前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校教育管理探析(4篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、高校教育信息資源整合的概念引入
資源整合，是系統論的思維方式，指的是依據一定的需求，將彼此相關卻又相互獨立的信息資源系統中的對象、結構以及關系融合、重組成新的資源體系。教育管理的信息資源整合，就是將不同來源、不同載體的信息資源，依照一定的需求，進行加工，重新組合成一個效能更高的信息資源體系，方便學校師生通過統一的信息搜索平臺，查找和瀏覽所需資源，實現資源利用的最大化。
二、高校教育管理信息資源整合中存在的問題
（一）信息資源管理系統各成體系，管理和應用存在難度
高校的信息資源分屬于不同的管理體制之中。這些數據庫的分立存在，使得大學信息資源管理存在很大的難度。各部門的內容交叉重復，嚴重影響了用戶對信息的選擇和獲??；另一方面，不同數據庫的檢索方式不同，使用的檢索軟件也各不相同，使得數據庫的檢索接口互不相容。再次，各個管理系統人員素質參差不齊，結構也不盡合理，在很大程度上制約了高校信息資源的充分利用。
（二）高校信息資源配置不合理
近些年，我國高校發展速度普遍加快，但是教育管理信息資源建設方面自始至終都存在不平衡的現象，形成此局面主要與高校所在地區的經濟文化發展水平和地理環境有關。因此資金的投入、師資力量各方面形成了資源配置不合理的問題。
（三）高校信息資源分散、閑置，缺乏共享意識
高校的各個分校都有獨立的負責人和責任人，資源使用分散。部分高校為了顯示學校的發展程度，不惜花費大量資金購買儀器設備，但缺少真正熟悉這些儀器設備的工作人員；或是購買的設備與當前的教育教學水平不相符，導致資源閑置。這些都是由于缺乏共享意識導致的。
（四）高校缺乏與校外優質資源合作的機制
對于高校學生而言，他們具有一定的實踐操作能力。高校往往是通過建立實驗室實現對學生這種能力的培養。然而，高校存在其固有的局限性，僅僅通過短時間的觀察或者時間，并不能使建立的實驗室起到真正的效果。造成這一局面的根本原因在于高校并未實現與校外優質資源的整合、優化，建立“校企合作”和“產學研”相結合的機制。
三、改善高校教育管理信息資源整合的建議
高校存在的教育管理信息資源浪費、閑置、分散的問題，高校管理人員也并沒有樹立資源共享的意識，使得培養高校資源共享意識，加強對高校資源以及校外優質資源的優化、整合顯得尤為重要。
（一）建立統一的管理體系，充分調動各方面的積極性
高校數據庫分立存在，分屬于不同的管理體制之中，難以管理。以圖書館為基礎，組建以校領導為組長，教務處、科研處共同參與管理的信息資源整合小組，實現全校相關單位積極參與的“信息資源管理中心”。實行“資源共享、責任共擔”的體系模式，充分調動多方面的積極性，實現高校信息資源利用的最大化。
（二）組建本行業與本地區信息網絡中心，整合網絡信息
采用先進的信息技術手段 ，整合網絡信息資源，使信息資源在人類生產、生活中產生的重要作用得以充分發揮。眾多高校圖書館都在海量的文獻資源與人才技術基礎上，通過橫向間強強聯合，構建本行業與本地區的信息網絡中心，充分實現高校圖書館網站間的資源共享。高校圖書館在長期的發展過程發現了文獻分類法，并不斷完善，逐步實現網絡信息資源有序化，使高校信息資源更好地為人類的生產生活服務。
（三）培訓管理人員及用戶獲取文獻信息的能力
各大高校圖書館擁有大量的文獻資料，這是專業文獻信息和學術文獻信息生產、交流與傳播的重要場所。高校教育不僅要注重培養學生對于知識的接受能力，還要注重培養學生的信息安全意識和信息處理能力。學校圖書館要面向全校開設相關課程，充分發揮圖書館的人才與技術優勢，編制常用的學習軟件與搜索軟件，力求簡潔明了、通俗易懂，借用學校內網傳播擴散，方便他們學習先進的信息技術，掌握法律法規，增強管理人員及用戶的信息安全意識和信息處理能力。
（四）積極建立高校與校外優質資源合作的機制
