前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生管理文化建設和問題探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：針對學生管理文化建設在某些方面存在不足的這一問題，提出基于理念引導、德育教學、特色文化建設、新時代文化建設等新式文化理念。學生管理文化建設是職業學校工作的重要組成部分，對促進職業學校學生的全面成長具有舉足輕重的作用，文章提出的新型文化理念有助于提高學生文化素養以及德育建設水平，為建設和諧校園營造了充足的文化氛圍。學生文化管理工作關系到高職院校教學質量和可持續發展，對實現學校文化建設目標具有重要作用。隨著社會經濟的進一步發展，社會對高職院校學生提出了更高的文化建設要求。學生通過學院文化建設的理論和實踐進行分析，可以有效解決學校管理文化中存在的各種問題，學生文化管理的質量和效率也將會得到有效提升。針對文化建設管理出現的問題，首先應該詳細分析出現問題的原因，高職院校在文化建設領域可以更好地完成學生學業和文化管理任務，并為后續的發展提供理論和實踐參考。在學生文化建設管理理念中一定要倡導人文主義理念，如培養學生的文化素養和法律意識，在管理制度、管理模式及團隊建設等方面多采集個人意見，這些文化建設研究奠定了學生文化管理的理論基礎，令其在學校學習中受益匪淺，并為步入社會培養良好的人文素養。與其他研究單位相比，高職院校學生文化管理建設有其特殊的地方。高職學生的職業技能和就業模式的特殊性，造就了不同層次高職生在心理特點和行為特征等方面的不同之處，其文化建設有自己的特色。高職院校無論是升級而來還是兼并而來，都有屬于自己獨特的文化氛圍，是否符合社會主流文化建設要求，這就需要管理者發揮管理智慧來進一步加強不同學校文化的融合問題，招生規模的迅速擴大也是造成文化建設進一步缺失的根本。短短幾年時間，高職院校已經從精英教育轉變為社會普通勞動者的培訓基地，很多高職院校對這種變化認識比較滯后，繼續沿用舊的管理模式，造成了很多文化融合問題。目前，加強和改進學生文化建設是各大高職院校都要下大力氣去做的，很多單位都在學生文化管理上投入大量物力和財力，但效果甚微或者非常不理想，所以只有詳細地分析各種問題，才能對號入座，針對這些文化建設問題提出有效的解決方案。
一、存在問題
1-文化管理工作引導不足
文化建設管理是一門文化氛圍濃厚的學科，監管者和管理環境的變化確實可以加速文化管理對象的發展與進步。學生管理的理念是指導學生文化管理和學生工作管理的核心思想，但是，在當前高職院校學生管理工作中，觀念滯后阻礙了文化管理工作的進一步發展。這主要體現在學生文化管理側重呆板化管理，側重呆板化指導，忽視了學生對于文化氛圍的真正需求，未能集中精力來培養學生的自我文化管理能力，不能夠充分發揮社會和校園文化自我管理的引導作用。學生文化建設管理工作的目的是提升學生文化涵養，管理的目標是促進學生的全面成長，但在實際工作中，只強調管理的結果，卻不講求教育的方法。而目前行政命令多于教育指導的現象一直延續到今天，因此對于文化的引導性稍顯不足。大學時期是獨立意識不斷加強和發展的重要時期，他們在管理中忽視了個體學生意識的發展與文化涵養的塑造，忽視了個人意識判斷力的發展，在這種文化塑造缺失的環境下培養出來的學生，可能并不能夠適應社會和市場的需要。這些現象在大多數高職院校中仍然存在，高職院校注重運用規章制度，強調外部調控，對學生文化涵養行為控制力太過嚴格。例如一些高職院校對學生早操和晚自習都進行了嚴格的規定，一味地通過嚴格規定來滿足要求，將文化建設轉化為刻板化和形式化，導致教育管理失去了最初的目標和重要性，文化建設的引導工作也出現嚴重缺失的情況。
2-德育文化普及不夠廣泛
