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［提要］隨著互聯網、大數據、人工智能等技術的飛速發展與應用，智能化時代已經到來，會計行業得到迅速更迭發展。本文就智能化時代管理會計發展的必要性、財會人員轉型存在的問題、培養路徑等內容進行探討，以期實現傳統財務人員向管理型、復合型智能財務人才轉型。
關鍵詞：智能化時代；財務會計；管理會計；人才培養策略
當前，在人工智能、云計算、大數據等新技術迅猛發展的時代背景下，隨著海量財會數據和高水平財務管理要求，傳統財務已經無法滿足現代企業日益增長的個性化需求，這使得會計行業不再單純地以傳統形式運行，而是被迅速地滲透并快速發展。在這個智能財務時代，傳統的核算型會計已經無法跟隨大數據、云計算的腳步，基于此，現代管理型會計開始進入公眾視野，此類會計以管理為主要核心。目前，我國財會人員主要集中于基礎性核算崗位，如出納、成本會計、總賬會計等，如戰略會計、決策會計、評價會計等管理型財會人才僅占財務人員的少部分，這與企業財務水平提升和財務行業智能化發展趨勢脫軌。因此，未來財會人員培養應結合當前財務行業的工作環境與工作內容的改變，順應行業發展趨勢，由傳統核算型向管理型、復合型人才轉變。
一、智能化時代管理會計發展的必要性
由高速發展轉向高質量發展是現階段我國經濟發展現狀，在這個階段，企業間的競爭愈演愈烈，智能化成為企業結構轉型、提升內部管理水平的動力，也是企業走向持續發展的必由之路。大數據、云計算、區塊鏈等人工智能技術的全面應用象征著數字化、智能化時代的帶來。在傳統型會計時代，管理會計只能通過月末或年初的財務報表獲取信息，無法對企業進行實時有效的評估、管理和戰略制定。智能化的快速發展應用使得財務人員可以直接從會計數據庫中自動調取有關企業日常經濟經營活動的原始會計數據，完成企業所需要的數據分析。雖然當前我國企業內部財務管理水平有一定程度上的提升，但是大多數會計工作的目的是服務外部會計信息使用者，服務企業內部管理、決策方面的支持不夠，管理會計工作發展相對落后。在智能化時代背景下，會計人員也需要從傳統核算型向智能財務管理的復合型人才轉型。掌握人工智能的技術人員不懂財務，傳統財務人員不會技術，這在智能化的大趨勢下，給傳統的財務人員與管理會計的向前發展帶來了雙重挑戰。因此，智能化轉型是財務人員立足于行業的唯一選擇，智能化必將改變傳統財務管理的運作模式。人工智能技術會賦予會計崗位靈活智能的職能，也加強對企業內部財務的深入管理。在智能化時代，管理會計將發揮多元化的作用，如數據分析、數字決策、預測與戰略規劃等。
二、財務會計向管理會計轉型存在的問題
在這個智能財務時代，各行各業都面臨著前所未有的挑戰，這就迫切需要涌現出更多的高素質管理型會計人才。管理型會計除需要傳統核算層面的專業知識，還需要掌握很多綜合知識，如法律、稅務、管理、金融等，并且也要求其擁有更多與財務互補的能力，如管理能力、數據的挖掘與整合能力、問題分析決策能力以及掌握包括云計算、人工智能在內的信息技術。優秀的管理型會計人才是符合智能化時代發展要求的復合型人才，能夠在企業日常經營活動中發揮關鍵作用。在財務會計向管理會計轉型的過程中存在許多問題，其中值得關注的是，企業對管理型人才的培養及轉型所做的改革推進比較緩慢。在財務會計轉型過程中，企業自身的轉型意識薄弱，影響著會計人員轉型的效果。企業在長期的財務發展中，受到財務工作發展中的觀念所限，采用的都是傳統財務會計管理模式來處理財務業務。這不僅會對企業自身的管理會計工作的發展進度產生直接的影響，更會造成企業管理會計人員轉型的困難，弱化目前企業財務由傳統核算型向決策管理型轉變的工作效果。同時，企業的財務信息化程度也直接影響財務型會計轉型為管理型會計的進程。