為使學校享有更多的信息資源，就要建立高校教育管理信息資源與校外可利用資源合作機制。與校外資源的整合要著眼于不同方面：首先，從高校管理方面來看，可以引入國外較為成熟的、科學的教育管理方式。同時廣泛吸收社會各界對教育發展所提出的參考意見，組織專家委員會對這些關系教育發展參考意見進行分析論證，從而使高校所實施的計劃、組織和決策能夠更為科學合理地發揮其作用。其次，從學生培養方面來看，高校單方面的理論培養已無法滿足社會對人才的需求，高校需要積極尋求與本土企業的合作，建立產學研一體化培訓基地，為學生提供更多的實踐機會，提升學生的實踐能力。
四、結語
隨著現代科技的迅猛發展，更多的信息資源可以被納入高校教育管理范疇，高校教育管理的信息資源整合工作需要進一步完善與加強。高校通過對資源的整合與優化，使各種有形和無形的教學資源最大程度發揮作用。同時學校結合自身的辦學理念與特色，在資源整合過程中，依循結構最優化與效益最大化的基本原則，提高教育質量，實現高校的可持續發展。
作者：張鳳蓮 單位：三江學院計算機學院
第二篇：高校學生教育管理學生黨建作用探析
1正確理解學生黨建在高校學生教育管理中的龍頭地位
1.1改進高校學生思想政治工作的內在邏輯要求
高校學生作為祖國未來的中流砥柱，將學生凝聚到黨的隊伍和事業中，不僅可以增強黨的階級基礎、擴大群眾基礎，還可以為我黨培養優秀人才，促使優秀人才致力于推動國家富強的道路上。而要實現這一目的，就應當強化高校學生黨建工作，使其以黨員發展為前提，將我黨思想、宗旨等貫穿于學生思想政治工作中，改變學生的思想、作風，提高學生的思想政治素質、道德品質，逐漸成為祖國需要的優秀人才。由此可以說明，強化高校學生黨建工作，就是間接改進高校學生思想政治工作的內在邏輯要求，提升高校思想政治工作質量，為更好地培養學生思想、品德、素質創造條件。
1.2提高了高校大學生思想政治工作的目標格局要求
我國教育部要求大學生思想政治工作建立健全黨委統一領導、黨政群齊抓共管、各部門各負其責的領導體制和工作機制，要創新活動方式，做到全員育人、全程育人、全方位育人的目標。而高校學生黨政的工作內涵，則是在工作對象方面，以學生骨干為主體，促使學生骨干負責各項黨政工作的落實，積極影響高校學生，促使學生積極入黨，并積極了解黨的思想、黨的工作任務等，為成為優秀的黨員而努力。在工作內容方面，以黨的思想、組織、作風以及制度建設為重點，通過適當的方式來讓學生了解黨建工作內容，促使學生受黨建工作內容的影響，樹立正確的思想觀念，規范自己的行為，努力成為祖國需要的棟梁之才。在工作環節方面，學生黨建工作以學生思想教育和日常管理為依托，結合學生日常生活和學習特點，合理安排各項黨建工作，將黨建工作內容循序漸進地推出，促使學生可以受到我黨的影響和引導，加入到黨的隊伍中。由此可以說明高校學生黨建工作內涵符合我國教育部對大學生思想政治工作的要求，在高校中合理地落實學生黨建工作，可以提高了高校大學生思想政治工作的目標格局要求。
2學生黨建在高校學生教育管理中龍頭作用發揮的措施
從正確理解高校學生黨建工作龍頭作用的角度出發，調整和優化學生黨建工作，充分發揮黨建工作的作用，可以提升高校學生教育管理水平。那么如何調整和優化高校學生黨建工作呢？
2.1加強學生黨支部的建設
強化高校學生黨建工作，首先要做的就是加強學生黨支部的建設，以強化黨的基層組織基礎，科學化、合理化地推進學生黨建工作，以此來保證黨的先進性在高校中得到良好的發展。對于學生黨支部的建設，主要是：其一，加強學生黨支部成員的思想理論教育。思想是行為的先導。為了使學生能夠規范自己的行為，有效落實學生黨建工作，需要對黨支部成員進行思想理論教育，利用黨的思想、馬克思主義理論來影響黨支部成員的思想，促使學生的思想與我黨思想相一致。其二，做好大學生黨員發展工作。為了壯大黨的隊伍，在學生在校期間，需要更高的落實學生黨建工作。而實現這一目的的前提，則是保證黨支部成員都是黨員。因此，積極鼓勵黨支部成員入黨是非常必要的。其三，不斷激發黨組織的活力。黨支部成員作為推動黨建工作的主要力量，作為黨建工作的代表，應當充分體現黨組織的活力，正確引導高校學生。所以，應當在日常工作和學習中通過開展活動等方式來激發黨支部成員的活力。
