前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校教育管理中以人為本理念的融合，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要:隨著社會和時代的發展，我國社會主義現代化事業發展越來越好，綜合國力不斷增強，在國際競爭日益激烈的今天，開始實行人才強國戰略計劃，要求各大高校培養出素質更高、綜合性更強的現代化優秀人才，為我國的社會主義現代化建設事業源源不斷地輸送人力資源。因此各大高等院校在進行教育教學過程中，必須要遵循以人為本的教學理念，尊重學生的主體地位，將大學生當作教育管理工作過程中的主體，以學生的成長和發展為一切工作的出發點和落腳點。以人為本的教學理念要求學校內部的各項工作，要以學生為中心，本文就當前高等院校管理中以人為本理念的融合與滲透進行分析，并提出了簡要的建議。
關鍵詞:高校教育管理;以人為本;融合滲透
0前言
近些年來高等教育不斷發展，各大高等院校普遍擴招，高校學生的數量正在不斷攀升。而當前的社會主義現代化事業發展，要求高等教育下的學生擁有更高的素質理念和道德要求，因此在當前的時代潮流之下，高等教育管理工作有了新的要求和出發點。在教育教學過程中，必須要尊重學生的主體地位，一切為了學生的全面發展為中心，將以人為本的理念貫徹到高等教育教學的各個環節中去，要改變傳統以事為主的管理理念，如此一來不僅有助于提升學生的綜合素質和實際能力，也有助于不斷提升高校的自身實力和競爭力，為我國社會主義現代化事業建設輸送一批批優良的高素質人才。
1高等院校教育管理中以人為本的重要性
以人為本就是指在教育教學以及管理過程中以人為中心，也就是將學生當作教育教學以及學校管理的主體。在國際競爭不斷加劇、社會主義事業飛速發展的現在，以人為本是我國提升綜合國力、落實科學發展觀的必然要求。因此各大高等院校要不斷將以人為本的教育理念落實到各項工作中去，有利于我國高等院校自身實力的提升。各大高校管理者必須要不斷轉變教育理念和管理理念，貫徹以人為本的要求，將以人為本的教育管理理念當作學校內部進行教學和工作的首要原則。當前我國各階段教育教學工作推崇素質教育教學理念，因此更加需要強調以人為本的重要性，將以人為本的教育觀念和管理觀念貫穿至所有教育教學過程。
1.1以人為本管理理念是高校管理的核心所在
高等學校進行教育教學以及管理工作必須遵循以人為本的理念，這也是發揮人文精神、建設文化強國的必然要求。當前我國開始開展人才強國戰略，因此培養現代化人才、提高教育質量是當前教育工作任務中的重中之重，而高等院校想要培養出更加優秀的人才、不斷提升自己的綜合實力，也必須要堅持以人為本的原則。以人為本的教育和管理理念能夠滿足當前高等院校學生的學習和成長需求，能夠實現因材施教。以人為本是指在教育教學以及管理過程中充分尊重學生的主體地位，創造良好的師生關系，根據學生不同的年齡特點以及學習水平因材施教，從而開發學生不同領域的潛力以及創造能力。同時，以人為本的管理理念以及教育理念也是當前創新型國家建設的需要，這樣才能夠體現我國教育的豐富性、個體性和現代性，不斷將高等教育事業與我國的經濟文化以及科技發展相結合，提高人才強國的戰略性。
1.2以人為本的管理理念是人才培養的重要手段
改革開放以來，我國各項事業取得了飛速的進展，尤其是教育事業開始呈現出百花齊放的狀態，隨著改革開放的加深，大學生的世界觀、人生觀與價值觀也受到了極大影響，當前的大學生有著更加開闊的視野以及更多的選擇，但隨之而來的各種問題也對大學生的心理精神帶來了一定的影響。受當前生長環境、個性因素、外界影響等各種因素，部分大學生呈現出意志薄弱、品質較低、生活態度懶散、缺乏創新精神等問題，在學習過程中沒有積極性，完全不符合新時代下現代化高等知識人才的要求。社會各個階層所帶來的思想如拜金主義、唯物主義、個人主義的思想開始不斷侵入校園，不斷發展的多媒體信息技術使得學生有了更多的渠道去認識外界，隨之而來的網絡不良信息也容易侵蝕學生的思想，不斷破壞高校的學習氛圍，產生了許多不良風氣。為了不斷培養學生的道德品質、建設精神文明校園，高等學校教育教學工作和管理工作更要始終貫徹以人為本的教育理念，這樣可以提升大學生的文明素質，培養學生獨立思考的能力以及正確的人生價值觀念，這也是高校培養人才的重要手段。
1.3以人為本是建設和諧社會的重要途徑
