前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的農村經營管理專業教學改革研究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：當今社會經濟發展速度非常快，不僅是城市的發展取得重大成果，農村的經濟也在國家的相關政策輔助下在不斷地發展。但是，農村的經營管理體系依舊存在許多的問題亟待解決。相當一部分地區的農村還是存在發展方向上的問題，他們缺少自己的品牌，在經營管理方面缺少人才，管理機構不夠完善等方面都存在一定的問題。本文就當下農村發展存在的問題進行分析并提出一些解決方案以及對現存的農村經營管理專業教學模式進行改革措施的研究。
前言
近些年，無論是城市還是農村的發展都呈現出一種積極向上的發展狀態。城市的交通便利，人才多，對城市發展有著科學合理的規劃，然而農村雖然有著國家的良好政策輔助發展，但是缺少一定的人才培養，對于農村的經營管理方面存在嚴重的不足。我們正在培養一批優秀的有文化、懂經營、會管理的新型農民，為建設新型農村儲備力量。本文主要就是圍繞基于打造品牌專業以及農村經營管理現狀，如何高效的改革現有的農村經營管理專業教學模式，使其能夠培養更加優秀且符合國家發展的一系列人才，最終服務于現代高效農業。
一、如何打造農村品牌專業
1.準確定位農村品牌專業
品牌打造就是通過一系列的科學有效的方法，對基本品牌進行擴張、管理、飛躍等系統化、科學化運作。在進行品牌定位時，我們一定要遵循一些固有的原則。首先是科學性原則，在進行品牌打造的過程中，絕對不是盲目打造的，我們一定要采取科學的方法才有可能取得成功。比如，我們要進行一定的市場調研，基于對大眾有一定的了解之后，知道他們對于品牌的訴求，這樣才可以投其所好，真正將品牌打造推向大眾。再者個性化原則也是非常重要的，每個企業都是不一樣的，自然對于品牌的認識也存在不同。我們要懂得具體問題具體分析，根據不同企業的不同規模、不同實力、不同社會聲譽，打造不同的品牌外形、氣質等，真正走出一條適合自身發展的個性化的品牌之路。
2.培養高素質的教師團隊
在打造農村品牌專業的過程中，我們更加需要有專業的老師進行指導，真正的將農村品牌專業打造出來。這一過程會涉及到宣傳公司、媒介、消費者、政府部門，那么我們就要充分考慮到所有的涉及者，平衡好利弊關系，分析品牌專業打造是否真正有利于企業自身、消費者。當然，做任何事都需要持之以恒的毅力。打造品牌不是簡單的、速成的，這是一個持久而艱巨的過程，需要所有企業員工的共同努力和長期奮戰的精神。同時，打造品牌的領軍人要有統籌運營的經營理念，樹立全局理念，有計劃的運營下去。
3.對原有的人才培養模式進行創新
為了更好地打造農村品牌專業，我們需要不斷地更新人才培養的模式，使其能夠更好地符合當代的農村品牌專業對于人才的要求。我們知道，一個好的品牌帶來的效應是強大的，如果企業經營的足夠好，相信其市場前景將會是越來越好，積累大量的消費者，所以我們在打造品牌前一定要做好計劃，怎樣才能夠打造出吸引人的品牌。最關鍵的是做好品牌定位，我們需要一個好的定位來鎖定消費者群體，從而確定市場的發展方向，根據自身的特色確定好品牌的定位。
二、農村經營管理專業的現狀
作為一門新興專業，農村經營管理專業有著較好的發展前景，它是國家重點扶持的專業，主要目標就是建設一批有文化的、懂經營的，并且有一定的技術功底的新興農民，為我國全面建設小康社會儲備人才。但當前涉農人才培養就業仍然面臨農村青年持續進城、離鄉；涉農的專業招生較困難、生源質量也無法保證；涉農畢業生就業專業對口率低等現實的問題與挑戰，與現代農業的發展需要有很大的差距，這就對農村經營管理專業的教學提出了很大的要求，要加大人才培養力度，加快教學改革步伐。
三、農村職業教育發展現存的問題
1.當今城鄉差距越來越大
