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摘要:
高校作為我國文化教育重要陣地，承擔著培育和踐行社會主義核心價值體系和價值觀、為國家和社會培養合格建設者和優秀接班人的重要職能使命。本文立足高校教育實際，在論述依托校園文化推進社會主義核心價值的必要性基礎上，就依托校園文化平臺如何推進社會主義核心價值踐行提出了三條路徑建議，對高校大學生意識形態教育具有較強的現實意義和參考價值。
關鍵詞:
高校;校園文化平臺;核心價值觀
社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀，是引導當代大學生言行舉止的重要道德指南。作為我國文化教育重要陣地的高等院校，承擔著為國家和社會培養合格建設者和優秀接班人的重要職能使命。培育和踐行社會主義核心價值體系和價值觀，是高校意識形態工作和思想政治教育工作的重要任務和使命要求。作為高校，就要積極依托各種校園文化平臺，積極開展各種工作和活動，從而促進高校的社會主義核心價值體系建設，促進高校的教育水平和教學質量。
一、社會主義核心價值及校園文化平臺的概率及兩者關系
(一)社會主義核心價值的概念
“社會主義核心價值體系”第一次被明確提出是在2006年黨的十六屆六中全會上。其是以馬克思主義思想為基礎奠定社會主義核心價值體系的靈魂，根據中國實情，創立有中國特色的社會主義核心體系。在高校社會主義核心價值體系包含了兩個方面的涵義。一是社會主義核心價值體系掌握著廣大師生員工，而這正是社會主義核心價值體系從少數師生員工接受到被廣大師生員工的一個過程;二是廣大師生員工掌握著社會主義核心價值體系，而這正是社會主義核心價值體系被廣大師生員工認識并理解的實踐過程，同樣也是人的全面發展和社會性統一的過程。
(二)校園文化平臺的概念
從廣義的角度來看，校園文化平臺是高校精神、文化和傳統的綜合體現，體現大學生的觀念、物質和看法的整體系統，將其可分為精神文化、物質文化、行為文化與制度文化這四個方面。精神文化主要是培養大學生健康樂觀的心理態度，對生活有追求，有理想有抱負，整個學院彌漫著積極向上的陽光氛圍。物質文化意在形成對事物和金錢的正確看法，不能成為金錢的奴隸，金錢是流動的貨幣，對待事物有正確的認知和看法是尤為重要的。行為文化是指大學生應當具有一定的素質，體現在不亂丟垃圾、不隨地吐痰、言辭得當等細小的行為，自覺規定一定的行為準則來約束自己的行為，提高自我修養和素質。制度文化是指在高校中，通過制定一定的條文規范大學生的行為準則，達到提高大學生行為素質的目的。校園文化平臺對大學生的影響是十分重要的，甚至影響大學生的一生，也是高校達到育人目的的方式之一，依托校園文化平臺可以推進社會主義核心價值體系的發展。
(三)社會主義核心價值和校園文化平臺之間的關系
社會主義核心價值和校園文化平臺的地位和作用存在一定的差異，但是均屬于文化范圍的不同表層的不同形態，因此兩者之間是辯證統一的關系?；诟灸康慕嵌葋砜?，社會主義核心價值和校園文化平臺是一致的，即以“育人為本”培養具有社會主義共同理想，同時又具有民族精神、時代精神的先進個人。雖然社會主義核心價值與校園文化平臺間隸屬于不同層次的文化建設活動，但是兩者卻又服從于社會主義文化大繁榮這一統一目標。對社會主義核心價值來說，其承載著校園文化平臺。作為高校文化傳播、創新、傳承的重要陣地，校園文化平臺是先進文化的重要生產地，因此理所當然的稱為了踐行社會主義核心價值體系的重要先導者。對高校來說，校園文化平臺是全體師生員工共同參與、積淀形成的文化形態，且因其集中體現了全體師生員工的集體意志和共同精神訴求，并在不斷地創新與發展，故而具備強大的凝聚力和旺盛的生命力，是傳播、融合社會主義核心價值體系的重要構成部分。校園文化平臺在高校社會主義核心價值體系中發揮了重要的引領和輻射作用，將不斷引導全體師生員工接受社會主義核心價值體系，并踐行，且還可帶動周邊其他的社會群體。
二、依托校園文化平臺推進社會主義核心價值的必要性
(一)是牢固大學生馬克思主義信仰的需要
合格和優秀的大學生，必然是具有正確的價值觀的學生。當前，隨著改革開放程度的不斷加深，手機等新媒體迅速發展，各種多元化的價值觀念沖擊著大學生的頭腦，使得部分大學生在面對紛繁復雜的價值觀念中難以科學應對。因此，亟需加強對大學生的社會主義核心價值教育，幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀，堅持對馬克思主義的信仰和對未來美好的向往。
