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一、問卷的基本情況
問卷共設35道題，從理論、情感、行為三方面對大學生黨員社會主義核心價值觀的各個層面進行了詳細調查。問卷調查采用普遍調查和分層抽樣調查相結合的方法進行，對大連醫科大學全體在校本科學生黨員進行全面調查，同時按專業分層1:1抽樣調查了相同人數的非黨員同學。通過對獲得的數據進行比較、分析，并通過黨員與非黨員的比較，分析黨員與非黨員之間的差距，以便更準確地說明問題。
1.理論認知
在“您是否知道社會主義核心價值觀的具體內容”調查中，91.7%的大學生黨員能夠完全或基本知道社會主義核心價值觀的具體內容，且98.6%都認識到倡導和踐行核心價值觀的必要性，并希望增加社會主義核心價值觀的學習。同時，在這一問題中，非黨員同學的調查結果要低于黨員同學5.3%，說明黨員同學的理論認知水平略高于非黨員同學，但差距不是特別大。數據顯示無論是黨員還是非黨員對核心價值觀還是有一定的了解，說明高校對核心價值觀的宣傳有很大成效。在對于社會主義核心價值觀的認知渠道上，大學生黨員主要從報刊雜志、電腦手機途徑了解到社會主義核心價值觀，而非黨員主要從課堂上和文化活動中了解的，從中充分體現了大學生黨員自身對核心價值觀培養的積極性，能主動從思想上去學習，相比于非黨員則是被動地接受。
2.情感認知
94.9%大學生黨員認為任何社會和國家都應有它自身的核心價值觀，98.6%認為有必要樹立社會主義核心價值觀，并且95.9%對繼續進行社會主義核心價值觀教育持肯定意見，數據表明了大學生黨員對社會主義核心價值觀的強烈認同，希望通過更進一步的學習來提升自我，完善自我。就“您對當前中國人的價值觀現狀滿意嗎?”問題中，有20.8%黨員不太滿意，相比于非黨員的17.9%可看出，大學生黨員對自身和社會的要求比較高，在今后的發展過程中還有一定的提升空間。談及核心價值觀帶給自己的感覺時，51.4%的同學感覺很近，46.3%感覺離自己有些距離。說明在價值觀形成的重要時期，消除社會主義核心價值觀與大學生黨員之間的距離感，將大學生的社會主義核心價值觀培育與日常生活聯系起來顯得十分重要和迫切。
3.行為認知
調查顯示，有97.5%的大學生黨員在日常生活中會以社會主義榮辱觀來規范自己的行為。并針對醫學生提出“作為一名醫學生是否有必要倡導和踐行社會主義核心價值觀”，87.0%的大學生認為非常有必要，8.1%的大學生則認為基本有必要，這也可以看出核心價值觀對于醫學生的行為起著重要的約束作用，體現了大學生黨員對核心價值觀的高度認同感。在困難面前，98.6%的大學生愿意成為一名志愿者，來幫助需要幫助的人，可看出他們在道德水平上力爭高尚，且97.2%的大學生認為自己對身邊的非黨員同學有著積極影響，以此幫助和帶動大學生群體積極學習社會主義核心價值體系，營造和諧校園風氣。雖絕大多數大學生黨員能夠對社會生活中人們行為的正誤做出準確判斷，但對于一些不文明行為，只是在心中譴責，而不會主動上前制止?；蛟谝恍┰瓌t問題上，如誠信考試，大多數還是在內心糾結過，但值得慶幸的是多數同學還是堅守自己的原則。從中可看出他們的世界觀、人生觀、價值觀正逐步走向成熟但又尚未成熟，思想容易波動，這正是培育大學生黨員社會主義價值觀的最佳時期。
三、高三、校大學生黨員社會主義核心價值觀培育中的問題
1.支部組織監督管理體系不夠完善
調查顯示，高校學生黨支部存在這樣的問題：在入黨之前對學生有著極其嚴格的要求，入黨以后，便缺少相應的制度監督，使得學生黨員的黨性修養不能很好的提高。此外，大學生黨員受到年齡、心理發展和實際經驗等方面的限制，在價值觀形成方面很容易發生偏離，所以形成有效的監督管理體制，對促進社會主義核心價值觀的形成具有重要作用。或者雖定期開展組織生活會，民主生活會等必備會議，但大都守舊陳規，只是當做一項任務來完成，而未能調動學生的積極性，讓他們真正參與其中，無法切實感受到社會主義核心價值觀帶給自己的影響。
2.虎頭蛇尾現象嚴重
據調查顯示，78.2%的大學生黨員擔任學生干部，這對他們確實是一個不錯的歷練，但有時候過多的忙于工作，在自身時間分配不夠合理或者自我管理能力不強的情況下，往往導致學生成績不夠理想。另外，在問卷中出現少部分大學生黨員對核心價值觀學習的積極性還不如非黨員，其根本是缺少對黨員的再教育，使黨員逐漸對自身松懈。而非黨員則恰恰相反，為了使自己能夠早日得到黨的認可和接納而不斷努力，更注重加強自身修養。由此可見，加強對大學生黨員的再教育是非常必要的，同時還應對大學生黨員進行年終考核及進行自我評議、支部評議等，從思想、學習、工作、生活等方面進行全面測評，并對其進行適當的獎罰。
3.主題活動不夠鮮明，流于形式
大學生正值斗志昂揚，充滿活力的時期，只有將社會主義核心價值觀融入特色活動當中，以新穎的方式進行教育和培育才能更好地被同學所接受，達到在大學生中培育和弘揚核心價值觀的目的。學生在問卷中也反應了各黨支部雖有定期開展核心價值觀主題教育系列活動，但形式單一，內容枯燥，如理論知識宣講活動、個人講座等，同學們并未進行深入的思考，而是被動地吸收。由此可見著力培養大學生黨員的創新服務意識，開展豐富多樣的特色活動，將社會主義核心價值觀的深刻內涵以同學們喜聞樂見的方式呈現出來，來帶動身邊的大學生群體更好地領會社會主義核心價值觀顯得尤為必要。
作者：靳媛 劉景偉 王啟云 陳清 馬英 鄭琳 周美 單位：大連醫科大學
