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【摘要】當前，高校社會實踐教育工作正在各大院校逐步開展，取得了一定的成績和效果，但新時期對學生的要求有所不同，所以本文針對新時代高校大學生強化社會實踐的活動路徑給出了詳細的分析。
【關鍵詞】新時代高校；大學生；社會實踐
當前，創新創業為高校的熱門話題，怎樣才能在開展大學生思想品德教育的過程中，對其創新創業能力進行培養，是備受矚目的教育問題。由于高等教育的發展以及普及，大學生社會實踐正在逐步豐富以及發展，成為了帶動高校創新創業教育改革的驅動力。目前，高校結合自身的發展特征，依據學生的特點對系統的社會實踐教育管理體系進行構建，將社會實踐教育現狀分析作為培養學生的切入點，以便對學生社會實踐活動開展當中存在的問題進行深入挖掘，在此基礎上對社會實踐發展的對策建議進行完善，使高校社會實踐教育改革能夠得到系統全面的發展
1高校大學生社會實踐發展存在的主要問題
1.1社會實踐管理機制有待完善
當前，高校社會實踐教育工作正在各大院校逐步開展，一般會應用校團委牽頭，學院主管進行落實的方式開展，并沒有更多的部門參與其中，也沒有對更多的資源進行整合應用。所以共同管理以及分工協作并沒有實現起來，對于社會實踐管理的開展與社會實踐的考核制度、安全制度、實踐成員培訓制度等，并沒有完全建立。團委以及各學院對于社會實踐的資源比較有限，對其投入也比較有限，所以在開展活動的過程中，更加注重院系社會實踐重點團隊，不能對每個人的實踐活動進行指導，對學生的社會實踐工作深入開展進行了限制。同時，還有些學院的實踐活動非常單一，內容比較普通，缺乏創新性以及針對性，不能全面系統的展示學生的特長，甚至是流程和形式，參與面非常窄，沒有較為系統的指導[1]。
1.2社會實踐中的氛圍并不濃厚
社會是學生開展社會實踐活動的關鍵性平臺，當前不同的高校對寒暑期社會實踐活動考核進行了設置，在教學當中也逐步對社會實踐教育進行了滲透，但是社會企業過于注重生產業績，加之高校展開的實踐活動教育認知還不完善，有一定的欠缺，所以對大學生實踐活動的能力并沒有太大的信心，不但沒有更多的支持，還會出現阻止學生進入企業的情況。同時，高校和學生自己也沒有對其給予高度的重視，有些高校在對社會實踐教育進行開展時，盡管做了大量的宣傳，但最終的效果卻不理想，沒有將社會實踐在高校教育中的重要作用進行發揮，有些注重理論，輕視實踐，所以社會實踐的氛圍并不是非常濃厚[2]。
1.3社會實踐考核方式不夠科學
當前，高校社會實踐活動采用的方式為提交實踐報告，并對學生的實踐報告內容進行考核，給出相應的評定，進而給予相應的榮譽。盡管在某種程度上，能夠展示學生的實踐成果，但有些學生并沒有真正參與社會實踐，卻由于實踐報告完成的比較出色，獲得榮譽，甚至隨便找一家企業蓋章，敷衍了事，走形式化，也完成了社會實踐活動，這樣的形式與高校提出的“實踐出真知”培養宗旨相違背，所以考核方式并不科學。
2完善高校大學生社會實踐發展的有效對策
2.1根據學生特征，強化社會實踐活動管理性
對于大學生社會實踐教育的開展，首要的原則便是要融合學生的特征，有針對性的開展實踐教育活動。當前為信息時代，需要與網絡資源進行結合，以便合理開展活動，實時宣傳實踐成果，努力將社會實踐學活動宣傳進行擴大，使其具備更深的廣度。對于內容選取，需要與學生的實際相貼合，結合學生的興趣點制定不同的實踐活動內容，從而采取相對應的宣傳模式，以便對學生的實踐活動積極性給予激發。
2.2圍繞社會熱點難點，強化社會實踐活動的針對性
對于社會實踐活動的開展，要想取得更加理想的效果，得到社會的認可，需要將落實點與社會的難點以及熱點進行結合，將心系民生，社會奉獻作為開展活動的基礎前提。當前有些院校根據這一原則開展活動，取得了一些成果。例如：某高效開展“一帶一路”暑期社會實踐專項活動，由于與時代主流精神相符合，在活動開展以來吸引了各省市高校的重視，并且有300多所高校的學生參與其中，學生的調研足跡遍布各個省市，同時也在活動開展中，真正的體驗生活，深入群眾，有非常大的收獲[3]。
2.3強化社會實踐平臺的構建，健全實踐活動保障性
由于學生社會實踐工作的開展，更多的學生對于社會實踐能夠自覺投入其中，并取得了理想的效果，但是有些社會實踐的開展，學生的權益得不到保障，這是非常嚴重的一項問題，需要給予高度的重視。甚至有些學生在開展活動中受到了一些威脅，所以為了對學生實踐活動開展的有序性給予保障，需要政府以及高校對活動保障機制進行完善，以便使社會實踐服務體系建設更加深化。因此，需要與相關企業密切溝通，共同構建社會、學生、高校能夠取聯系的互聯網平臺，以便為學生營造更加安全、合理的實踐活動環境，使體系更加完善，對學生的正當權益給予最大程度的維護，避免不當之風對學生產生影響，甚至出現勞務糾紛等情況。此外，通過平臺的構建，還能與企業聯系，對學生實施更加系統的考核。
3結束語
總之，社會實踐是高校對創新創業教育進行開展的有效途徑。當前，由于社會實踐教育的不斷開展，已經越來越成熟和完善，取得了非常理想的效果，但其中存在的問題卻不容忽視，如社會實踐管理機制還有些不完善，總體氛圍不夠濃厚，考核體系出現問題等等。所以，在實踐活動開展的過程中，一定要結合學生的實際特征，開展相應的社會實踐活動，并逐步完善社會實踐課程化管理，以便對學生的實踐性與積極性進行激發。
參考文獻
[1]吳男,譚紅,穆文歡.新時代高校大學生強化社會實踐活動路徑探析[J].中國多媒體與網絡教學學報(上旬刊),2018(11):81-82.
[2]朱霽.新時代完善高校治理機制實踐路徑探析[J].當代教育論壇,2018(3):54-61.
[3]于淼,張曄,荀洪梅.新時代高校強化學生黨員思想政治素質的路徑探析[J].吉林教育,2018(Z1):29-32.
作者:楊碧龍 單位:赤峰學院
