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摘要：
隨著教育事業的發展，職業學院的規模也在逐漸擴大，在職業學院發展中人力資源管理存在一些問題。本文對職業學院人力資源管理與開發創新思路進行了分析，闡述了職業學院人力資源管理與開發中存在的問題，介紹了職業學院人力資源管理與開發創新思路，旨在推進職業院校人事制度的改革，促進職業學院的發展。
關鍵詞：
職業學院；人力資源管理；開發創新思路
一、職業學院人力資源管理與開發中存在的問題
第一，職業學院的師資結構不合理。職業學院的人力資源管理部門在管理人才時只是進行一些日常工作的管理，并沒有對職業學院的師資隊伍進行科學合理的規劃，導致職業學院的師資隊伍結構不合理，職業學院的師資隊伍缺乏中堅力量。除此之外，職業院校的招聘工作也存在一定的問題，外聘教師比較多，但是外聘教師只負責日常的課程，課程結束之后，教師就會離開學校，所以外聘教師難以融入職業院校之中，這就給職業院校的人力資源管理部門帶來了很大的困難。第二，職業學院缺乏科學的獎懲激勵機制。目前，許多職業院校都沒有建立科學的獎懲激勵機制，在人才考核時缺乏科學的考核制度的指引。職業院校的在進行人才考核時，采用統一的考核指標，并沒有遵循職業院校一線骨干教師與優秀人才傾斜原則。人才的考核的內容基本照搬公辦學校的考核內容，側重于學歷與職務，并沒有充分的考慮職業院校中職能崗位技能培訓的實際需求，這就在一定程度上影響了職業學院技能型、雙師型人才的引進，同時也導致這些人才的外流，導致職業院校人力資源流失。另外，職業院校沒有建立靈活的工作制度，導致一些臨時工作無法按時完成，從而降低學院的工作效率。
二、職業學院人力資源管理與開發創新思路
第一，職業院校應強化激勵、完善競爭體系。職業院校應該建立完善的考核制度，在建立考核制度時要重視考核內容與考核標準的制定。同時，職業院校應該實施全面的薪酬戰略，根據教職工的學歷、職務以及教學科研的實際貢獻制定相應的激勵政策，激勵教職工為職業院校的發展做貢獻。同時制定靈活的用人制度，如：某職業學院在這個方面就做的很好，一次某職業學院安排了一項臨時工作，如果這項臨時工作只由此學院的某一個部門來完成，會有很大的壓力，針對這樣的問題這個職業院校人力資源管理部門臨時成立了一個項目組，讓這個項目小組來負責完成這一任務，項目小組的成員由項目小組組長來選人，選擇范圍為整個職業學院，這個項目小組的成員在做項目小組的事情的同時還要做自己的分內事。在工作完成之后，此職業學院的人力資源管理部門根據任務完成的完美程度，給項目小組成員補貼和獎勵，這樣的工作方式不僅能夠提高辦事效率，同時還能激勵學校教職工提高自己的能力，最重要的是補貼和獎勵能夠在一定程度上提升大家的工作積極性。這種靈活的用人機制具有非常強的應用價值，我校在一次接待工作中也應用了以上方式。2015年9月我校邀請了臺灣大葉大學的5位教授蒞臨我校指導課程改革事宜。但是時間非常倉促，只有短短3天的時間，這這三天內要安排好住宿，還要確定晚上的招待方案。在這種情況下，我院領導決定成立一個項目小組，由這個項目小組來完成這個任務。這個項目小組共有8名成員，其中包括一名組長。在組長的帶領下，大家一起確定了接待方案，制定了詳細的日常安排表，在日常安排表中準確清晰的羅列了每一組員的具體任務。如：9月1日由一名組員到機場接機，下午三點半臺灣大葉大學的5位教授到達我校，再由另外一名成員負責安排住宿，以此類推，之后的就餐、授課、開會以及參觀等事項都按照這樣的方式清晰的列舉出來。在整個接待過程中，項目小組的組長負責統籌安排所有組員的工作，每個組員按照組長的指示在規定的時間內容，完成具體的任務、最后這個任務很完美的完成了，我院相關領導對這個項目小組進行了相應的獎勵。在此之后，我校經常會采用項目小組的方式完成任務，實踐證明效果十分良好。第二，職業院校應創新模式改革實施方案。職業院校想要創新人力資源管理模式改革實施方案必須將投資方與管理分離，投資方不能干涉學院的日常事務，職業院校內部的管理工作與服務工作都由管理方進行。職業院校管理方在開展工作時，必須從學院發函與教師職業生涯為出發點長遠的規劃人力資源管理開發。在引進人才時不僅要注意人才的選用，還要重視人才的培養與利用，特別要重視專業教師的作用，采取相應措施激勵專業教師參與學院人力資源管理工作，將學術及技能與職業學院管理模式相結合。
三、結束語
綜上所述，教育事業不斷發展，職業學院的規模也在不斷擴大，但是在職業學院發展中人力資源管理存在一定的問題。本文對職業學院人力資源管理與開發創新思路進行了分析，首先闡述了職業學院人力資源管理與開發中存在的問題，然后重點介紹了職業學院人力資源管理與開發創新思路，希望通過以上分析能夠推進職業院校人事制度的改革，促進職業學院的發展。
參考文獻：
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作者:鄭阿萍 單位:泉州理工職業學院
