前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校人力資源管理人才培養初探，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：近些年來隨著我國經濟科技的快速發展，國家對于人才的渴望正在急劇增加，從而可以看出國家對人才能力培養的重視，因此各大高等院校紛紛開始改變教育模式，不再僅僅專注于課本知識的教授，更重要的是對于大學生專業的實踐能力培養。其中以人力資源管理專業為例，由于畢業生專業能力的不足對于高校現有的培養模式提出了巨大挑戰。本文將人力資源管理專業人才培養模式問題作為出發點，并提出了與之相應的解決途徑。
關鍵詞：人力資源管理;人才培養;高校
1引言
通過對我國高等院校的基本統計，目前已經開設的人力資源管理本科專業（包含還沒有該專業畢業生的院校）的高等院校已經高達六十一所，從統計中可以得出國家重點高校比重約占總比重的百分之四十三。此外，本統計有兩個要求：一是不包含專科院校和研究生院，二是僅僅是針對于本科教育并且是已經有該專業畢業生的院校。“人力資源”這一概念早在1954年就由彼得•德魯克提出，當前在我國已經有了一定的發展，但是依然存在巨大的挑戰。
2人才培養模式的含義
對于人才培養模式的解釋一直是學界熱議的問題，綜合來講，人才培養指對人才進行教育、培訓的過程。被選拔的人才一般都需經過培養訓練，才能成為各種職業和崗位要求的專門人才。
3人力資源管理專業培養模式弊端
3.1課程體系及內容結構不科學
當前，絕大多數的高等院校的人力資源管理專業在學校里的課程內容表面上是服務于企業中存在的人力資源管理部的職能的。但實質上理論居多，欠缺實踐應用能力培養環節。
3.2不完備的教學模式
要想使人力資源管理專業發展成熟，其中最重要的是要實行因材施教，創造出適合的獨特教學模式。而我國各高校的教學方法依舊是傳統模式教學，以老師為中心、書本為中心和課堂為中心。學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。學生無法根據市場需求靈活應用知識。
3.3師資隊伍質量不高
人力資源管理專業作為一個近年興起的專業，教師隊伍專業素質水平參差不齊，雖然大多數高校任課教師都是碩士以上的學歷，但不少是高校留校畢業生，沒有人力資源行業經驗，人力資源管理實際操作經驗缺乏，知識積累明顯存在很大的問題。
4拓寬培養高校專業人才的渠道
4.1正確定位和明確目標，培養相應的人才
每個時期，社會對人力資源管理專業人才的需要指引了該專業應該培養怎樣的人。當前中國主要從以下三個角度反映了對該專業人才的需求：一是該專業人才適用于公司人力資源管理崗位；二是社會對人力資源的高度重視以及相關部門的人才缺失；三是社會管理部門缺少有組織和管理能力的人才。由此可知，高校應掌握社會需求，從自身特點出發培養具有勝任力的人才，將培養目標立足于滿足企業的需求，這樣才能使該專業畢業生有較高的就業率。
4.2多角度剖析該專業
統計和調查人力資源管理專業學生未來就業的選擇情況，了解學生對自己未來的發展定位，針對調查情況，為學生開設不同的基礎課程，此外在較高年級設置選修課程，給予學生更多的選擇自由。例如想要從事人力資源規劃的學生，可以開設社會學等課程。想要學習人力資源培訓的學生，學?？梢詾槠涮峁┙逃龑W、崗位實踐機會和實踐課程。
4.3培養學生實踐能力
對該專業人才著重進行相關技能的培訓有利于學生掌握更專業的技能，不僅要多進行案例剖析教學，還要將更有用的知識注入到實踐課程中去。學校可以適當舉行與該專業相關的活動，例如讓學生模擬企業中人力資源部門的管理、運行以及其他體系的設計等，除此之外，安排學生到真實崗位實習實踐是必不可少的環節。模擬實驗可以刺激學生主動了解企業的實際運行狀況，去探索和發現更多的企業知識，在真實接觸過程中，學生才能學以致用。
4.4提高教師團隊規模和教學水平
著眼于當下，本專業教師數量較少，已有的教師自身水平較低，解決這些問題的關鍵在于更多的關注專業教師的培養。第一，學校要鼓勵支持教師出國進修，提供專業培訓機會，教師多多參與科研課題的探討，參加相關會議。第二，實踐出真知，因此學校也要注重教師的實踐能力以及實踐機會，注重與企業的合作，派出部分教師到企業掛職鍛煉，讓教師真正做到理論與實踐相結合。
5結束語
當今社會，國家實施人才戰略計劃，對人才培養異常重視，人力資源管理是其戰略關鍵。高校與企業多進行合作與交流，立足于自身培養企業所需的人才，這樣既可以提高高校就業率，也可以提升企業競爭力。
參考文獻：
[1]趙富強,肖潔,陳耘.高校人力資源管理國際化人才培養模式優化研究[J].當代經濟管理,2018,(2):66-71.
[2]古銀華.轉型期人力資源管理專業人才的可雇傭性培養[J].四川文理學院學報,2017,(5):42-45.
[3]黃利梅.以就業為導向的人力資源管理專業人才培養模式探究[J].農業網絡信息,2012,(7):127-129.
[4]金延平.高校人力資源管理專業人才培養模式探討[J].管理觀察,2011,(10):130-131.
作者:曾昌良 單位:貴州財經大學商務學院
