主要有以下兩方面。一方面，關注學生心理滿足感。學生的心理滿足感對學生自我認同意義重大，班主任在班級管理工作中，應采取學生喜聞樂見的方式。例如，充分利用微信群、微信公眾號、企業微信等新媒體平臺，與班級管理工作相結合，通過移動網絡對學生進行考勤、班會組織、專業及素養類學習資料分享，可促使市場營銷專業班級管理效率提升，發揮情感激勵的有益價值。以本人所帶班級為例：學生入校第一年引導學生創建班級微信公眾號，委托CEO跟進公眾號建設，CPO定期更新公眾號內容，及時班級學習、生活動態，共享班級榮譽，既鍛煉了學生營銷宣傳專業能力，又提升了學生的集體榮譽感。另一方面，班級管理中班主任應為學生創建良好氛圍，科學組織專業學習活動，提升市場營銷專業的班級管理水平。此外，針對班級管理方式而言，班主任應為學生設計專業、科學的管理方案，班級管理工作中，應注重發揮學生才能，注重對學生能力范圍內潛力的發掘，發揮學生在管理工作中的實際價值?；谌嵝怨芾砟Ｊ降膽茫髽I管理實踐中更加注重情感激勵作用，善于對內在情感進行開發，確保情感激勵在班級管理中得到實踐應用。
（三）文化引領
班級文化的創建對班級管理工作具有積極影響，需要發揮文化引導價值，對現有的班級文化進行調整，以文化教育的方式，促使市場營銷專業班級管理工作效率顯著提升。文化創建過程中應重視CI設計，即企業形象識別系統，其中包括企業名稱、標志、色彩、字體、象征圖案、標語和吉祥物等具體設計內容。通過對相關內容的設計，可促使視覺識別VI、理念識別MI和行為識別BI在文化構建過程中得到實踐應用。通過對相關部分的設計與形象化應用，可反映企業文化和精神內涵?，F代企業發展中，對市場營銷專業學生提出了較多要求，需要職業院?？紤]市場需求，對CI設計內容進行培訓，通過文化引領提升市場營銷專業班級管理工作能力。職業院校市場營銷專業班級管理中，班主任應發揮引導與示范作用，善于更新教學觀念，通過自身的示范引導作用實現對班級學生的有效管理。班主任的一言一行都對學生產生影響，班主任在現代化企業管理工作要求下，在高校市場營銷專業班級管理中，發揮教學理念的應用價值，提升管理層次與工作水平。同時，堅持文化引導也是柔性管理的重要組成部分，班主任在班級管理中，應重視先進文化和理念的應用，解決現有的教學問題，發揮文化引導價值。
（四）以人為本
現代職業教育中，應重視以人為本理念的貫徹落實，善于利用先進的管理模式和工作方法，改善目前班級管理存在的問題。實踐表明，以人為本，發揮學生在班級管理中的作用與價值，對市場營銷專業班級管理模式的現代化發展產生重要影響，班主任需要在班級管理中，應用最新的管理方法，發揮柔性管理的應用優勢，為學生健康發展提供基礎保障。市場營銷專業是理論與實踐結合緊密的學科，班級管理實踐中，班主任應了解現代企業最新的市場營銷手段，如讓學生把商務談判專業技能應用于與人交流與溝通中，讓學生利用新媒體平臺協助進行班級管理，鍛煉學生的營銷推廣能力，借助營銷策劃專業知識策劃班級活動等。以人為本的管理方式，要求在市場營銷班級管理中，注重對學生進行人格培養，對學生性格特點進行有效了解，在此基礎上，設計科學合理的班級管理工作計劃，提升市場營銷專業班級管理能力。“以人為本”是企業現代化市場營銷管理的重要思想，要求企業在分析目標客戶的心理活動與實際需求基礎上，采取有針對性的市場營銷手段，提升企業市場占有率?，F代企業管理視角下，職業院校班級教學管理中，應發揮以人為本的精神內涵，設計有利于學生發展的管理方案，重視學生在班級管理中的主體地位。
（五）評價指標
評價在班級管理中起著重要的促進作用，在市場營銷專業班級管理工作中，應善于利用科學有效的評價機制，促使管理工作更加具有實際意義。在我的班級管理中，以國家職業核心能力為基礎，學生入校即對學生明確提出全面發展的要求，平時管理中，綜合考量學生溝通、協作、解決問題、創新、學習等各項能力指標，以提高班級管理的有效性。調查顯示，企業對我校營銷專業學生工作期間的學習、創新、策劃、解決問題等能力均給出高度評價。班級教學管理工作中，發現評價是一項系統而全面的工作。需要構建基于學生發展的動態評價機制，設計過程評價與結果評價相結合的評價機制，采取柔性管理模式對目前的班級管理工作方案進行調整，提升管理效率。同時，相關評價機制構建過程中，應提高相關指標權重，促使市場營銷專業班級管理的科學有效，滿足現代企業管理實際需求。
三、管理效果評估
對管理效果評估可提升職業學校市場營銷專業管理效率。實踐中，需要利用先進的管理方式和評估方案提升評估水平?，F代企業管理中，通過對實際利率的控制，降低資產管理與核算風險，促使企業市場營銷管理工作水平提升。對班級管理中預期存在的風險和實際收益進行評估，同時，應結合現代企業發展理念，利用最新營銷理念，對學生進行教育疏導，促進市場營銷專業班級管理水平獲得顯著提升。綜上所述，職業市場營銷專業班級管理中，應重視班級自治模式應用、善于轉變管理工作理念、重視對學生的情感激勵，利用先進文化構建班級管理氛圍，并且堅持以人為本的管理方法、健全評價指標和機制，提升管理效率，此外，在管理中應看到管理模式不健全的現狀，在實踐工作中，對其進行調整，以便從整體上提升管理水平，實現預期的管理目標。
參考文獻：
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作者:亓建華 單位:深圳技師學院