隨著我國經濟實力的不斷發展，這一不置可否的事實。農村村民的生活水平已經不斷的提高，人均收入也有飛速增長的趨勢。我國的很多惠民政策的出臺，也加強了農村人口的收入，如今農村人口的收入已經不再薄弱，但是和城鎮人口相比我們還是會發現它們的差距并沒有減小，反而越來越大，城鄉的差距也愈演愈烈，這種情況就會導致農民的積極性下降，對自己的主觀能動性的下降，對于這種情況，導致很多農村人口會放棄在農村的工作，選擇在城市中發展，賺取較高的勞動報酬，這樣的情況會造成有知識、有技能的農民涌向城市之中，造成農村人才資源的不足現象。
2.政府對農村的投資還是較少
農業作為我國的第一產業，是經濟上重要的組成部分，而如今農業的發展卻受到投資與資金方向的影響，總得不到惠顧，導致如今農業經濟發展緩慢，在這幾年中，由于第三產業的快速發展，農業的發展也就更加的困難了。由于農業的資金需求量大，使得農村經濟正緩慢的發展，如今在科學的經濟管理上也沒有出臺較好的經濟策略與政策，這就導致農村經濟的管理效率低。
3.生態環境受到破壞
在生態方面，由于可持續發展作為我國的一種戰略目標，對農村中的城鎮化污染的現象尤為重視，在農村，植被和土地遭到一定程度的破壞，一旦出現了水土流失的現象，就會導致環境的污染惡化。在農村，人們對環保意識還不夠強烈，對生態文明的理念還不夠深入，最終導致農村生態環境只會越來越差。
4.農業生產方式過于單一
為了更好的推動新農村建設，對家庭徒弟承包責任制和農戶分散經營的生產方式進行下一步更好的推行與發展，由于受到農機作業的影響，這樣就會使得新產品、新技術的推廣產生了很大的阻力，并且當農業管理人員的素質不高，會影響到農作物的銷售，同時也的會導致各種的問題產生，這樣使得農業的發展與生產產生了不利的因素。綜上所示，在當今的農村農業生產專業化水平相對較低，這將導致機體銷售時會出現一系列的問題，這將影響到我們的農業大國前進的步伐，對農村的經濟發展也非常的不利。
5.農村經營管理人才的缺失
農村的經營管理人才的缺失也是一個重要的原因，農村一般的管理人才來自于，通過高校綜合培訓出來的知識性人才，另一種是通過短期培訓過后的技術性人才，在當今的農村中，從事從村經營管理的人才并不多見，在農村提供管理培新工作的技術人員也并不完全會有較強的能力，由于農村經營管理本身所涉及的范圍和內容就較為廣泛，知識量多。農村經營管理職業的缺少還因為受訓人員不能提供專業的職業培訓服務給農民，還有對農村經營市場的發展方向以及產品的價格趨勢的洞察力，在農村管理知識體系欠缺的情況之下，農村經營管理職業的培訓到不到想要的效果。
四、我國農村經營管理專業的教學現狀以及在人才培養過程中的問題
1.學生對專業的認知不高
相比于其他專業，涉農專業較難吸引學生興趣。大部分學生對農業、農村缺乏了解，對農村經營管理專業存在偏見、認知不足。由于教育參與度不高，將導致農村在開展競爭管理之中對人才的培養出現一系列問題，阻礙了農村經濟的發展，使得農村大量的勞動力流失，再加上農村的老齡化日漸加重，這就使得農村對新型技術人才和新型的管理模式的接受程度不高，在這其中很難對農村的人口進行培新，這也是影響農民教育在農村中開展的問題所在，如果不能提供高層次的農村管理人才，這就將導致無法為農村經濟建設提供更好的保障。在當前大部分的從事經營管理的農村人口沒有專業的受到過職業培訓，和職業技術教育，這就使得他們無法從事有效的推動農村產業化的發展，在農村管理人才之中，懂得技術還要弄得對經營管理類的人才少之又少，如果農村人口的職業培訓率過低，職業技術教育不能得到發展，這就使得農業產業化就得不到發展，相應的職業技能和專業知識上的不足也會限制現代農業的高效發展，這些都是阻礙發展的制約性因素。
2.農村經營管理與經濟教育不能高效匹配
和其他專業不同的是，農村經營管理專業是以新型農村發展為目的的培訓，這樣的培訓是需要用其專業能力與農村實踐相結合去檢驗學習內容的培養計劃，而如今，從事于此的專業教師較為缺乏，多數的農村管理類人才不能今兒農村產業化有效的連接，這將導致職業的導向性不足，知識的基礎理論學習不足也將導致人才培養的低下。