2.2建立完善的學生黨建與學生教育管理聯動機制
要想使高校學生黨建工作在學生教育管理中充分發揮龍頭作用，需要建立完善的、健全的學生黨建與學生教育管理聯動機制，通過學生黨建工作的落實來調動和影響學生教育管理，促使管理工作有效落實。對于學生黨建與學生教育管理聯動機制的建立，則是對兩項工作的統籌安排、工作部署提出約束條件，促使兩項工作之間建立聯系，為共同實現兩項工作的工作目標創造條件；對兩項工作的方法進行分析，將工作方法予以創新和結合，促使工作方法的運用，可以同時帶動兩項工作的落實；對學生黨建工作的制度、機構、作風等方面提出合理的約束要求，促使促使學生黨建工作的落實可以正面影響學生教育管理工作。
2.3創新學生黨建促進中心工作的實現形式
創新學生黨建促進中心工作的實現形式，則是以“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”為思路，在此思路的指引下，了解高校學生教育的實際情況，深入研究學生教育管理的不足，進而探究適合的、合理的、科學的落實教育管理工作的方法。以此為依據，創新學生黨建促進中心工作的實現形式。
3結束語
在素質教育的今天，高校應當充分發揮學生黨建的龍頭作用，積極影響學生教育管理工作，提高學生教育水平，為推動高校良好的發展創造條件。所以，通過加強學生黨支部的建設、建立完善的學生黨建與學生教育管理聯動機制、創新學生黨建促進中心工作的實現形式等手段來優化高校學生黨建工作是非常必要的。
作者：崔進 單位：淄博職業學院
第三篇：高校學生黨員教育管理工作探析
1.當前高校學生黨員教育管理存在的問題
1.1缺乏對學生黨員教育管理工作的重視
基層黨組織缺乏對教育管理黨員工作的重視，還未形成高效的管理體系。黨組織對黨員的教育沒有針對學生當前的思想水平，教育體系有待完善。在教育水平發展和教育改革深化的同時，高校仍然無法解決一些新的問題和矛盾，特別是面對擴招、學生宿舍化管理等,缺乏深入調研,拿不出有效應對舉措。
1.2學生黨建隊伍和組織建設薄弱
隨著在校生人數和學生入黨人數的急劇增加，學生黨員建設工作內容也隨之增加，但是有關方面的人員數量和質量卻沒有改善，從而導致黨建工作的實效收到很大影響。目前，高校的黨員教育、管理工作都集中在輔導員身上，但是學校輔導員數量少，并且輔導員工作多而雜，從學習到生活都必須顧及到。這就使得他們在考察入黨積極分子和教育黨員的工作上疲于應付，大大降低了工作質量。同時，大部分的黨支部未能及時調節人數增加與活動場所和硬件設施之間的矛盾，使得黨支部的戰斗力明顯減弱。
1.3學生黨員教育的內容和形式缺少創新
隨著網絡技術的不斷發展，舊的黨建工作體系不再適應當代的要求，也不再能滿足90后大學生的需求。對學生黨員的管理體系建設要理論結合實際，結合時事熱點問題，科學合理的運用網絡載體，在探索中前進。
1.4監督機制缺乏科學性
現有的監督機制對學生黨員的評價標準不統一，不能客觀反應學生的實際綜合素質，還有的考核機制不適用于當前的實際情況，缺乏實用性。大部分學校的考核都是在學期末依據成績等進行評測，這在一定程度上缺乏對過程的考核。另外，監督機制僅僅是對學生的考核結果的一種肯定，并沒有實現好的溝通，包括在考核前期和考核過程中，這也使得一些問題不能被及時發現和改正。在考核期間，大部分的黨員評測都是根據民眾的主觀意識，沒有犯原則性錯誤的都能通過，這樣的評測缺乏客觀性，無法判斷黨員在發揮先鋒模范作用方面起到的作用。
2.加強高校學生黨員教育管理的途徑和方法
2.1加強學生黨支部的思想建設
高校學生黨支部代表著學生的戰斗力，保證著學生工作能順利進行，同時也在培養著社會主義事業的接班人。因此，我們需要提高對學生黨支部的要求，加強思想建設，努力讓學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記社會使命，堅定社會主義信念，為社會培養高素質的接班人。
2.2加強學生黨員教育管理干部隊伍建設