企業實現智能財務和管理會計轉型需要充分依靠會計掌握企業信息管理技術和企業智能財務系統與設備建設。但是在實際轉型過程中，常會出現企業資金不足、轉型服務意識落后、傳統財會人員無法將各種信息化設備應用在財務上的情況，這使得中小企業內部財會轉型長期無法落實到位。企業的財務管控能力水平低也可能阻礙傳統財務會計向管理型會計轉變。管理型財務工作不僅需要財務人員具有一定專業的實際財務管理工作素養，也需要與企業內其他部門相互協作。目前，很多企業沒有強調各部門間的協同作用，存在不足之處，造成企業發展無法徹底從財務型會計向管理型會計轉型，難以達到會計人才轉型預期效果。與此同時，很多高校都還沒有形成較為成熟的管理型會計人才的培養體系，更多地注重對核算型、技術型人才的培養，以理論知識、專業技能及操作作為人才衡量基礎，這種觀念已經不能夠適用于當下智能財務飛速發展的時期。在互聯網、人工智能與經濟發展緊密相關的時代里，諸如“智能財務”“管理型會計”等許多新穎概念應運而生。目前，對于高端管理財務人員的培養，大多數高校都沒有完備的科學體系，很多課程的開設都是針對傳統的核算型會計，沒有與當下的新學科、新知識相互融合，比如決策、風險管理等。學生對包括人工智能在內的新技術知之甚少，未進行IT知識的系統學習，缺少IT技能，與時代融合性差，難以成為智能管理型會計，依托智能財務平臺進行日常工作。在智能財務時代，急需管理型會計人才，然而高校的師資力量略顯不足，缺乏復合型師資團隊，管理型會計人才的培養受到阻礙。部分教師僅掌握過去的一些理論和實踐經驗，不能將大數據財務分析、智能財務共享、云平臺計算及模擬實踐等知識很好地融入進去，也很少使用人工智能來實操教學，因此難以適應智能財務時代的教學要求，也使得財務會計轉型為管理會計愈發艱難。
三、財務會計轉型趨勢分析
（一）智能財務的表現形式。智能財務指的是智能化地處理財務相關流程，它主要有三種表現形式。一是將業務與財會方面進行融合，以業財融合為基礎，實現對整體智能財務共享平臺的使用。現今有很多企業為了實現財會及非財會工作之間數據的及時溝通，已經開始將云計算等新技術運用于財會管理過程當中；與此同時，通過使用智能財務共享平臺，自動化處理包括報賬、審核及結賬等在內的諸多流程，切實提高了財會的管理力度和效率。二是通過以商業智能為出發點的智能管理會計平臺，對企業自身的數據進行處理，來提高數據使用精確度，同時實時多角度地分析運營過程中產生的數據，對不同偏好的用戶的多維需求進行模擬，以此提高整體決策的智能化。三是通過智能財務平臺，更深層次、更全面地分析數據，一方面方便了記賬憑證等的處理工作，也能對風險進行預估；另一方面能夠服務于客戶的信用評估以及企業內部的審計工作，提高智能化財會的工作效率，這也是未來智能財務的發展趨勢。
（二）智能化時代財務會計轉型趨勢。一方面財務會計向現代信息化和電子化管理方向發展。傳統財務會計管理模式需要大量財務會計進行基礎性財務核算，從審核原始憑證、登賬記賬、試算平衡表到報表編制，財務會計需要進行大量重復性業務操作，工作繁重。隨著智能化時代的到來，企業依托人工智能、大數據等新技術建立智能財務共享平臺，實現財務與業務的一體化，許多重復性核算環節系統實時自動完成。財務會計信息化智能化發展，不僅減輕財務會計的工作負擔，提高財務管理的效率與水平，而且降低會計信息交流時傳遞錯誤的概率，提升信息的準確性。另一方面財務會計向復合型高端財會人員發展。財務會計提升數據處理、組織管理和信息系統應用的能力，向管理型會計轉變。智能財務時代下，財務人員不再需要處理繁瑣的傳統財務工作，但這也給財務人員帶來巨大挑戰，傳統業務崗位被自動化財務系統替代，傳統財務人員面臨著下崗失業的風險。目前，財會人員素質兩極化嚴重，真正具有智能化高端管理能力的財會核心人員占比很小，而且低端財會人才市場過于飽和。如果想要在財會行業長期立足，不被時代所淘汰，財務會計人員應加強專業技能學習，不斷提升數據挖掘、分析預測、決策管理、戰略制定等依托于人工智能技術及應用的能力，向高端管理型會計人才轉型。