(二)是弘揚大學生民族和時代精神的需要
民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的重要內容。校園文化平臺是民族精神、時代精神相關知識、書籍、文化等的“集散地”和“儲藏所”，依托校園文化平臺推進社會主義核心價值教育，能夠加強對民族精神、時代精神的知識普及和精神教育，從而增強當代大學生的民族自豪感和時代擔當感，從而更好地學習提升自己，以后為國家和社會貢獻更多更大的力量。
三、依托校園文化平臺推進社會主義核心價值踐行路徑
(一)依托校園文化制度文化平臺
一是應積極依托和構建組織機構保障平臺。高校應把學習、培育和踐行社會主義核心價值觀，構建社會主義核心價值體系作為重要的政治任務和教育目標來抓，積極統籌校內新聞宣傳、組織人事、學生工作、支部團委、思想政治部門、學院專業等各種力量，組建專門的大學生培育和踐行社會主義核心價值觀工作領導小組，形成黨委書記親自抓、部門各司其職、全校齊抓共管的良好工作格局。二是應積極構建制度保障平臺。從校園頂層設計和科學發展的角度，將社會主義核心價值體系教育納入高校教育的重要內容，并積極滲透到各項高效管理規章制度之中，將貫徹落實社會主義核心價值體系教育情況和成果納入評先評優和考核獎勵工作之中，實現社會主義核心價值觀教育的“全覆蓋”。
(二)依托校園精神文化平臺
一是應充分發揮好高校傳統的思政理論課堂的引導教育作用。思政理論課是高校進行大學生世界觀、價值觀和道德觀教育的最重要渠道和陣地，在培育和踐行社會主義核心價值體系中具有核心和關鍵作用。應積極將社會主義核心價值體系、社會主義核心價值觀的內容納入高校思想政治教育教材和課堂教學的重要內容，充分發揮好思政課堂的平臺、渠道和陣地作用。二是應將核心價值教育融入專業課程。專業課程是高校大學生學習的“主業主責”，將直接關系和影響著大學生未來的人生道路和發展走向，備受大學生和大學專業授課教師的重視。因此，應積極將社會主義核心價值教育融入大學專業課程之中，實現核心價值教育與專業教育的有機統一和相互促進，讓當代大學生在學好專業知識的同時，能夠在“春風化雨”般的教學中受到社會主義核心價值觀教育，從而促進大學生的健康發展。三是應充分發揮高效學生黨團和社團的教育功能。當前，黨總支、黨支部、黨小組、團總支、團支部以及學生會、校園服務中心、志愿者協會等作為聯系服務學生的同輩團體組織，積極活躍在各大高校，對大學生具有較大的吸引力和較強的影響力。因此，在培育和踐行社會主義核心價值過程中，應高度重視學生黨團和社會組織的重要作用，積極將社會主義核心價值教育融入到大學生組織的組織建設、成員教育和集體活動之中，加強對大學生組織的教育引導，充分發揮學生組織的職能優勢。
(三)依托校園物質文化平臺
一是應加強高校文化教育基地建設，積極開展紀念性、警示性的集體教育活動，引導大學生積極踐行愛國、民主、文明、和諧的社會主義核心價值觀，樹立遠大的社會理想和發展目標。二是應加強校園景觀文化打造。校園景觀是凝聚大學精神的情感標志，是滲透和開展社會主義核心價值觀教育的重要物質載體，因此應圍繞核心價值教育的目標加強對校園景觀的建設和打造，為開展好社會主義核心價值教育創造良好的校園環境。三是應積極開展豐富多彩、寓教于樂的校園文化活動。要在加強校園場館建設的基礎上，積極圍繞“培育和踐行社會主義核心價值觀”這一主題開展校園演講比賽、征文活動、文藝晚會等豐富多彩的校園文化生活，讓大學生在感受快樂、領略美好中自覺成為社會主義核心價值的踐行者和推動者。
結束語:
隨著科學技術、社會經濟的發展和時代的深刻變化，高校大學生所面臨的形勢發生了很大的變化，使得加強高校學生的社會主義核心價值教育顯得更加重要、必要和突出。依托校園文化平臺推進社會主義核心價值踐行，是高校實現國民教育目標的重要選擇，更是勢在必行的發展趨勢，具有重要的教育和社會意義。
作者：張偉 單位:河南科技學院
基金項目:
2016年度河南省教育廳人文社會科學研究規劃項目(重點課題)———高校依托校園文化平臺推進社會主義核心價值踐行研究(項目編號:2016－GH－114)
參考文獻:
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［3］李衛華．依托校園文化平臺推進社會主義核心價值體系大眾化的現狀、原因及對策———以蕪湖市高校的實際調查為例［J］．教育教學論壇，2012，09．
