前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生黨建教育管理論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.重發展，輕教育，黨員素質不容樂觀。
發展黨員的數量是衡量高校學生黨建的一項重要指標，但由于對發展黨員的質量和素質難以量化和考核，導致多數黨支部忽視大學生入黨后的教育培養。在教育方式上，缺乏貼近大學生黨員學習、生活和就業等實際需要，教育缺少感染力和說服力；黨校采用大班開展學習培訓，課堂上往往只有授課老師的單向理論灌輸，缺少師生雙向互動，導致部分黨員感覺理論脫離實際、內容枯燥無味，沒能很好地適應新時代對大學生黨員提出的要求。
2.黨員主體意識薄弱，模范作用不突出。
黨員作用發揮如何，取決于以下三個因素：首先，在學生黨建工作中，是否有具體的黨支部活動計劃，其次，是否讓學生黨員參與策劃學生黨支部活動，第三，是否有切實可行的評價和激勵機制，目前的情況是，部分高校有比較宏觀的黨建計劃，但具體到學生黨支部的層面就缺少具體的指導，部分老師也制定了活動計劃，但由于各種原因，計劃沒有落到實處，也沒有讓學生黨員參與到活動中來，特別是大部分高校沒有黨建的活動經費，也沒有相應的激勵機制，使部分黨員的積極性得不到應有的發揮。
3.黨建工作缺乏方法創新，支部活力明顯不足。
新媒體的飛速發展為高校學生黨建帶來了難得的機遇，但目前很多高校學生黨組織還沿用比較傳統的教育方法，主要以年級或專業為單位設置，使他們的學習機會和活動范圍都受到一定影響，沒有在黨員中起到傳幫帶的作用，難以帶動學生共同進步。對黨員的培養教育不到位，黨員組織生活質量不高，難以突出大學生黨員主體地位，黨支部在大學生中開展思想政治教育的堡壘作用不明顯，影響了黨建工作的成效。用網絡技術拓寬黨組織活動領域的方法還不多，實際上，網絡的快速發展，拓展了學生黨建工作的時間與空間，網上黨課，網上活動，網上交流，網上測評等活動，都可以在網上進行，特別是可以通過網絡平臺，將黨支部融入公寓、社團等載體中，通過學生喜聞樂見的載體，既可以提高學生的參與熱情，也可以明顯提高學生黨支部活動的質量。
二、高校學生黨建存在的問題及分析
新形勢下，隨著改革開放的進一步深入、現代網絡技術的日益普及以及思想逐步多元化，高校黨建和思想政治教育環境發生了深刻變化，這些因素直接或間接影響了高校學生黨組織的建設。
1.社會大環境的影響。
隨著改革開放的深入與市場經濟的快速發展，大學生通過各種渠道，特別是網絡接觸大量的負面信息，也就是西方國家價值觀和文化思潮的沖擊。由于大學生還處于價值觀的形成時期，很容易導致價值取向偏差和理想信念動搖。另外，隨著大學生就業人數的增多和社會生產力的提高，大學生就業已經成為社會和學生個人關注的問題，導致很多學生入黨動機不純，入黨動機的功利化，主要目的是為了提高就業的競爭力，而忽視了對自己黨性修養的培養，在行動上就更沒有按照黨員的標準嚴格要求自己。
2.高校對黨建工作重視力度不夠。
目前，很多高校把工作的重點都放在如何提高高校的核心競爭力上，學校在頂層設計上都把教學和科研放在首要的位置，在政策上，加大對教學和科研的投入力度，無論是在資金、設備、還是人力上多進行重點扶持，相比之下，對學生黨建的投入微乎其微。在管理上，各高校多數重視宏觀的黨建目標，對學生黨建只有數量上的要求，缺乏對學生黨建的具體要求，各基層黨支部往往各自為政，活動開展的如何也缺乏有效的監督和指導，導致學生黨建工作是說起來重要，做起來次要，忙起來不要，從而使學生黨建工作趨于邊緣化。
3.學生黨員自我認識不夠的影響。
由于大學生面對將來激烈的競爭壓力，很多學生認為黨員的身份對他們來說尤為重要，而對黨員的權利義務考慮的不多，也沒有從本質上認識到黨員意味著責任和擔當，他們在面臨復雜的矛盾和利益沖突時。還不能從黨員的角度，全局的角度來處理問題，特別是在學習過程和與學生老師的交往過程中出現這樣那樣矛盾時，他們往往不能正確處理個人與他人，整體與局部的關系。因此，對學生黨員進行培訓和教育時，必須從努力提高黨員的政治素質和思想素質上下功夫，增強他們的責任感和使命感，努力培養思想過硬，政治合格，學習努力，活動積極，在廣大學生中能起到榜樣和帶頭作用的合格黨員。
