前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的科研管理激勵機制構建，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、科研激勵機制簡介
在科研組織以及科研管理的過程中，激勵制度是常用的手段，已經被越來越多的科研單位所采用，同時在科研管理里發揮的作用也越來越大。為了激發科研人員的工作積極性，做好科研工作，激勵機制在這種情況下產生了。激勵機制是科研單位所制定的一些的方針政策、行為規范、道德規范的總和，其中還包括科研機構的文化理念以及各種激勵措施，這些措施可以有效促進學校科研工作的順利進行，同時也能達到激勵員工的目的。
二、激勵機制在科研管理中的作用
在專升本院校科研工作中，教師是科研的主體。只有充分發揮人的主觀能動性，對人的積極性進行充分的調動才能有效激發科研人員的科研主動性和科研熱情。管理學認為:激勵是調動人的積極性、提高組織績效和效率的重要手段。比爾•蓋茨也承認激勵在管理活動中有著十分重要的意義。
(一)建立激勵機制可以調動科研人員的積極性。
由于激勵機制的構建，保障了專升本院?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行。提高科研效率的根本前提就是對科研人員進行激勵。因此，在專升本院?？蒲泄芾碇?，對構建激勵機制要有充分的認識，要采取行之有效的激勵手段，利用激勵因素，極大地調動廣大教師投身于科研工作中，提升教師的科研主動性，保障學校的科研任務可以得到有效的完成。
(二)激勵機制的構建可以實現科研人員的目標與學校的目標協調統一。
有目標才能有動力，科研人員的目標是激勵科研人員進行科研的基本動力。在專升本院?？蒲兄?，老師的目標與學校的科研目標在多數情況下都是不相同的。兩者的背離會使學校的科研工作受到影響，減緩科研工作進程。只有兩者相一致時，才能有效地促進學?？蒲泄ぷ鞯陌l展。通過激勵機制，不僅可以強化利于學校目標實現的個體的需要，同時還可以在一定程度上實現兩者的統一，調動科研人員的積極性的同時，實現學校的科研目標。
(三)激勵機制有利于形成良性的競爭機制。
構建激勵機制，不但可以有效增強群體凝聚力以及團隊精神，而且可以形成競爭機制。競爭的動機決定競爭的類型，要想形成良性的競爭機制，管理者就要對競爭動機進行適當的引導。而激勵機制的出發點就是對科研人員的合理需要進行一定的引導，使科研人員的動機既符合個人的需求也符合學校科研的需求。只有形成良性的競爭機制，才能給科研人員營造一個良好的科研環境，增強科研群體的凝聚力。
三、專升本院校構建激勵機制的措施
(一)營造一種科研管理的激勵氛圍。
在專升本院?？蒲泄芾淼恼吆椭贫戎?，要將激勵因素貫穿其中。激勵因素在科研工作中有很重要的作用，比如誘發人的動機、誘導人的行為、發揮人的內在潛能。因此，要在注重激勵因素的基礎上營造出一種激勵的氛圍。要營造一種激勵的環境，一是要對學校的科研政策進行大力的宣傳，通過宣傳可以激發科研人員的科研主動性和積極性，使科研人員把學校的科研項目與自身的追求結合起來，從而自發投身于科研工作中。二是要創建一種良好的學術環境，只有創造一種科學民主的學術環境，才能充分發揮科研工作者的創造性思維。創造性思維對科研工作是十分重要的，被看作是科研的靈魂。創造性思維是一種極其復雜的探索過程，因此在科研工作中，只是單純用行政手段解決學術問題會不可避免地產生失誤，從而阻礙科研事業的進步。三是要注意發揮良好的科研團隊的重要作用?，F代的科研工作往往比較復雜，需要多科學、多層次的科研人員共同合作才能完成科研工作，這就要求建立起良好的科研團隊，發揮團隊的整體作用，相互促進，共同合作，使科研工作順利進行。四是建立起良好的科研工作局面，這就需要對科研人員之間的人際關系進行有效協調，在縱向的人際關系中，可以幫助科研人員調節好與上級的關系，在橫向的人際關系中，處理好科研人員之間的人際關系，這樣才能形成一種良好的工作局面，在這種局面中，領導理解、支持科研人員的工作，科研人員之間也和睦相處，從而能夠發揮最大的科研積極性。專升本院?？梢越⒖蒲邪l展規劃，以此來強調科研工作對學校發展的重要性，同時要在全校范圍內營造一種良好的科研氛圍，采取各種切實可行的措施積極地激勵廣大教師投身于科研工作中。除此之外，科研團隊的創建對科研工作也是十分重要的，一定要在學校中建立各個學科方向的科研團隊，可以鼓勵交叉學科的教師共同組建。
(二)注意激勵措施要因人而異。
專升本院校在對教師實施激勵措施的時候，一定要根據教師的具體情況采取不同的激勵措施，這樣才能真正發揮激勵措施的作用。在專升本院校中會存在很多類型的教師，對于入職時間不長的青年教師來說，他們的工作熱情相對較高，但是經濟實力往往較弱，可以針對這一點引入競爭機制，促使科研工作順利開展?？梢越o科研工作出色的青年教師適當的經濟補貼，甚至是職稱破格晉級等。同時，在科研方向的選擇上要給予一定的幫助，鼓勵他們參加各種課題研究。對中年骨干教師來說，他們在專業知識和研究能力等方面已經得到了充分的認可，職務職稱的評定成為這些教師最主要的需求。雖然他們的收入比青年教師要高，但是由于家庭負擔較重，所以仍然存在著經濟上的需求。所以要緊緊抓住中年骨干教師的這些需求，不僅要做好職稱評定工作，還要保障經濟收入，這樣才能激發教師的科研主動性。在學校中，學科帶頭人的研究水平和教學能力往往比較高，所以，對前沿知識和理論進行充分掌握，從而帶領學?？蒲泄ぷ飨蜉^高的層次發展成為他們的需求。學校要給他們提供一個良好的學術環境，鼓勵他們進行各種科研。激勵政策一定要根據不同的人群采取不同的措施，只有因人而異，才能發揮其最大的作用。
(三)物質獎勵的同時注重精神獎勵。
人的需求是多方面的，不僅有物質上的，同時也有精神上的，在某些情況下，精神上的獎勵產生的作用更大。所以在注重物質獎勵的同時，也要注重精神獎勵，兩者是相輔相成的，只有將兩者有機結合，才能起到更好的激勵效果。在具體的實踐中，對科研人員的獎勵要包括精神獎勵和物質獎勵兩個部分。物質上的獎勵包括發放獎金、頒發證書、頒發獎狀等，除此之外，對他們的工作和貢獻進行大力的宣傳，使人們對科研人員的付出有所了解，這樣才能有效激發科研人員的榮譽感，從而獲得精神上的獎勵。同時要注意，在對個人的成果進行獎勵時，也要對整個團隊進行獎勵?？蒲泄ぷ魇鞘謴碗s的，涉及到各個學科各個領域，單靠個人的努力是無法做好科研工作的，只有不同科研人員之間相互合作，才能保障科研工作順利進行。因此在對有突出貢獻的個人進行獎勵時，也要注意對集體進行獎勵，這樣更有利于科研工作的進行。
四、結語
構建激勵機制是做好科研管理工作有效的手段，因其取得的良好效果，被越來越多的高校采用。激勵機制不僅可以做好科研管理工作，同時還能有效激發科研人員的工作熱情。但是構建激勵機制并不是一蹴而就的，要根據學校具體情況具體分析，創建有自己學校特色的激勵機制。
作者：趙蘇 單位：蘇州市職業大學
