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【摘要】隨著新課改的進行，許多教學方法應運而生。但是，針對小學教學管理的實踐與探索卻停滯不前，絲毫沒有跟上教學改革的進程?，F如今，在小學教學管理上的探索以及實踐已經成了擺在我們廣大教育工作者面前的一道難題，提升小學教學管理的效果刻不容緩，勢在必行。本文旨在研究提升小學教學管理效果的實踐與探索。
【關鍵詞】提升；小學教學管理效果；實踐與探索
一、現今小學教學存在的問題
（一）教師思維陳舊
目前小學教學存在的首要問題就是教師思維陳舊。隨著社會的發展，全球化帶來世界文化的交流，作為教師，思想的融合與沖擊要求我們具備接受新鮮事物的能力，在新課改過程中形成全新的教學思維。但是在教學實際過程中，很多教師存在篤信傳統教學模式的問題，思維陳舊，不敢主動接觸新生的教學模式，在教學過程中不能收獲更好的教學成果。
（二）課程流于形式
在小學教學中存在著課程流于形式的問題。近些年來，由于新的教學模式、教學方法層出不窮，許多教師在實際教學過程中，只注重教學方法的運用，卻忽略了教學的實際效果，為了追求教學方法的使用，從而導致課程的教學流于形式，學生對知識的掌握不夠透徹，教學效果大打折扣，這是十分不可取的。作為教師，我們首要的任務是教書育人，但是課程流于形式，已經違背了教學的初衷，對學生是極其不負責任的。
（三）忽視學生的養成教育
在小學教學中存在著忽視學生養成教育的問題。由于過分注重學生的成績，我們忽視了對學生的思想教育。我們的學生大多數都是獨生子女，獨生子女最大的問題就在于他們接受了來自家庭更多的溺愛，比較任性，脾氣古怪，占有欲極強。小學教育作為學生的啟蒙教育，有責任重視學生良好性格、良好習慣的養成，但是在這一點上我們做得很差，學生明顯缺乏動手能力，性格上也不夠堅強，造成這種問題的直接原因就是忽略了對學生行為習慣的養成教育。
（四）缺乏綜合素質的培養
在實際教學過程中缺乏對學生綜合素質的培養，也是當前小學教育存在的主要問題。進入21世紀，社會需要的是更多的復合型人才，教學大綱也明確指出要在教學過程中注重對學生綜合素質的培養，我們的小學教育在這一點上做得還有所欠缺，在實際教學過程中太過于重視學生的成績，缺乏對學生的品德教育、體育教育和美感教育。換言之，我們開設的思想品德課程、體育課程以及美術課程并沒有得到最充分利用，這直接造成了學生不具備更好的綜合素質，在很多方面都有所欠缺。
二、提升小學教學管理效果的建議
提升小學教學管理的效果，應該堅持一切從實際出發，從根本入手。接下來，筆者將結合多年的教學經驗，對提升小學教學管理的效果提出以下幾點建議。
（一）改變教師的陳舊思維
提升小學教學管理效果，首先要做的就是改變教師的陳舊思維，讓他們主動去接觸新鮮事務，體驗新的教學模式、教學方法，培養教師的新思維，幫助他們實現思維的轉換，必要的話，可以定期舉辦教師學習班或者是教師進修班，利用強制的辦法加速教師思維的轉換，讓他們更好地接觸新鮮的教學理念，從而提升小學教學管理的效果。
（二）重視教學的實際效果
提升小學教學管理效果，要在教學過程中重視教學的實際效果。說起重視教學的實際效果，應該從兩個方面來進行：第一，加強對教師的監管，要求教師定期上交教案，并且記錄清楚課程的教學模式、教學方法，同時經常進行同事間的課程聽講，以保證教師之間的互相監督，從而保證教師的教學質量；第二，加強對學生平時成績的考查，在現有考試模式下再增加一些小的或是具有課程針對性的考試，通過學生的平時成績來記錄教師的教學效果，從而保證教學的質量，達到提升小學教學管理效果的目的。
（三）注重學生的養成教育
提升小學教學管理效果，要在平時學習、生活中注重學生的養成教育。前文中提到，獨生子女存在的問題，如何予以解決？筆者認為，最有效的辦法就是在平時學習、生活中給學生灌輸良好的行為習慣，以教師自身作為表率，促進孩子們性格以及意志品質的培養，并且在班級中設置學習榜樣，讓孩子們能夠見賢思齊，建立一種懂禮貌、講文明的競爭機制，從而讓孩子們的行為習慣都得到約束。通過學習榜樣的樹立，培養孩子們的養成教育，讓孩子們在未來的學習生活中養成更好的習慣，建立優良的品質，為他們的人生打下良好的基礎。
（四）注重學生綜合素質的培養
提升小學教學管理效果，要在平時學習、生活中注重學生綜合素質的培養。培養孩子們的綜合素質，是教學大綱明確提出的教學目標，同時也是教師的基本任務。所以，我們在實際教學中應該注重孩子們能力的培養，保證體育課程、音樂課程以及美術課程等具有綜合性素質培養的課程的課時，課程時間要得到充分保證，不能使這些課程的教學流于形式，同時也要聘請具有專業資格的老師來進行課程教授，絕不可濫竽充數，課時得到保證，學生的綜合素質就能夠得到培養，我們的孩子也就能贏在人生的起跑線上。
三、結論
提升小學教學管理的效果，作為教師，必須堅持一切從實際出發，改變教學思維，提升教學質量，進而讓教學管理改革更好地開展下去。
參考文獻
[1]李默.小學美術校本課程開發的理論研究與實踐探索[D].石家莊：河北師范大學，2016.
作者:陸芬蘭 胡海濤 單位:湖南省邵陽縣長陽鋪鎮高鞏橋學校 湖南省邵陽縣長陽鋪鎮龍灣嶺學校