培養好學生不僅要依賴教學質量，而且還要高度地依賴德育文化的培養質量。但是，許多高職院校將教育教學作為學校的核心工作，尤其在工科院校更加重視教育教學工作，輕視德育文化工作。對于學生的教育工作，人們往往認為只有教學質量高才能保證教育質量。好成績直接與工作掛靠，大部分學校都是遵從這樣的原則，將科研成果和就業率作為學校運作的重點。在這種制度下，學生工作可能很容易找到，證明了教育教學的重要性，但是學生的文化建設管理也需要重視，畢竟學生價值觀和世界觀尚未成型，學校應有正確的德育世界觀，并且繼續加強文化教育，讓學校樹立自己的良好形象，在良好的生活方式以及正確的立場，同時也要保證文化建設和學習工作，不斷獲得學生的理解與支持。加深和提高學生對世界的理解和社會改造的能力，學生德育文化管理的質量直接關系到大學生學習的穩定性和未來的就業。
3-特色文化建設缺失
高職院校與普通大學相比，其文化建設具有鮮明的特色。高職教育的培養目標是培養適應社會經濟發展需要的復合型人才，不僅需要技能型而且需要實踐型人才，這對于高職學生來說，高職教育就屬于一個比較特殊的地方。對于高職學生來說，他們未來的職業生涯已經基本決定，在學校學習的過程中，不僅要有具體的理論知識，還要有扎實的專業技能，需要掌握和理解所從事的專業。因此需要在學生特色文化管理過程中，在高職院校的教職員工中開發出新型的學生特色管理系統，以此作為管理學生的行為標準。支持學生活動不僅是支持學生的專業特長，也應包括學生成長的方向以及具備鮮明的文化特色要求。大學學習時間相對較短，更要樹立堅實正確的文化方向，相比于普通大學更要培養學生扎實的文化基本功，改變以前通用的大學生管理模式。改革的目標是完善高職院校學生文化素養管理，并為他們建立正確的、具有特色的文化建設新格局。
4-文化服務意識不夠強烈
在高職院校傳統管理理念的影響下，在學生文化建設管理中，學生被視為教育和管理的對象。他們遵守工作規章制度，獎懲分明，文化服務意識淡薄。負責學生文化建設的部門是按制度執行的管理者，不是服務者。一個學生從高中畢業到大學入學是個人文化建設的過渡階段，之后逐漸地成長為具備特定素養和專業技能的合格畢業生，這種角色轉變需要高職院校教師和管理者的共同努力，在成長的同時，需要和學生探討文化服務意識，對自身生活和工作文化涵養持續地進行指導。在文化管理建設的教育與服務中，學生文化素質是一種綜合素質，不僅包括智力因素，還包括思想、素質、情感、意志和心理等非智力因素，如何在學校文化教育管理中實現學生綜合素質的全面提升，需要學生管理者樹立新的管理理念，并且注重管理和服務學生的文化素養，管理部門要確立積極向上的文化服務理念。事實上，從學生入學開始，就應培養他們的文化建設素養，加強文化服務意識，真正促進學生個人文化素養建設的成長。
二、解決策略
1-轉變和創新文化管理工作的理念
文化管理工作是人的活動，本身具有人性化的特征，高職管理人員是所有文化管理活動的關鍵人物。學生文化建設管理的目的是培養具有綜合素養的學生，這不僅要求學生要具備高效的教育教學成績，還要具備厚實正確的文化素養品質。目前需要改變學生群體文化的管理特色，改變以前的文化工作方式，更新文化工作理念，真正地提高學生文化素養運作水平，從某種意義上說，這也是文化教學改革的一種全新思維方式。文化素養管理也是指導高校學生文化管理的便捷方式。所以，在新的形勢下，需要轉變觀念，注重拓展創新，樹立以人為本的文化管理理念，運用先進理念武裝學生的綜合素質，引導學生文化管理實踐，開發學生內在的文化潛能，加強學生文化綜合素質的培養和文化自我學習能力的塑造。文化創新方式在現代文化建設管理中發揮了重要作用，學生文化建設管理倡導以人為本的理念，人是工作的起點和歸宿，強調對學生文化建設的尊重和信任，一切從學生的實際出發，結合實際工作和人性化管理，為學生提供文化建設教育和管理理論的基礎。有效的學生文化管理、包容和引導有助于提高文化建設的科學性和前瞻性，更好地實現高職院校文化資源開發的目的。