3.學校的專業課程體系需要進一步優化
由于傳統的生產理念問題的影響，我國許多的高校畢業生存在招生困難的問題，并且在一些農業職業學校會新增一些較熱門的專業，這將導致農村的經濟管理專業招生現象特別差。所以說，我們需要對固有的課程進行優化。在另一方面，大多數農村家庭都希望自己的子女不在農村發展，都希望她們升學，去大城市發展，這種現象也趨于普遍化，大眾化，在伴隨著培養的進行，農村經濟管理人才將會主動的避免回到農村，這種現象正在普遍的發生著，這將導致我國農村經濟管理人才不足的又一原因。
4.實踐教學體系及具體實施要及時梳理
對于實踐教學的目標體系、內容體系、管理和保障體系需要進行及時有效的系統梳理和完善。建設更加正規的專業院校，同時，在農村也要積極的大力開展宣傳工作。最大限度的保證所有人都能夠有學習的機會，這樣就可以大大的提升整體農村的文化水平，以此提高農村的教學體系的完整性與有效性。
5.要提升專業與行業的融合度
在面向合作社組織與項目管理崗位、涉農企業經營管理崗位、供銷社系統基層組織管理崗位、合作經濟組織、農產品批發與零售企業、農業生產加工企業等的專業人才培養及技術技能積累需要進一步提升。
五、如何改革現有的農村經營管理專業教學模式
1.明確其本質內涵
對我國的農村職業發展之中，指導思想和方向也較為明確，對于我國的基本國情，農村經營管理專業對農村職業教育的目標性人才主要是新農村建設和現代農業發展中善經營、會管理、懂技術、有奉獻精神的農村經營管理人才。農村職業教育是為了將農村的新知識，新技術推廣，適應現代化的農業發展，我國要同實際相結合，對全球經濟一體化，對我國農業的問題與嚴峻的挑戰產生積極的應對措施，在全球經濟的一體化浪潮之中，我們需要積極的對農村職業教育所面臨的問題，和農村人口自己的生產經營能力，做一充分的認可，對農業產業發展提供較優質的人力資源。對此我們要在新時期對服務這一基本內涵進行梳理與貫徹。將基本鎖定培養新型農村生產經營能力的人做以教育，將基本的目標鎖定在為培養經濟管理能力和生產技術能力相結合的復合型人才，這樣才能推動我國農村經濟建設的大發展之路中。
2.凸顯其教學特點，定向培養
對于技術密集的人才我們要對我國的未來予以考慮，對新農民、新農村的建設為主要指導思想。所以，我們要先樹立好思想，對發達國家的農業進行生產教育的培訓工作。之后，對教學工作和根本方法展開研究，對教學模式進行討論，對于先進的方法和策略進行重視，其中對教學模式，我們應當推陳出新，對傳統的知識結構進行更新，轉變我們行動導向的教育模式，這樣就是的農村學生在實踐中打破了學校教育的約束性與局限性。
3.建設高素質人才隊伍
在建設中，我們要積極引入優秀的專業人才，定期的對其進行技術培訓，高度要求其對專業技術的掌握能力，要積極的深化協同育人，能力遞升的高素質人才培養模式。
4.改革產業化發展方式
伴隨著科學技術的迅速發展，農村經營管理專業也要順應時代的發展，打造先進的實踐基地，將先進技術引入產業鏈中，改善當前的生產現狀，進一步的提升農作物的質量與產量。同時加快現代高效農業從傳統的產業轉向高質高量的步伐，使得農村的生產達到較高的經濟水平。
六、結語
農村經濟的建設是重中之重，我們要盡快的帶動農村的經濟發展，這就需要我們大批的培養農村經營管理方面的人才，加快推進農村經營管理專業教學的改革具有非常重要的作用，同時這也對維持社會穩定發展有著重要作用。
參考文獻：
[1]孫政才.農業農村改革發展三十年[M].北京:中國農業出版社,2009:1.
[2]姚超.分析農村經濟管理過程中存在的問題及解決對策[J].山西農經,2018(9).
[3]李天宇.農業產業化發展與新型農村經濟管理職業人才培養[J].電子元器件與信息技術,2019(1):19.
作者:楊學艷 單位:山東經貿職業學院
