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一、要堅持以人為本的教學管理改革
在當前教育的新形勢下，教育教學的管理改革要堅持“以人為本”這一基石，只有建立在此基礎上，才能更好地對職業學校的教育管理進行改革和創新。現代社會所需的人才不僅要具備專業知識，而且必須擁有改革創新的勇氣和實踐的能力。新形勢下，在教育教學的思想上，要堅持以學生為中心的科學理念，在此基礎上構建相關的教學制度與方式，更好地培養學生的主觀能動性和創造性。只有從這個角度出發，才能以全面發展的視角來培養學生，使其成為合格的社會型人才。在學校教育中，還應當重視激發教師的教學熱情，充分發揮教師的主導作用，完善教學手段，優化教育教學機構，使職業學校的教育活動始終緊緊圍繞學生，同時激發教師的工作熱情，促使教育者和被教育者的和諧統一。
二、要具有鮮明特色的辦學理念
辦學理念是學校教育和管理的靈魂，它不僅彰顯學校的風格和人才培養模式等特色，也是超越自我、追求特色的動力源泉。職業學校一旦確立鮮明特色的辦學理念，就應當成為全校師生共同追求的目標。如何確立職業學校的辦學理念？一是要體現職業教育發展的規律和特色，二是要符合國家教育政策方針和法律法規，三是要結合當地特色和學校改革發展的具體實踐來明確辦學理念。既要從實際出發，也要以長遠發展的眼光來確立鮮明的辦學理念，使其成為引領學?？茖W發展的指南。對于職業院校來說，培養“一專多能”的高素質勞動者是職業院校的任務，也是辦學特色。由于職業教育歸根究底是要走入社會，因而培養的人才不僅要有精湛的技能，還要具備較高的綜合素養。
三、要加強內部管理制度的改革
對于職業學校來說，內部管理制度是關鍵?？茖W的管理制度是落實教育管理的保證，只有建立和不斷完善各項規章制度，并根據職業教育不同時期的要求，對各項規章制度進行及時修訂和改革，才能確保全校師生按照學校規定有秩序地開展教育和管理工作。規章制度的建立要基于實際工作，符合學校師生和學生的實際情況，突出人的主觀能動性，確定確定具有學校辦學特色，符合可持續發展的要求。具體的內部管理制度改革工作主要有以下幾點：首先是改革人事分配管理制度，為充分調動教職工的積極性和創造性，將學校整體利益和個人利益掛鉤，工資改革和人事制度改革相結合，做到讓教職工能進能出，能上能下，待遇能高能低的競爭機制，激發教師參與學校管理的熱情，同時吸引和鼓勵事業單位專業技術人員和管理人員到學校來兼職，努力實現學校和企業專業技術人員的交流；其次是實行崗位目標責任制和聘任制，加大考核力度，提高管理水平。教育要改革就要廢除不符合實際教育教學的陳規舊制，設立符合實際需要的教育職能機構，制定科學的考核與考勤制度及相應的量化考核標準，結合嚴格的監督檢查機制，針對考核結果年終給予適當獎懲，有效激發教職工的競爭意識和危機意識，強化教師的責任感和使命感，提高教育教學的工作效率。
四、發展創新的人才培養模式
一般來說，職業學校的學生在學習上缺乏積極性和主動性，在行為上缺乏規范意識和良好的行為習慣。因此，職業學校要幫助學生認清職業教育形式，轉變觀念，增加職業教育的認同感，為學生樹立信心，培養學生積極的就業意識，改變和創新育人模式。為了使學生更好地服務社會，適應社會、行業和企業的發展需求，應當加強校企合作，重視校企合作，工學結合的人才培養模式，建立健全與工學相適應的各項管理制度，還可以根據崗位需求技能要求為導向來制定學生學習的課程標準，加強實訓實習基地建設制度，努力實現與企業共建基地、共享資源、共育人才和共同發展的目的。在校企合作的基礎上，根據企業實際崗位的需求，對部分專業學生進行訂單式的培養，使企業從招生、培養、實訓、就業全方位參與學校管理，形成學校與企業全面聯系，緊密合作的良好局面。針對學生教育素質參差不齊和行為習慣難以規范的特點，將軍事化管理引入校園，對在校學生實行軍事化的封閉式管理。通過軍事巡林、國防教育及日常軍事訓練課程等培養學生服從命令，聽從指揮，吃苦耐勞，不畏艱難，嚴謹求實的軍人風范和素養，同時增強學生的法制觀念和愛國主義教育，集體主義教育的思想理念，提高組織紀律性。
五、打造高素質的師資隊伍
職業教育發展的成敗取決于從業教師的專業素質。要培養適應市場經濟發展需求的各種技能型人才和高素質勞動者，不僅要提高教育教學質量，同時要抓好師資隊伍建設。打造一支具有高素質的師資隊伍，其主要的工作有如下幾個方面：
1.鼓勵教師加強專業知識的學習，不斷充電，提高學歷層次、教學水平和科研能力，學?？梢赃m當給予部分經費來支持教師外出學習和進修，培養和深造；定期組織專業教師參加教育部門統一的師資培訓，同時加強校本培訓，聘請專家、學者等舉辦專業知識講座或專業技術指導等來提供教師隊伍的整體素質。
2.組織教師深入企業一線參加社會實踐，與企業技術人員學習交流，鍛煉和提高動手操作能力和崗位認知能力，同時堅持向社會公開招聘具有豐富經驗和專業知識技能的人才作為兼職或專職教師，將企業的崗位需求與學校緊密結合，加強對學生操作技能的培養，努力實現理論教學和實踐教學緊密結合。除此之外，校園文化也是育人環境的重要內容，良好的校紀校風有利于學校管理水平的提高，也是培養辦學特色和優勢的必備條件。通過豐富的校園文化載體，把校園文化精神融入到師生日常生活和行為中，強化校園文化的育人功能，展示校紀校風和校貌。切實提高教育教學管理質量是所有職業學校必須面對的問題，也是實現教育讓人民群眾滿意的目標。職業學校的教學管理改革是一項既復雜又細致的工作，良好的教學管理是學校教學質量的有力保障。在國家大力發展現代職業教育的新形勢下，職業學校要把握好職業教育發展方向，轉變思想和觀念，克服困難，不斷加強改革和創新，積極探索和實踐，將社會市場經濟發展需求緊密結合，充分利用企業的優質資源，不斷提升人才培養質量，培養具有創新精神和實踐能力的高素質勞動型和技能型人才，使職業教育保持長久的生命力，真正實現學校的可持續發展。
作者：李洪鵬 單位：吉林省通化市職業教育中心