我國是社會主義國家，在發展過程中一直踐行以人為本的理念，因此為了我國社會主義發事業發展、實現人的生存和發展，必須要做到以人為本，只有以人為本才能夠踐行科學發展觀，才能走最適合我國國情的和諧發展道路。在以人為本的發展理念下，將人作為社會主義發展的關鍵和主要途徑，這樣才能構建和諧社會，體現我國社會主義國家的人文主義精神，突出我國社會主義國家以及和諧社會的優越性。人是時代進步、社會發展的重要推動力，也是社會主義事業發展的核心和關鍵，堅持以人為本的教育理念能夠不斷促進社會和諧穩定，實現富國強民的發展戰略。而高等院校是社會體系中非常重要的一部分，也要為社會主義和諧社會的發展貢獻自己的力量，必須將以人為本的教育理念以及管理理念融合在教育管理工作的全過程中，以大學生為主體，不斷培養現代化高素質的和諧高校人才，不斷促進和諧校園、人文校園的美麗建設。在高校教育教學以及管理過程中，要將學生的創新精神和實踐能力提升作為工作的主要目標，不斷轉變傳統的教育方法和管理方式，要尋求新的道路，促進和諧校園的構建。和諧人才的培養也能夠進一步促進和諧校園的建設，不斷適應我國社會主義和諧社會的發展道路，高校以人為本教育理念的貫徹為我國的和諧發展貢獻了重要的作用，能夠為和諧社會建設事業提供新的血液。
2高等院校管理以人為本的現狀
2.1以人為本的意識薄弱
當前部分高等院校在進行教育教學以及管理工作過程中并沒有完全秉持以人為本的教育理念，無論是管理方法還是管理手段都過于成就和呆板。所謂以人為本的管理理念就是要將人作為日常管理的中心，當前高等院校教育教學工作中較為關注的是教師的教學問題，將教學管理作為管理過程中的核心部位。在這樣的工作模式下，學生只不過是教師完成教學任務的一部分，并沒有完全遵循以人為本的教育理念、促進學生的全面發展。高等院校教育教學工作缺乏互動性，無論是教學任務還是活動開展，一切按照計劃以及目標進行，學生學習的積極性和主動性得不到提升，創新精神和實踐能力發展緩慢，灌輸式和填鴨式的教育，無法體現出以人為本的教育理念。
2.2教育方法缺乏創新性
當前部分高等院校的教育教學工作也缺乏以人為本的管理理念，教育教學工作者在實施教學時，方法和模式過于單一，實行傳統的課堂中心、教師中心、教材中心。此外，高等院校的管理工作也過于傳統，已不能滿足當前新時代潮流下的高等院校發展模式，這樣的行政管理以及教育模式使得大學生的自主創新能力以及思想得不到進步，因此高分低能的現象屢屢發生。
3高校教育管理中以人為本的具體措施
3.1提升以人為本的管理理念意識
高等院校管理者以及教育教學工作者要充分認識到以人為本的重要性，在日常教育以及管理過程中要堅持以大學生為工作的原則，尤其是當前人才競爭已成為綜合國力之間競爭的重點，一個繁榮強大的國家必然有非常豐厚的人力資源作為基礎。為了更好地實現人才強國戰略，各個高校要嚴格遵循素質教育以及以人為本理念的要求。除了日常的教育教學工作，高等院校管理者和教育教學工作者還要關注學生的身心健康問題、關注學生的學習生活以及飲食起居、了解學生的學習水平以及興趣愛好，不斷豐富教學活動，建設良好的學習氛圍，根據學生的身心發展特點以及學習水平因材施教，打破傳統的教育理念，使學生在自己擅長的領域得到提升。
3.2改變傳統的教學模式
傳統的教育教學方法以填鴨式和灌溉式教育為主，注重教學進度以及教學效果，忽略教學過程以及學生的身心健康發展。因此在當前教育教學過程中，要嚴格遵守以人為本的教育理念，不斷轉變教師的教學理念以及學習意識，激發學生的積極性。在教育教學過程中要以學生為出發點和中心，教師扮演指引者的角色，不斷豐富課堂氛圍、創新教學手段，將課堂知識講解與實踐相結合，努力讓學生提高參與意識和積極性，轉變教師的工作方法，創設良好的師生關系。
4結束語
當前我國教育事業發展越來越好，高等院校之間的界限也不斷打破，為了更好地輸送優良人才、促進人才強國戰略的實施，高等院校教育教學和管理工作必須貫徹以人為本的管理理念，提高大學生在高校建設中的主體地位，為我國輸送源源不斷的人才。
參考文獻
[1]王文重.高校教育管理中“以人為本”理念的融合與滲透[J].中外企業家,2019(14):203.
[2]白云慶.高校教育管理中“以人為本”理念滲透措施[J].現代經濟信息,2019(08):468.
[3]謝榮彩.論高校教育管理中“以人為本”理念的融合與滲透[J].廣東蠶業,2019.53(03):77,79.
[4]么揚.高校教育管理中“以人為本”理念的融合與參透[J].藝術科技,2019.32(02):237.
作者:劉栗加 單位:武漢大學先進技術研究院