一個管理隊伍的好壞主要取決于管理體系完善與否。管理人員的數量和質量直接影響了學生黨員的教育實效性。管理者的數量跟不上，工作開展困難，管理者的質量跟不上，工作質量無法保障。第一，應該保證管理人員的配備數量，依據學生黨員數量配備相應的干部。有條件的黨支部可以挑選出能力強的專職教育管理的干部；第二，保證管理人員的思想水平和層次。這就需要高校定期對干部隊伍進行培訓，干部與干部之間進行交流討論，互相學習，共同進步。與此同時，基層管理人員需要不斷提高自身水平，認真分析、反思工作中出現的問題，對各類問題進行研究、解答，理論聯系實際，努力提高管理能力和解決問題的能力。
2.3豐富教育學習載體，創新黨員教育方式
載體是高校學生黨員教育管理的重要依托，應結合不同時代的特點拓展活動載體，創新高校學生黨員教育方式能有效的提高管理效率。第一發揮學生黨員的先鋒模范作用，積極參與活動，提高同學積極性，堅持黨的原則，這樣才能大大提升管理效率。第二開展形式多樣的黨日活動。只有讓學生黨員感受到豐富多彩的生活，才能全身心的投入到工作中去。第三創新黨員網絡教育載體。網絡作為人類溝通、活動、學習的重要平臺，應當被廣泛應用到黨建工作中，建立互動平臺，增加溝通與交流的機會，讓學生黨員充分享受網絡帶來的便利。
2.4完善監督機制，發揮制度制約功能
對學生黨員的總結性評價固然重要，但是也必須注重對學生學習、生活過程進行考量，及時指出其錯誤，及時糾正其失范行為。首先，完善學生黨員述責評議制度，引入群眾監督機制，讓群眾去監督黨員行為，形成一種健全的述責評議制度。這是一種黨員自我規范、自我匯報的方式，匯報過程中需要詳述個人工作，客觀認識自己的優缺點，并針對缺點制定出改進的辦法，對自己負責，對群眾負責。其次，建立學生黨員失范預警系統。這個系統不僅僅針對學生黨員，還對普通學生、入黨積極分子等學生具有約束力。該系統將記錄每個學生的課堂出勤率，宿舍表現，學習表現等方面內容，對行為不規范者達到某一指標就進行警示，及時規范他們的行為。對入黨積極分子而言，一些不良記錄可以時時警示他們，要想成為學生黨員就必須規范自己的行為，否則將會影響自身評獎評優、入黨時機。
作者：李欣 趙娜 單位：華北理工大學
第四篇：高校學生黨員教育管理工作研究
一、高校學生黨員教育管理工作中存在的突出問題
學生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分。正確認識高校學生黨員教育管理工作中存在的問題，是高校黨建工作和思想政治工作中必須面對的緊迫任務。
(一)學生黨員方面
總體來說，大部分高校學生黨員能夠按照黨員的標準嚴格要求自己，在學習、工作、生活中發揮模范帶頭作用。但是，在社會轉型期，部分學生黨員在思想和行為方面出現一些問題，具體表現為以下幾個方面：
1、入黨動機不純
入黨動機是學生入黨的一種精神前提和推動力量。當前，部分學生黨員入黨動機不純，有一定的從眾性和功利性，認為入黨可以帶來“好處”，把入黨看成是一種“資本”、“跳板”或某種未來“通行證”。具體表現在“為了利益而入黨”、“為了虛榮而入黨”以及“因為從眾心理而入黨”。而且，有些學生追求組織上入黨，不考慮思想上、行動上入黨，出現了“入黨前加把勁，入黨后松口氣”、“入黨前跑步走，入黨后踏步走甚至退步走”的現象。
2、理論素養不夠
部分高校學生黨員在入黨前并沒有真正地進行系統的理論學習，對黨的理論知識掌握不足，對新形勢下出現的一些社會問題、國家大事和時事政治等，不能夠進行全面正確的思考分析，缺乏全面、正確的分析判斷能力，很容易受到社會不良思想的沖擊而動搖自己原有的信念。此外，部分學生黨員存在重專業知識學習，輕政治理論學習的傾向，缺乏主動學習黨的理論知識的意識，對黨的理論學習缺乏興趣。
3、政治修養不足
每一名學生黨員在日常生活中都應該成為一面旗幟。但是，一些學生黨員黨性觀念不強，淡看理論學習和組織生活，缺乏爭先創優的意識。一些學生黨員入黨后放松了對自己的要求，學習積極性不高，普遍呈現出重視專業知識輕視理論學習、重視班級活動輕視組織生活的特點，在同學中造成不良影響。部分學生黨員入黨前表現積極上進，入黨后卻在履行黨員基本義務方面表現消極，在思想上缺乏對黨的基本制度、基本理論和黨員基本義務的了解，甚至有個別黨員出現違紀違規現象，嚴重影響了黨支部的戰斗堡壘作用的發揮和黨員先鋒模范作用的發揮。