三、創新高校學生黨組織建設的對策
針對以上存在的問題，總結和梳理近年來國內高校的成功做法，現提出四點對策。
1.創新培養教育模式，分級管理，確保黨員質量。
首先，第一級是學校黨委的職能部門，一般是黨委組織部，應制定宏觀的黨員培養計劃和黨員發展實施細則，創辦校級黨校，確保黨員發展程序上規范，制度上嚴格，措施上得力，執行上到位。第二級是二級學院黨委或黨總支，他們擔負著培養學生黨員的直接責任，因此必須做到認真領會上級黨委的要求，嚴格執行上級黨委的規定，同時，建立健全二級學院發展培訓黨員細則，要求各學院結合學生和專業情況開展切實可行的活動，強化思想政治教育的針對性與實效性。第三級是加強學生黨支部建設，建立健全學生黨支部的組織機構，配備政治素質高，工作能力強，有責任感和敬業精神的導員擔任支部書記，同時，校院兩級黨委要加強對支部書記的培訓，熟練掌握發展黨員的程序和組織活動的能力，同時，要充分發揮學生黨員的積極性和創造性，讓不同專業和不同年級的學生共同融入到黨支部中來，使各黨支部黨員在專業知識上互相學習，在思維方式上相互借鑒。
2.優化黨支部結構設置，形成傳幫帶的良好氛圍。
目前學生黨支部的設置按照專業或年級設置，為了使學生黨支部工作與學生學習、生活緊密聯系起來，跨年級的設置會帶來更好的效果，高年級的學生黨員一是有年齡的優勢，便于度低年級的學生進行指導；二是高年級學生有學習經驗的優勢，可以對低年級的同學給予學習上的指導和幫助，三是高年級同學有工作經驗的優勢，他們在班級、學院和學校不同崗位上擔任學生干部，他們會以自己成功的經驗指導低年級同學如何當好學生干部，如何開展活動。特別是有很多學院招收碩士研究生，既可以聘請他們擔任兼職輔導員，也可以將他們編入本科生黨支部，采取這種本科生和研究生掛鉤扶持方式，不僅減輕了教師黨支部書記的負擔，也提高了高年級黨員參與黨支部建設的積極性。
3.制定規范，明確制度，實行量化考核機制。
為充分調動學生黨建隊伍的積極性和創造性，提高學生黨建質量，各高校應因地制宜，結合本單位實際情況，制定量化考核辦法和標準，制定出科學便于操作的考評體系，每項考核指標都有量化分值，也是各支部開展活動的方向標，各學院分黨委對各支部打分并予以公布，以此作為評優重要依據。量化考核項目應由下面幾項組成：(1)是否有詳細的支部工作計劃；(2)組織機構是否健全；(3)開展活動情況，入活動的次數與效果；(4)支部黨員的獲獎情況；(5)黨員責任區的工作情況等。
4.創新工作方法，拓寬工作載體，增強黨組織活力。
為了增強黨支部的凝聚力和吸引力，防止學生黨建與學校的中心工作相脫節，學生黨建應緊緊圍繞黨委的中心工作，運用現代化的媒體工具，創新黨建工作方法，鼓勵學生黨支部在活動內容、方法、組織形式上進行創新。比如，結合重大節日開展主題黨日活動，通過參觀愛國主義教育基地、邀請名人、名家來校演講，增強黨日活動的吸引力和感染力。隨著網絡信息化的發展，為學生黨建創造了難得的機遇，對黨員的培訓，教育和各種學習活動都可以通過網上平臺進行，可以彌補由于學生難以找到共同時間開展活動的難題，通過開辟網上組織生活的新領域，切實提高黨員組織生活質量。高校黨建工作關系到未來黨員的素質和質量，也關系到中國特色社會主義事業是否后繼有人，因此，高校黨建必須建立長效機制，制定切實可行的規章制度，完善各種考評措施，鼓勵運用現代化手段，充分調動基層黨組織的積極性和創造性，就會吸引更多的優秀學生加入黨組織，確保中國特色的社會主義后繼有人。
作者：周曉波 劉振安 王宏麗 李仁偉 單位：遼寧工業大學藝術設計與建筑學院 遼寧工業大學黨政辦公室 遼寧工業大學電氣工程學院遼寧工業大學汽車與交通工程學院