2-優化和完善文化管理工作體制
學生文化建設管理業務系統是學生管理的組織保障，是新時期學生文化管理的一種組織形式，這種文化熏陶的結果以及由此產生的直接效益和間接效益將會直接或間接影響到學生個人文化建設目標的實現。原來大學的一級文化管理體制已被證明不適用于當前學校文化工作的發展，并且伴隨著招生辦招生規模的不斷擴大，招生資源逐漸展現出多樣化的特征，文化思維也展現出百家齊放的態勢。所以在新形勢下，高職院校管理部門需要轉變學生文化管理的重心，全方位優化和完善學生文化管理工作，使正能量的文化可以得以傳承，為推進新時期社會主義文化建設貢獻自己的力量。文化制度建設是依法建立的，比較穩定、規范的管理機構，它將各種文化行為置于規范軌道上，有效防止文化管理的隨意性和不規范性，同時提高管理的有效性。學生文化建設管理中，制度是組織運行的保障，制度建設也是學生文化管理的重點。學生是高職院校中最大的受眾群體。目前學生的數量和層次變的越來越多，越來越復雜，學校文化建設管理部門工作也變得越來越有挑戰性。所以，需要一個完整的文化管理制度來規范學校的各種文化教育，根據國家關于在校學生文化建設的管理規定，進一步優化和完善學校發展的各種文化建設管理制度是非常必要的。
3-推進和優化文化管理工作隊伍建設
文化建設管理團隊是實現學生長久發展目標的關鍵部分，他們是保證校園政治穩定的輿論基石，正常的文化學習和生活秩序對學生的成長和事業成功都起著至關重要的作用。好的文化建設制度需要一個好的團隊去執行和實施，如果團隊建設沒有好的素質和嚴謹作風，沒有愛崗敬業的工作態度，那么學生文化管理團隊也就談不上去保障學校的安全和穩定。文化的日常管理建設和學生更高特質的文化素質目標是團隊建設不懈努力的方向，文化管理隊伍質量的高低直接決定了高職院校學生文化管理建設的檔次和水平，也將從側面影響一個學校的聲譽以及綜合文化管理能力。
4-加強文化服務意識及網絡推廣平臺
文化創新是民族進步的靈魂，文化管理團隊要積極探索文化教育新思路、新方法、新思維，并充分發揮學生文化管理和文化教育的基礎性作用。文化創新教育是學生文化管理的基礎和核心內容，學生的文化教育在各個學校都進展的不是很順利，這和文化教育創新方法單一、內容枯燥、教育內容與學生的實際情況相脫離有著密切關系，這也是造成文化現象參差不齊的重要原因。因此，在文化創新教育工作中，必須要貼近學生的實際，貼近學生的生活，把文化教育融入日常學習和未來工作當中，形成明確的文化主題，而各種教育活動的目標就是為了實現新的育人方式，文化教育為這種方式提供了有力的創新保障。校園網絡文化平臺是學生在校上網的主要渠道和來源，平臺不僅負責日常教育任務，而且還肩負起宣傳文化建設管理的重任，校園網絡文化平臺不僅方便學生通過校園網來獲取知識和咨詢，而且減少了學生去校外網吧的次數，避免了校外網吧有害信息對學生的侵擾，更有助于文化方面的教育和管理。另一方面，校園網也是傳播學校文化形象的窗口，是知識和文化宣傳的主要陣地。校園網絡文化平臺網頁的創建是由高職院校的技術部門將校園網建設成一個有知識、有趣、方便、官方的網站平臺。校園網傳播各種有趣的文化資訊，幫助學生了解學校文化動態，以及提供個人建議和想法，讓校園文化平臺成為高職院校與學生相互交流的文化服務平臺。文化建設是社會主義未來家園建設的寶貴精神財富，加強和改進學生文化管理，培育社會高素質文化人才，對于應用型領域研究具有重要意義，在當前國與國之間的社會市場經濟不斷交互的環境中，文化教育建設等軟實力備受關注。學生是祖國的未來，學生文化管理的成效將會決定國家的未來軟實力。文章從文化管理創新、完善文化管理工作體制、推進和優化文化管理工作隊伍建設等幾個方面做闡述，希望可以給學生文化建設提供有益的幫助和探索思路。
作者：倪娟 單位：江蘇省南京工程高等職業學校