四、智能化時代管理會計人才培養路徑
（一）企業對智能化時代管理會計人才的培養。在智能化時代背景下，企業推動財務會計向管理會計的轉型，勢必要從構筑管理會計制度體系、加強企業會計信息化的建設、轉變和創新財務管理的工作理念以及培養管理會計專業技術人才幾個重要的方面入手。首先，企業為推動傳統財會人才轉化為智能財會人才，需要建立健全企業管理會計制度。企業要明確和切實踐行管理會計制度的核心價值，即預測、控制、決策、評估，并且要運用好管理會計制度體系。其次，推動財會人員轉型要加強企業會計信息化的建設。企業要進一步加強對資金的投入，引進先進的信息化技術，迎合互聯網時代的趨勢和發展，并對財務人員進行相關的培訓和指導，進一步地推動會計信息化的建設，形成長效機制，促進財務工作實現質的改革和轉型。最后，企業進行智能管理會計人才培養，需要進一步轉變傳統的企業財務監督管理工作觀念。在轉型的過程中，企業與財務部門的從業者都應該有著轉型的認識，明確轉型的重要性，意識到各個部門在轉型大潮中擔負的責任。在具體的財務會計轉型發展工作中，企業需要不斷地提高全體員工的財務服務工作積極性，對全體員工的財務服務職能進行適應于管理財務會計制度的調整，再次明確分工，同時還要制定相關具體的財務會計制度和規范，讓企業財務部門及其他專業技術人士的工作思想和理念得到實質性轉變，進一步完善和提升財務部門及其他專業技術人員的工作內涵，提高企業的社會經濟效益。
（二）高校對管理會計人才的培養。相較于處于市場激烈競爭中的企業，面對會計行業的變革，高校的反應相對比較遲鈍。高校應當將此次智能革命作為契機，將“堅持人才帶動，整體推進”的原則貫徹到底，與科研機構、各類企業相互合作，培養出更多智能財務時代所需的會計人才，為管理型會計人才的培育提供新的思路和探索。智能化時代，財務機器人將替代傳統財務人員進行基礎會計核算業務，會計人員需要具備管理會計思維，掌握相關信息技術，并熟練應用于智能財務的系統和平臺，向管理型會計轉型。高校需要順應行業發展趨勢，將當下時代對財務人員的實際需求作為出發點，制定新的財會人才培養目標，從以傳統核算業務為核心的培養方案，發展為以信息化、智能化為主的復合型、實踐型管理會計人才培養。高校的專業課程應在傳統核算業務的基礎上，向綜合化轉變。據統計，各高校會計專業開設課程中，超過60%都是基礎財務類，僅有不到40%的業務財務和戰略財務等相關課程。但隨著智能財務的發展，管理戰略類課程越發重要，其課程占比也應更重。并且在夯實學生財務基礎技能的同時，也要提升學生的綜合能力。學校和教師應依據實際財務業務工作流程，將必需的技能、知識、技術等融合到理論課程與實踐課程中，打造業財融合的課程體系，真正做到業財融合。同時，高校不僅要將編程、AI課程和技術實踐融入會計人才培養方案中，更應開設大數據分析、財務編程、商業智能分析等多學科交叉課程。通過多元化課程體系，極大地鍛煉學生的智能化思維，提升他們用信息技術來處理財務業務的能力，培養出一批集決策、創新、數據發掘分析等能力于一身的綜合性管理人才。學校應建設高質量師資團隊，培養更多全科型教師。在管理會計復合型人才的培養和教學中，專業課程需要將各門學科知識融合，這對專業老師各門學科的水平與能力提出了很高要求。因此，為更好地培養智能管理會計人才，學校需要建設一個綜合型師資團隊，培養更多全科型教師。不僅要提升教師對各學科的掌握水平，還要全面提高教師運用智能財務技術和系統處理實際業務的能力。
主要參考文獻：
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作者：李睿 余冬根 單位：天津科技大學經濟與管理學院