(二)高?；鶎狱h建方面
1、黨員教育管理制度不完善
目前高校學生黨員的教育管理工作缺乏規范性和系統性，存在著重學生黨員發展而輕學生黨員教育和管理的現象。在學生入黨后，基層黨組織對學生黨員教育抓得不緊，有些學生黨員在思想、學習、生活上都無法起到模范帶頭作用。盡管近年來高校不斷加強基層黨組織建設，但仍然存在黨建工作不夠協調、管理制度不夠健全、管理經驗缺乏等問題，黨員教育管理的工作機制尚未建立和完善，在一定程度上阻礙了高校學生黨員教育管理工作的深層次發展。
2、學生黨員教育管理缺乏創新
要有效地達到教育學生黨員的目的，就要不斷豐富教育內容、創新管理方法，引導黨員主動參與，通過黨員的自我教育和自我提高達到教育目的。有的基層黨組織，對學生黨員的教育管理缺乏創新，教育管理內容和方法滯后，基本停留在聽報告、讀文件的水平，脫離黨員的思想實際，削弱黨員教育管理的實際效果。
3、黨建工作隊伍建設有待加強
目前，有些高校黨員教育管理干部隊伍配備不足，難以把黨的教育方針落實到對學生黨員的教育和管理上。主要表現在，從事學生黨員教育管理工作的專職教師少，輔導員隊伍以年輕教師為主，理論和實踐水平都有所欠缺，工作時會出現思想不積極、責任不到位、效果不明顯等情況，增加學生黨員教育管理工作的難度，影響黨員教育管理工作的正常開展。
二、加強高校學生黨員教育管理工作的對策
新時期如何加強對大學生黨員的教育和管理，已成為高校學生黨員教育管理工作的一項重要課題。我們要創造性地開展高校黨建工作，深入研究新時期高校學生黨員教育管理的途徑和方法，促進學生黨員教育管理工作的制度化和規范化。
（一）加強組織領導，提高黨員教育管理整體水平
高校黨委要充分認識到學生黨員教育管理工作面臨的新形勢和新任務，將學生黨員教育管理工作提上重要的議事日程。高校要落實黨委工作責任制，保證工作質量，不斷擴大黨內民主，保持共產黨的先進性和純潔性；應充分發揮黨支部和黨支部書記的作用，明確工作的責任和目標，為學生黨員教育管理提供組織保障。
（二）加強制度建設，提升教育管理績效
高校學生黨員教育管理要建立制度和保障機制，進一步促進學生黨員教育管理工作的制度化和規范化，提高學生黨員教育管理工作的針對性和實效性。應對照學生黨員的日常學習和生活行為做出明確的規定，建立健全相應的學生黨員教育管理及監督制度；在嚴格執行制度的同時，也要不斷完善制度本身，使之充分發揮作用；要完善組織生活制度、組織發展制度，推行學習培訓制度、發展公示制、民主評議制、合理的考核評估和獎懲激勵機制等。
（三）創新教育管理，增強黨支部活力
做好高校學生黨員的教育管理工作，必須結合新時期高校學生黨員教育工作的現狀來進行深入的研究探索，使高校學生黨員教育管理工作真正取得實效。一是開展學生黨員主題教育實踐活動，通過開展豐富多彩的主題黨日活動來開展學生黨員的教育管理工作；二是利用網絡陣地的優勢進行學生黨員管理。信息網絡的迅速發展給學生黨員的管理工作提供了機遇。黨支部應及時跟緊時展的腳步，建立學生黨員網絡平臺，宣傳黨建理論知識和行動指南，交流思想動態，開展網上學生黨員教育工作。
（四）加強黨務工作者隊伍建設，提升教育管理水平
學生黨員教育管理工作離不開一支政治素質高、業務能力強的專兼職教育管理工作隊伍。各大高校應加強學生黨員教育管理工作者的隊伍建設，以適應高校學生黨員發展和教育管理工作的要求。要加強黨組織建設、增強隊伍力量、發揮黨員教師的作用、加強黨務工作者的業務能力，充分調動黨務工作者的工作積極性、主動性和創造性，為深入開展學生黨員教育工作奠定基礎，不斷適應新形勢下學生黨員教育管理的新形勢和新變化。
三、總結
高校學生黨員的教育管理工作是一個復雜的系統工程，我們要在充分認識其重大意義的基礎上，對高校學生黨員教育管理工作中存在的問題及其原因進行深入研究，努力探索加強和改進高校學生黨員教育管理工作的途徑，推動高校學生黨員教育管理工作的深層次發展。
作者：徐萌 單位：天津美術學院
